篇一:《戏曲大舞台作文导写》
戏曲大舞
社戏的角色分四大类：生旦净丑，是按胡须的颜色分的。“生”分为老生（须生）、小生、武生、娃娃生；“旦”分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（摇旦）；“净”分为做工和唱工；“丑”是扮演喜剧的角色。我国讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
“戏曲”对我来说是个陌生的词，只是一个上代人爱看的节目，远远不及现代的动画片，所以我从来没有看过，根本不了解“戏曲”的所有相关资料。
小时候，在沉闷的假期里，按动电视遥控器，不时地会发现有一些关于“社戏”的节目，但我却毫不犹豫地跳过了，看那些有趣的动画片。 小荷作文网
很多熟悉歌曲，都来自社戏。比如黄梅戏《天仙配》中的歌，常常在我妈妈嘴边挂着，不时还会哼两下：树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还，你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。 小荷作文网
我非常需要认识“社戏”，恰好我上了一节关于“社戏”的课。
课上，我们先听了一首歌叫《唱脸谱》，我觉得很有趣，因为歌里有现代的音调，也有古代的唱法。接下来是交流资料，因为我准备充分，自然也会学得很好。
社戏的角色分四大类：生旦净丑，是按胡须的颜色分的。“生”分为老生（须生）、小生、武生、娃娃生；“旦”分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（摇旦）；“净”分为做工和唱工；“丑”是扮演喜剧的角色。我国讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
我们还欣赏了几种戏曲剧的简介：昆剧——中国戏曲之母；京剧——东方“歌剧”；黄梅戏——芬芳的泥土气息。我们欣赏了我最熟悉的黄梅戏《天仙配》、粤剧《分飞燕》、豫剧《花木兰》。
我们还学了京剧的脸谱：在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和性质、角色和命运。红脸含有褒义、代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中都保留了这种传统。
“戏曲”这个词突然变新鲜了，我真想回到从前，看那古代的戏曲表演。
作 文
(第1课时)
写作题目：
以“中国戏曲”为话题，写一篇记叙文。
学习目标：
1、叙述清楚，详略得当。
2、写一篇600字左右的记叙文。
学习过程：
一、板书课题：
1、师：同学们，今天我们以“中国的戏曲”为话题，写一篇记叙文。(板题：中国戏曲)
2、（投影显示）题材选择：可以介绍你所知道的某一种剧种(最好是作的家乡戏)的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。可以选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。也可在在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定些感想或者有趣的经历，把它们写出来。
3、题目自拟。
二、(投影显示)出示目标：
1、叙述清楚，详略得当。
2、写一篇600字左右的记叙文。
(过渡语)老师相信同学们一定可以写出一篇很好的文章，对不对？好，下面开展写作竞赛。
三、学生列提纲，打草稿：
1、下面，先请同学们根据写作内容和要求列提纲，比谁5分钟内能够列好。
2、学生列提纲，教师巡视，了解学情。
(1)师：已经列好提纲的同学举手。(完成的少再延长2分钟)
(2)师：大多数同学完成了，下面我们进行提纲交流。
3、当堂交流：
指一名好生，一名差生读他所写的提纲，其他同学认真听，然后指名同学点评。对说得好的教师给予表扬。
4、教师小结。
5、学生打草稿，教师巡视。(30分钟)
教后记：
作 文
(第2课时)
一、修改草稿(10分钟)。
好生给差生改，好生给好生改。
二、眷写作文(30分钟)。
要求：格式正确，书面整洁，字体端正。
教后记：
综合性学习指导]
戏曲大舞台
一、活动目标
1．了解中国戏曲的基本知识，了解属于自己家乡的地方剧种，关心中国戏曲的发展。
2．学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。
3．无论是口头还是书面，要敢于而且善于表达自己的观点。
二、活动设想
1．指导学生通过良好的分工与合作，大量获取有关戏曲方面的知识与信息。
2．引导学生关注中国戏曲的现状与未来，深入了解地方戏曲的现状。
3．组织好一场与戏曲有关的报告会。
4．写好一篇与戏曲有关的作文。
三、活动指导
1．确立活动主题：了解戏曲，关注戏曲。
2．分组。
(1)“戏曲常识”组：戏曲的历史与现状、戏曲相关知识、主要流派、代表人物及其代表曲目等。
(2)“地方戏曲”组：地方戏曲的历史与现状、唱腔特点、代表人物、代表曲目、精彩选段(学唱或搜集音像资料)等。
(3)“人物采访”组：至少采访一位在当地有影响的戏曲演员和地方文化官员，了解他们对戏曲的看法；采访戏曲爱好者和反对者若干，了解大众对戏曲的看法。{中国戏曲大舞台作文}.
