篇一:《一次错失的机会》
一次错失的机会
每个人的生活中，都有一些远在天边近在眼前的机会，可我们到底把握住它没有，虽然就在眼前，但我们也没把握住，为什么呢？因为是我们的一种心理。我也曾未把握住一些机会。
那是一个晴天，我们快期末考试了，老师叫我们到操场上举行体育考试。首先，老师将一条绳子放在操场上，我们在周围围成了圈，老师说：“你们谁做好了准备就去跳，没跳到二十以上算不合格；跳到二十以上，三十以下，算合格；跳到三十以上，四十以下算良；四十以上算优。预备，开始。”说完，她挤出人群。过了好久，也没人上去跳，有的人想走上去跳又回来。也许，老师觉得不对劲，一挤进来，发现没人上去跳，发了牢骚，自己走上去跳。我发现，肖奇军被老师深深感动住了，走上去跳了三十下，虽然不算优，但还是被老师表扬了，我好想上去跳，可手脚不听使唤。这时，潘晓琪走上去跳了四十多下，他也被老师表扬了。我在悔恨自己，为什么不去跳。看到潘晓琪的节奏不对，我的脚不由自主的晃动起来，可我没那个勇气，不敢去。一会儿，上去了好几个同学，我的心里痒痒的，可还是不敢去。这时，我内心里的黑白精灵已经吵起来了：“为什么不敢去，你平时的成绩比上去的个个同学都优秀。”“没见过，要是跳不到优秀，要被他们笑死的，你说是不是，小主人。”“„„”我忍着他们这样吵架，也许是为了拖延时间。在我心里，时间过得好慢，过了好久，我想通了：我有勇气了。就在这时，下课了，老师宣布：“跳了的同学，都在良以上，没跳的同学，被视为不合格。”啊，天打雷劈。 我的机会错过了，你们千万不要像我这样，让机会在眼前溜过。
六年级:吴芳芳
篇二:《一次错失的机会》
一次错失的机会
在生活中，机会的脚步是那样轻柔，悄悄地来也悄悄地去，无声无息。想抓住它也容易，放走它就更容易了！
有句话说“机不可失，时不再来”，在经历过那一次令我后悔莫及的事情后，才让我感悟到这句话蕴含的真理。
在五年级时，学校举办了一次五年级语文竞赛。在这以前，我参加过两次竞赛，一次是数学竞赛，一次是英语竞赛。可是成绩都不好。这一次，老师经过了认真挑选，选了五位同学，对竞赛有“恐惧症”的我也是其中的一位。听说这次语文竞赛很难，有课外古诗呀，一些着名作家的作品呀„„唉，这些都是我的弱项，特别是古诗。离竞赛还有一个星期，四位被选中的同学都在紧张地复习中。整天书不离手，背古诗。可我呢？还在犹豫要不要参加。因为班上的每位同学都要在竞赛时考试，也算一次班级竞赛吧。就这样，到了第三天，老师再一次宣布竞赛名单时，我不假思索地说：“老师，我不想参加竞赛，好吗？”老师顿了顿：“既然你不要，那就别勉强了。”并重选了一位同学。 到了竞赛那一天，看着五位参加竞赛的同学脸上洋溢着光荣的微笑，我感觉怪怪的。一些同学也来问我：“你为什么不参加竞赛呢？”我一时语塞，只能用微笑来回复。
时间过得很快，从初赛到复赛，五位同学都顺利通过了。到了决赛，五位同学都信心十足。是的，成绩公布时：有两位同学是一等奖，三位同学获得了二等奖。那位后来老师重选的同学也登上了领奖台。可，可她平时的成绩在我之后呀！唉，我想如果我去参加，会怎么样？我问了问参加竞赛的同学考什么试题。同学一说，我后悔极了，那些题我都会呀，真的，可我却被胆小的拌脚石给吓住了，吓得退壁三舍。我错失了一次机会啊！
我好恨自己，这样大好的机会在被我抓住后又放走。胆小，怕失败使机会一去不返。缺乏自信，使悔恨在我脑海中挥之不去。一次机会，这样悄然而去„„
如果再给我一次机会，我会牢牢抓住它不放，如果再给我一次机会，我会带着勇气于自信去面对，如果再给我一次会，我会毫不犹豫地去参加，如果再给我一次机会，我一定会好好把握它！{一次错失的机会}.
