篇一:《挥挥手,出发》
挥挥手，出发
C二13班 赖梓瑜
茵茵绿草，清新淡荷，似衣袂蝶动的少女迎风起舞；皎皎月光，淡雅百合，白如凝脂肌肤般冰清玉洁。
冰凉的寒风裹挟着万分的刺骨迎面而来，也似一把锋利的匕首，不由分说刺痛着我的心灵。又是一次测试，自信满满的我以轻松的心态去面对测验，原以为还是那优异闪光的分数，却被几道小题把分数击得千疮百孔。失意似铅块的乌云，在我心中挥之不去，遮住了我心中的热忱。
把自己反锁在冰冷的屋内，天，渐渐挂上了黑色的幕布；雨，也如同掉了线的珠子滴落在地面，溅起层层水花。雨势如野兽般蛮横地敲打着屋檐，我的视线被那些此起彼伏的雨声吸引到窗外。我喜种植物，平时闲来无事便会在窗台上种满各式各样的花草，鲜艳多姿的花群中就数那太阳花最不起眼，每每看着那些花群总感觉其它雍容华贵的花仿佛在嘲笑它似的。
虽有围栏在抵档着雨滴，但仍挡不住强烈的雨势迸进窗内。点点雨滴用力拍打着花的叶瓣。平时那些高贵雍容的花都低下了高昂的头，平时冷艳的姿态早已消失，被雨水击打得只有无尽的狼狈。在面目全非的花群中平凡的太阳花脱颖而出。雨水的到来并没有让它向上姿态殆尽，反而多了一种衬托。雨滴扑打在它轻薄的花瓣上，留下了丝丝晶莹的水痕，狂燥的风吹弯了其它花的
腰身，却吹不倒太阳花厚实的身杆，如一名保卫边疆的军人，誓
死保卫祖国的土地，颇有“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。 这时，其它花在太阳花面前多么可笑。太阳花被狂风吹散的清香在我心头涌动，我悄然醒悟：在人生的道路上有着许多的奔跑者，他们只是仓海一粟。每个人都有各种样的难题摆在你面前让你束手无策。太阳花面对嘲笑，选择隐忍；面对大自然的挑战，选择面对。而我面对失意，应该如何做决呢？
我想，我应该向失意挥挥手，不该踱步于此，而是出发走向更遥远的天空。
篇二:《小学生考场作文：挥挥手,出发》
小学生考场作文：挥挥手，出发
小学生考场作文：挥挥手，出发
到底是不同的人生路成就了不同的人，还是不同的人选择了不同的路？
——题记
历史的夜，血泪交织
极刑的残酷没能使他放下手中的笔，龙颜的震怒没能使他放弃对真理的追求、对事实的记录。他知道，选择这条路出发，给他带来的一定不是大好前程和好运。但他，司马迁，仍带着对历史的敬畏，穷毕生精力写出我国古代最伟大的历史著作——《史记》。他何尝不知道，违背当初编撰史书的目的可以换来高官厚实禄、加官进爵，但为了国家，为了后世，为了整个中华民族，他选择了严谨对待历史变迁，选择翔实记录现实。有人笑他愚笨，为写一本黄帝不爱、市民不看、毫无价值的书，把自己弄的狼狈不堪，值吗？答案在千年前司马迁的心中。他决定用自己的文字和执着，去撼动昏庸的统治者残酷和黑暗的心，去撼动大汉江山腐朽和污浊的社会风气。挥挥手，出发！
历史的夜，皓月千里
明月透过窗棂轻快地跳上木兰的发梢。前一秒的长发及腰顷刻化为后一秒满地的乌发。看着手中的圣旨，一地落发，木兰深知这一去，既是欺君，更是战死沙场，但她毅然出发，替父从军。她，一个羸弱娇小的身躯内包裹着一颗无比强大的心。面对欺君，她选择守护年迈的父亲，守护父老乡亲的安宁；面对敌人，她选择守护人民的尊严，守护国家的疆土。历史长河一瞬间，木兰用自己的行动完美诠释了对家园的守护。世上千条路可选择，她却独选了一条可能有去无回的血腥之路。她擦去滚落的眼泪，悄然拜别父亲，告别家乡，挥挥手，出发了！
历史的夜，热血铸就