(4)“道具服饰”组：力所能及地绘制一些戏曲表演中常用的服装、道具，也可以去收集或租借一点。
(5)“宣传报道”组：从以上各组收集的资料中，精选一些，举办一个小型展览。
3．安排活动程序。
(1)分工：以自愿为主，结合个人特长。
(2)前4个组开展活动(与本单元的学习同时起步，大约7—10天完成)。
(3)“宣传报道”组负责办好展览，以黑板报为主。
(4)组织一次“了解戏曲，关注戏曲”的报告会(一课时)。各组选派代表，将本组的成果向全班同学汇报。
(5)作文。以“了解戏曲，关注戏曲”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。对学生没有接触过的文体(如调查报告、人物访谈等)，教师要作指导。
4．活动总结与评价。对那些积极参与、善于合作、敢于创新、勤于探究的同学要给予表扬，并作为平时成绩记载下来。对活动中存在的问题要认真分析。对同学的评价应是小组评价、教师评价和同学互评相结合。
巧用动作描写，鲜活人物形象——《戏曲大舞台》单元写作指导 巧用动作描写，鲜活人物形象
——《戏曲大舞台》单元写作指导
【教学内容】
人教版七下第四单元《戏曲大舞台》写作指导{中国戏曲大舞台作文}.
【单元教学目标】
通过讲练结合、自写自评再师生互评的方式，使学生掌握通过动作描写能表现人物的性格以及心理的方法和技巧。
【教学过程】
导入：
请读下面的句子，猜猜写的是我们班的哪位同学？
他用左手的拇指和食指，捏着额前的那一小撮刘海，轻轻地拨弄着，还时不时地往下拉一拉，好像一下子要把那刘海拉长似的。
问题：为什么你能够一下子就猜出是这位同学？
明确：因为句子中抓住了这位同学平时富有特征性的拨弄头发的动作的描写。
问题：句中用了人物描写中的动作描写，什么是动作描写？（板书出人物描写的四种方法，再展示动作描写的定义）。
明确：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
今天这节课，我们就一起来探讨一下如何通过学习描写人物富有特征性的动作，表现出人物的性格以及内心世界，从而鲜活我们笔下的人物形象。
讲练结合： （一）动作描写类型一 单一动作：重笔特写凸现人物个性
问题:《欧也妮。葛朗台》作品中的这段文字写得好吗？其中的动作描写好在哪里？
明确：这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征 。这种动作描写是属于一个准确而生动的动词勾画出人物鲜明的个性特点。
口头练习：我们身边的同学，你一定很熟悉吧？请你选择其中的一位，想象他（她）平时有什么习惯性的动作，用一句话描绘出来，注意要用上一个准确而生动的动词，表现出这个同学的性格特点。
（二）动作描写类型二 动作群：浓墨泼写体现人物性格
问题：“猪八戒到河边喝水 。”这个句子里面也有一个动词，这个动词得好吗？ 明确：不好。
试试看：你可以扩充一下这个句子，用一系列的动词写出猪八戒喝水的具体动作，而且突出猪八戒的性格及心理吗？
明确：猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。（类似即可）
分析：句子中的“跑、趴下、撅起、喝” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。
小结：有时候一个动词并不足于表现出一个人物的个性及心理，这时候需要用到一系列的动词这种动作描写叫做浓墨泼写体现人物性格的动作群。
我们再来欣赏一段精彩的动作群的人物描写句子：
唉，又考砸了！”她接过那张“鲜血淋漓”的试卷，眉头紧锁，深深地长叹一声，便把沮丧的脸塞进书堆，伤心地趴在书桌上，默默地对视着那不争气的分数。一会儿，她直起身子，把试卷摊开，看了几眼，又快速地把试卷合上，狠狠地扔进抽屉里。只见她又一次把头藏进
书堆，肩膀微微颤动，却听不见她的哭声，这就是她的性格——要强。又一会儿，她又一次抬起头，拭干泪，弯腰找出试卷，小心地把试卷抚平，认真地思考更正起来。{中国戏曲大舞台作文}.