朋友们，请让我们把机会紧紧抓牢，不要让它与我们擦肩而过！
六年级:王荣胜
篇三:《《一次不该失去的机会》学案》
一、作文题目：一次不该失去的机会 二、学习目标:
学习心理活动描写的技巧和方法。 三、教你一招：{一次错失的机会}.
作文需要以情感人，而感情又产生于心里。因此，要想写活人物必须着力描写人的心理活动。怎样描写人物的心理活动呢？ 先看下面这个例子：
某同学心理：语文阶段考结束了，终于要发语文试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。如果让你就语文阶段考试成绩的心理情况进行仿写，可以采用以下方法：
1.内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。
例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！
2.幻觉描写，就是人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
3.环境描写暗示，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受。
例如：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
4.语言、动作描写暗示：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言动作向外界传达。人在紧张的状态下语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。
例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 四、我来试试
看了上面的几个仿写片断，你肯定也想试试，请大家根据上面的几种方法，来个实战演练。
大屏幕出示写作内容：一次不该失去的机会
审题方面的友情提示：一次不该失去的机会是什么呢？失去的是帮助别人的机会还是向别人道歉的机会？或者是一次尽孝的机会，还是坦诚相待的机会又或者是„„
失去机会之前你心里想些什么呢？失去机会之后你心里又是怎么想的呢？运用刚才学到的心理描写的方法，把自己真实的想法写出来。 五、范文参考 例文一 一次不该失去的机会
“嘟 嘟 嘟„„”火车的鸣笛响起了，一位乘务员走了过来，见我只有一个人，便问：“小同学，你是一个人吗？”我点了点头。因为我想起来爸爸说的话：“这个世道骗子不少，你要小心啊。”于是对售货员说：“一个人习惯了。”没想到他当了真：“一个人在外可多要注意啊！”
我无聊的打发着时间，这时一个人走了过来， “小弟弟，这里有人吗？”我看了他一眼，摇了摇头，他坐了下来，我们攀谈了起来，我得知他是军人，这次回来看望亲人，我还发现我的这个“同桌”还挺有知识的呢。
因为我记得爸爸叮嘱的话，一路上我对他撒了不少谎，连姓名、哪个学校、住址都是随口一说，我们一路上谈了许多事，我心里想这个人挺好的，到站时把真相告诉他吧，我问他在哪里下站，发现他下车还早呢，心想还有机会，我便对他说：“叔叔，我先睡一会，你到站了告诉我一声呀。”他嗯了一声，丛书包中拿出一本书看了起来。
刹车的晃动摇醒了我，我发现身边已换了人，小桌上压着一张纸条，是那位军人给我的，上面写着：我会给你写信的。我急忙向窗外一看，那位军人正走下车梯，我大声喊：“叔叔，给我你的地址。”他笑笑对我说：“我会给你写信的。”这时火车启动了，他笑着向我挥手说：“我会写信给你的。”我心里明白，我收不到他的信的。
爸爸的话错了，世上还是好人多，我不该欺骗别人，欺骗别人对自己的信任，我错了，我失去一次结交朋友的机会。
例文二 一次不该失去的机会
机会就像是清澈小溪中的流水，奔腾着，翻滚着。如果不好好把握，你将永远失去属于你的那一滴溪水，再也找不回，直到心灵干枯，追悔莫及。
一个阳光明媚清风徐徐的下午，我迈着轻快的步伐走在洒满阳光的马路上，享受着这个愉快的下午，我买到了我需要的本子，决定乘公交回家。
一阵等待过后，公交车来了，上车，交钱，找一个座位坐下。这一切都顺利的进行着，直到我把我的手不经意间伸到衣兜里。热乎乎的手碰到了一个硬邦邦的东西。奥，买过本子后剩下了一元六，刚才交过了一元五，这个硬东西应该是一角的硬币。夷？不对，手感这枚硬币绝不可能是一枚小小的一角钱的重量，而更像是一元！我偷偷地向衣兜中瞥去，竟然是真的。
怎么办？补票？等待我的将会是什么?司机的指责，或是乘客不满的眼神？我心虚的用眼的余光瞟了一眼其他的乘客，仿佛他们都在盯着我。我的后背就像被火烧似的，恨不得立刻生出一对翅膀，飞出去。
就在这时，我心中生出一个邪恶的声音，它告诉我：这辆是无人售票车，没有人知道你少投了一元钱，而且只是少了一元钱而已，公交公司不会损失什么的。 这是车到站了，我怀着“多一事，不如少一事。”的心理，灰溜溜地下了车,离开了那个让我窒息的车厢。
走在路上，太阳的脸被乌云遮住了，天空和我的心一样灰暗。后悔和自责折磨着我的心。是啊，如果当时我不顾他人的目光，鼓起勇气，弥补自己失误，现在也不会这么煎熬了吧！哎，我失去了一次不该失去的机会。
如果时光可以倒流，我想我会重新作出决定，抓住属于我的那一滴水，冲刷我生命中的污点，让自己的心灵永远光洁。
篇四:《错失的教育机会》{一次错失的机会}.
