篇一:《最可爱的教师(600字)作文》
精选作文:最可爱的教师(600字)作文 他是一个普通的，在一个平凡的岗位上默默地工作，他的一片真心换来的是同学们对他无限的敬佩，同学们都称他是最伟大的人，他的精神是独一无二。我们把他的精神成为云涛精神，云涛精神是教师精神的典范，只有达到云涛精神的才可为是一名合格的教师。 作为一个初中毕业班的班主任，她每天都是走去晚归，那年我通校没经常在路上遇见他，冬天天很短，早晨还不到六点钟，他就开始往学校走，漆黑的天空，冷风刺骨，可是多年来他一直是这样，从来没有迟到过。他是一个对人公平的班主任，这一点很多班主任是做不到，可是说是除了他以外的全部班主任都做不到，但是他当初选择了这份职业，今天他就在承担起了这份职业应尽的责任，他没有因为你是班级里的第一名而去过分器重你，然而是有些不太关心的样子，他也没有因为你是倒数第一名而去放弃你，然而这样的人他会更多的去关心一下。 那年开学的时候他对我们说过一句话：不是一家人，不进一家门，一家人一家亲，打断骨头连着筋。他要求我们在一年的时间里一定要和睦相处，都是同学，没有过不去的矛盾，是在有什么事情难以调调解，你来找我，我帮助你们调解。 他的语言总是那么温和，即使是做错了事他也会宽容我们，有一次我们班里发生了一次重大的违纪，违纪的几名同学非常害怕，他们认为班主任会批评他们，然而出乎意料的是，班主任用亲切的语言告诉他们：没关系，做错了事改了就好。后来我们班里，违纪就越来越少了，因为这样感觉对不住他。 我们将永远感谢班主任一年以来给我们的悉心培养，在学期的最后我们以中考第一名的成绩回报了我们伟大班主任。初一:董诚友 篇一：我最可爱的老师
最可爱的人—我的大学老师
外院11商贸英语2班 孙小丽 回首往昔，我记忆中的可爱的，敬爱的老师似乎已化作一两般印象。踏入大学的这片绿茵地已是
自他
严谨的态度；更是生活中永远的激情与活力！ 我最可爱的老师，感谢有你！
篇二：老师是最可爱的人1000字作文
谁是最可爱的人呢？也许初二学过魏巍的课文《谁是最可爱的人》的学生会说当然是战士了；也许有人会说当然是幼儿园的小朋友了，也许爱看动画片的同学会说当然是卡通人物最可爱了，也许„„可是作为中学生的我要说，我心中也越来越感觉到谁是我们最可爱的人。 谁是我们最可爱的人呢？我们伟大的老师，我觉得他们是最可爱的人。
我还记得，在我小学时一段悲喜交织的时光，有一次，办公室里很静很静，我站在老师的面前，我无语，老师也沉默，望着老师的眼睛，我读懂了她的心。
老师的年龄不是很大，她的女儿比我小两岁，但她的头上却有着不符合她年龄的银丝。我明白，是我们这一帮不争气的学生给您增添烦恼。看着我们这次的成绩，老师真的无语了，我知道，老师自认为她很不错的学生考出不理想的成绩时很心酸，我知道，我辜负了她这位耗尽心血来提高我们成绩的慈母„„我懂！
刚接到这个班时，她已经知道了我们的情况，这确实是个特差的班，上课小话总是很多，纪律总是糟，成绩总是
差。可是，她并没有放弃，在我们的课上，老师总是讲得那么细致，生怕疏漏了一个课本上的知识点，黑板上的粉笔字是那样的紧密，擦了一遍又一遍，上完一节课后，桌上总是铺满了一层厚厚的粉笔灰。
但是，尽管她付出了很多很多，考试的成绩依旧是差到了她想像不到的地步，我的成绩让她伤心，她说她看到我的成绩后心里感到疼，她那双眼里充满了失望，她无语，只是低着头。
我不敢看她的眼睛，因为它布满了血丝，布满了伤心，布满了失望，我怕自己哭泣，因为我知道我的哭泣不是她想要的，我的哭泣只会让她更伤心。她虽然也伤心，但是她不愿意放弃！我懂，从她每次上课的眼神中我读懂了老师依然对我们充满了希望，也愿意为我们付出！
这件事已经过去了很久，但我依然记得很清楚，我时时会拿来提醒自己，后来我们在小学模拟考以后，看到了老师的笑容，听到了老师对我的进步的赞扬，我们班获得了荣誉！ 老师是我们的慈母，总是不断鼓励我们，不要气馁，总说失败是成功之母。老师真是最可爱的人呀，总是这么她力地付出。如今读到中学的我，更能理解这种心情。初中的一段时间中，有一次我生病了，请了两天假。老师很为我操心，生怕我这两天的课程跟不上同学的进度为的担忧。她在百忙这中抽出时间，来到我家看望我，帮我补习这两天的课程，是为了不让我的学习下滑，就这么一个小小而又简单的心愿，却为我付出了那么多的心血。有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我觉得对极了。南宁的一所重点中学要请老师去那儿教书，但她却放弃这种难得的事，一口回绝，没有考虑余地。她只说了一句，在哪儿教都是一样了。就是这样她愿留下来了，愿在教。我们没有什么可以
