篇一:《五水共治文章》
“五水共治”我们在行动
浙江因水而名，因水而美，因水而兴。水是生命之源，也是浙江之源。作为沿海发达地区，浙江的经济发展了，可水环境却承受着极大的压力。江南水乡，为找到能游泳的河流寻寻觅觅；平原水网，不时为饮用水被污染的传闻困扰。一辆苯酚槽罐车在新安江泄漏，150公里外的杭州桶装水被一抢而空；多地市民相继请环保局长下河游泳，乍看似笑谈，细思之下，是群众对污水横流的痛心，对清清河水的留恋，对全面治水的期盼。浙江省委十三届四次全会，作出了“五水共治”决策：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。并明确提出，要以治水为突破口推进转型升级。
鞋塘初中向全体师生发出倡议：“参与五水共治，共享青山绿水”。学校的团员代表在团支书老师的带领下，从美化校园开始，响应“五水共治”的号召，共创美好生活。
4月1号这天这天，阳光明媚，春风和煦，团员们拿着扫帚、铁钳、垃圾袋在学校的周边：清扫道路的卫生，拾捡小溪边的垃圾杂物。团员们兴致浓厚，干得认真、带劲，为那青山绿水献上一点绵薄之力。
草更绿了，水更清了，天更蓝了。
篇二:《生活如水(900字)作文》
精选作文:生活如水(900字)作文 生活如水，能清能浊，或多或少，日积月累，有的百江汇海，有的低洼小潭。 水如生活，有的透明清亮，有的浑浊不堪，有的五彩斑斓，有的溢臭发霉。 水若生活，生活如水。 自我贬低的水，是锁在酒窖里与化学物质纠缠的水；默默认命的水，是封印在瓶子里的矿泉水；顽固自强的水，是洒脱的泼出去的自来水；开放自由的水，是流淌在江河湖泊的水，汇聚在大海大洋的水。 水能载舟，亦能覆舟。 她的生活如水。她小时生活在蜜糖罐子里，家里富贵荣华，她有最多的关怀照料，最好的教育，最丰富的生日礼物。只会受清水洗涤的她，从不接受浑水的考验。她有着花样年华，却不懂时间珍重，胡乱花却。仗着背后一条小河，将面前无尽江海当作过眼云烟。甜腻的水，流淌在江河里只会成为污染的隐患。长大后，可巧家道中落，她本阅历就不高，四处求职无门，勉强在饭店里当服务员。一碗水，始终都是一碗水。她最后嫁给了个年龄稍大但也算情投意合的平庸男人，生个普通的儿女，平平淡淡地过罢一生。她所拥有或失去的，一切皆有因果。肩上抗有多少水，就能喝多少水。 他的生活如水。父母常年在外打工，独自和爷爷在乡下过着耕田种地，早起摸黑的农村生活。一碗苦汤，是意味深长的药水，也是不必要的赘累。生活需要苦吗？他没有作答，只将苦水喝进嘴里。靠那几张节俭留下的红票子，每日徒步数里，到城里上学。泌于华丽的心腔，水终会渐清渐甜。他顺利地考上大学，觅得心仪的女友，读完研后他开办公司，并在短短几年内取得成效。他尝到幸运之水，却以为是永恒的甜水。很快，公司内部发生经济纠纷，他很快就将那点小积蓄耗光，不得不破了产。甜水因为沉积过久而开始变酸。最后，女友离他而去，他什么也没有了，万念俱灰的他开始流浪生涯，很快就结束自己的一生。水也停止流动，变成从来未有的透明与宁静。 好与坏，善与恶，美与丑，看似永远对立的东西，因为有人，有能掌控它们的人，才得以改变。而生活，恰恰是激起人们去思想，去改变的关键。 生活和水一样，时而涓涓细流，时而波涛汹涌，风云不定。 水的目的，是随波逐流，一生兢兢业业，力求流向海洋，尽其所用；生活的目的，是为了各自的追求，不断探寻，事物的真理和各自的幸福。 有朝一日明白过来，回头一顾，且终于知道。 为什么是，生活如水，水如生活。初二:立青杨 篇一：水作文
水
水，作为在我们身边的一种最普通的物质，但在同时，它对于每一种生物来说，都是最珍贵的——题记
