篇一:《三顾茅庐(缩写)》
三顾茅庐（缩写）
玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公说诸葛亮徒有虚名，张飞道一条麻绳就能绑来。刘备叱责了他。
于是三人乘马前往隆中，离草庐半里之外，便下马步行。来到诸葛亮家，听到他在草堂上昼寝未醒时，吩咐关、张二人，在门首等着，自己徐步而入，拱立阶下等候。等急了的张飞大怒，要放火，玄德仍命二人出门外等候。先生翻身，童子欲报，刘备叫他勿惊动。又立一个时辰后，孔明才醒，得知刘皇叔来访，转入后堂，半晌后，整衣冠出迎。
篇二:《三顾草庐缩写》
三顾茅庐缩写
刘备前后共三次光顾了诸葛亮的草庐,前两次诸葛亮都不在.关羽说，诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。
诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
三
顾{三顾茅庐的缩写300字}.
草庐缩写
刘备两次去拜访诸葛亮都没遇见。这次要去时，关张阻止，
可备执意要去，关张只得陪同前往。
离草庐半里之外，备下马步行，巧遇诸葛均，备问他诸葛亮有没有在家，诸葛均回答在家后，就走了。飞气诸葛均无礼，备说他也有事，不能强求。来到了诸葛亮家敲门，里面出来一小童，备要他通报诸葛亮。小童说诸葛亮在睡觉。备便吩咐不要通报，让关张在屋外等候，自己轻步走到诸葛亮卧室，见孔明在睡，就
在旁边站着等候。半晌没醒，飞见状气得要放火，被羽劝住。又过了好长时间，诸葛亮终于醒了，得知备一直站着等他，忙进卧室更衣，又半晌。才出迎。
三
顾草庐缩写
刘备访问诸葛亮两次了，他又想去访问。但关羽和张飞对诸
葛亮带有讽刺，刘备就把张飞训斥了一顿，就带着关羽去见诸葛亮，但张飞也想去，刘备就警告他不可失礼。
三人离草庐半里之外时，刘备就下马步行。到诸葛亮家中时，听童子说诸葛亮还在午睡。刘备便叫童子不必通报，让张、关二人在门口等候。刘备见诸葛亮还在睡，便久立在那里。但张飞看见后，立刻大怒，让刘备给劝说
篇三:《三顾茅庐缩写》
三顾茅庐缩写
刘备前后共三次光顾了诸葛亮的草庐,前两次诸葛亮都不在.关羽说，诸葛亮也许是徒有
一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。
三 顾 草庐缩写
刘备两次去拜访诸葛亮都没遇见。这次要去时，关张阻止， 可备执意要去，关张只
得陪同前往。 离草庐半里之外，备下马步行，巧遇诸葛均，备问他诸葛亮有没有在家，诸葛均回答在家后，就走了。飞气诸葛均无礼，备说他也有事，不能强求。来到了诸葛亮家敲门，里面出来一小童，备要他通报诸葛亮。小童说诸葛亮在睡觉。备便吩咐不要通报，让关张在屋外等候，自己轻步走到诸葛亮卧室，见孔明在睡，就 在旁边站着等候。半晌没醒，飞见状气得要放火，被羽劝住。又过了好长时间，诸葛亮终于醒了，得知备一直站着等他，忙进卧室更衣，又半晌。才出迎。
三 顾草庐缩写{三顾茅庐的缩写300字}.
刘备访问诸葛亮两次了，他又想去访问。但关羽和张飞对诸 葛亮带有讽刺，刘备就
把张飞训斥了一顿，就带着关羽去见诸葛亮，但张飞也想去，刘备就警告他不可失礼。 三人离草庐半里之外时，刘备就下马步行。到诸葛亮家中时，听童子说诸葛亮还在午睡。刘备便叫童子不必通报，让张、关二人在门口等候。刘备见诸葛亮还在睡，便久立在那里。但张飞看见后，立刻大怒，让刘备给劝说
篇四:《三顾草庐缩写》
刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞主张用绳子将诸葛亮捆来。刘备不顾两人的劝阻，决定再次前往拜访。{三顾茅庐的缩写300字}.