报答老师，只能用成绩和进行给她回报，她不企图得到什么好处，她只希望我们争气，能做些事报答国家，也希望我们事业有成。
老师她是伟大的，老师是最可爱的人！
篇三：《可敬可爱的老师》
可敬可爱的老师
是谁将三尺讲台开拓成一片美丽的桃园，是谁在无数个夜晚挑灯夜战，我最敬爱的老师---我的班主任于老师。 人们都说，一位老师，如果是一位好老师的话，您就会令我们终身难忘，而您就是一位好老师。正所谓：“春蚕到老丝放尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话，说得多好啊！老师，您就像一只蜡烛，默默地为我们奉献！
老师，您在我的眼里就像一位神奇的魔术师，在不同的时候会用身份教育我;您在跟我仿佛是在做游戏，一边学习，一边让我们放松。让我们觉得学习非常有意思。老师，您是多么地神奇，又多么平凡，多么严肃，又多么和蔼可亲，又是多么美丽。对同事，您是那么的好客，对家长：您是那么的热情，对我们您是那样的无微不至。
我记得我的老师上课时，眼睛像探照灯一样似的，同学们都不敢做小动作。我们班于老师的目光虽然凌厉，但
我也常常感到她的大眼睛带给我们无限的爱。
我们班老师非常漂亮，高高的个子，大大的眼睛，身材也很好，同学们都非常爱她。
我记得老师总是默默地为我们解决，有什么任务你都要我们做的最好，同学们都说你好，我还记得有一次校长来我们班听课，你为了整理好一些资料，一晚上都没睡，过了{最可爱的老师}.
则在于总是给别人提供方便，老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留在这精彩的世界。
老师，您的爱，像一股暖流，永远温暖着学生的心；老师，您的爱，又像一把熊熊的火焰，照亮我学习的前程，我终身难忘！
《可敬可爱的老师》
新东小学 秦瑞
六年5班
篇四：最可爱的人 最可爱的人（教师－幸福而快乐的职业） 我的父亲是一名退休教师，还是在儿时，我的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在父爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大后。它终于结出了果实——我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇和可爱之处。 当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。爸爸妈妈们细心地给它浇水，施肥，唯独忘了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求老师在那儿播种。老师便大把大把的把金种子撒向孩子们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。
当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。于
是，老师笑了，笑着等待结出希望的果实。
教学工作是长期的是辛劳的，我时常看见同办公室的同事们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，在同一块土地上精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师们更是几十年如一日像不知疲倦的老黄牛一般埋头苦干，还有“三支一扶”的年轻姑娘们，虽然明知道自己的工作还不稳定，可她们仍然以百倍的热情投入到自己忠爱的教育事业上去，从不懈怡，令我感动。
诶!门口急匆匆赶来的不是彭伟兰老师吗？原来她小孩生病了，上吐下泻的，可为了工作彭老师硬是把年仅9岁的孩子一个人放在家里，同办公室的同事知道了，都不放心地劝她请假回去，可她说：“怎么走得开呢，这个班那么不让人省心，这学期又新来了一个外省的学生和大家正处于磨合期，我怕我一请假会来事。”大伙见她实在不愿请假，又劝她干脆把小孩带来办公室，大伙没课的时候可以帮忙照看一下，可她还是谢绝了，每节课一下课她就着急地赶紧往家里打电话。其实有哪位母亲不爱自己的儿女呢？哪位母亲又舍得把自己的生病儿女丢在家里不管呢？可是这些可爱的老师们为了天下更多母亲的儿女而狠下心来.......