错失的教育机会
徐家店小学 李海霞
前几天儿子交教辅资料钱，一共是78.6元。因为中间隔了个清明假期，怕自己这被乱事充。满的大脑给忘记了，所以老早准备好了钱，放进儿子书包里，嘱咐儿子上学后交给老师。因为找不到零钱，我就准备了80.6元，这样老师可以找2元，比较方便。因为一年级的儿子刚学习的人民币的认识，所以我随口就问了问儿子应该找回多少钱。儿子知道80比78大2，在我的启发下算出应找回2元。到了开学的那天，儿子的老师打电话给我，给儿子拿了多少钱。原来老师忙中出错，要找给儿子5元，儿子说应该是2元。老师问儿子拿了几张20 的几张10元的，儿子也不知道，只知道应该找回2元。我记得是给儿子拿了2张20的，4张10元 ，然后还有一张5角的，一张1角的。放下电话，我心头猛然一震，自己真的不是个合格的数学教师。儿子刚刚学过人民币的认识，如果我能抓住这次机会，准备足够多的各种面值的人民币，让儿子自己找够78.6元，那对儿子将会是一次多好的锻炼啊。自己还是数学教师呢！错失了一次绝好的让孩子实践的机会。想想在自己的教学过程中肯定也错失过好多这样的机会，不由的汗颜。看来今后应该好好反思一下如何做一名生活味足一点的合格的数学教师了。
篇五:《曾经错过的机会》
曾经错过的机会
机遇不会一次次的光顾庸懒的人，人人得明白的话语，却让我在一个月前“感极而悲者矣”。
十四岁
“耶，好样的”，当我在邮箱中翻出育英学校实验班的录取通知书时，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸腾了，我明白，我将会踏上一条通往光明的路途，去迎接我光辉的未来。而事实证明我恰恰错了„„
来到了班级，我满心欢喜的环顾着，猜想着辉煌的未来，我是否是他们当中最优秀的？一番交流后，我的名次大概在20名以内„„
期中考试结束了，我，第13名，这样的成绩——让我“高处不胜寒”。 七年级下册
我的成绩由于骄傲和不屑，开始了下滑，终于一次次的坠入了深渊，我不能自拔，我对学习的热度一直处于低迷。每当我拿到试卷后，我对那见不得人的分数，眼里却充满了不屑和无畏，。低分正像病毒般慢慢地扩散，慢慢地融于我的生活中。我面临的是——劝退。
八年级
在我的极力央求下，班主任又一次的给了我机会，这就像是一根绳索，把我从悬崖上拉住，但他不能救我的命，一旦我把持不住，就会再次堕入那——万劫不复之地。
不知是命运的捉弄还是我的慵懒，我的成绩一直不见起色，始终没脱离后十名，这像是一根耻辱柱，但背后却刻着——活该你懒。
我退出了实验班——一个高手如云的地方。我的懒惰在向我讥笑。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。{一次错失的机会}.
