篇一:《作文题目》
作文一
题目：朋友，对不起！
提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？为什么要对这位朋友说声“对不起”，请把事情的起因经过写具体 ，语句通顺，表达自己的真情实感。 作文二
做人应懂得感激，胸怀感激之心，生活会更加快乐、幸福。从小到大值得我们感激的人和事实在是太多了。也许我们该感激某个人给予我们的关心和帮助，也许我们应该感激某件事给予我们的锻炼和启迪，也许„„
今天，让我们细细体味并选择一件事或一个人，表达我们内心的感激吧！要求： 把感受最深的地方写具体，语句通顺，表达真情实感。题目自拟。
作文三
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次____________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1. 把尝试做这件事情的经过写具体，语句通顺。
2. 能表达出自己的真情实感。
3. 书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
作文四
童年是五彩的，是快乐的，也是属于自己的。在你的生活中一定有过属于自己的小秘密吧！嘘，用笔写下来，悄悄地告诉大家吧，请把事情的经过写具体。
作文五
同学们，我们都有属于自己的家，在家中每天都会发生许多事，有趣的、愉快的、伤心的等。你家里发生过什么事？选一件印象最深的写下来。以《我家的故事》为题，写一篇习作。要求：语句通顺、主题明确。
除此之外，还有试卷中出现的题目、语文书上的题目都要准备。一定注意选材。可以根据老师讲的模式，把内容套进去。每个作文题目都能有一个大体框架。如果有时间的同学可以写一写试试看。
篇二:《一件内疚的事情作文》
[一件内疚的事情作文]
一件内疚的事情道真县玉溪小学五（4）班 马骏驰前年的一件事，让我至今内疚，一件内疚的事情作文。六一节的时候，爸爸给我买了一双漂亮的休闲鞋。我喜欢得不得了，把它当成了我的心肝宝贝。第二天，我就穿着新鞋去上学。路上，我真害怕它沾灰，一会儿工夫，就抹了三道。谁知，灾难来了。我走到一个拐弯口时，一位满头银发的老婆婆捡了一大堆垃圾，我们一起相撞。我愤怒地骂道：“你没长眼睛啊？你把我的鞋糊成这样，你陪我！”说完，我哭了，小学五年级作文《一件内疚的事情作文》。老婆婆连忙道歉说：“对不起，小朋友，我给你擦干净。”说完，弯下腰，拿出纸来给我擦。我说：“不行！不行！擦不干净！”老婆婆看见事情不妙，转身把邻居开的鞋店里的鞋油和抹鞋帕拿出来，低下头又擦起来。见她左一抹，由一抹，新鞋原来的模样又呈现在我眼前。我高兴地连忙拍手说：“好！真好看！”转身走了。老婆婆在一旁叹了口气。事也凑巧。我走到另一个拐弯口时，看见一个小男孩的鞋又被一位老爷爷踩脏。小男孩什么话也没说，用自己的小手抹了抹就离开了。见到这个情景，我非常内疚。我真想转身跑到刚才那个地方，给那位老婆婆道歉。遗憾的是，我再也没有遇到过她。每次走过那个地方，我都会感到非常内疚。要是时间能随心所欲，我真想回到那时。我肯定不会再这样做的。我从内心深处道一声：“老婆婆，对不起„„”
篇三:《作文题目》
1、题目：感谢 提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友„„你最想
感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，字数300左右。
2、书写工整，不写错别字。
2、我能写作文。（20分）
同学们，读了《地震中的妈妈》，你是不是也想到了熟悉的人？仔细回想回想，请通过一件
事写一写你熟悉的一个人，注意要有人物的动作和语言描写。题目自己定吧。字数在200—
350之间。
六、习作（任选一题）（25分）
1．我喜欢
在生活中，我们每个人都有自己喜欢的东西，你喜欢什么？请选择一种填在横线上，写一篇
习作。可以写它的样子和特点，也可以写你和它之间发生的有趣的事情。
2．我和小伙伴的故事
小朋友，我们每个人都有自己的好伙伴。你跟伙伴间一定发生过许多难忘的事情吧，能把它
写下来吗？注意把事情的经过写清楚。 八、习作世界２０％
题目：在 天，我喜欢
要求：
１、将题目补充完整，作为你作文的题目。
以下题目供参考：在冬天，我喜欢堆雪人；在晴天，我喜欢游公园；在星期天，
我喜
欢钓鱼„„
２、注意抓住特点，表达喜欢的感情。
３、不少于２５０字。
第二部分：阅读部分（11分）
看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不
久，便爬上了山顶。
残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空 泛
起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空 也
像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，
涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大
海，一下子就布满了耀眼的金光。
1、给短文加个适当的题目，填在前面的 上。（1分）
2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。（2分） 浓 —— （ ） 慢
—— （ ）
3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1） 联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（选上的在下面打√）（1分）
露．（露水 看见 显现） 蹦． （出 跳 照）
（2）本自然段共有 句话。第二句话的意思是
讲 。第七句的意思是
讲 。（3分）
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写。（2分）
4、你看过日出吗？你看到了什么？
第三部分：习作 （30分）
1、题目自拟。
2、写发生在身边的一件令人高兴、伤心、后悔„„的事。{朋友,对不起作文要求一件具体的事}.