“既然各国革命都是以流血开头，那么就让我来做这第一个流血的人吧！”铿锵有力的声音刺破夜的宁静。黎明初晓，他，慷慨赴义！与几位志同道合的革命志士一起毅然决然选择一死。“戊戌六君子”的他——谭嗣同，本可以选择生，选择像康有为、梁启超一样逃往国外，却因为不改的初衷和人生信念，坚定地选择了为正义、为革命而死，以死来点亮中华民族的明天。革命失败了，却虽败犹荣，革命人的精神得以长存。即使未能亲眼见证光明的到来，也为光明的努力抛洒一腔热血。在信念与逃亡中，他义无反顾地选择了前者，不归路上，他大义凛然挥挥手，出发了！
他们不同的信仰让他们选择了不同的道路出发，不同的人生路造就了他们不同的辉煌。在敬仰他们的同时，我们需要的不是盲目追随他们的脚步，而是需要更多的思考，在良莠不齐的当今社会下，我们该选择怎样的一条真正适合、属于自己的人生路出发。
家与国，国与家，人生与信念，背上人生的行囊，向着远方，挥挥手，出发！
篇三:《2015年浙江省湖州市中考作文《挥挥手,出发》优秀范文(2篇)档》
2015年浙江省湖州市中考作文《挥挥手，出发》优秀范文（2篇）
【作文原题】
21．阅读下面文字，按要求作文。（50分）
是远方／在召唤我们前行／还是我们的心/已准备好出发（奔驰汽车广告语）
没有比较更长的路／没有比人更高的山（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成的，“足”表示路是用脚走出来的，“各”表示各人有各人不同的路。（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌外，文体自选。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
【优秀范文】
【范文一】挥挥手，出发
一颗流星，陨落了，随着坠落的，还有一个希望，和两行清泪。流星陨落在天际，泪落在漆黑的夜里，就像心坠入古潭底。（提分点：情景结合，情景交融，将此刻的心情逼真地再现出来了。）
手里揣着浸满泪水的试卷，心里装满一片漆黑的夜。无边的黑暗把我的呼吸一缕一缕地从胸腔压出，令我窒息。空空的天幕没有一点星，哪怕是一点，但没有。不小心触到指甲，寒气渗骨，才感觉初夏的夜很凉，一直凉到心底„„我仰起头，望了望天空，天，还是那么黑，令人窒息的黑，像一砚刚磨好的墨水倒扣在天上，而我像那不小心地溅在墨砚上的一滴水珠，随时会被黑夜的温度蒸发。那茫茫的天幕还弥漫着夜的叵测诡秘，是在嘲笑我吗？（提分点：这段话对黑夜的描写非常细腻逼真，用词简洁准确，比喻形象贴切。）
心底的泪在心里时间长了，便酿成一个愿望，对着老天，我大声喊：请升起一颗星星，请给我一个答案„„我静静地闭上眼，等待奇迹的出现。默数到10秒后，睁开眼，眼睛在天空中搜索，什么也没有，除了黑，还是黑，这就是答案吗？心中那点点希望之火即刻被黑暗吞噬，令人失望至极。转过头，准备离去，刹那间，一点微光拂过我的眼角，心里一阵悸动，定眼一看，是一颗星，一颗小小的星，镶嵌在遥远的天幕，泛着黯淡的光，好像不小心就会掉下的样子。是星星吗？对，是，就是，心里有一种声音在回响，我对它笑了。心想：就算它挣脱不了黑暗的枷锁，只能尽力散发出一点微光，就算它陨落了，也曾照亮过黑夜。
我毅然转过身，走出黑暗，取出那浸在泪水中的试卷，小心翼翼地展开，生怕弄坏了什么，任它风干。流云在天边，行囊在眼前，我将要意气风发的出发了，我要去寻找一条通向阳光的路，寻找一片属于自己的天空。
