篇一:《开启我心灵的钥匙作文》
开启我心灵的钥匙作文
开启我心灵的钥匙
读书是可以随时随地的读，能随时随地看的书，最当数《读者》，记不清是什么时候和你邂逅，记不清是什么时候开始爱不释手，记不清是什么时候起被你迷得神魂颠倒。轻轻一册在手，让我忘记时光流转，一口气读完，方才罢手，静心品味，余味远长，复又扎入其中，用心灵的语言和默默地交流，或闭上眼睛，用心聆听，感受浮躁过后的平静或内心的感动。
记得最初遇见你时的我，还很懵憧，那时不会欣赏你优美的文字，最爱的是你的漫画与幽默，你的画没有浓烈浪漫的色彩，只是简单的黑白世界，可从这黑白天地中，以我那时的年纪理解能力却也能看出其中的乐趣。你的幽默着实令我在同学面前风光了一把，我总是憋住笑意将你的幽默转述给同学们听，成了班里公认的幽默大王。课间，我的位置成了欢乐的海洋，而你却是我们欢乐的源泉。
慢慢的，我的视线在你身上扩散，名人言论，趣味科学，人与自然，历史一页，生物世界，美文赏析……无一不引人入胜，你的世界填充了我的世界，你猎及的范围很广，贯穿古今中，我跟着你的脚步追寻国际形势的动向，见识北国冰雪，欣赏南国风光，穿越时空，了解古人的抱负，知道现代人的志向。你给我绍了那么多的名人名著，让我终身受益非浅。{打开心灵的钥匙作文500}.
世界是纷繁芜杂的，心灵更需要滋养，你的淡泊，如一股清泉洗涤着欲望烈火炽烤后皲烈的大地，你的单纯，如晨曦的第一缕阳光，穿透迷雾播撒灿烂，在物欲横流，杂乱书籍充斥市场的今天，你如世外桃园，将所有的利欲挡在身外，让欣赏你的人置身在一片纯净的蓝天下。
你是开启我心灵大门的钥匙，你多年的陪伴，你让我知道，多一分宽容，世界会更加和谐，多一分关心，世界会更加>温暖。多一分友爱，世界会更加灿烂。你让我知道，人生的路是每个人必须走的，即使布满荆棘，也要勇敢的走下去，再汹涌的海浪也能扬一片风帆。
811 姜亦凡
篇二:《沟通是打开心灵的钥匙》
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沟通是打开心灵的钥匙
作者：陈丽云
来源：《新课程·上旬》2015年第01期
教育家苏霍姆林斯基说过这样的话：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为一位教师，我深深地体会到：能与每个学生进行良好的沟通，不但有利于学生的健康成长，而且能产生良好的教育效果。 作为教师怎样和孩子沟通呢？下面谈谈我的一点体会。
—、课堂上引导孩子们说，创造沟通机会
小学生爱说话，喜欢表现自己，这是他们逐步认识、了解世界的表现和最行之有效的方法。也是想得到老师关注，有些孩子在上课时特别喜欢插嘴，虽然他们说的话很有可能会跑题。例如，在上健康课时，提出“怎样预防感冒”，正说到感冒的症状时，结果一个孩子马上说：“哎，我上回感冒发烧，头痛咳嗽就……”虽然一方面我对学生还没学会上课有问题举手很气恼，但也让我知道他确实正在很专注地听我的课，还在积极思考问题。所以，我没有制止他，而是请他再按照课堂常规重新来一遍，耐心地听他讲完，最后补充：“请想到什么或将要想到什么的同学下课再来和我讨论。”下课后，许多小孩子还围在我身边兴致很高地说一些他们的经历和见闻。对我来说这才算完美地达到了我的教学目标。由此孩子才觉得真正参与到了课堂中，把上课当成一种享受，乐意留在学习里面，也不知不觉间拉近了我们的距离。像这样，给孩子一个主动与我沟通的机会比我找机会去与孩子沟通效果要好得多，真是事半功倍。
二、课余时间多交流，增进师生之间的感情
老师在课余时间找机会与学生交流，和他们聊聊家常话。并参与他们的活动中，让学生感到老师容易亲近，从而赢得学生的好感。每一位老师既要能当“严父”，又要能当“慈母”。在学习之余，与学生谈谈生活上的事，谈谈他们的爱好，谈谈他们的喜怒哀乐，关心他们的成长，走进他们的内心世界，设身处地地去了解他们的感受。有一次我请假一天后来上课，一个孩子问我：“老师，昨天您生病了吗？”我没有想到这些孩子们也能像大人一样安慰我，在课余时间我们更像朋友。我有事没事碰见孩子就可以问问他最近怎么样，妈妈身体好吗，最近在看什么动画片，有什么奇闻趣事，等等，学生会一下觉得，原来老师也和我一样，也爱看动画片！便自然而然地放下了戒心，还会滔滔不绝地和我聊他的兴趣，家里的情况。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞。“你真棒！”“你很了不起！”“你真伟大！”“你提的问题十分有价值！”“你的想法很有创意，老师也没想到。”“你的想法和老师的一样。”……这些语言虽然简单，但却能鼓舞学生斗志，增强学生自信，激发学生潜能，也打开了孩子心灵的窗户。
篇三:《打开心灵的钥匙》
打开心灵的钥匙{打开心灵的钥匙作文500}.