（二）蚂蚁和螳螂
夏天到了， 蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢，天天 “叽哩叽哩”地唱歌，游手好闲地过日子。每一
个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快
乐的夏天。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要
那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，还奉劝螳螂，“在夏天里积存食物，
才能为严寒的冬天做准备呀！”
（1）在短文中找出下列词语的反义词。（4分）
懒惰——（ ） 难过——（ ）
温暖——（ ） 肥胖——（ ）
（2）请你用“仍然”写一句话。（2分）
（3）螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？(2分）
夏天的时候：
冬天的时候：
（4）读了这则寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）
三、习作（30分）
生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。现在，请
你给大家介绍那你熟悉的一种传统文化。
要求：内容具体，语句通顺。书写规范，不少于250字。
八、作文
你有喜欢的植物或动物吗？挑选一种你最喜欢的动物或植物把它写下来。
十一、作文20%
题目：看比赛 2分 ） （
提示：1、写清这场比赛的时间和地点。
2、比赛进行到什么关键时刻？
运动员有怎样的表现？
3、一家人看到这精彩场面所表现出的
神态、动作、语言怎样？
4、比赛的结果怎样？（总成绩怎样？）
十三、习作：（25分）
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友„„）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚。
字数：250字以上。
七、作文。（30％）
你做过家务吗？（如洗碗、扫地、叠被子、整理写字台等）选其中的一个内容，写一则日记。
要求：1．日记的格式要正确。
2．注意正确地用上表示动作的词语。
十四、作文。（25分）
你喜欢你的学校吗？学校是什么样的？把你的学校介绍给大家。语句要通顺连贯。
六、作文（24分）
生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！请你写一件真实的小事吧，要和友善有关哟，题目可以自己定。
四、作文。（25分）
我的
要求：1、 把题目补充完整。
2、以写人为主。
3、字书在300字左右。
九、作文。（20分）
秋天的
美丽的秋天来了，你观察到了什么？请你抓住某一处秋天的美景，详细描写下来。 要求：1、把题目补充完整；
2、语言流畅，层次分明；
六、写片段。10分
玩是儿童的天性。同学们，你喜欢玩什么？是怎么玩的？请先把开头句补充完整，然后把内容写具体些。
我喜欢玩
十二、作文。20%
请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一 段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容具体，语句通顺，用词准确。
十、作文。20分
可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼„„选好一个内容，自己定一个题目，要注意把想表达的意思写清楚，不少于250字。
第三部分：开开心心写作文（30分）
同学们，在你成长过程中，身边一定出现过不少令你印象深刻，让你喜欢的人；在你的学习和生活上，也一定发生过一些新奇、有趣的事；节假日期间，你和家人又是如何度过的„„你最想告诉大家的是什么呢？请你自由选择一个话题写下来，和大家分享吧。写的时候，注意要把你最想表达的意思写清楚哦。
要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目；
2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字；
3、书写工整，不写错别字。
第三部分：开开心心写作文（30分）
题目：自定
提示：同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事„„。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
2、书写工整，不写错别字。
第三部分：习作（30分）
在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。注意把文章写通顺，字迹要工整，字数不少于250字。
九、 作文。（30分）
写一段话介绍介绍自己，可以写写自己的长相、年龄、身高、兴趣、爱好等，让别人读了这段话后，能对你有所了解。
习作（20分）
同学们，你们是伴随着童话长大的。请你选择自己熟悉的几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事，编一个童话故事。怎样想就怎样写。写的时候注意把句子写通顺，不写错别字。
第三部分： 习作（30分）
下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。
题目１：那儿真是一个好地方
向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250字。
题目２： 欢欢的故事
森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。
有一天„„ 有什么故事发生呢？请你继续写下去。
要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。
二、我会写作文。（40分）
1、爸爸妈妈过生日时，我给他（她）准备了一个小礼物，她们看到我的礼物时，高兴得都流泪了，„„就是那次生日宴会，让我特别难忘，我想把它写下来。
2、我最爱看童话故事了，也经常自编故事，今天，我想以《 和
》（如小溪和大海，绿叶和红花，牙齿和舌头，铅笔和钢笔„„）为题，展开想象的翅膀，再给大家编个童话故事。
注：以上两题任选一题，注意写清事情的经过。
九、习作天地。（２０分）
题目： 的一天
要求：１、把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过„„”
２、围绕中心，把内容写具体。{朋友,对不起作文要求一件具体的事}.
