篇一:《我爱篮球作文(共41篇)作文网》
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篇二:《我喜欢的篮球明星》
他的名字是 ：
勒布朗·詹姆斯，1984年12月30日出生在美国·俄亥俄州·克
里夫兰，美国男子职业篮球运动员，司职小前锋，现效力于克利夫兰骑士队。
勒布朗·詹姆斯在2003年的NBA选秀大会中，首轮第一顺位被克利夫兰骑士
队选中。2003-2010年，詹姆斯在骑士队效力7年，期间获得两届NBA最有价值球员（MVP）。2010年转会至迈阿密热火队，与德怀恩·韦德、克里斯·波什组成“三巨头”阵容。
2012年，勒布朗·詹姆斯收获了个人在NBA的第三座最有价值球员奖，亦于同
年获得了NBA生涯第一个总冠军并加冕总决赛MVP。当年夏天，勒布朗·詹姆斯代表美国男篮获得了伦敦奥运会金牌，追平了迈克尔·乔丹在1992年所创的纪录。2013年，他再度获得NBA总冠军、完成两连冠，并连续两年包揽常规赛和总决赛MVP。2014-15赛季，勒布朗·詹姆斯回归克利夫兰骑士队。
我们都喜欢叫他：LBJ，詹皇，King James，小皇帝。篮球是他的兴趣，他很喜欢自己的职业，他希望成为伟大的篮球明星。
个人特点 詹姆斯身高203厘米，体重113
公斤，在他的主要位置
小前锋或后卫的对位上往往有身材优势，他还拥有不错的速度、弹跳力和身体对抗能力，这使他有时能打到大前锋的位置。
[61]
他主要的得分手段是切入上篮、扣篮，往往能造成打三分；同时，詹姆斯的中距离跳投也日臻成熟，已成为了他的常规武器；三分球经过长年累月的磨练和积累，命中率已经超过了四
图集-Lebron James(7张)
成有余；他还有出色的篮板以及助攻能力，两项数据生涯平均皆在7左右，抢断和盖帽的成绩也不差，说明了他是一位全能型的球员，只是他的罚球不佳，平均每场获得9次罚球机会却只投进6.7球，约75%的命中率。
詹姆斯的防守意识亦相当不错，在比赛中时常能看到他从后方飞身盖帽，或是断球后的快攻扣篮，甚至自己抓下防守篮板后也能快速突破取分，后卫的速度使他能快速的攻防转换，他也具有相当好的控球能力和全场视野，经常担任控球后卫的角色，在这个位置上他具有极大的身材优势，他的进攻往往能吸引对手两到三名球员的包夹防守，而他又有无私的分享球球意识和良好的传球技术，从而使队友获得许多空档出手的机会。[62]
篇三:《我喜欢的体育运动》
我喜欢的体育运动
体育运动是学习生活的重要组部分，篮球是一项锻炼性运动。它不仅具有很强的娱乐性，
还能增强体质而篮球运动是一种积极、主动的体育运动，它可以培养我们坚强的意志品质、
团结协作的精神，良好的心理素质、公平竞争的意识而且还可以培养我们的体育文化修养和 做人素质修养，所以篮球是我最喜欢的体育运动。
在打篮球的过程中，运动员必须组织好自己的注意力，有目的地知觉观察、记忆、
思维和想象。因此，经常参加篮球运动能改善人体中枢神经系统提高大脑皮层的兴奋和抑制的协调作用，使神经系统的兴奋和抑制的交替转换过程得到强化，从而改善大脑皮质神经系统的均衡性和准确性，促进人体感知能力的发展，使得大脑思维想象的灵活性、协调性、反应速度等得以改善和提高。
篮球技术分为进攻和防守两大部分，各个部分都由许多技术所组成。除了进攻与防守
技术中均有移动和抢篮板球外，其进攻技术有传球、接球、投篮、运球、突破等，防守技术有防守对手、抢球、打球、断球等有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
篮球技术是篮球战术的基础。想要打好篮球首先得练好篮球技术， 篮球运动是技术
与战术的完美结合。没有战术的配合其只能是五个人各自为战，单打独斗，再好的个人能力也无法发挥其作用，很难取得最后的胜利。只有技术掌握得扎实、熟练、和完美的战术配合并且充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，才能打出风格，获得胜利，所以，篮球运动它就是一项集体对抗的球类游戏项目，它可以培养我们的团结、协作及集体主义精神，陶冶情操，保持健康的心态，，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展。
打篮球还需要一种拼搏精神，一种永不言败的精神，一种奋发向上的精神。这些在运
动中都得以完美的体现。
篮球是集体对抗的球类运动项目，它具有责任感，良好的默契和团队合作精神，篮球
