篇一:《把自己困在墙里作文850字》
把自己困在墙里作文850字
把自己困在墙里作文850字—那是一道，我如何都冲撞不开突破不了的墙。可是生命的光芒让我找到了出路。
——题记
曾几何时，我是那座墙外的耀眼的星光，我可以让自己自由地奔跑，让自己疯狂地欢呼，让自己成为所有人的骄傲。
你知道么，那是多么绮丽的时光，就如同一段柔软的绸缎，敷在了我的双眸上。其实我丝毫没有意识到被蒙上了双眼是有多危险，才会让自己毫无约束毫无防备地放纵。
我以为，及时行乐不去考虑明天的后果才是最妙的生活方式，我以为，我这样的无所顾忌不算如何，不会将自己困在墙里。
现在才知道，其实当时的想法多可笑且幼稚不已。不是没有看过被墙封在其中的人的憔悴，只是完全没想到自己会沦落到如此田地。
正当我沉醉于已麻痹了自己所有神经的纸醉金迷灯红酒绿时，我并不知道，我是千夫所指；也没有意识到离我越来越遥远的光意味着什么。
是的，不出你所料，我真的就困在了那堵墙里，我惊恐地透过小小的窗口看着墙外人对我的哄笑，对我的嘲讽，所有的话语和恶毒的眼神如同利箭般扎满了全身。我不得不脱下所有华裳，去面对千疮百孔的身躯。
我多想逃离这座墙，我是如此地恐惧这里死一般的寂静，更害怕的，是永远无法回到从前的生活。
可惜我只能看着窗外那些人的狂欢而独自慨叹。
其实我深知慨叹的无用，于是我用尽全力去撞这座墙，一次又一次的疼痛丝毫没有让上苍感动，墙，依然肃立在我的面前，无一丝动静。
遍体鳞伤的我只好静静地望着黑夜，坐下来沉思，到底是什么，让我被锁在了这座墙之后。我努力地回想自己的过往，曾经的一幕又一幕在我面前不断的放映，于是，流下苦涩的泪水的同时，我终于大彻大悟。{作文困极了}.
这就是我自己亲手筑的墙呀，用自己的狂妄、不羁，筑城的一道坚实的墙呀。 于是我把那些叫做“骄傲”的石头一块一块敲碎，不知用了多少个日夜，终于让这堵墙粉身碎骨。
我走出了围城，终于呼吸到了清新而又令人倍感舒适的空气。
我继续看着众人的狂欢，不仅惋叹。开始用一种更随和的方式看待生活。 把自己困在墙里，何尝不是一种让自己从忘乎所以里清醒过来的方法呢？让自己的生命多一点“在墙里”的时间，才能让生命有更多的留白去舞出更华美的篇章。
篇二:《有关困难的作文》{作文困极了}.
有关困难的作文
有关困难的作文（一）
人生没有一帆风顺的时候，在人生路上难免会有一些坎坎坷坷，但是我不怕，我会勇敢面对这些困难。
困难就像无处不在的寄生虫，随时随地的出现在你的身边，这些可怕的虫子不是给你一般的困难，而是让你解决不了的问题，但是我不怕这讨厌的虫子，我要把这寄生虫打败，上次有一次非常讨厌的寄生虫，给我出了一个难题，是一次小组汇报，我们组的四个人，另外的两个人好像丢了魂一样，叫他们还不听，不仅不听还跟我唱反调，气得我生胃疼，这时我放下了组长的身份和他们慢慢地讲，我的嘴皮都说麻了，终于他们肯跟我合作了，这时那只骄傲的虫子被我打败了，只好灰溜溜地走了。
我们要有勇气面对困难，困难又像一个隐形人，随时随地的就会出现在我的身边。所以我们要时刻准备对抗那些困难的寄生虫！
有关困难的作文（二）
或许生活给了你无尽的苦难，许许多多的困难，而你在无数次的想要摆脱他时，却又感觉筋疲力尽，感觉怎么挣扎似乎都于事无补，当你放弃它时，却未曾想到过困难过后便是晴天，也从没有想到在你筋疲力尽时只需再努力一把，在拼一次，困难便在顷刻间化作美好。孟子有篇文章写“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”当你降临在这个世界时，你便注定了要经历苦难，度过困难。也许这些会使你痛苦不堪，但在困难过后不也成就了你明天的美好吗？
风停了，雨不下了，便出现了彩虹。人生何尝不是这样呢？昨天的困难已过去，今天的困难或许刚刚开始，也可能已开始了很久，但唯一可以确信的便是今天的困难过后那一定会注定明天的精彩与美好。{作文困极了}.