水是什么？它是我们世界上无人不知的一种物质，但又有多少人会真正明白它是什么，对，水？是什么。水（化学式：h?o）是由氢、氧两种元素组成的物无机物，一般无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，是人类生命的源泉。水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等），人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到的水）。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生的资源，广义可再生资源。纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强。
根据iupac规定，h2o分子的正式名称只有两种：水(water)与氧烷(oxidane)。
根据其化学式，人们又给水以下别称：氧化氢、一氧化二氢； 类比via族与viia族其它化合物命名规律：氢氧酸、酸式氧； 类比金属氢氧化物（碱）命名规律：氢氧化氢、苛性氢、羟基氢、碱式氢。 上述名称虽各不相同，但描述的都是同一种物质——水。国外曾经有过一篇将水称为一氧化二氢的恶搞文章，
引起哗然，就是人们对水的这些“另类命名”不了解造成的。
虽然可以根据水的化学式得到以上读法，但是只有iupac规定的“水”与“氧烷”是正式名称，其它名称都不能在正式科学场合使用。
在“水”的前面加上定语，可以用来区分特殊种类的水，比如蒸馏水、去离子水或重水。
这是人类对于水的定义，但是水的神奇与珍贵，是人类无法定义的。在距今三十余亿年的时光，我们的摇篮——地球，哺育了她的
水可治疗色斑；餐后半小时喝一些水，可以用来减肥；热水的按摩作用是强效的安神剂，可以缓解失眠；大口大口地喝水可以缓解便秘；睡前一杯水对心脏有好处；恶心的时候可以用盐水催吐。 水对于地球、人类及其他生物都如此重要。
可是在当今，水的污染日益严重。
水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类：一、化学性污染，污染杂质为化学物品而造成的水体污染。化学性污染根据具体污染杂质可分为6类：（1）无机污染物质：污染水体的无机污染物质有酸、碱和一些无机盐类。酸碱污染使水体的ph值发生变化，妨碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物，影响渔业。（2）无机有毒物质：污染水体的无机有毒物质主要是重金属等有潜在长期影响的物质，主要有汞、镉、铅、砷等元素。（3）有机有毒物质：污染水体的有机有毒物质主要是各种有机农药、多环芳烃、芳香烃等。它们大多是人工合成的物质，化学性质很稳定，很难被生物所分解。（4）需氧污染物质：生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等有机物质可在微生物的作用下进行分解。在分解过程中需要大量氧气，故称之为需氧污染物质。（5）植物营养物质：主要是生活与工业污水中的含氮、磷等植物营养物质，以及农田排水中残余的氮和磷。
（6）油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其海洋采油和油轮事故污染最甚。二、物理性污染，物理性污染包括：（1）悬浮物质污染：悬浮物质是指水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料等。它们是由生活污水、垃圾和采矿、采石、建筑、食品加工、造纸等产生的废物泄入水中或农田的水土流失所引起的。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的溶入，对水生生物不利。（2）热污染：
来自各种工业过程的冷却水，若不采取措施，直接排入水体，可能引起水温升高、溶解氧含量降低、水中存在的某些有毒物质的毒性增加等现象，从而危及鱼类和水生生物的生长。（3）放射性污染：由于原子能工业的发展，放射性矿藏的开采，核试验和核电站的建立以及同位素在医学、工业、研究等领域的应用，使放射性废水、废物显著增加，造成一定的放射性污染。三、生物性污染，生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往可以带入一些病原微生物。例如某些原来存在于人畜肠道中的病原细菌，如伤寒、副伤寒、霍乱细菌等都可以通过人畜粪便的污染而进入水体，随水流动而传播。一些病毒，如肝炎病毒、腺病毒等也常在污染水中发现。某些寄生虫病，如阿米巴痢疾、血吸虫病、钩端螺旋体病等也可通过水进行