评《音乐学习与教学心理》
廖家弊
音乐教学是一种复杂的心理活动。这不仅因它包含着教师和学生这两类不同性质的心理 运转机制，而且还参与了音乐这个极其特殊的教学媒体对人的市美心理所发生的多方面影响 和作用。探究音乐教学过程中两方面心理活动的特点，无疑是掌握音乐教学规律，提高音乐 教学质量的根本途径。就在许多音乐教育工作者长期企盼获得这方面知识、得到音乐教育心 理指导的时候，我们欣喜地读到了由上海音乐出版社出版的曹理、何工的新著《音乐学习与 教学心理》。
通读全书，深感这不是一本应时应景的急就文章，而是作者积几十年的教学实践经验， 在经过几十所学校问卷调查与测试，再结合现代教育学、心理学研究成果借鉴与吸收的基础 上，通过几次反复修改、加工而完成的。全书将扎实的理论基础和紧密的教学实践融为一体 ，不仅具有较高的学术价值，而且对音乐教学有积极的指导作用。
《音乐学习与教学心理》一书近30万字，分基础心理篇、师生心理篇、学习心理篇、 教学心理篇等四个部分，共十四章。全书紧扣音乐教育心理主题，知识构架完整，既扼要地 介绍了音乐市美的生理、心理基础，又分别阐述了学生和教师的心理发展、特征等基础知识; 既从音乐技能学习、音乐创作学习、音乐表演学习、音乐欣赏学习等几个主要方面论述了音 乐学习心理的特殊内容，又联系音乐教学方法、音乐教学模式等实践环节，提出了教学心理 的一些特殊规律及运用，重点突出，且基本上覆盖了音乐教育心理学的主要领域。
本书作者以宽阔的学术视野，大量地借鉴了二十世纪以来国内外的相关文献资料，特别 是当代教育心理学等前沿研究成果，有分析有选择地消化、吸收，在此基础上，再结合自己 的调查研究材料，归纳提升为科学而系统的理性认识。这种研究方法论据可靠、论证充分、 论点合理，具有很强的说服力，体现了作者严谨的治学态度、周密的研究方法和科学的研究 结论。
《音乐学习与教学心理》一书各章所涉及到的许多心理过程都能根据相关学科的研究成 果或有根据的翔实事实为依据，给予令人信服的理论归纳，然后再提出一些可操作性的实践 举措，以实现应有的理论功效。例如学习心理篇对音乐技能、音乐创作、音乐表演、音乐欣 赏等都总结了各自独特的心理活动过程，井通过“应注意的几个问题”提出了相应的从认识到实践过程中的策略与措施。{打开心灵的钥匙作文500}.