三、习作。
[老师的话]你们都是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外读过不少故事。我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话故事更是一件过瘾的事。大胆尝试一下吧！成功的快乐一定是属于你的！
要求：从下面几组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。
A、铅笔、橡皮、转笔刀
B、眼睛、耳朵、鼻子、嘴
C、一颗花种、一杯水、一把泥土
十三、作文。(30分)
大自然的音响优美动听，请你收集一些音响写几段话。语句通顺，没有错字。
十二。作文：《我的伙伴》（要求：写出外貌特点，爱好）20分{朋友,对不起作文要求一件具体的事}.
五、写片段。先把开头句写完整，然后把内容写具体。10分
我最喜爱的一种花是 。
篇四:《写一件有关规则的事》
《写一件有规则的事》作文指导课
教学目标
1、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
2、留心生活，培养其社会责任感。
3、提高学生知法、守法、护法的意识。
教学准备
1、了解学习与生活中常常接触的规则。
2、搜集生活中常见的违规情景的图片或资料。
教学过程：
一、谈话导入
俗话说：国有国法，家有家规。我们生活在社会这个大家庭中，为了每个人都各安其所，就需要有各种行为准则来约束我们。正所谓不以规矩，不成方圆。大家遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序：同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊„„总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。今天，我们就来写一件有关规则的事。
二、确定要写的内容（些什么）
1、哪方面：事。
2、数量：一件。
3、主题：有关规则（哪里有规则）
——马路上：红灯停，绿灯行，不能超速，不逆行，公交车自觉购票。
——公园里：爱护卫生、爱护公物，不折断花草树木„„
——学校里：“四项评比”细则、课堂纪律、版规„„
——运动场：打篮球、游戏等规则
——家庭生活常规、超市里、医院里、社村里„„
1、内容：
可以写人们自觉遵守规则所带来的美好，也可以写人们违反规则受到的惩罚；
可以赞扬那些维护正义的人和事，也可以批评那些为图一时之利二置国法和社会公德与不顾的人和事。
可以反弹琵琶：没有规矩，亦成方圆。
“规则”是保证社会正常运转的一个重要条件，促进了社会的发展。但是“规则”作为一种约束，也在一定程度上阻碍了社会的进步。比如，我们现行的某些教育方式与“规则”还是沿袭传统的应试教育，在很大程度上约束了学生的个性发展，不利于社会的整体发展。
2、说规则有关的事例
《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
《无论谁都要遵守制度》
一次，周恩来去北冀河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北冀河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”
《这个战士应该表扬的》
有一次，刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做的很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”
我们的同学黄志强上课时，不守规则老师经常批评他，连做游戏时他也不遵守规则，同学们都不爱和他玩。
三、掌握方法（怎么写）
1、考虑布局，列好提纲。
A：开头；
B：叙事：
C：结尾：
2、运用修辞和细节描写为文章增色
A、开头：排比式、对比式、抒情式。