“嘘，小点声，让何老师趁着下课闭目养神一会吧，她最近实在太累了”。何东曲老师已是将近30年教龄的老教师了,可她却如刚
参加工作的新教师一样充满了激情,设计教具，自制奖品，她高涨的工作热情，认真的工作态度总是影响和带动着同办公室的老师们。特别是对我们新教师来说更是一种引导和鞭策。今年，对于何东曲老师来说是忙碌的一年，她家盖楼房了，这是一件多么开心的事，然而这也是一件累人的事，建楼房的工人总是打电话来问这问那，跟她要这要那的，可何老师总是一边答应着好，好，好。一放下电话又拿起课本上课去，等到放学时才急着踩上她那有些年头的“宝马”当采购去。偏偏在这忙碌的时候，何老师年老的母亲却生病了，听说躺在了床上，吃喝拉撒都需要人照顾，何老师的爱人在村校当负责人，工作自然很忙，女儿已是上高三了，正是紧张时期。何老师没有二话也没有任何的怨言，更没有为此而耽误自己的工作，没有迟到过，没有旷课过，甚至没有为此而请过一天假，每天就是三点一线，一线三点地忙碌着，她不是铁人，她也会累，下课时，经常可以看到她趴在办公桌上一脸的倦容。可上课铃一响，她又精神抖擞地拿起了课本上课去。你们说这样的老师是不是最可爱的人呢？
还有梁昌盛老校长——他是我们学校德高望重的老领导，一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，他明年一月份就要退休了，可他依然和年轻的教师一样每天在学生上早自习之前便到学校了，坐在办公桌前，认真细致地备课、批改作业，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度的老花眼镜，年近六旬的梁老校长就这样坚持备好每一个教案，上好每一节课。几十年如一日地耐心教育好每一个学生，他的教学实际使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得
了该怎样去教我的学生。也懂得了用心去体会我的学生，我的职业。从中我理解了彭老师的狠心，明白了何老师的艰辛，体会了梁校长的执着。在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的新教师逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友， 就在上一周，我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给学生上课，那
天恰巧我穿了件新衣服。刚走到教室门口，孩子们就开始议论：“老师穿的是新衣服，老师好漂亮!”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音说：“老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我像往常一样张开嘴让他们跟着我读课文时又有同学举手提议：“老师，让我们自己读吧，你不用带我们了，那样你的嗓子也会舒服些，我妈妈说嗓子哑了要尽量少说话！”多么懂事的孩子呀，我只知道他们平时非常调皮，老是有人违反纪律，不交作业。惹我生气，却不知道他们竟也有关心别人的另一面，知道来关心老师！下课了，孩子们一下子围拢了过来，一个女孩子硬是把一粒木糖醇口香糖塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我感受到了四十多颗幼小的心灵对我的抚慰，感受到了他们对我的理解和支持，也感受到做为一名老师的骄傲，我想：“还有什么事比这更幸福，更自豪呢？作为一名教师我心甘情愿了！
“向我看齐”不仅是一种激励，更蕴含着无限的期望。在班上，我最常说的一句话是向我看齐。我是这样说的，也是这样做的，连自
