篇一:《公工怒触不周山(扩写)》
共工怒触不周山（扩写）
从前。北方有一个天帝他叫颛顼，是黄帝的后裔，因为他很能干，黄帝把中央天帝的大
权交给了他。而颛顼的附近还有一位神他叫共工，是炎帝的后裔。 为了争夺帝王的最高荣誉，共工和颛顼开始以战争的方式一分胜负。双方的军队在不周
山下打得难解难分，一时还看不出谁胜谁负。这时，共工动了歪脑筋：这不周山，是颛顼以
维持统治宇宙的撑天柱子，它高插云霄，看不见顶端。山上没有松柏，也没有鸟兽，全是一
层一层垒上去的锯齿狼牙形的岩石。如果不周山一倒，宇宙就会改变面貌，颛顼的统治也会
随着动摇。
共工乘双方军队打的火热，没有人注意时，他溜到不周山的脚下。“大王，共工要撞不
周„„山”话未落音，共工怒气发作，大吼一声，猛地向不周山撞去。共工向来以身长力大
出名，只听见“轰隆”一声震天的巨响，刹那间，不周山倒塌下来了。
不周山一倒，整个宇宙发生了巨大的变化：支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。西
北的天空失去了支撑，天倾斜了下来，北方天空上的太阳，星辰，月亮都挣断了绳索，朝着{扩写共工怒触不周山500zi}.
倾斜的西方跑去，这就是我们今天看到的日月星辰的运行；东南的大地受到了山崩的剧烈震
动，陷下去一个很大很大的深坑，从此，大小河流都向那奔流，这就形成了今天的海洋。
颛顼所统治的宇宙，就这样被共工一怒所摧毁，整个世界变得更加美丽壮观了。
篇二:《25课导学案》
25课短文两篇导学案
三课时{扩写共工怒触不周山500zi}.
【教学目标 】
1．了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。
2．了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。{扩写共工怒触不周山500zi}.
3．有感情地诵读并熟练地背诵课文；能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。
4．感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 【重点难点】
1．对课文内容的理解、诵读及背诵。
2．让学生明白故事中蕴含的意义及课外的拓展延伸。 知识链接{扩写共工怒触不周山500zi}.
1．神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然
现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。所谓独立神话，又叫“原始的、单个的神话”，所谓体系神话，又叫“文明的、综合的神话”。{扩写共工怒触不周山500zi}.
中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。{扩写共工怒触不周山500zi}.
今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。
2．《山海经》18篇，作者不详。分为《山经》（五篇）和《海经》（《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和一篇《海内经》）两个
部分。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。今人袁珂《山海经校注》等。 3．《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的道理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。
第一课时《夸父逐日》
一、情景导入，明确目标。
神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娲造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娲补天，精卫填海）
播放《夸父逐日》flash动画，请一个学生用一个成语概括这个动画片（夸父逐日）。今天，我们就来拜读文言作品《夸父逐日》，相信会给你带来不同的感受。 二、预习检测
1、《夸父逐日》选自：__________________ ，《共工怒触不周山》选自_____________________ ，它们都是_______________（体裁）。 2、共工怒触不周山的原因是：“ __________________”，结果是：“________________________” 三、解释黑体字词
1、逐走（ ） 2、入日（ ） 3、欲得饮（ ） 4、河、渭不足（ ） 5、北饮大泽（ ） 6、弃其杖（ ） 7、昔者（ ）8、怒而触不周山（ ）9、地维绝（ ）（ ） 10、故日月星辰移焉（ ）（ ） 11、地不满东南（ ） 12、故水潦尘埃归焉（ ）（ ） 13、天柱折 （ ） 14、道渴而死 （ ） 四、整体感知
1，朗读课文，想想该怎样读，试着和对面的同学读一读。
夸父/与日逐走①，入日②。渴，欲得饮，饮/于河、渭③；河、渭/不足，北饮/大泽④。未至⑤，道渴/而死⑥。弃/其⑦杖，化为/邓林⑧。 2．译文：
3，本文属古代神话，全文仅37字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？
3．怎么看待夸父敢于“与日逐走”？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4． 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? 。
5． 你对夸父这一神话人物的认识。
★★成语“夸父逐日”（夸父追日 ）： 6． 这则神话的主题： 五、妙笔生花 扩写《夸父逐日》
夸父是一个巨人，他渴望光明，于是他去追赶太阳……
提示：（1）在追赶太阳的过程中，他的心理、动作等又是怎样地呢？ （2）在追赶太阳的过程中，他遇到了什么？
第二课时《共工怒触不周山》
《共工怒触不周山》
1．“五帝”指的是黄帝和他以后的颛顼、帝喾、尧、舜这五个部落联盟领袖。
★★共工：中国古代神话中的天神，为西北的洪水之神。传说他是二人
首蛇身，满头的赤发，坐骑是两条龙。
★★据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏。是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。 颛顼部不赞成共工氏的做法。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争。
这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众不要相信共工氏。共工氏坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。在他死后，人们奉他为水师 (司水利之神)，他的儿子后土也被人们奉为社神(即土地神)，后来人们发誓时说“苍天后土在上”，就谈的是他。
2．不周山：不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。
从前，共工与颛顼争为帝王（共工：传说中的部落首领。颛顼：传说中
的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子），（共工）发怒撞不周之山（触：碰，撞。不周山：传说中的一座大山），支撑天的柱子折了（按，古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳拴挂），系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动（焉：代词兼语气词，与“于是”或“于此”相当）；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去（潦：积水。水潦，这里泛指大地上的江河。尘埃：尘土，这里指泥沙。归：归向，这里指流向）。
一、情景导入，明确目标。
为什么日月星辰都是朝西北移动，涛涛江河尽朝东流去？下面我们一起走进《共工怒触不周山》，看看古人是怎样解释的。 二、字词
1，颛顼（ ）（ ）2、水潦（ ） 三、自主探究，释疑解惑。 （一）、读课文
（1）.听录音朗读。（注意正音，把握好节奏）
（2）. 学生自由练读。（读准字音，把握节奏） 标记：你觉得需要注意的字词以及不理解的词句。 （3）、 看谁读的好，指名学生读（读-听-评） （4）、 学生齐读课文。
(5)、全班释疑词句，提出需要注意的字词。 （二）、说译文
学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。 （三）、析句段
（1）、共工怒触不周山的原因是： （2）、经过： （3）、 结果：
（4）．如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？
（四）、论形象
（1）、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？？
（2）、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？
（3） 夸父和共工共同的特点是什么?
五、运动你的脑，练练你的手
示例： 共工与颛顼争为帝之后，败而大怒，心中十分不甘，运用联想和想象描述共工发怒的情状。（提示从心理、语言、动作、神态） 共工心想：同为帝皇之后，凭我的本领足以治好天下，为什么一个奸诈的颛顼能夺取天下，他越想越气，脸气得煞白，青筋暴出，他巨嚎一声奋力一击，重重撞在不周山上。 （想象大比拼，二题任选其一）
1、 发挥想象，用自己的语言描述“共工怒触不周山”时的场景。 2、发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。