问题：请问这段文字写得好吗？好在哪里？
明确：这段文字通过一系列动词的运用，刻画出一个因考试失败而伤心的性格好强的女中学生的形象。所以，不管是用一个动词还是一系列的动词进行人物描写，都是为了表现出人物特有的个性和心理，我们在具体运用中要灵活掌握。{中国戏曲大舞台作文}.
笔头练习：我们通过练笔来体会一下第二种方式的动作描写。
题目：请观看刘翔2004年雅典奥运会夺冠的视频，以：“____的刘翔”为题目，准确运用一系列的动词，进行50字左右的人物动作的片段描写。
练习分为四个步骤: 1. 准确运用一系列动词进行片段描写。
2. 添点亮色：修改一下，给刚才的文段恰当地用上比喻等修辞手法。
3. 再添亮色：再修改一下，把刚才的动作描写文段恰当地和其它人物描写方法结合起
来。
4. 请问，通过刚才的一改再改，能使你笔下的人物形象鲜明地出现在我们面前吗？请
对照下面的评分准则再一次修改自己的作品，并给自己打分，然后我们共同来欣赏一下你的佳作。对照评分准则给自己打分，然后展示自己的佳作，师生共评。
评价标准：准确运用动词，突出人物个性及心理 （50分）
结合其它人物描写手法 （30分）
结合修辞手法 （20分） 字体端正，语句通顺 （10分）
（三）教师小结：
从我们刚才的练习当中，我们可以总括出进行人物动作描写的要点有以下几点：
1.能准确地用一些形象而生动而表现人物性格及心理的动词。
2.可以结合比喻等修辞手法。
3.可以和其它人物描写的方法相结合。
三、结语
篇二:《戏曲大舞台单元作文写作指导》
第四单元作文——“戏曲大舞台”单元作文写作指导
一、文题展示：
请以"我与戏曲"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。
二、谈话导入：
2011年12月24日，第一届全国青少年戏曲邀请赛在沈阳华美谢幕，来自全国的15支参赛代表队同台竞技，参赛作品涵盖了地方戏和京剧昆曲两个专业类别的13个剧种。本届大赛规模空前，地方特色鲜明，有力地推动了戏曲事业的传承与发展。
戏曲，有着鲜明的民族烙印和地方特色，在全球化的今天，我们既要发展，先需传承。现在，就让我们重温戏曲，用灵动的笔写下我们与戏曲的亲密接触。
三、写作指导：
1、缩小范围好动笔。
谈话：这是一个话题作文，“我与戏曲”是一个大题目，可写的内容很多。一篇作文的容量只有那么大，写作前，先要仔细审好题，结合所给的主题，从自己最易于把握的角度切入。
写作角度1：看戏的经历
看戏前：场地上总是人山人海，说笑的，叫卖的，人声鼎沸。戏还未开场，台底下早已坐满了戏的经历
内容：以“看戏的经历”为线索来写一篇记叙文，记叙自己一次难忘的看戏经历。比如：人，我们小孩总是最不安分的，在人群里不停地追逐打闹。
看戏中：随着一阵锣鼓声响起，戏台上那大红色的幕布终于缓缓拉开。整个场地顿时安静下来，人们停止了一切活动，目光集中处，一个花旦出场了。她迈着轻盈的步履，挥舞着优雅的水袖，走到舞台中央。先是娇滴滴地叙说几句„„