己都做不到，怎能要求学生做到呢？期中考试前的一天下午，我到教室上课，突然发现胡蓉芳同学精神恍惚，脸庞通红，我悄悄走到她身边问怎么回事？她不说话，但看得出来很难受。我一摸她的额头，烫人，是发烧了。简单的对同学们交代了学习任务，我迅速联系她的家长，带她去看病。事后，我问她，有病了为什么不告诉老师，她说：“老师，你从来没有因为自己的事而影响给我们上课，我也不想耽误。”听着学生的肺腑之言，我由衷的感到欣慰，还有什么比这更让人感觉幸福和快乐呢？教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在爱的光环中的人
篇二:《最可爱的老师》
最受欢迎的老师
经过一个黑色的六月高考，跨过一个充实枯燥的假期，我迎来一个开学季，当我拿着入学通知书时，那份失落与伤感油然而生 。一方面要面临着离开家乡去到一个既陌生又孤寂的城市，另一方面，要接受一个新的环境，才导致心情的异样。
一个充满渴望，充满希望的大学生活即将开始，我迈着沉重的步子怀着离家时的难过心情和对大学生的好奇心理开始了本想大学的的旅途。
当迈进大学校门的那一刻，心里的难过更加强烈，看到陌生的环境，自己独自一人呆在那里是那么的孤独无助，心里越发的难过。庆幸的是，我碰到了一位很亲切很和蔼的老师，我的辅导员——聂老师。是她让我感觉到了家的温暖，让我们内心的难过驱散开来。她，值得我去尊敬，敬爱，因为她教会了我们不仅仅是知识，还有很多人生哲理。
在大学的新生活里，我对我的辅导员慢慢的了解彻底了，她现在的角色不仅仅是一位老师还是一位母亲。当我看到辅导员每天按时来工作，来关心处理我们的事时，还知道她的女儿却整天在家里，得不到母爱，对于她的女儿，年龄那么小，正是需要母亲的时候，然而母亲在她身边停留的时间对她来说是那么的珍贵。本来是一件很正常的事情却对那么小的女儿来说却是一种奢求，这是一个母亲承担了多少心酸，付出了多少对女儿的爱来演绎一个老师的角色，这是她的职责，没错，但是照顾女儿也是他的职责，但她最终选择了一群与她毫无关系的孩子来关心，却疏忽了自己的孩子，这种得与失不是所有人都可以做到的，所以，我们应该体谅她，学会感恩。
老师的种种都看在了我们眼里，不感动也是不可能的，只是不善于表达而已，一个伟大的母爱都赋予在了我们身上的老师，能不受广大学生的欢迎吗？———致我们敬爱的聂老师 ————13级经管一班
篇三:《谁是最可爱的老师》
谁是最可爱的老师
自参加工作以来的每一天，我时时刻刻都被一些人或事感动着。 都说“教师是人类灵魂的工程师！”“教师是太阳底下最光辉的职业！”，然而，这样的“工程师”又在哪儿呢？读了《好教师在我身边》，我受益匪浅，记得北大教授钱理群说，在所有对他的赞美的语句中，他最喜欢的是学生称他是一个可爱的人，他认为教师应该是一个可爱、可笑的人。那么，好老师在哪儿呢？谁又是最可爱的老师呢？
在昌元一所边远的学校，XXX老师就是一位最可爱的老师。在长达十二年的时间里，她默默无闻，给那里的孩子带去知识的光明和师爱的温暖。
在孩子们的眼里，XXX老师就是他们最可爱的人，最亲的人，教他们读书、识字、算算术，和他们一起唱歌、跳舞、打球、做游戏，XXX老师就是他们头上那一片蓝蓝的天，就是他们心里那一轮暖融融的太阳。
她拥有一颗金子般爱心。
12年前，XXX师范毕业，马上就要成为一名乡村女教师了，心情特别激动，背起行囊匆匆踏上教学生涯。8月份的三层滩，从许溪一路走来，步行要40多分钟，虽然没有车，没有好路。可在XXX的内心深处是何等眷恋故土山乡，家乡的山山水水是那么熟悉，那么美。
可迎接她的并不那么如意，XXX执教的第一个班就有50多名
学生，加上又要包班，班上进行了第一次单元测验，发现成绩呈两极分化。个别学生头脑简单，思想复杂。孩子们对于她这样一个新手，根本不加理会。