三人来到隆中，离诸葛亮的草庐半里之外就下马步行。到了草庐，童子告知诸葛亮正在睡觉，刘备站立静等诸葛亮睡觉醒来。张飞见了大怒，主张去屋后放一把火，被关羽劝阻。刘备仍坚持等候。又站了一个时辰后，诸葛亮才醒来，起身出迎。
篇五:《《三顾草庐》缩写》
《三顾草庐》缩写
刘备第三次又想去访问诸葛亮。但关羽和张飞对诸葛亮带有讽刺，刘备就把张飞训斥了一顿，并且警告他不可失礼。三人离草庐半里之外时，刘备就下马步行。到诸葛亮家中时，诸葛亮还在午睡。刘备便让张、关二人在门口等候，自己却久立在那里。但张飞看见后，立刻大怒，还是让刘备给劝说了回去。诸葛亮翻身就要起来，却又朝另一边睡着。刘备又站了一小时，诸葛亮才醒来，知道刘备来了，去穿戴衣冠，又是好一会儿，才出来欢迎刘备。
浙江衢州江山市江山解放路小学五年级:周小可
篇六:《三顾茅庐》
<<三顾茅庐>>“缩写”
东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“此地有‘卧龙’、‘凤雏’，二人得一，可安天下。”刘备多方打听，得知“卧龙”就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是个杰出人才，便专程到隆中去拜访。
他前后一共去了三次，头两次诸葛亮避而不见，第三次才亲自出迎，就在茅庐中和刘备共同探讨时局，分析形势，设计如何夺取政权统一天下的方略。刘备大为叹服，愿以诸葛亮为师，请他出山相助，重兴汉室。诸葛亮深为刘备“三顾茅庐”的诚意所打动，答应了刘备的请求，离开隆中一展自己的政治抱负。
此后，诸葛亮成为刘备的主要谋士，帮助刘备东联孙吴，北伐曹魏，占据荆、益两州，北向中原，建立蜀汉。政权，形成与东吴、曹魏三国鼎立的局面。刘备听说卧龙凤雏得其一可安天下，于是就去南阳请诸葛亮，去了三次，终于请出来了。
篇七:《三顾茅庐5》
第三课时
1．分辨课文详略。
2．认识课文把刘备和张飞对比的写法。
3．缩写课文。{三顾茅庐的缩写300字}.
分辨课文详略
缩写课文。
1．复习导人：“三顾茅庐”这个故事主要是写谁的什么精神?那么课文为什么花厂较多的笔墨写张飞呢?
2．读课文，划出描写张飞的句子，讨论从这些描写中你可以看出张飞是个怎样的人。{三顾茅庐的缩写300字}.
3．分角色将写刘备的语句和写张飞的语句对应起来读一读，说说这样对应起来写有什么好处。(反衬出刘备的谦恭态度。)
4．分辨文章的详略。
(1)课文写了刘备三次拜访诸葛亮，比较一下篇幅，看看课文详写了哪——次，为什么要详写，第三段呢?(详略处理是为表
现中心服务的。)
5．作业。(两题中任选一题)
(1)缩写课文，要求不改变原文的意思，字数在300字以内。
(2)画连环画，并配上文字说明，书名叫(三顾茅庐)。
篇八:《教案设计 三顾茅庐第1课》
20.三顾茅庐{三顾茅庐的缩写300字}.
1．分辨课文详略。
2．认识课文把刘备和张飞对比的写法。
3．缩写课文。
分辨课文详略
缩写课文。
1．复习导人： “三顾茅庐”这个故事主要是写谁的什么精神?那么课文为什么花厂较多的笔墨写张飞呢?
2．读课文，划出描写张飞的句子，讨论从这些描写中你可以看出张飞是个怎样的人。
3．分角色将写刘备的语句和写张飞的语句对应起来读一读，说说这样对应起来写有什么好处。(反衬出刘备的谦恭态度。)
4．分辨文章的详略。
(1)课文写了刘备三次拜访诸葛亮，比较一下篇幅，看看课文详写了哪——次，为什么要详写，第三段呢?(详略处理是为表
现中心服务的。)
5．作业。(两题中任选一题)
(1)缩写课文，要求不改变原文的意思，字数在300字以内。
(2)画连环画，并配上文字说明，书名叫(三顾茅庐)。
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