传播。由此看见保护我们的地球环境，防止工业污染和病原微生物对水体的污染也是保护环境，更是保障人体健康的一大课题。
但是，在我们的家园，重视保护水的行动越来越多，在我们的家乡中，五水共治的行动号角已经打响（即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项）的行动。
我希望可以早日找回我们头顶的蓝天，回归到山青、水绿、天
蓝、土净、景美、人和的“中国梦”，实现我们中华人民的伟大复兴。
篇二：小学生下水作文指导
小学生下水作文如何指导
摘 要：在小学作文教学过程中，教师下水作文对学生写作水平的提高有着极其重要的作用。作为语文教师要克服它的负面影响，从不同角度，有的放矢地给学生以点拨和引导，从而提高学生的写作水平。 关键词：小学语文；下水作文；提高；写作水平
下水作文就是教师指导学生命题作文时，依据文题要求自己亲自写出的文章，近几年，我在作文教学实践中，坚持写下水作文，在一定程度上开拓了学生的文思，提高了学生的写作能力，收到了一定的效果。教师教学生写文章时自己也得写文章，就像教学生游泳，教师得自己也下水游泳，不能光站在岸边讲游泳，既要言传也要身教，身教就要下水。关于下水作文，虽有争议，但下水总比不下水好，叶圣陶老人就持赞同意见，他说：“经常动动笔是大有好处的，教师下水确然是个切要的要求。”这无非希望老师多写下水作文。在此本人关于下水作文谈点粗浅的认识。
一、教师下水作文的作用
1.教师写下水作文可以取得指导写作的实践经验
我们不难想象到，当我们遇到一个题目或向学生讲述一个题目，可以滔滔不绝地讲得头头是道 ，似乎写起来胸有成竹，秉笔直书，动起笔来往往费了许多时间辛苦经营，即使成稿之后觉得还可以，可放两天，回头一看，不行，得重写，有的还不止重写一遍；有的斟酌妥当了，一到誊写又发现有的地方还得推敲，不得不停下来。总之，写文章这种劳动有难有易、有苦有乐，动笔多次就深得其中甘苦，亲口尝一尝就知道了梨子的滋味，这点甘苦就是教学生写文章的宝贵依据，不下水是得不到的。
2.教师写下水作文可以引起学生习作的兴趣，使学生感到亲切
小学生的思维幼稚，见识少，知识面窄，语言表达能力有限，害怕作文，甚至考试中把作文一甩，失分很大，长此以来，对作文就失去了兴趣。如果教师能亲自写出下水作文，身先士卒与学生共担困难，使学生克服了思想上的为难情绪，也增加了师生间的感情，这样下水作文就变成一种动力。
3.教师写下水作文可使学生学有榜样，作有方法，便于模仿
小学生刚开始写作文，往往想了好长时间不知从何下笔，这时教师如果把写好的下水作文读给学生听，学生就有“章”可依了，再写文章，就知道如何下手，通过模仿就能写出一篇完整的文章来，从而提高自己习作的水平。
二、教师下水作文的要求
作文的内容丰富，体裁不一，因此下水作文又不能千篇一律，就我的体会来说，下水作文要从不同的角度，有的放矢地给学生以点拨和引导。
1.从培养学生观察能力的角度出发
观察力是小学生的基本能力。如果不注意培养学生的观察能力，那再好的写作素材也会熟视无睹，不可获得。这样写起文章就会无以着笔，即使硬着头皮去写，那么写出的文章也会空洞无物，没有生活气息，看了令人头痛。还记得，我给我班的学生布置这么一个片段作文，写《校园的早晨》。由于学生不注意观察，感到学校生活枯燥无味，没有什么好写的看见题目就皱眉头，后来我给他们开了一个路子，写了下面一段：
清晨，当你步入学校的时候，太阳已放射出万道金光，校园里的一切都充满生机、充满活力。你看操场上，同学们早已做健身活动了。有的在打羽毛球，有的在跳绳，有的在练长跑，长跑的学生身着各色衣裳，就像一个美丽的花环绕着操场转动，给校园增色不少。十分钟后，便是一片朗朗的读书声，校园更热闹了，侧耳听听：“故人西辞黄鹤楼„„”朗诵声多么清晰，多么高亢，好一派生龙活虎的景象，一切都使人心旷神怡！