怎样让孩子们轻松愉快地接受她呢？是XXX最关注的话题。她得认真对待每一位学生。对于严重缺乏亲情的农村孩子，在教学中必须倾注爱心，这样才能让孩子们喜欢学，并记在心中。她知道，只有热爱学生，才能正确对待学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。教师只有把爱的雨露洒向每一个学生，才能使学生在心理上获得最大的满足，才能缩短师生间的心理距离，赢得学生的尊重和信任，才能夯实教育学生的感情基础。教师的投入的感情是不求回报的，但往往，教师付出一分爱，却可以得到学生十分的回报。
确实是这样，在XXX接手的这群学生队伍中，就有一个特别调皮的学生。这个学生由于家庭原因，性格孤僻，还经常合起同学大群架，加上该孩子的父母长期在外打工，他自幼随爷爷奶奶生活。整天忙于农活的爷爷奶奶只知道不让孙子饿到，冷到就足矣，而对于孩子学习上心理上的事情无能为力。XXX是看在眼里急在心里。从此，她特别留意这个孩子，经常找他聊聊天，给他补补课，给予他心理的疏导，关心他的生活，让他感受到处处都是爱，处处都是温馨。。。。。 孩子毕竟是孩子，心是单纯的，是善良的，是容易被真爱打动的。当XXX顺利地将这一批孩子送进初中时，在她的心里深处感受到从未有过的开心，深深体会到了教书育人的快乐。
她有一颗比天空，比大海更宽阔的心。
雨果说，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。对教师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。当孩子犯错误时，她不会惩罚学生，不会批评学生，而是和学生沟通，交流，让学生明白什么是对？什么是错？哪些该做？哪些不该做？这样的学生很快融入学校这个大家庭，学会了感恩。
她与众不同。
老师们大都喜欢品学兼优的学生，而厌恶“差生”。老师常夸尖子生聪明、好学、好教、乐教。而教“好学生”容易取得成功、取得成绩，老师们也常常引以为自豪，以为自己能干，教学水平很高，同时领导们也很赏识。老师常常埋怨“差生”脑子笨、基础差、习惯差、素质差，而XXX老师不这样认为，她会换个角度去发现“差生”的优点，把“差生”当作人才，她觉得“差生”其实很可爱，甚至有时会觉得“差生”比尖子生更可爱。对“差生”做到爱的自觉，爱的真诚！我从没听过她骂学生，冰心老人说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好的世界在等待我们去开发。教师应该建立这样的观念：每一个孩子都是人才，用清代政治家龚自珍的话来说就是“天生我才必有用”！教师的使命就是去发掘孩子心灵深处的那些美好的东西，并设法激活它、热情帮助它、努力发展它！素质教育要求教师要爱每一个学生，要面向全体学生，让每个人都成为对社会有用之才！在名师、优师的眼里、手下没有庸才！所以她在学生的心目中成为了最可爱的老师！
她把课堂当作传播知识的殿堂，把讲台当作授业解惑的舞台，学
生们喜爱XXX老师，喜欢听她的语文课，作文课，因为她上的课活灵活现，她讲得文章有声有色。她做到言之有物，既有灵气又有锐气，有观点敢碰硬，课堂热闹、生动，上一堂课等于一次思想的旅行，“可以花最少的时间，得到最多的知识、考最高的分数”；学生们喜欢XXX老师的人，因为她特立独行，既随和又有个性，懂人性重人情，真人真性真文。她对学生们写作文的要求，第一位的是真，做到情真意切，她指导的学生作文曾多次获奖，她自己写的论文也是一流的。
XXX老师工作认真负责，为人友善，除了对学生好，对同事也好。记得我刚分到学校时，人生地不熟，教学经验不足。她就像我的大姐姐，常和我交流她的心得体会，课堂该怎么上？课后该怎么安排？经常让我听她的课，手把手的教我。