如果没有堤坝的围堵，一泻千里的黄河就会恣意妄为；如果没有铁轨的限制，雷霆万钧的火车就会车毁人亡；如果没有规则的约束，纷繁复杂的世界就会杂乱无章。没有规矩，不成方圆。
火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落。
阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则，却产生几多故事，让人感慨不已，令人深思。从中我们或许可以学到些什么。
国有国法，家有家规，校有校规。在我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
B、叙事：
（1）六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
（2）环境描写做铺垫（天气 风和日丽、阳光明媚、艳阳高照、乌云密布、和风细雨„„地点：空旷无人、车来人往、熙熙攘攘、）
（3）交代事情发生的背景使人弄清事情的来龙去脉。
（4）人物心理变化为故事设置悬念（喜出望外、兴奋不已、忐忑不安、愁眉苦脸、垂头丧气、愤愤不平、暴跳如雷、后悔不已、幡然醒悟„„）
（5）重要环节做细致的描写，让人身临其境。
C.结尾：
听了这件事，可见规则是多么重要，只有大家遵守规则，我们的社会才会更美好哦！ 在规则面前，我坚持正义
这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的„„
阳光依然是那样暖和，街道依然是那样繁忙。忽视交通规则，必定会酿成大祸。让我们用心记住吧：遵守交通规则，才有平安与幸福。
俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规则。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
古人云：无规不成方圆。真是说得对啊！如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是一盘散沙。
规则，让我们生活得更安全。因此，我们作为合格市民也应该好好地遵守每一条规则。让不规则远离我们幸福的生活。
范文
没有规矩，不成方圆
交通规则是我们生命的保护神，我们每时每刻都要记住遵守规则。
星期六早上，我和妈妈骑着自行车到街上去玩。经过一个十字路口的时候，正好红灯亮了，妈妈便赶紧停车，看着另外一条路上的车辆和行人通过。等了一会儿，绿灯亮了，我和妈妈骑着车顺利地过了这个十字路口。
刚骑到下一个十字路口时，红灯又亮了，我和妈妈不得不停下来等候。这时从我们身后冲过来一个骑自行车的年轻人。他虽然看到红灯亮了，却根本不把交通规则放在眼里，向对面飞奔而去。刚到十字路口的中间，还没等他反映过来，只听见“嘭”的一声，就和另一辆车撞在了一起，年轻人重重地摔在了地上。自行车散架了，衣服也破了，头上淌着血，躺在地上直“哼哼”„„当时，我被吓了一跳，就像丢了自己的魂魄一般，过了一会儿才回过神来。在场的人都七嘴八舌地说：“哎，这些人怎么不遵守交通规则，差点把命都搭上去了。”
我想：如果大家都遵守交通规则，就会减少交通事故的发生。要知道有时候发生交通事故是要付出生命的代价。
听了这件事，可见规则是多么重要，只有大家遵守规则，我们的社会才会更美好哦！在规则面前，我坚持正义。
美丽的规则
规则是要遵守的，提起规则就使我想起了一件非常难忘的事情。
一天下午放学以后，我饥饿难忍就对妈妈说：“妈妈，给我买个汉堡包吧！”妈妈说：“我要出去办事，我给你钱你自己去买吧儿子！”我拿着妈妈的钱高高兴兴的来到了“多美味”汉堡包店，哇，这里的人可真多啊。排了好长的一条对，这可怎么办呢？正在我心急如焚，垂头丧气的时候，只听一个熟悉的声音叫我。我定眼一看，在人群中有一个熟悉的面孔，那不是我的好朋友杨东海吗？我兴奋地说：“你在我前面这真是太好了！”杨东海示意我站在他面前，我高兴得合不拢嘴跨步正想窜在他前面，这是我看到了旁边有一个非常醒目的牌子：请自觉遵守规则。这时，我的脸刷的一下子红了，看看我胸前的红领巾，心想：我是少先队员呀，一定要遵守规则。想着想着，我跑到了队伍的最后。杨东海诧异地望着我，我朝他会心的笑了笑。不一会儿，我就买到了汉堡，我虽然浪费了一些时间还加了“夜班”才把作业做完，可我很高兴，因为我遵守了规则！