有关困难的作文（三）
上星期六下午，我一个人跑到公园里玩。看到五颜六色的蝴蝶上下飞舞，我喜欢极了，想捉一只来玩。刚跑几步，不小心把右脚给扭伤了。我一下子站不稳，摔倒在地上。脚立刻有点肿了起来，泛着青色，伴随着阵阵的痛。怎么办呢？周围没人，我又没有电话。我急得哭了起来。可是无人来帮我。我想起了在茫茫大海中用歌声挽救快绝望的人们的小姑娘，又想起了在大火中镇定下来，救了自己、奶奶和三十几个邻居的江凡。我的心慢慢地平静下来。我想：“不能指望别人了，看来只能自己想办法了。”
想起以前在课外书看到的治伤方法。我先坐在地上，用手自己轻轻地揉一揉，推一推。等有点缓解了，我用左手按着左脚，用尽全力单脚站了起来。我咬着牙，一瘸一拐地走了一段路。
终于，我遇到了一个好心人，帮我打电话给爸爸，爸爸赶快来带我去看。我想，今后要是再遇到麻烦事，一定不要哭，要镇定，自己想办法克服困难，这样才是勇敢的人。
篇三:《农村小学暂困生的作文提高途径》{作文困极了}.{作文困极了}.
农村小学暂困生的作文提高途径
一、农村小学暂困生的作文现状及原因分析{作文困极了}.
1．一多作文的口水话多、语句不通，错别字较多、漏字较多，逻辑混乱；主要的原因是：①学生方面：a、智商问题：发育迟缓；b、身体问题，如发病多等；c、性格问题，如不喜欢说话等；d、知识累积问题：如识字量少等；e、个人的情感态度问题：学习缺乏主动性等问题。②教师方面：责任的缺失，对暂困生不能及时的查缺补漏；③家长方面：有的学生不会的，家长本身就不懂；有的管不了，农活多，或有些家长外出打工，家里只有爷爷、奶奶管教。
2．二少 内容少，三言两语。有的是无话可写，有的是有话不会表达，写出的作文内容干巴，想像贫乏。主要原因：一是学生对所写的作文没有亲身的体验，没有自己的感受，所以是无话可写；二是有的学生有内容可写，就是不懂如何写，缺乏作文技巧的指导；三是学生的观察少，体验少，阅读少，平时的积累少等方面的原因。
3．三假写空话、写假话。主要有两方面的原因：一是学生想写的内容，怕老师说没有那么高尚，所以不敢写，不敢放开去写，只好写假话；二是由于受应试教育的影响，教师为了眼前的利益，为了高分，布置学生背“优秀作文”，到了作文时就“默文”或“截文”。
二、提高农村小学暂困生作文能力的途径
1．分类指导不搞“一刀切”。暂困生的发展是不平衡的，要尊重差异，因材施教，使每一个暂困生个个进步，人人过关。要促进暂困生作文水平的提高，首先要摸清暂困生的作文现状，把存在的问题分为识字类、语法类和写作方法类等问题，然后，找出施救的办法，对症下药。例如：针对学生无话可写的情况，作文的题目必须紧密联系暂困生的生活实际，所写内容必须是他们身边熟悉的人和事，特别要结合农村孩子生活情趣，如：下田割稻、上山摘果、打柴、放牛、挖红薯、刨花生、下河捉鱼摸虾、钓螃蟹、烤红薯……还有民风民俗，如清明节、春节、端午节、社祭等，这些就是习作的很好素材，引导学生寻找这些素材，可以写成了许多富有情趣的文章来。同时，注意教他们学会做人，避免作文的“空”、“大”、“假”问题。说真话就是作文，“文如其人”都说明这一个道理，弄虚作假，只能是对学生人格的扭曲。好文章是改出来的，针对学生不懂修改文章的问题，教给暂困生修改文章方法等等。
篇四:《困》
困的感觉
一种感觉叫做生不如死，就感觉头好重，脑袋里一片空白。大脑停止运转，每一刻都那么吃力。这就是困的感觉。