闲聊时，我问她：当老师怎样？她会毫不犹豫地回答：当老师特幸福！是啊，只有最幸福的人，才是最可爱的人！
篇四:《我最可爱的老师》
最可爱的人—我的大学老师
外院11商贸英语2班 孙小丽 回首往昔，我记忆中的可爱的，敬爱的老师似乎已化作一两般印象。踏入大学的这片绿茵地已是第二个春秋，细数这一年多的苁蓉岁月里，课上课下，谈笑之间，我印象中最可爱的老师就这么出现了。
大学里的老师，在很大程度上有别于中学的老师。他们总是从校车这个小型“集装箱里”钻出，然后用上几节课的时间穿梭于各大教室，而后又匆匆钻回箱子里，向着远方驶去。因而，这些大学里的行者总是给人以一种距离感，来也匆匆，去亦匆匆，使得身为学生的我们难以抓住其行踪的尾巴。
大学里的老师，很多像是尘封已久的书虫，总爱从那一方见长的讲桌上探出脑袋，死气沉沉，照本宣科，一遍又一遍地重复着枯燥又乏味的“知识”。但是，他不一样。他，激情满怀，一次次地走下讲台，融入学生中，肢体混着言语，然后，一片欢声笑语。每一次的他，总能让他的学生开怀大笑。不愿死寂，拒绝古板，个性张扬，这就是他，我的泛读老师——臧玉福。
他，无疑是幽默的。
他有着很多口头禅，带着浓浓的金陵风。 课到中途，就会飘来诸如“还清楚啊”“还是啊，是不是啊”等问语；课到中途，还会响起“啧啧啧啧”的一连串的口技声。不经意间，他时不时地会从他的小黑眼镜里探出两个圆溜溜的眼球，转过来，再转过去。说实话，他和他的小黑眼镜初亮相时，底下哄堂大笑，一副算命先生的模样。
每开启新的一章，他总爱深入同学中，大展身手一番。记得最有趣的一节课，是一篇关于魔术背后的奥秘的文章。那天，大概内容介绍得差不多了，只见他兴致勃勃地迈开大步，走下讲台。在大家的一片惊诧中，他说要给我们表演魔术。他找来同学的一个小白橡皮擦，在手中上下掂晃几下，然后宣布表演开始。他伸出左手，向我们展示橡皮擦，然后飞快地传到右手，就这样，翻来覆去，伴随着嘴里的碎碎念，于不知不觉中戛然而止。问道：“猜，橡皮擦在哪只手里？”有的猜左，有的猜右，只见他嘴角一挤，露出得意的笑容，随后两手纷纷展开，空空如也。正当我们困惑之际，他透露了其中的奥秘。他心血来潮，还要继续表演。可是后来的两次都不成功，他的表演过程暴露无遗，道具直接飞了出去，特别有趣。他不死心，竟然拿起了新的道具——我的手机，要表演新的魔术。我着实为他捏了一把汗，真怕他一个不小心亦或是一个不留神，把我的手机当成橡皮擦，也飞出去。不过好在他没有什么大幅度的动作，我的手机幸免于难。
有时兴致高燃，会突击点名。但点名这件事，似乎更是妙趣横生，总是闹出不少笑话。他总会把同学的名字读错。此外，他还经常拿同学的名字开玩笑，很是有趣。
他，无疑是特立独行的。
平时上课，他总是以一身足球小子的行头，从上而下散发着青春的气息。并且，吸引人眼球的中国红是他的主打色。课间的他，总会带上耳机，听着自己喜欢的歌曲。记得又一次，他的手机里传来一阵清晰的女声：“想要问问你敢不敢，像你说过那样的爱我：想要问问你敢不敢，像我这样为爱痴狂”。这是刘若英的《为爱痴狂》，曾陪伴了一代人的歌。
自他第一天的泛读课开始，我们就为之大跌眼镜。说实话，我们曾一度怀疑这是否真的是英语泛读课，因为，他的泛读课真的是与众不同。犹记得去年的泛读课，老师是把文章从头讲到尾，然后再把题目扫一遍。可是他，却大不一样，别出心裁。有时候，仅是琢磨标题，就得花费很长时间，为了搞清题意，老师不惜一切代价。而后，他会帅气地大刀阔斧一番，删繁就简，于那长达上千字的冗长文章中，提取出他想要的精华——即文章的重点。其气势，其实力，大有庖丁解牛之势。除此之外，他极善于也极乐于解词。他喜欢触类旁通，举一反三，每个他要讲解的词，他必绞尽脑汁，仔细琢磨，找出与其相关的一系列的它词。为了找出每个词的最精准的释义，他总是不厌其烦，不达目的誓不罢休。