运动一直是我比较钟爱的体育运动。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，不能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。比赛中的集体配合，可以培养我们的团队精神，提高正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加我们的运动经验积累，经常参加篮球运动，可以使身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，是增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质的首选运动。
篇四:《我喜欢的运动》
我喜欢的运动——篮球
尊敬的老师，同学们：
大家好。今天很高兴能够站在这个讲台上和大家分享我所喜欢的东西。在此之前，我想问下大家你所喜欢的东西是什么，有谁可以和大家分享下吗？
……
好，我们现在进入正题，我今天要演讲的的是我喜欢的运动，同时也是我最喜欢，玩的时间最长的运动——篮球。相信这也是大多数男生喜欢的运动。为什么篮球对我，甚至对整个世界有着这么大的魅力，我想有两点原因。
第一点，篮球伴随着我们的成长，带给我们很多美好的回忆。还记得小时候经常抱着球和村里的几个小伙伴一起在篮球场乱投乱扔，互相吹嘘着我要成为NBA中的谁谁谁，像乔丹，麦迪等等，使得伙伴间的友谊更加坚固。初中时因为篮球认识了越来越多的人，而且有一些已经发展成为完全可以信赖好朋友。高中时对篮球更是疯狂，我们宿舍包括我一共有六人差不多每天都打球，平均一个星期得有四次，下午打球到夜修前十五分钟，然后争着洗澡。早上打宿赛可以四点半起床，不吃早餐照样上课，前提是只要我们赢了比赛。期中考或期末考时还是继续，都不知道哪来的这股激情。现在高中的宿友可以说是死党。还有个人认为，篮球打得好的男生容易受女生的欢迎，在场的男生说是不是啊！
第二点，篮球赋予的精神，这应该是篮球最大的魅力所在了。篮球不是一个人的游戏，她需要团队合作，要有建立在互相信任的团队精神上的默契。一个人即使很强，很牛，如果脱离了团队，没有队友的支持，不善于合作，那这样的人很难融入球队。今年打入NBA总决赛的两支球队，迈阿密热火队和圣安东尼奥马刺队，哪只球队不是团队合作一流的。没有团队合作，早就被KO了。篮球是勇敢者的游戏，全队的目标只有一个，把球放进篮筐。为了这个目标，不顾前面有多少人在挡着你，你也一定会突破重重的艰难险阻，坚持不懈，直到目的完成才善罢甘休。永不放弃，相信奇迹的存在并去创造她也是篮球的精神。当比分吃紧时还在坚持，当剩下一两分的差距时还相信绝杀的存在。一秒就可能改写历史，这无疑是最激动人心的时刻。
希望在场的男生没打球的可以去试下，女生也一样。也希望喜欢打球的男生继续喜欢篮球，最好把篮球的精神用到我们的学习，工作，生活中，相信大家一定会充满动力。
我的演讲到此结束，谢谢，还有平时谁想打球可以叫上我。
篇五:《我喜欢的运动》
我喜欢的运动
我喜欢的运动是篮球，因为篮球不但可以愉悦身心，还可以增强体质。此外打篮球还可以锻炼人的心志，帮助人获得一种乐观的精神态度，积极向上的人生态和可以减肥的作用。在打的过程中，还会交一些朋友。所以我才喜欢打蓝球。
我经常跟爸爸去白云堡打篮球，有时还会叫上我的朋友一起去呢！你们会打篮球吗？不会的话，我来教你吧！在起跳时机，以也就是起跳的时间，起跳的高度与起跳之前的速度有关，所以我们才会助跑跳，而且我同我的弟弟和朋友
他们的观点“在场上对抗的时候弹跳力并不是最最重要的优势”，而是起跳时机，在篮球场上最重要的有几点，分别是控球、传球、投篮、跑、跳和意识，而在篮球场上不是跳得高就是最好，而是跳的时机与地点，要将自己的弹跳力用在恰当的地点与时机上就是最好的，还有一点就是从基础开始练其，加强最基本的训练 ，勿忘基本功。还有规则要切记，如果忘记的话，就等于给对手机会赢。
告诉你一个秘密吧！我有一个朋友，他110斤去打篮球之后就60斤了，你说厉害不？ 我说完之后，你们喜欢打蓝球不？喜欢的话就去玩两下，练两下，在同学面前威威。
篇六:《我喜欢打篮球》
我喜欢打篮球
我爱好体育运动，比如说：踢足球、打羽毛球、打乒乓球、打篮球等。而我最喜欢的体育运动是打篮球，但我的球技不高。