我明白，我的身后已是一片黑暗，就像这片黑暗的天空一样；我的前方肯定也充满荆棘，就像那颗流星在阴云中划过天空一样。但我必将一路前行，“既然选择了远方，你将风雨兼程。”为了让自己不再害怕失败，就必定经历挫折；为了让自己不再哭泣，就必定升华泪水。只有心里有阳光，你一路的奋斗就必定充满欢歌笑语。像柔风一样，给人温馨；若星光一点，给人希望。（提分点：这段心理描写极其细腻、真实，也富含哲理，读来令人倍受鼓励。）
那颗流星仍在心里划过，那道弧线已拨动心弦，背起行囊，挥挥手，向远方的地平线出发，奏响一路欢歌，让微笑永远挂在脸上。（提分点：呼应开头，点明主题，升华中心。）
【范文二】挥挥手，出发
挥挥手，告别的也许是西天的云彩，但在前方你也能看见灿烂的朝阳。
——题记
我一个漫不经心地走在秋日的人行道上，凛冽的秋风划过我的脸，我的心，微凉。
初三的帷幕逐渐拉起，紧张的气氛就像舞台上的烟幕弥漫在我学习的每个角落。每个周末，我的功课本十分繁重，而奥数班上的内容却也逐渐变得更加繁琐难懂。这对我这个并不怎么擅长数学的学生而言成了一个格外沉重的压力。可是班上那些一门心思想搞竞赛的同学一个也没有结束打拼，我也就跟在后面机械地坚持着。时光流逝，我感觉双手承载不了这么大的压力，心里剩下的也只有疲惫。
我就这样漫不经心地走着，脚步也随着踌躇的心一起停了下来，犹豫不决，不知接下来该走往何处。
就在我呆呆地立在路边时，又是一阵秋风猛地冲了过来，肆无忌惮地拉扯着我身边每一棵行道路树干上的枝条，戏谑地，用刀一般的风仞顽劣地将一片片小得可怜的叶子从枝条上割下。风就这样翻滚着，而那一片片叶子就那般无助地向下堕着，堕着，然后被风开玩笑地重重地摔在了地上，而那枝条也在风的撕扯下，无力地左右摇晃着，好像在绝望地和自己孩子一般的叶子挥手诀别。看着那行道树无助的挥手，我心中冒出一种莫明和不解，为什么，它不紧紧地把握这些小叶子呢，为什么它不坚持到最后，而要放弃像现在这样可怜又不舍地挥手诀别呢?
怀着不解和同情，我弯下身拾起一片被放弃了的叶片，细细地注视着它。它是一片黄得发枯发干的叶子，叶脉就像是老人那双饱经劳作的手上凸起的骨骼，瘦弱而无力，早已不见年轻时的饱满和粗壮，叶面上遍布的一细细小小的纹路交差重叠着，就是手上被风霜刻下的深深{挥挥手出发作文}.
的皱纹，处处展现着岁月的痕迹。我想这样的枯老的叶片即使勉强挨过了冬日等到了万物复苏的春天，也不可能再长成一片青葱的绿叶，而树技即使再怎么想要用力地抓住它，到头来也只是对已经逝云的事物的一种不会有结果的挽留而已。而树枝这样挥挥手，坦然地对这些枯黄的叶片放手，等它们回归尘土化作春泥时，将会滋长春季那些小小的嫩芽，让它们生长得更青葱，更茂密，更加生机勃勃。这个时候，挥挥手不单单是一种放弃，而更加是一种对未来的准备和追求。我想着想着，思绪回到了现实中来，也许现在正是需要我挥挥手，停止对我做不到的事情的无所谓的坚持的时候了。我在心里暗暗作了决定。那一刻，我感觉仿佛放下了手中的重压，心里无比轻松。我拾起脚步继续向前走，前方的路仿佛充满光亮。
有时候，一味死板地无谓坚持只会让你感到无比疲惫，而挥挥手担然释下包袱，更能给予你前进的力量。
2015年浙江嘉兴中考优秀作文《____，不仅仅是享乐》5则
【作文原题】
____，不仅仅是享乐
要求：（1）在横线上填入一个切当的词或短语，将标题补充完整{挥挥手出发作文}.