悔恨啊，悔恨啊，这曾经错过的机会啊，让我遥感：可怜白发生 乐清育英学校初三：周国强
篇六:《曾经错过一次获奖的机会》
曾经错过一次获奖的机会
兴化市第一实验小学 四（3）班 金典
伴随着欢快的音乐声，主持人用甜美的嗓音宣布道：“有请获奖选手上台领奖，大家掌声欢迎他们！”只见我的三个同学笑靥如花地拿着获奖证书，朝台下的我们招手微笑，我的心里就像是打翻了五味瓶一样。
曾经我也和他们一样在这次英语口语比赛的预赛、复赛中过关斩将，最终闯入了泰州总决赛，曾经我也和他们一样勤奋努力地背诵英语演讲稿，曾经我也和他们一样憧憬着雄赳赳，气昂昂地登上领奖台，接受大家的赞扬和祝贺。可如今，他们都实现了自己的梦想，可我却被孤零零地扔在这冰冷的观众席上。
我不由想起了决赛名单刚宣布时，英语老师说：“我们班上有四个同学可以参加泰州决赛，比什么我还不知道，以往都是给你几个单词，让你编一个英文故事，你们回去自己再确认一下。”不知从何下手的我没有做任何准备，也没有到比赛主页上去确认比赛内容。{一次错失的机会}.
等到离比赛还有一两天时，我才从另一个参赛同学那里得知，比赛的内容是围绕自信写一篇演讲稿，在比赛时脱稿演讲，他们已经全都准备好了。我赶紧回去准备，我把时间像海绵里的水挤了又挤，可还是背了这句忘了那句，一直到比赛前一天晚上，我还有将近一半的内容没有背上，我焦急万分，头脑一片空白，昏沉沉地躺下后，我一夜都没睡安稳。第二天早上，我心事重重地登上了汽车，一路上就算是再好的美景的我也无心欣赏，就是同车的同学玩再有趣的游戏我也没心情参与。
来到比赛场地后，看到大家自信地展示着自己的风采，我的心不由得紧缩了起来，我上去肯定会遭到大家的嘲笑，于是我决定放弃比赛，“二十九号选手请上台!”“二十九号选手在哪里?”，我赶紧把胸前的牌号拿掉，把身子藏到座位后面，突然，妈妈的手机响了，原来是组织者打来的，他们在电话劝说我不管准备了什么节目，都要上台展示一下自己。妈妈正征求我的意见，组织者已经来到了我们跟前，看着他们鼓励的眼神，听着他们亲切的话语，我鼓足勇气上台讲了一个英语小故事，真奇怪，站在灯火辉煌的舞台上，我的心情再也不像之前那么失落了，几分自信又回到我的身上，如潮的掌声在我耳边回荡，我轻松了下了台，先前的重负一扫而光。
在回程的汽车上，我想，当你发现自己错过了某些美丽的风景时，你会伤心流泪，但泪水也会遮住你的视线，让你错过本不该错过的风景。所以，抓住眼前的机会吧！不要再为错过了什么而感到失落。你能做的，只有抓住眼前所拥有的，让自己不再失去更多。而对于曾经错过的，我们要像但丁说那样——看一眼，就继续向前走吧！
指导老师：季红霞
篇七:《愚者错失机会》{一次错失的机会}.