放暑假了，我经常去文体广场打篮球。好多大哥哥或叔叔们也经常在这里打篮球，我从他们身上学到了许多打球的技术，比如说传球、运球、搞假动作骗人、在三分线投球等等。我感觉自己的水平有了飞快的进步。
我还在电视上经常观看篮球比赛，认识了许多球星，比如中国队的姚明、火箭队的麦迪、湖人队的科比、热火队的韦德等，他们个个球技高超，看得我心情振奋。
今天，我又去打球，在篮球场上遇到了许多同学，我们就分队打比赛，虽然我们的技术和水平不高，常常会犯一些低级的错误，或是做出一些令人可笑的动作。但我们在场上拼抢、争夺，每投进一个球都非常开心。
我喜爱打篮球，因为打篮球不仅能锻炼身体，磨炼人坚强的意志，而且更让我明白团队中每个人之间相互合作的重要性，给我的生活带来了无限的乐趣！
篇七:《我爱篮球》
新洲区邾城二小 焦丽丽
（第二课时）
教学目标
1、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。
2、理解重点句子，学习句子的表达方式。
3、有感情地朗读课文。
设计理念
读文先读题。学习这篇课文，让学生整体感知课文内容之后，我从课题中的题眼入手，引导学生走进文本思考：文中的哪些场景让你感觉到作者对篮球深深的 “爱”？把你印象深刻的句子划下来读一读，议一议。这样从整体入手，从大处着眼、从小处突破，从而很好地让学生理解课文内容，为课文最后一部分重难点的学习作好铺垫。
教学过程
一、整体感知回忆课文，从大处着眼，从小处突破
1、课文记叙了三个让作者难忘的场景，哪些场景让你感觉到了作者对篮球的爱？
①周日的校园里，酷暑的操场上，我一个人在打篮球
②铰辫子{我最爱的运动篮球}.
③见别人打球忍不住冲上场
2、哪些句子给你留下了深刻的印象，表现了作者对篮球的爱，圈画出来读一读，并可在旁边做批注。
二、品读赏析，体悟情感
1、指导朗读体会重点句子
a、“不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方”，如何理解这一句话？ b、“哦，篮球架，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。”如何理解“天上一只火球，地上一只篮球”？
c、“我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮……我也下不了手的”！
指导朗读，谈感受
d、“天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮球板下，一跃而起，„刷‟，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。”
①指导朗读 ②从几个动词中你体会到什么？
2、品读这些句子
3、展开联想：读完这些句子你脑海里有怎样的画面
三、整体升华，提高认识
1、感情朗读文章最后一部分，8、9自然段，理解重点句“爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢地付出……”。
①指导朗读
②联系生活谈谈你对爱的感悟
③仿照例子写一段话
2、交流：课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗？（课文表达的不仅仅是“我”对篮球的喜爱之情，更表达的是对美好理想的追求，对未来生活的热爱）
板书：
教学目标：
1、学习本课的生字新词。
2、朗读课文，描述自己印象最深的场景。
3、体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。{我最爱的运动篮球}.
4、体会句子的表达方式，并照样子写一段话。
教学过程：
第一课时{我最爱的运动篮球}.
教学过程：
一、开门见山导入新课
1、今天我们学习第二课——我爱篮球。齐读课题。
2、如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样读课题？
如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读？
如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读？
二、检查生字词的学习：
1、指名读生字。
2、本课的生字从构字方式来看，有哪几种？
筐 辨 铰 瞒 漓——形声字
酣——会意字
理解“大汗淋漓”：汗流滴的样子
酣畅淋漓：舒畅痛苦{我最爱的运动篮球}.