（2）文体自选，字数不少于600字（诗歌不少于20行）
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。
【优秀作文】
【范文一】生活，不仅仅是享乐
生活的这个定义很广，大概有很多人认为生活哪里有享乐的机会，成绩、就业、买房、还贷，到处都是让人不开心的因素，哪里来的享乐一说。正是如此，我才要告诉各位，生活不仅仅只是享乐，那些让人愁苦烦闷的东西的存在是正常的合理的，不要总是抱怨，没有一个人的生活总是享乐的，你的抱怨只会使人觉得你的演技差。
生活不仅仅是享乐。所以当你惬意的坐在自家空调房里看电视吃零食时，你有没有些许觉悟，作业做好了没，昨天老师教的知识点掌握了没，明天课程的预习呢，或者，有没有帮妈妈把碗洗了，自己的卧室收拾好了没有、、、我们总是有很多事情要干的，正值青年，不能总把时间浪费在这些毫无意义的事情上。是的，我们只是一个初中生，不应该考虑那么多，有父母供应咱们的吃穿，照顾我们的一切，我们仿佛就是负责享乐的。居安思忧，在安稳的时候想想未来会发生的事，让自己有所准备，总是这样做温室的花朵做父母的掌上明珠，以后离开家了怎么办呢，谁来照顾你的饮食起居呢。
要知道生活是残酷的，现在不吃苦，将来有更大的挑战等着你。享乐的生活也是没有意义的，整日无所事事的人生过着有什么劲头呢，这样在以后回顾自己的一生也是碌碌无为，这样的空虚感一定是不好受的吧。因为我们都是国家的希望，所以我更希望每个小伙伴们都明白这个道理，趁早明白生活的有趣之处在于我们对梦想对理想对未来的追求，而绝对不是贪图一
时享乐，这样的人生，这样的生活，不要也罢。
愿你更早明白生活的意义，愿你更能过出有意义的人生。
【范文二】倾听琵琶，不仅仅是享乐
秋雨绵绵。
南河头的那颗青榆，斜曳着黄绿相间的细言碎语。
一片暗红的榆叶，如鹅掌般写意地发布在庭院青青的台阶上。
无意间走进这所名为莫氏庄园的百年老宅，无意间走进了一曲演绎了百年沉淀成醇香的琵琶曲。
才明白那片红叶其实就是琵琶缠绵的预告热帖。
春晖堂前穿着旗袍的典雅女子，那是穿越了百年的平湖派操手，在明代董其昌的落款下，在清朝山玉兰的哀怨里，在民国金桂花的馨香间，复制又粘贴了白居易荻花瑟瑟的唐朝形象。
乐曲悠扬。
那一团散不开的浓意，把我逼仄到堂右的清风明月之廊。不敢用莽撞的眼睛去拍摄那一扇扇红漆万字格子门，唯恐定格了李芳园钟情的下出轮指法。不敢让粗鲁的呼吸去触碰那一个个委婉凄清的段落，唯恐碰碎了朱荇青心仪的美妙之意。
我只能点击着后花园里百年黄杨的绿圆细叶，随伊翻动，便悟读出那首乐曲的标签。这是《浔阳琵琶》，或者叫做《浔阳夜月》。
本有沁入心脾的哀怨之气，但它如此低回，和着敲打芭蕉上的嘀哒雨声，怎么就那么寂寥？它会逾越出高高墙头而去么？{挥挥手出发作文}.
倾听琵琶，如同倾听自己静默的思绪。在这秋后湿漉漉的记忆里，录制了离别的高歌低吟、别后的牵肠挂肚、重逢的欢愉啜泣„„仅是午后一次闲适享乐的邂逅么？抑或命里一场撞痛灵魂的弹奏？
秋雨无声，琵琶袅袅。
撑一把伞行走在墙外的雨巷里，漫不经心地看街上车水马龙，竟容不得停留半点浪漫。今年春天的伞面经过夏日的灼晒，蓝色底调已没那么鲜亮，但情愫却是岁月抹不去的痕迹。
我轻轻地整理好思绪，放慢脚步重播这江南如诗的烟雨，感知世间的悲欢离合与疏亲冷暖。缓缓冲一杯苦丁茶，品它的苦，嗅它的香，不忍睡去。
2015年宿迁中考优秀作文《可是你没有______》4则
【作文原题】{挥挥手出发作文}.