我把这段文字读给学生听，他们从中得到了启发，觉得校园的生活并不像他们感到的乏味，
而是有话可写了。于是我要求学生记住：“写作前的观察要以多方面的生活经验做基础，才有意义，目光要敏锐，反应要迅速。”
2.从培养学生把文章写得细腻些的角度出发
在作文教学中，我发现学生难以把文章写得细，更谈不上生动，或句与句之间逻辑性不强，跳跃很大，这样的文章平平淡淡，缺乏感染力。为帮助学生把文章写得细腻些，我从以下几个方面作引导：
（1）引导学生进行对话练习，研究对话内容，重点探讨说话时或说话前后的动作、表情和心理活动。
（2）引导学生在作文过程中，不断地向自己问个怎么样。
（3）引导学生在作文过程中，准确、简练地使用语言。
3.从培养学生运用多种表达方式的角度出发
按语文教学要求，一个学生必须掌握几种表达方式的综合运用，根据文章内容的需要选择适当的方式，使文章取
得更好的表达效果。所以在作文教学中，我有意识地布置了综合运用表达方式的作文，也写些类似的下水作文。例如，《我的学校》以说明和描写为主，看过学生的习作之后，发现学生还不能运用多种表达方式，或顾此失彼、或不分主次、或说明不清楚或描写不生动„„后来我给学生做了个“示范”，写了下面一段话：
我的学校——州东中心小学，它是一所古老的学校，是一座既雄伟，又美丽的学校。它位于涡河之滨，当我们踏进校门时，映入眼帘的是校门两旁墙上“严肃活泼，团结紧张”八个苍劲有力、闪闪发光的大字，再走近些，就看到一座座高大的教学楼„„
除此之外，我还从所给的材料，选择组织材料（缩写、改写、读后感等）的角度，坚持写下水作文，给学生以引导和帮助。
三、教师下水作文应注意的问题
教师写下水作文固然是好的，但如果运用不当可能束缚学生的思路，影响学生作文的进步，因此写下水作文要注意：
1.“下水”只是示范，不等同于按照教师的作文去写
教师写下水作文只是“抛砖”，不应成为束缚学生思维的绳索，示范只是让学生从中学到的理念运用到自己的文章中，只是模仿教师的写法，知道文章从哪里入手，不是照抄教师的文章。另外，教师用下水作文指导学生写作时也不要强求学生按照自己文章的思路来写，只是从写作的甘苦中，体会写作的理论，然后去指导学生写好作文，取得一手好的指导材料，给学生以启发。
2.下水作文要切合学生的生活阅历
如果一篇下水作文不切合学生的生活阅历，再好的下水作文对学生也一无用处，小学生知识基础薄弱，生活范围狭窄，分析能力较差，所以下水作文的内容要写学生了解的、写他们熟悉的东西，没有高山的地方，让学生写山的巍峨；没有大海的地方，让学生写海的壮阔，就是再写有关山和海的下水作文，学生也是为难，总觉得没什么可写，如果让他们写家乡的新貌，写他们经历的活动、劳动和有意义的事，他们自然就有话可说，有文可写了。
总之，教师下水作文虽是一把“双刃剑”，但只要我们运用得当，把握适度，努力克服它的负面影响，它对学生写作水平的提高将起到积极而巨大的作用。
篇三：六年级作文试卷分析
六年级作文试卷分析
本次检测作文为话题作文，以“爱的证据”为主题写一篇习作，通过一两件事例去感受父母的爱。选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，在规定时间内完成习作，且能从平时生活中搜集作文素材，记录自己以及身边真实的人、事和感受，体现了“我手写我心”；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力；当然，部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；
篇三:《优秀文章》