三、整体感知
1、学生轻声读课文，思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情？你从中感受到了作者怎样的情感？
2、师生交流：
三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。
四、品读感悟：
仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟。
一）酷夏独自一人打篮球
周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。
1、倘若是别人，有人会怎么样？无人又怎么样？
2、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。无人看则可能会无精打采。
3、谈感受：（心无旁骛，她的眼里只有篮球。只对篮球的情有独钟。）
哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。
1、感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。
2、谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。
五、练笔：
运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。
第二课时{我最爱的运动篮球}.
教学过程：
一、复习：
1、听写词语：
跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷
2、将这几个词语连起来说一句话：
二、品读感悟：
这节课我们再来看看第二件事情，勾画出你感受最深的句子。
二）铰辫子
我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辫子。我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。
1、自由读，指名读，读出作者的情感。
2、谈感受：剪辫子时的毫不犹豫，毫不可惜。——对篮球爱的那份义无反顾，奋不顾身。
3、我那时是怎么了？心里只有篮球。为了篮球，其他的什么都可以抛弃。
4、品读。
三）见别人打球忍不住冲上场。
天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。
1、自由读，指名读，读出当时的场景。
2、这里只写出了“我”当时的动作，那么想象一下，当时场上运动员和场外的观众会是一副怎样的表情？会怎么想？
3、难道我会不知道我的冲动带来的影响吗？“天知道怎么回事”“扭头就跑”这些词语说明我自己都觉得自己不可理喻，觉得自己闯祸。
4、可我为什么还是冲上场了呢？我不容许他们这么打篮球，不允许他们把篮球打成这样。是我对篮球深深的爱，使我无法阻拦自己。——无可阻挡的奔突。
5、品读句子。
三、整体升华：
1、酷暑下独自地练球、咔嚓铰去自己美丽的辫子、全然不顾上场投篮。这是一些多么生动的场景，多么纯真的追求，我对篮球的爱，是一种怎样的爱？
2、指名读句子：
3、读着这句子，你的脑海里浮现了怎样的画面？
4、你还可以接着说吗？爱是什么？是……
5、我如此挚爱篮球，可我到底没能成为篮球运动员。课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？
6、“能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。”
也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造，就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能使自己的生命焕发青春的光彩！
7、品读美文：
四、练笔：
仿照课文，用两三件事情写“我爱”，并能表达自己经历后的感悟。
篇八:《三年级作文 我爱打篮球》
我爱打篮球
星期天下午,我做完作业,很无聊,我看了看外面,阳光明媚、万里无云。我想：今天我就和舅舅去梓锦新城打篮球，我打电话给舅舅，舅舅说可以。一会儿我就和舅舅到了篮球场。
打篮球的规则很简单，只能用手拍，不能用脚，要是投进去了对方球框,就赢一分。
开始了,我拍球,迅速的跑向了舅舅的球框,舅舅立刻就防住了,我一不小心,球就被舅舅抢走了,舅舅使劲向上一投,进了,舅舅笑了,我目瞪口呆的看着,心里说:”舅舅也太厉害了。”1比0，我对自己发誓：一定要把这局赢了，舅舅向我这边冲过来，我也防住舅舅，可舅舅转到我的背后，又让舅舅跑了，舅舅一个三大步上篮，又把球投进框了，我想：“连老天也这样对我也太不公平了。”舅舅很骄傲好像在说：“我也太厉害了2比0。”舅舅放松了警惕性，不一会儿打了个喷嚏，就在这时，我迅速的把球抢过来，立即跑向球框，向球框投去，球在球框边打转，我想：一定要进。舅舅对篮球大声喊：“不要掉进去啊！”这次篮球不听舅舅的话，而听我的，进了!我很开心,因为我赢了一分,不是零分了.舅舅伤心极了,好像在说：“我不会输给一个小朋友的。”2比1了，该我发球了，舅舅防守我，我一个转身，绕过了舅舅，一个投球又进了，我喊着：“耶——。”
虽然我和舅舅打成平局，但是我相信只要努力，就一定能成为比舅舅更厉害的篮球手。
篇九:《2、《我爱篮球》(第4、5课时)》
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