八、作文（50分，含书写5分）
23．阅读下面的文宇，根据要求作文。
生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使人思考，让人回味，给人启示„„
请以“可是你没有_________”为题，写一篇文章。要求：①请先在题目的横线上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。
【作文解析】
这是一道半命题作文。写作时首先要将题目补充完整，要补充的内容就是写作的重点。“可是”表示转折，有出人意料、与意愿相违背之意。“可是”一词在审题时很关键，写作时应该从相反的方向入手，然后归结到“可是”上来。
【优秀作文】
范文一：可是你没有放弃
“好无聊呀！”周六的一天，我写完了作业闲的没事干，“没事干就跟我去晒玉米，也好打发你无聊的时间！”爸爸进来说。我好奇地问：“怎么晒呀！”“就是把玉米搬到朝阳的地方晒干就行了。”爸爸指着门口的包好的玉米说。“没问题！”我爽快地答应了。
说着，我们便搬了起来。“搬玉米可太容易了。”我得意洋洋的对爸爸说。“你可别高兴得太早了，”爸爸说，“过一会你就感受到了。”我想：搬玉米简直是张飞吃豆芽——小菜一叠。我干得更欢了，可是不久后爸爸的话就灵验了。
办了七八次之后，我就有些力不从心了，“搬玉米，怎么、这、这么累呀！”我放下玉米，坐在地上气喘吁吁。“才搬了这么几次就累呀，你刚才不是还说搬玉米容易么。”爸爸开玩笑说。“才不是呢，我就是休息一小会，还搬呢！”我说，“这也不是我的性格呀！”我又继续搬了起来。
可是，玉米也和我作对，我刚要把玉米放在地上，无意间脚下踩到了一个玉米，玉米向前一滚，我的身子也晃了起来，一下子摔在了地上。“呜——呜——”我疼得直哭。爸爸急忙跑来，说：“没事吧，要不回屋休息吧，别搬了。”说完自己又搬了起来。
我刚要回屋，转念一想：不行，我怎么能放弃呢，放弃就等于我被困难打败了！
我从地上站了起来，拍了拍土，继续搬玉米。
篇四:《浙江省各地市2015年中考作文题目集锦》
月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。
提示：
（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。
（2）你可以围绕题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。
点评：本题系一道颇有创意的命题作文题，不仅延续了温州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思维，而且题目配图、图文相辅，有助于拓展学生思维，出题者用心良苦可见一斑。当然审清题目中各个要素尤为关键，“月亮”一词，可以泛指一切美好的事物、情愫，“月亮”是诗性情怀的载体；“离„„有多远？”则是对于距离的一种理性思考，“远与近”其实不仅是地域上的，更应当是心灵上的认知；“我”则关注写作者个体生命意识，强化作为“人”的存在觉醒。通篇行文时宜采用虚实相生的写法。（温州市绣山中学钱胜武）
【杭州】
阅读下面的文字，按要求作文。
著名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
点评： 1、从题目材料暗示的角度的来看，主要是关于阅读的力量。阅读改变人生，这样一个引导。低学历的人通过阅读，让自己知识和能力提升，获得很好的人生成就，而我们在生活中只要重视阅读，也能获得一种巨大的让人生进步的力量，这是很多学生的角度。
而另一种角度是，我们关注的不是金克木做了什么事情，而是用什么方式做事情，他是用大学教授学习阅读的方式来自己进行阅读。他做事的方式是向别人学习！我们身处网络社会，通过学习改变自己有很多方式，如通过书本学习，通过网络学习，还有不耻上问——向那些比自己优秀的人学习，比如像材料中的大学教授那样有知识、有视野的人学习。
很多同学只会注意到阅读让自己优秀，但我认为真正立意较高的作文是第二种，关注到学习的方式，向身边的人学习，而不是传统地只向书本学。这是一种很独到的心智模式。（杭州市语文学科大组专家、杭师大东城中学副校长陈金兵）
【丽水】
当一阵风吹散了你的头发时，当一团雾挡住了你的视线时，当一场雨打乱了你的步伐时„„不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。
请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。
真切的人生体验是写作永恒的话题和不竭的动力，富有诗意的情境导语触发了学生的生活回忆并引发他们积极的生活感悟，打开了考生的写作空间，可记叙，可描写，也可议论，考题显得亲切而丰富。----毛然馨（丽水黎明初级中学）
【宁波】
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。(选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种子》)
根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：我就是一颗会发芽的种子
题目二：种子发芽以后
题目三：由《胡萝卜种子》想到的
点评：
2015宁波中考语文作文题目，放得开、打得开，尊重了学生的个性差异与表达愿望。无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是天马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无文体上的偏向，无主题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有了都能发芽的空间，但至于能长得多大，考生的作文多精彩，就取决于学生的情感体验、语言表达和思维能力了。（宁波市顾国和外国语学校李欣）
【金华】
请以“ ▲ ，有我！”为题写一篇记叙性的文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！》；
（3）不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
读写一体，强调担当是今年金华中考作文题的亮点。考生在做阅读时已感受到张伯苓铿锵有力的“有我”所传递的勇于担当的精神，而作文以“ ，有我！”为题，则进一步唤醒了考生的责任意识和担当精神，齐家治国平天下，小事大事都“有我”！如果仅仅把“有我”理解成“我”在场，则显浅薄。（金华四中教育集团陈晓英）
【湖州】
阅读下面文字，按要求作文。
是远方／在召唤我们前行／还是我们的心／已准备好出发（奔驰汽车广告语）{挥挥手出发作文}.