愚者错失机会，智者善抓住机会，成功者创造机会 ，机会只是给准备好的人。
机遇偏爱有准备的人，中国有句古话：台上一分钟，台下十年功。我们常羡慕别人的机遇好，羡慕命运对别人的青睐、羡慕别人的成功。而却没来看到誉耀和鲜花背后所付出的坚辛万苦。如：众人所知的杨利伟为什么他能成为中国航天第一人。中国航天员的选拔要经过“过五关斩六将”，杨利伟顺利地过了一关又一关，他赢得中华民族的飞天梦想机会。他从小对自己要求严格天生是个不甘落后的人。每次的训练都是全身心地投入，他以自己严肃认真的精神和熟练的技术赢得了教员的称赞，把一切做得精益求精，杨利伟优秀的训练成绩和综合素质，光荣地选为“神舟”五号航天飞行员。所以我们想要成功，想抓住机遇，就得从现在开始收拾好行囊，做好准备，当机遇轻轻地叩响门扉时，我们就会沉着地应和一声，踩着它的节拍，旋转而去，千万不要眼睁睁地看着它，在悠忽之间，从你身边姗姗飘过，而你去无能为力。 没有耕耘就没有收获，有人把科学家重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬误。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑”。试想，如果费莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄菌没有经历数年的研究，或者粗心大意，把发了霉的培养液随手倒掉了，那他还能成为青霉素的发现者吗？试想，爱迪生如果不是通过无数次试验，证明上千种材料不能作灯丝，并一直倾心于此项研究，又怎能发现适合做灯丝的钨呢？
机不可失，时不再来。如：姜子牙磐溪垂钓数十载才迎来文王，后辅佐周武王攻下殷商的都城镐京,灭了荒淫无道、沉溺酒色的纣王，建立了周氏王朝；诸葛亮高卧隆中数十载，方换来玄德“三顾茅庐”，进而辅佐刘备三分天下。试想，姜太公成就的取得难道仅仅是因为与文王的偶然相遇吗？孔明三分之计的成功难道只是因为刘备偶然听到传闻而三顾茅庐吗？非也，其实他们在机遇到来之前早已胸中韬略万千，他们的头脑早已做好把握机遇的准备。机会总是垂青有准备的人。
现实生活中有些人总是坐着等机遇，躺着喊机遇，睡着梦机遇，做“守株待兔”的人。殊不知如果这样，机遇就会像满天星斗，可望而不可及，即使机遇真的来到身边。他也发现不了，更不用说去捕捉和利用了。
机遇只偏爱有准备的头脑，能否抓住机遇、利用机遇，关键在于人们的准备，在于人们知识文化思想等多方面的准备，在于勤奋努力。朋友，你准备好了吗？准备好你的头脑，去抓住机遇、利用机遇，获得成功吧！
一只鸟儿划过泰戈尔的窗前，他心情澎荡，用优美的语言写下空灵的感动，几个月之后，华美的篇章便传到人们耳边。
一粒普通的种子掉落到达尔文脚下，他将其拾起，数十年之后，《进化论》震惊了全球。 一束强烈的光线照射到爱因斯坦身上，在窗后留下一地阴影，他苦思冥想，数年之后，光量子理论照亮了理论物理发展的航向。
这些先贤以其敏锐的观察能力和充足的准备，推动着历史车轮向前转动，或许有人说他们只是碰巧而已，但却别忘了机遇只垂青于有准备的头脑。
我曾经慨叹于牛顿的丰功硕果，以为只有天才的头脑才能将枯燥难耐的物理演绎为一组迷人的数字方程，但牛顿在教堂中黑暗的小屋里独涉书山的艰辛又有几人知道？曾经歆羡于海伦•凯勒的皇皇巨作，以为只有超人才能在残缺的身体上勾勒出生命的轨迹，但海伦在黑暗无光的世界中艰难摸索的苦楚又有谁能真正体验？别总是妒忌别人的辉煌成就，因为辉煌的背后必定伫立着有准备的头脑。
回眸前贤遗迹如烟，而我却于雾霭沉沉中懂得了生命的暗示：给生命一个有准备的头脑，生命便回馈你一份绚丽的色彩。我想到，屈原恋念故土，将一条清凌凌的江水定格为一座煌煌巨冢；苏武坚守节操，将一支光秃秃的旌节升华为一段千古传奇。荣华富贵，文天祥视若草芥，将那颗热血丹心高挂在精神天空，光霁日月；锋刃高悬，谭嗣同恍然无觉，将那厚重的肝胆化作巍巍昆仑，常流天边。还有岳飞、韩世忠、张良……他们给了生命充足的准备，当炽热的世风袭来时，他们用自己由来已久的精神准备站立成一排瑰丽的风景，于微风习习中，化作横亘古今的彩虹。试想，如果他们没有为生命做好充足的准备，无法想象，这个古老的神州会变成什么样子。
给生命充足的准备，平凡的生命也会成为伟岸的躯体；给生命充足的准备，黯淡的生命也会充满绚丽的光彩。给生命充足的准备，巴尔扎克在枯燥难耐的鹅毛笔下享受世间百态的顿悟，毛主席在贫瘠荒凉的黄土高原上拥有运筹帷幄决胜千里的自信，因为他们给生命作出了充足的准备，机遇便回馈他们一份绝世礼物。
让我们为生命作出充分的准备，让生命在准备中升华。因为我们都知道：机遇永远垂青有准备的头脑。