理论研究贵在创新，《音乐学习与教学心理》一书不仅在选题上开拓了音乐教育心理研究和实践应用研究的新天地，而且在许多章节中有不少创见思维的闪光点。作者在借鉴普通 教育学研究成果的基础上，创造性地提出了音乐教学的八种模式，尽管这些音乐教学模式井 非完全属于心理范畴，但其创新构想及实践不仅丰富了音乐教学论的内容，而且也对音乐教 学过程中的心理运用渗进了新的思维方式和运用途径，无疑将有助于推动音乐教改的深入发 展。
当然，作为一次创新性的研究课题，本书也和所有的理论成果一样，在许多学术问题的 认识上不可能“一步到位”，理论上还有待于今后不断深化。此外，书中谱例简谱、线谱混 用，显得风格和体例不大统一，也尚需再版时考虑修订。但这些井不影响本书在提高广大音 乐教师理论水平、指导音乐教学实践中所具有的现实意义和应用价值。
篇四:《真诚是打开心灵的钥匙》
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真诚是打开心灵的钥匙
作者：程显娜
来源：《新课程·小学》2013年第08期
摘 要：教师只有倾注真心真爱，和学生心理相融，才能走进学生的内心世界，解除孩子的心理障碍。
关键词：真诚；心灵；钥匙
教师的职业是一个言传身教的职业。教师的言行可能会影响学生的一生。每一个生命都是五颜六色的，每一个孩子都有一个丰富世界。只有我们深入了解学生，平等地和学生交流，倾注我们的真心真爱，和学生心理相融，才能有机会倾听学生的内心情感，走进学生的内心世界，才能对症下药，解除孩子存在的心理障碍。在我的班主任生涯中，有一件事让我终生难忘。通过这件事我感受到了“真诚是打开心灵的钥匙”。
那是在教某个班级的时候，班里有一个女同学，学习不是很好，而且行为习惯也不是很好，经常违反纪律。有一天上课的时候，她又转头和后面的一个女同学说话，第二个女同学是一个我认为很老实，学习也很好的学生，所以当她们说话的时候，我严厉地批评了第一个女生，当时，她没有说什么，只是低下了头，一节课再也没抬起头。这件事很快就过去了，我也没把它放在心上。后来的一节作文课，我要求写一篇记事的作文，在我批到这个女同学的作文时，我愣住了，惊呆了，她写的就是那一节课上发生的事。她把事情的原委写得清清楚楚，原来事情的起因是因为后面的那个女同学不知什么原因扭了她一下，她才回头和她理论，而我却不分青红皂白地批评了她。这个学生文章写得很流畅，记事很完整，她也把委屈尽情地发泄了出来，从作文里能充分感受到她的委屈。
我看完作文后，半天没说话，我知道我冤枉了这个女孩子，我戴着有色眼镜去看待她，也因此伤害了一颗稚嫩的心。可能是当时我顾及老师的尊严，死撑着也不愿向这位女学生当面道歉，我只是在她的作文上写下了这样几句话：“你的作文写得很流畅，写出了真情实感，你是一个敢说真话的好孩子，很有勇气，老师佩服你，也要向你学习。”话是这样说，可是要一个老师当面向学生道歉我总是觉得别扭，所以，我迟迟也没有把道歉付诸行动。
后来一个偶然的机会，我遇到了这个孩子的妈妈，说起这件事，说起这篇作文，孩子妈妈告诉我事情发生后，孩子回到家就号啕大哭，第二天无论如何也不愿上学，是家长做了大量工作她才答应上学。听完家长的话，我的内心受到了极大的震撼，心紧紧地抽搐成了一团。刻在我心底的一块永久的伤疤也被撕开了。我想起了自己在小学时也曾经因为一块橡皮而被老师误解过，我也因此而怨恨老师，并且是一辈子的痛。现在，愚昧的我却又把自己曾经受过的伤害加到了我的学生身上，我真是不配做老师，不配做班主任。我真诚地和家长做了沟通交流，并且也坦诚地承认了自己的错误，但我知道，要想解开孩子的心结，化解孩子对我的怨恨，不给孩子再留下像我一样的疤痕，我必须行动起来，用我真诚的道歉，重新赢得孩子对我的尊重。
篇五:《打开我心灵的钥匙》{打开心灵的钥匙作文500}.
打开我心灵的钥匙
微山第二实验小学 五年级九班 张泽薷
有这样一把神奇的钥匙，悄然间打开我心灵的锁，在我不知不觉间，使我敞开心扉。这把神奇的钥匙，就是它——《全国优秀作文选》。 这本书是我上三年级时结交的朋友，在没认识它之前，我很讨厌读作文选，心想：作文选有什么好看的？哪有阳光姐姐写的校园小说好看？那时候，想让我读一本作文选，那真是比登天还要难!学期末，老师送给我一本书——《全国优秀作文选》。老师拍拍我的肩膀，笑着说：“张泽薷，听说你不爱读作文选？”“我……”“张泽薷啊，作文很重要，高考时作文满分的可不多，你不想成为满分中的一个吗？”老师语重心长地说“喏，这本书送给你了，回家要好好读哦！”我点了点头，若有所思的回家了。
回到家，我极不情愿地翻开书，要知道老师的话可是“圣旨”啊，我真是“圣旨”难违！然而，我刚看了几篇文章，我就发现自己错了。《全国优秀作文选》里的文章是全国各地作文里的精华，里面的内容丰富多彩：有写人的、记事的、有写景的，有儿童诗……上面还有许多精彩的好段：有真实的心里活动，有美丽的景色，有深动形象的外貌描写……种种发现都让我知道我原来的猜测是错误的。也许它不像许多课外书那样有趣，吸引人，但也别有一番风味。
从此以后，我爱上了《全国优秀作文选》，这本书里的一篇篇佳作是多么的优秀啊，真不愧能称上“全国优秀”这四个字啊！这些文章，有的使我捧腹大笑；有的让我掩面沉思；还有的能使我的眼睛渐渐地湿润。
自从和《全国优秀作文选》当上了朋友，我的作文水平飞速提高，成为了我们班的写作尖子，我的作文本上经常有“好”字，几乎每次老师给我打的等级都是“A+甲”、我写的文章还经常当成范文在班里朗诵呢!{打开心灵的钥匙作文500}.