没有比脚更长的路／没有比人更高的山（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成的，“足”表示路是由脚走出来的，“各”表示各人有各人不同的路。（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
点评：
2015年中考湖州卷作文题形式上气象一新，内容上颇具情怀，似与去年的中考作文遥相呼应，“归来”之后再“出发”！题目关注学生生命个体的成长，注重挖掘学生内在的生活体验，能激发考生进行深度思考，表达真实情感。三则导语充实了题目的内涵，拓宽了文章的视角：心中有梦，脚下有路，展现自我，大胆出发。仔细想来，“挥手”是“出发”的理由，“出发”是“挥手”的目的；“挥手”是对过去生活的一种姿态，再“出发”开启对美好未来的期许：从过去的生活中汲取生命的养分，让前行更加从容，让出发更加坚定；作别不甚完美的自己，实现旧我向新我的改变，努力追求自我的不断超越，迈向更美好的将来„„只要出发，就有无限可能！ (湖州市长兴县教育研究中心 付少来)
【台州】
我们有时候会站在分叉路口，面对选择。
《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路；
《未选择的路》中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路；
《故乡》中，鲁迅写道：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以„„
要求：自拟题目，选好角度，确定立意。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
熟悉的材料，开放的思维
2015年台州市中考语文作文题采用的是材料作文的形式。在题目中，命题者给出了三则材料，这些材料均来自课文，分别是莫怀戚的《散步》、美国作家弗罗斯特的《未选择的路》和鲁迅的《故乡》，只是结合课文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。对考生来说，这些材料都非常熟悉，在学习课文时对材料的含义也有一定的理解，另外命题者还在材料的开头加了一句“我们有时候会站在分叉路口，面对选择”的提示语，这样，考生在审题时就不会有太大的心理障碍，降低了审题的难度，使每一位考生都有话可说。
同时，这个作文题也能考查学生不同层次的思维水平，拉开作文的档次。它要求考生围绕三则材料展开联想与思考，来选好角度，确定立意。考生不能停留在某一则材料上，也不能简单地停留在这些材料的表面，而是要深入地、综合地理解三则材料内在的联系和区别。比如同样是“站在分叉路口，面对选择”，《散步》是为了母亲而选择平顺的大路，放弃了儿子选择的“有意思的小路”；《未选择的路》是“虽然怀恋着那条未选择的路”，但仍然“选择了一条荒草凄凄、人迹更少的路”；《故乡》则是选择自己去创造一条“从未被开辟的道路”，可以说不同的原因，造成不同的选择，不同的选择带来不同的结果，不同的结果彰显人生不同的生活态度和价值取向，等等，这些都是考生可以深入思考的问题。而对这些问题思考程度的深浅，对这些问题看法的差异，就在某种程度上决定了这篇作文立意的高下，自然也会
影响到作文的好差。因此，这个作文题的思维又是开放的，多元的，它给了考生一个能够展示自己作文水平的创造空间。（台州市教研室叶军彪）
【衢州】
1、育英中学广播站的读书栏目“开卷五分钟”开播了，现在向你约稿。本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。广播站提供了以下资料，请你选择其中一项，从人物经历和自己感悟两方面写一篇不少于150字的稿子。
A.《草房子》中的细马 B.《童年》中的阿廖沙 C.《简·爱》中的简·爱
2、阅读材料，按要求作文：
猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地对它说：“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。
第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！”
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以„„
要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。{挥挥手出发作文}.
点评：
作文材料具有极强的思辨性，内容富含张力，既能激发学生的生活体验，张扬自己的个性，又能点燃学生思维的火花，引发人生哲思。总之，这个材料简约而不简单，角度丰富，立意多元，表达空间广阔，真正做到写出不难，写好不易。（衢州市柯城区巨化中学金丽华）
篇五:《挥挥手,出发 崔哲 初三十三班》
挥挥手，出发
家旁的田野中间，横亘着一条小路，笔直的通向村南边的河道。
天快要黑的时候，吃完了饭，他便挥挥手向我示意，说出去“跑”，其实哪里是炮，远远地看着他，蜗牛般挪动着身子，被旁边的年轻人轻松穿过。
爷爷常常在上面跑。夕阳的余晖映着碧绿的麦田，也映着爷爷满是油光的脸庞。想起他摆动双臂，大步流星的样子，就不经意间想出来。他的脚与地面亲密，表情却无比惬意，好像石子间的摩擦声，他听得都格外悦耳。
他并不总是笑着，自从他退休之后，他脸上的那份笑便少了很多，他爱他的工作，以至于疏远了农村人生活的土地。现在的他，只是遥遥的抬头看天，看麦，似一个大自然的新人，刚刚开始认识世界。
我不知道他有何希望。人老了，自然就要归