他的英语，听来甚是有趣。因为，那是一种带着地道的南京口音的英语，听来甚是亲切。他总喜欢使用自己的独特的成语，每次冒出来的成语，总是会被听力极其敏锐的同学们捕捉到细微的瑕疵。每当为其纠正，老师总会摆出孩童般不服输的、鄙夷的神情，用南京话辩驳道：“我知道哎”。在一片笑声中，老师的两腮微红。
他，无疑是才华横溢的。
究其言语，探其表现，发现了我们的老师的渊博才学。他对词义的研究可谓是登封造极，无人能比。首先，他会以迅雷不及掩耳之势把一个单词分割，就好像是娴熟的大师在进行钻石切割，分毫不差。继而，他会像我们介绍他的记忆构词法，巧妙、幽默地搞定单词记忆。每于此，我们都会发出“啧啧”赞叹，感慨于老师技法的高潮。其次，老师的想象力如天马行空般，可以将任意多的不相干的词汇通过特殊的渠道联系在一起。因而，我们于私底下都深为折服，大赞老师对于英语中词、词义的研究极为透彻。
记得有一次，老师于无意中提起，曾经年轻时的他担任过某国小王子的翻译。于是，就这样，我们的可爱的老师成了无数人心中的榜样，生活中的偶像。 身为学生的我们，都可以看出老师热衷于翻译。每次教科书上给出的翻译，他总是会大加批判，指出其中的弊病，不妥之处，并用他独到的见解，附上新的解释。坦白地说，比起教科书，老师的翻译更为精准，更为妥帖。他不止一次地通过此例教育我们，不能尽信书，要敢于提出自己的质疑。书，也是人为编写的，它必然会有不完善之处。
虽然老师是教英语的，但是他的口才甚是非凡。讲起事来，滔滔不绝，如黄河之流水，大有向东奔赴之势。对于每件事情，每个案例，他总能运用他那严密的逻辑能力，透彻分析，而后讲来有理有据，环环相扣，让人拍手称赞。记得前段时间闹得沸沸扬扬的钓鱼岛事件，老师就给出了独到的见解，指出国人爱国行为中的打砸等不宜行为。令我们印象最深的，莫过于他对春晚小品的看法。他用西方人的思维观点，以及常规的伦理道德，批判小品的取材缺乏人性的关怀。在他的指引下，每个人都在深思，一致认同老师的看法。我们的娱乐不应建立在残疾人的痛苦之上，这是高尚人格的最起码的要求。
他，总是用自己的行动诠释着他对于英语的热爱；他，总是用自己的方式诠释着他对于这个社会、这个世界的理解。幽默如他，独特如他，优秀如他。 他的字典里，拒绝枯燥，拒绝平庸。他的课堂里没有死气沉沉，只有欢声笑语。他希望我们在采撷知识的果实的同时，亦能收获快乐，亦能注重修养的提升。
他的笑容，是那般的可爱；他的语调，是那般的抑扬；他的态势，是那般的激情！他教会我们的，不只是书本上的知识；他教会我们的，更是做学问时
严谨的态度；更是生活中永远的激情与活力！ 我最可爱的老师，感谢有你！
篇五:《最可爱的老师》
最可爱的老师
谁是最可爱的人？我认为他不是魏巍笔下的解放军，而是我的生物老师——黄老师。
上课铃刚响，瞧，他来了——总是那么准时，只见他极有架势地走上楼梯，手里抓着教科书，腆着肚子，脸上挂着仿佛永远会消失的笑容，普通的衣服，朴素的笑容，给人的第一印象就是这个老师很好相片。走进教室后把书往讲台上一搁，打开课件，然后就滔滔不绝地讲了起来，黄老师上课喜欢“深入群众”，上次硬是拿着手机给同学们拍照，把每个同学都拍了过去，搞得后来手机储存最用完了才算完，他讲课时的动作也很有特点：反背着双手，腆着大肚子，一边讲课一边走，将整个教室绕个几十遍才善罢甘休。
黄老师的嘴巴仿佛有魔力，枯燥的生物学只要一经过他的嘴巴就变得趣味无穷，无趣的生物课也因此饶生趣。最有特点的是，他讲的知识基本上都与课本不沾边，但课后再看书嘿，神了，课本上的知识都记得牢牢的！上课时，黄老师极富激情，说话时总带着肢体语文，并且动作幅度极大，有好几次都差点打到同学。在讲课时，他幽默的话语搭配上丰富的肢体语言，总能引起此起彼伏的笑声、拍桌声、跺脚声，这时候，黄老师一双圆圆的早已眯成了缝，脸上的皱纹挤到一起，一片灿烂。