一本好书就是一位良师，《全国优秀作文选》就是我的一位特殊的好老师！它犹如黑暗中的一缕阳光、干渴中的一滴甘泉，告诉我做人的道理；教会我写作的方法；带给我喜怒哀乐！
篇六:《打开心灵的钥匙──书》
打开心灵的钥匙──书{打开心灵的钥匙作文500}.
七年级三班 白璐
书如同甘泉，滋润着我的心田；书也似阳光，照射着我的心灵。我喜欢读书，可以说，书是我生命中很重要的一部分。在我的眼里，书中的内容是一个个情感鲜明的故事，这些故事在我的心中留下了深刻的印象。在父母眼中，我是一个不折不扣的“小书虫”，全然是为了“啃书”而活的；在同学眼中，我的课间生活都是在“书海”里度过的。就连我自己也觉得，我的生活离不开书。
生活中的我爱读书，我的书柜里，摆放着各种各样的书。这些书都曾在我的手中翻阅过，给过我最美好的记忆。“读书破万卷，下笔如有神”，随着读书量的增加，我的作文水平也在增长着，每次提笔写作，我都会有一种奇特的满足感。每次翻开一本书，书中的每一行，每一字都吸引着我，字行里透露出的情感，都令我忘怀。每次看完一本书以后，我都会想想这本书所讲的内容，感受作者想要表达的感情。生活中的我还爱买书，遇到我喜欢或感兴趣的书时我都会买下来，即使钱不够，我也会缠着父母下次带我来买。一得到爱读的书，我便会如饥似渴的读完它。书页在手中翻动，明白书中的道理，这就是我最快乐的时刻。
书不仅对我的生活有帮助，也增强了我的学习能力，增加了我的知识面。书中的知识总是源源不断的输入我的脑海，读了一本又一本书，也让我增加了知识和见识。每次做语文题或写作文时，我会运用书中学到的知识，写出一个与众不同却又准确合理的答案。我的作文总是带有人生哲理与自身情感，巧夺天工，别具一格，使我的文章脱颖而出。“书籍是人类进步的阶梯”，我想，正是因为有了书──我的终身良师益友，我才能明白这些道理，懂得书中的真谛。 书将永远陪伴着我，我也会把书当成一个知心朋友，让书成为打开我心灵的钥匙。在我伤心失落时，翻开一本书，烦恼将会被我抛开，找到以前乐观、坚强的自己。我曾读过的每一本书将珍藏在我的书柜里，成为我最美好的记忆。书将永远伴随我的成长，与我共同面对困难与挑战。
篇七:《春天的五把钥匙作文500字》
春天拥有五把钥匙。这五把钥匙颜色不同，但都能给春天带来生机。 春天有一把蓝钥匙，开启了泉水之门。河面上的冰解冻了，哗哗地顺着河道向下游流去。小河似乎也很高兴，叮叮咚咚地唱起了歌儿。 春天有一把绿钥匙，开启了天空之门。小雨滴们争先恐后地降落在地上，滋润了土壤。雨水让小草从地下冒出了芽儿，让光秃秃的树枝顶端长出了嫩叶，让植物从休眠期苏醒，比比谁长得更枝繁叶茂。 春天有一把白钥匙，开启了风之门。它把北风之门关得紧紧的，不让一点寒风漏出来。同时，它又把春风之门开得大大的，让流溢着绿草的清香、花儿的芳香的温暖的春风拂过人间，把所有的人都迷住了。 春天有一把黄钥匙，开启了洞穴之门。阳光照射到洞穴中，使冬眠的小动物从冬眠中醒来，接二连三地从洞口探出小脑袋，享受大自然赐予的无限美景。 春天有一把红钥匙，开启了心灵之门。小朋友们脱下了厚厚的大棉袄，打开了门窗，开心的团聚在一起。他们在草地上玩捉人，在小树林里玩藏猫猫，在清澈的小河旁玩木棍漂流&&欢笑声回荡在云霄，就连太阳公公也被陶醉在这快乐的世界里。 春天的这五把钥匙，是五把神奇的钥匙，它在给春天增添了生机的同时，也把幸福洒满人间！深圳水库小学五年级:李佳鹏