这件事，使我深刻地意识到规则的重要性和规则的美丽，它给我人生中上的重要的一课，那是用多少金钱也买不到的。
遵守交通规则
阳光很暖和，街道很繁忙，车来人往，熙熙攘攘，人们正在享受生活的富足与幸福。但忽视交通规则，却产生几多故事，让人感慨不已，令人深思。从中我们或许可以学到些什么。
你看！那位叼着烟，满脸络腮胡子的看样子正要过马路。此时红灯似血，晃着人眼。可是他好像不认识这似血的红灯似的，仍然一个劲地向前走。这时，执勤的拦住了他，说：“这位先生，现在正是红灯，请你稍等一下再走吧！”叼着烟的叔叔看都不看一眼，傲慢地说：“管你什么事？快让开！”说完，一把推开了戴黄帽的叔叔，大摇大摆地向马路对面走去。这时，一辆大卡车对着他呼啸着笔直冲来，事出意外，他呆了，双腿木然，全然不知所措。司机发现了他，也慌了，猛地往左打方向盘，踩着刹车，“哧——”尖利的一声，车猛然停下，在地上划出一条清晰的印痕。可还是晚了一步，叼着烟的叔叔的双腿永远留在了马路上了！那只吸了一半的香烟被远远地抛在一边，还在冒着青烟。此时，绿灯亮了，可是他的腿再也没了。
唉！如果这位叔叔遵守交通规则，悲剧也许不会发生。咦，明晃晃的红灯下怎么有人过
马路呢？一辆黑色的小车正朝前头疾驶而去，因为看见有人要过马路，所以提前减了速。车缓缓地走，可是，行人利用车子之间的间隙，从车前不紧不慢地走过去。没办法，车主只得慢慢地开着，让着几乎挨着车轮的行人。一个，两个，三个„„好几个行人从车之间的间隙走过去，后面一等了四五辆车了，长长地一条。等到行人全部过完后，车子才开过。
阳光依然是那样暖和，街道依然是那样繁忙。沪市交通规则，必定会酿成大祸。让我们用心记住吧：遵守交通规则，才有平安与幸福。
没有规矩，不成方圆
国有国法，交友家规，校有校规。早我们的生活中也有各种规则，道路有交通规则，就连游戏也有规则，各种各样的规则约束着我们，让我们在各种环境下能井然有序地生活着。
有一次，刚放学，就听到有人喊道：“风雨亭里有人打起来了，快去看啊！”出于好奇，我跑到风雨亭。
走近风雨亭才知道他们是四（1）班的小明和五（2）班的小东打架。此时，他们已经被值日老师扯开了，小明的眼睛被小东打肿了，小东的脸上被抓破了皮。这表明是这场“战争”的“战败方”。小东低着头，正在接受值日老师的批评。我想：小东应该不会被学校强制退学吧！小东说：“谁让他惹我，我已经忍了他好久了。”话音刚落，就有人反驳道：“他惹你也不应该挨打啊，你应该告诉班主任。”
第二天，我们班主任对我们说：“昨天五（2）班的小东出手打伤四（1）班的小明。小明住院了，小东承担所有医药费。小东准备留校观察一段时间，如果再这样便要退学。”现在我才明白“战争”没有谁胜谁负，就像这样，一个在医院受肉体的折磨，另一个人在学校饱受精神的折磨俗话说：没有规矩，不成方圆，学校有学校的规矩。通过这件事，让我明白了，我们应该遵守学校各项规章制度，大家应和平共处，那么世界会更加美好。
九、其它材料：
有人说，要自由就不能有规则；有人说，有了规则才有更好的生活。两者互相比较，其实都有道理。前者——规则，控制了人们不能干这个，不能干那个，限制了人们做事的范围，对人们来讲多少都有些牵制。但是，只要反过来想想，如果没有了规则，你活在世上是否就会得到百分百的自由，也就是所认为的快乐。——假设，你走在大街上，有人向你冲来，把你刺伤了，你问他为什么，他却说了一句“这是我的自由”就走人了。那么，这时候，你会服气吗？你会接受吗？当然，凭人的本能，你决不会让这件事就这样算了，而是会跟他理论。这样一来，“不能随意侵犯他人的人身权益”这一条规则就可以帮你解决，让你上街是有了几许安全感。后者因为在规则的保护下，好好地生活，有了人身安全的保障，所以获得更安全，更快乐。因为他们不会受到他人因为“有自由”而做出不利于自己的事。两者这么一进行比较，我想曾经坚持“要自由就不能有规则”的人也应该明白了规则对自身的重要性和必要性了。