看戏后：戏的具体情节我并不很懂，只知道当时一切都那么新鲜：铿锵的锣鼓、悠扬的唱腔、古典的服饰、快乐的游戏，均在我的心中留下了深刻的印象。
写作角度2：描摹戏曲表演
内容：
此部分可分三步走：
1、简单介绍一下你所描写的戏曲的知识，尤其是风味独具的地方戏曲。（略写）
2、细致刻画演员惟妙惟肖的表演，关注其一颦一笑：唱腔、动作、展现其精湛的艺术技巧。（详写）
比如：她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一颦一笑中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（选自叶君健《看戏》）
3、发表见解，内容可参考以下几点。（略写，点明中心）
看了一出戏，你对主要人物有什么感想？
这出戏引发了你的哪些思考？
根据戏曲的内容，你还想用什么样的形式演绎出你的想象？
面对地方戏曲的生存现状，你有什么想法？
写作角度3：感受戏曲人物的魅力
内容：对于戏曲中的人物，我们可以结合场景、角色的扮演、相关的故事情节来感受其魅力。戏剧的重点在于矛盾冲突，在欣赏的时候，我们要紧扣矛盾冲突分析主要人物的表现，通过其戏剧动作分析其性格特点及精神品质。
二、精心构建巧呈现
过渡：在写作过程中，要根据自己的写作内容，精心构建，以最佳的形式呈现出来。
方式一：小标题式
小标题的形式，适合运用到记叙文或者散文中去，按照一定的思想脉络，写看戏的经历或者描摹戏曲表演。
方式二：第二人称式
运用第二人称有利于直接抒情，适合在“分析角色特点”的时候，直接和戏曲中的角色对话。
方式三：穿越法
这种方法适合用在想象作文中。即穿越时空，用自己的方式演绎戏曲中的人物故事，品评角色人物。
方式四：采访式
可以采取访谈录的形式和表演者对话，既有戏曲知识的讨论，又有角色的讨论与评价。
四、精段采撷
★你听，那剧中机智勇敢的杨子荣，唱的多么刚劲有力。让人一听就知道，他是一个堂堂的热血男儿，忠勇的革命前辈。还有那狡猾的座山雕，那唱的，再配上音乐，一个多疑、阴险的坏蛋形象赫然在目。{中国戏曲大舞台作文}.
★京剧不难听。它所谓的“拖长音”，“慢节奏”„„，其实都饱含意义，都在淋漓尽致的表现唱角儿的内心活动。它是一种自创的艺术体系，为一代代的听众、观众打开了丰富多彩的画面，形形色色的人物内心和生动曲折的故事情节，让人们有机会在休闲之中体察人性美丑，品味人生甘苦，阅历人情世故，了解复杂社会，从而找到开启心灵之窗与智慧之门的钥匙和辨别生活方向的人生指南。
★我们（川剧）有一手无人不知的绝活——变脸。表演者手一抬、头一转，立马就变了一个模样，令人叹为观止。可不，据说著名的演员刘德华还想拜师学习这手绝技呢！那可不行，因为祖宗传下来的规矩，“传男不传女，传内不传外”，他是外人，没门！除了“变脸”外，我的绝技还多着呢，如托举、开慧眼、钻铁圈和藏刀等等。光听这些名字，你就羡慕不已，手痒了吧！别急，老祖宗的那些规矩，终有一天会被修改的，说不定，到时你还是位次绝活的高手呢！
【佳作展示一】
绽放在江