“公章瘦身”，改革刻下历史印记 之前需要109枚审批公章办成的事，如今却只要1枚。“公章瘦身”，在天津滨海新区行政审批局里已经有了看得见的“减肥”效果。今年5月当地就曾把18个不同单位的216项审批职责，打包归为“一局一章”。就在几天前，国务院总理李克强见证了他们封存109枚废弃公章的一幕。而面对那些废弃公章，总理也不禁感慨：为了盖这些章，老百姓不知要跑多少腿。(引出公章瘦身) 随手百度一下，“公章旅行”“公章长征”等关键词下，一幅幅辛辣的漫画令人心气难平。这些年来，一枚公章难倒英雄汉，多少创业点子出得了家门过不了衙门，赢得了市场却栽在了官场。某地曾有两家产业园争抢企业来落户，一家领导下了死命令，结果24小时办结了所有手续。很多时候，不是不能办，而是不愿办——公章的橡皮里边，有油水、能养人，“谁用谁知道”。（为什么要公章瘦身）
不降门槛，创新冲不出去；不松紧箍咒，市场很难说了算。去年3月以来，中央打响了简政放权硬仗，砍掉600多项行政审批事项，“营改增”试水，民营银行破冰，反垄断刀刀见血„„松开那只闲不住的手，比什么“强刺激”都来得实惠管用。近5个月，新登记注册企业同比井喷61%，为千万人找到人生出彩的机会，更告诉我们，让老百姓尝到甜头，才叫改革的红利。（公章瘦身重要性）
电视剧《历史转折中的邓小平》中，恢复高考时的报名情景令人动容。有位农场的场长，拿知青们的政审说事，硬是不肯盖章。大家一筹莫展时，传来了报名不再需单位同意的消息，改变了无数人的命运。今天，我们早已从计划经济走向市场经济，走向法治社会，要的就是扯断各种枷锁与束缚，万类霜天竞自由。由是，封存公章之意，又不限于打掉政府“傲娇”、方便群众办事，更体现对权利的敬畏，对公民的责任。（公章瘦身主要体现对权力敬畏，对人民负责）
有过减肥经验的人，都晓得“行百里者半九十”，余下的几斤小赘肉，最难割舍。简政放权也一样。一方面，好改的都改了，剩下的都是硬骨头。另一方面，改掉的权力、封存的公章，还可能跳出来，增肥反弹。国家发改委一位干部就坦言，砍旧权，必须赋新责，否则官没事做，一定“没事找事”，重操旧业，干起吃拿卡要的事情来。所谓“树德务滋，除恶务本”，手腕既断，趁着未坏死，赶紧安上监管的手、服务的手、推动创新的手。（瘦身一要持之以恒，二要防范反弹） 权力再瘦身，总还是有的，关键是如何管住用好。试想，109个变成1个，简单了，但也意味着权力更为集中，如果不加强约束，后果更可怕。江西九江水利窝案中，相关政府部门、企业高度绑定，工程常年体内循环，招投标、分项目的“效率”倒是高了，“一把手”却滥用权力，喂肥一群蛀虫，结果158人落马。类似教训不可不警惕。（瘦身意味权利集中，要加强约束）
细心的人，会注意到日前夏季达沃斯论坛上的“三张清单”。一是“负面清单”，早在上海自贸区挂牌时，便为人熟知，说明了“法无禁止皆可为”。二是“权力清单”，之前一些部委也晒过家底，意味着“法无授权不可为”。第三个是新提法，“责任清单”，指的是政府“法定责任必须
为”，当好裁判员和守护者。三张清单的连环炮，正是处理好政府与市场关系的生动实践，必将掀起大众创业、草根创业的新浪潮。
当年，有人讥讽共产党人的清廉与勤政，认为“那只不过是因为他们还没有尝到真正权力的味道”。世易时移，权力的酸甜苦辣，我们皆已尝遍。从人治走向法治，从身份走向契约，从琢磨人走向不求人，才能始终为官不昏昏然、用权不飘飘然，才能在多年以后，牵着孩子的手参观陈列公章的博物馆时，娓娓道来那份改革的艰辛。
新常态 新定力 新跨越
在改革和发展的关键时刻，习近平总书记最近提出“新常态”的重大战略判断，深刻揭示了中国经济发展的转折性变化。 所谓“新常态”，是指一个经济发展新阶段，其外在表现为经济增长“速度放缓与质量提升”，其实质是经济发展新旧增长动力的转换、新旧发展路径的替代、新旧竞争优势的演化、新旧空间组织的重构以及新旧产业结构的调整过程。“新常态”就是中国经济的新航道、新空间、新格局。
浙江转型发展迈向“新常态”
以“新常态”的新视角，审视浙江经济上半年的“期中考试成绩单”，我们透过数字惊喜地发现，在总体平稳向好的运行态势背后，许多经济新亮点正通过转型升级“破茧而出”，折射出浙江呈现科学发展的积极变化，经济发展向更高阶段“新常态”转换的特征明显。