闲暇时，黄老师会给我们放一些视频，来放松一下我们疲惫的身心。总之，就是一句话：上黄老师的课，笑神经永远不会闲着！
篇六:《最可爱的老师》
最可爱的老师
至今为止，教过我的老师多的如天上的繁星，数不胜数，要说起最可爱的老师就要数我们实习语文老师。
“岂有此理，乱七八糟！”一听就知道是我们以前的实习语文老师了。
他个子不高，穿着随意的T恤，最令人难忘的就是他宽宽的脸上戴着一副衣服深度近视眼镜和永远眯着的小眼睛，一生气，便紧锁这眉头，不大的眼睛瞪着贼园，就像底气不足的布什即刻便能掀翻萨达姆„„他常挂在嘴边的一句口头禅是：岂有此理！
有一次，不知是不是心血来潮，我写了一篇作文《看》，结果被他在同学面前摇头晃脑地大读特读，还说有真情实感，是一篇有新意的佳作，惹来不少同学羡慕的眼光，不知是哪位同学嫉妒，偷偷说了一句：“肯定事故抄来的！”没想到被他听见了，他怒目而视，随口甩过一句“岂有此理，你抄一篇给我看看？”随即就把目光转向我“你说说，你是如何写成这篇文章的？”看着老师信任的目光与微笑，我心情平静地把所见所闻的感受如竹筒倒豆子般说出来。教师里静极了同学们安静地听着，老师好像也挺激动，不住点头，不住的点头，脸上的微笑更灿烂了。我说完了他给我带头鼓掌，嘴里不停地说：“真实感受，有道理！可以说以后我更爱写作了，而他对于我的指导也更认真了，我感谢阳光，他给我温暖；我感谢清泉，它给我甘甜，我更感谢语文老师，他给我鼓励。”
胡老师爱发火，一发不可收拾，只要同学们犯了错，他就大发雷霆，嗓门高到几里以外都能听见。他大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，回去反省一下。”过了一会又轻声问“懂了么？”我们知道，刚刚他不是真的生气，反倒是在集中我们的注意力，于是我们就会大声回答：“动了！”
语文老师，我将永远记住你如阳光的微笑。
篇七:《最可爱的热人-----最美教师》
有这样一群默默耕耘、甘于奉献的人，{最可爱的老师}.
他们扎根教坛、哺育桃李。
这里每一张笑脸都绽开着希望，
每一片绿叶都摇曳出生机，
在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“啄玉教育”的快乐时光。 在这片充满新意的田野上，
一名名教师倾情奉献，
一只只雄鹰茁壮成长，
一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。
“玉不琢，不成器”，
如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，
那么老师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，
教育就是养成良好的习惯，
在这一教育思想引领下，
我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，
为学生终身发展奠基。
爱是最纯真的语言，
爱是无比的动力，
正是因为有了爱，
我们的校园才充满勃勃生机，
我们的教室才充满欢声笑语。
爱心，是一泓清泉，
荡涤着世间的尘埃。
爱心，是一缕阳光，
扫除心里的阴霾。
爱心，是一股暖流，
暖遍了人们的心田。
人类最崇高的精神是奉献，{最可爱的老师}.
最温暖的行为是关爱，
作为教师的我们，
会用一颗爱心，
温暖每个学生的心田。
是的，爱学生，
就必须擅于走进学生的情感世界里，
就必须把自己当做学生的朋友，
去感受他们的喜怒哀乐，
对！一句关切的话语，一个鼓励的眼神，
都会是对学生的信赖与爱戴。
你知道吗？