——增长动力正在迈向科技创新驱动新阶段。浙江科技进步贡献率从2005年的43.6%提高到2013年的55.3％，区域创新能力居全国第5位，企业技术创新能力居全国第3位。特别是新一代信息技术产业发展迅速，电子商务发展领跑全国，以互联网增值服务、物联网、云计算、大数据等为代表的新业态发展迅速，上半年数据处理和运营服务收入338.6亿元，同比增长44.4%。科技创新已经从政府推动为主，逐步转向以市场为导向，政府自觉、企业自发、科研人员自愿的内源性创新。 ——发展路径正在迈向绿色生态发展新阶段。绿色发展、循环发展、低碳发展为浙江发展不断注入源头活水。浙江森林覆盖率保持在60％以上，“五水共治”成效显著，11个设区市交接断面水质全部合格。好山好水推动生态旅游发展迅速，上半年实现旅游总收入2764.8亿元，同比增长13.4%。环保产业总体规模保持全国前列，其中环保服务业增长尤为突出。生态高效农业渐入佳境，生态循
环农业、品牌创意农业、城市微农业等新型农业模式各显神通。宜居、宜业、宜商、宜游的浙江大地，正徐徐拉开绿色生态经济发展的大序幕。
——资源配置正在迈向全球市场竞争新阶段。浙江外向经济发展进入“深化开放、全面提高”的新阶段。上半年出口额达到7765.5亿元，增速在沿海主要省市中继续保持领先，出口商品结构进一步优化。浙商国际化进程明显加快，全球140个国家和地区都有浙江企业活跃的身影，累计在境外设立营销机构超过3000家，对外投资额领先全国，一大批民营企业实现了跨国发展或到境外上市融资。浙江经济从单一的“两头在外”，转向全球化全要素配置，研发、人才、营销、技术、品牌、融资、原材料等稀缺要素资源按经济规律流动。
——空间组织正在迈向都市经济主导新阶段。在新型城市化的引领下，城市群、都市圈逐步成为引导产业集聚和升级的核心。2013年浙江城市化率达到64%，杭州、宁波、温州、金华-义乌四大都市圈初显雏形，经济总量占全省比重超过60%。城市经济的快速发展，催生了资源要素的“核聚变”，网络经济、智慧经济、时尚经济、总部经济、空港经济等新产业和新业态朝气蓬勃。以“县域经济为主体”的小布局逐步被以中心城市为核心、大中小城市协同共荣的“都市经济主导”大格局所替代，通过更大空间尺度整合优化配置资源，推动产业集群、空间结构、交通网络、要素流动等一系列“连珠反应式”的转型升级。
——产业结构正在迈向服务经济引领新阶段。浙江服务业增加值增速已连续9年快于GDP，“服务经济”时代悄然来临。上半年服务贸易出口额首次突破100亿美元，同比增长31.59%，服务外包首次成为第一大出口领域，专有技术、工业研究和设计等高附加值领域占比持续扩大。现代物流企业结合互联网、物联网、云计算等进行技术提升，规模以上快递企业完成业务量居全国第2位。新闻出版、影视服务、数字动漫、休闲会展等文化创意产业欣欣向荣，与北京、广东并列成为中国“新三强”。服务经济快速发展，引领着制造业向着研发和营销的“微笑曲线”两端不断延伸，带动产业结构从“低、小、散”逐步迈向“高、大、上”，加速转型升级。
浙江是我国市场经济的先发之地，也是经济转型升级的重要领跑者之一。在浙江经济强势发展的基础上，省委省政府进一步提出“绿水青山就是金山银山”、“五水共治”、“两美”战略等科学发展理念，协调处理好经济发展与环境保护之间的关系；提出“四换三名”、“三改一拆”、“亩产论英雄”等集约化发展战略，协调处理好经济发展与质量效益、要素资源之间的关系；提出“浙商回归”工程、 “三张清单一张网”，建立了富有活力的市场经济体制机制，协调处理好经济发展与民营经济升级再创发展新优势之间的关系；提出破除唯GDP发展观，促进领导干部思想观念转变，协调处理好经济增长与结构调整、社会和谐、深化改革之间的关系。省委省政府以前所未有的定力、毅力和冲力，闯出了浙江发展的一片新天地。
保持“新定力”， 实现“新跨越”
近年来，省委省政府面对部分重要经济指标下行压力加大，特别是GDP增速逐步放缓的种种质疑，以“任尔东西南北风，咬定青山不放松”的战略定力，顶住了重重压力，坚定转型升级不动摇。这是一种“新常态”下的新定力。这种新定力既是一种权衡利弊、稳中求进的辩证思想，也是一种冷静理性、抢抓机遇的底线思维，更是一种排除万难、锐意进取的主动作为。只要认定了方向没错、路径没错、选择没错，即使付出局部的牺牲、一定的代价，也要义无反顾地走下去，一届接着一届干，一张蓝图绘到底，不为一时的成绩沾沾自喜，不为一时的困难举棋不定，敢以时间换空间、以局部换全局、以眼前换长远、舍小利换大得，坚定科学发展的主旋律不改、转型升级的主阵地不动、深化改革的主战场不移、创新驱动的主方向不变。
——新定力就是坚持道路自信，追求与时俱进的生命力。在“新常态”下，要坚持中国特色社会主义在浙江的生动实践，沿着实施“八八战略”，从“两创”、“两富”迈向“两美”战略的正确道路，继续演绎中国梦的浙江样本。面对浙江局部地区和部分企业出现的一些问题，有些同志束手无策，以为步入了“中等收入陷阱”，甚至出现一些唱衰浙江的“杂音”。然而，这改变不了浙江经济总体平稳向好的客观事实，干扰不了浙江转型发展的铿锵步伐，更难以撼动浙江继续走在前列的坚定信心。消除这些唱衰“杂音”的道路自信，来源于浙江经济发展三十多年积累的宝贵经验和雄厚实力，来源于浙江人民敢为天下先的首创精神和改革意识，来源于对浙江经济发展方向和发展路径的准确判断。当前，要破除制约新的经济增长潜能释放的各种障碍，对经济运行中呈现出的新亮点、好苗头，精心呵护、重点培育，使之不断放大做强，成为支撑未来浙江新一轮发展与时俱进的生命力。
——新定力就是坚持不唯速度，追求以人为本的生产力。在“新常态”下，要把对经济增速的关注，回归到促进社会公平正义和增进人民福祉上来。但是，传统发展的惯性思维，许多同志囿于粗放发展的思维定势，抱怨浙江经济增速“未达预期”，GDP排名岌岌可危。这些质疑显然忘记了我们“发展经济到底为了谁”这个根本性命题。事实证明，浙江GDP增速破8以后，社会民生持续改善，就业形势不但没有恶化，反而有所好转，生态环境得到治理，各项改革稳步推进。所谓“有舍才有得”。省委省政府以极大的勇气、胆魄和智慧，舍弃的是粗放式的增长速度，得到的是建立于质量效益提升、就业水平提高、居民收入增加和生态节能环保基础之上的实实在在的经济增长；舍弃的是经济发展中的虚拟泡沫、低端产业、落后产能和安全隐患，得到的是实体经济的做大做强、高新产业的异军突起、新兴业态的精彩纷呈和安全理性的包容性增长；舍弃的是束缚企业的审批权
力和负重前行的发展环境，得到的是轻装上阵的民营经济和活力迸发的市场环境。
——新定力就是坚持深化改革，追求科学发展的新动力。在“新常态”下，方式转变、结构优化、体制创新的要求更为迫切，唯有通过全面深化改革来补齐政府职能转换不到位、现代市场体系不完善、企业改革不彻底等“短板”，使浙江经济站稳新的增长平台。多年来，浙江的经济发展“一骑绝尘”，但社会、法治、生态和文化建设却欠了不少历史旧账。随着教育水平的提升和国民素质的提高，广大富裕起来的群众，会有更多物质和精神上的诉求。尤其是近些年，浙江也接连曝光了一些例如食品安全、教育保障、医疗福利、环境污染等与群众生活息息相关的问题，这些都是我们在改革中要集中全力解决的问题。深化改革的难度前所未有，不可能一蹴而就，需要锲而不舍、循序渐进。当前，“三张清单一张网”的简政放权大刀阔斧，城乡体制、户籍制度、要素资源配置市场化、省属国企等重点领域改革好戏连台，改革红利的不断释放，必将成为浙江经济巨轮自我纠偏、不断续航的全新动力。
——新定力就是坚持创新驱动，追求锐意进取的创造力。在“新常态”下，经济调整期也是我省推进创新发展的重要窗口机遇期。浙江是个地狭人稠、外来人口众多的资源小省，仅去年本省加上累积未就业和外省来浙求职的高校毕业生，总量就超过40万人。要突破资源环境的瓶颈障碍，合理消化如此大规模的人口就业并不断增强竞争优势，实现可持续发展，唯有坚持创新这“华山一条路”，别无他途，更无退路。要以技术创新强企业，不断提高企业自主创新、集成创新、引进消化吸收再创新能力，积极探索浙江特色的产学研合作创新之路。要以产业创新调结构，推动工业化与信息化深度融合，通过科技创新引领培育支撑我省未来发展的主导产业。要以商业模式创新赢市场，积极推进“电商换市”，再创浙江市场发展新优势。要把经济发展真正转移到依靠科技创新这条轨道上来，进一步激发全省人民锐意进取的创造力，加快建设创新型省份。
——新定力就是坚持统一思想，追求团结一致的凝聚力。在“新常态”下，浙江的发展既有风险、也有挑战，更有灿烂的前景。一些部门和部分群众，过分考虑近期和局部的利益，对“五水共治”、“三改一拆”等，总觉得力度过大，影响了发展。事实上，这些重大举措得到了全省绝大多数群众的衷心拥护，“治”出了转型升级，“拆”出了发展空间，“改”出了美丽浙江，充分展现了省委省政府高瞻远瞩的战略眼光和处变不惊的决策定力。“办法总比困难多”，面对国内经济增速换挡期、结构调整阵痛期和前期刺激政策消化期“三期叠加”的特殊阶段，全省上下要把思想统一到省委对经济发展阶段的科学判断上来，把行动落实到推动经济转型升级的各项决策部署上来，把效果体现到各级政府主动作为、营造良好的发展环境上来。“劲可鼓而不可泄”，全省广大干部群众要齐心协力、主动作为，人人思改革，人人思发展，人人使出智慧和干劲，形成良好的工作氛围，努力实现浙江经济发展、社会治理、环境优化的历史性新跨越，继续“走在前列”。
篇四:《水资源调查文章》
“五水共治”之水资源调查报告
调查目的：1、让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的重要意义。
2、让我们知道水污染的危害，使大家都来关心、保护家乡的水资源。
3、培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。
4、提高我们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
调查地点：兰山庭院西溪
调查人员：徐艺煊和爸爸、妈妈
调查方法：了解询问、民情资料查阅、实地取样
调查工具：两个杯子、放大镜、捞网、石头、线、鱼竿
调查经过：先用捞网捞一点水上来倒在杯子里，再取一杯干净自来水，放在阳台上仔细观察。我们用放大镜发现西溪里的水和自来水完全不同。西溪里的水比自来水脏多了：西溪里的水里面有蓝藻，有很多油渍，还有一些不知名的小的脏东西。自来水却没有一点油渍。我们用石头、线、鱼竿又做了一个跟钓竿差不多的东西，并在线上标好了刻度。我们把鱼竿伸长往河中心一扔，就开始往外伸线，直到感觉石头已经到河底了，然后又把线收回来，看看石头，上面全都是一些很脏的污泥。
调查结果：
十年前，水的颜色是无色的。水的用途：生活用水、农业用水；河道大小：一般大小；水上漂浮物：水草等水生植物。
现在，水的颜色，大部分呈现黑色；水的用途：生活用水、农业用水、工业用水；河道大小：河道变窄，河床升高；水上漂浮物；白色垃圾，生活垃圾等。
主要原因分析
1、居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。
2、由于农民在种植过程中，越来越多的使用化肥、农药，导致水质越来越坏。
3、某些水晶加工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中，导致水质变坏，水生植物消亡。
针对家乡水资源已经受到污染的现状，我提出以下几点意见：
1、充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。
2、提倡居民节约用水，日常生活中尽量减少使用化学用品，不随意乱扔垃圾。
3、提倡农民尽量减少农药、化肥的使用。
4、要求加工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。
5、希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。
倡议：每一位兰山庭院小区的居民们都能保护西溪的环境，保护西溪，人人有责！
篇五:《浙江台州语文》
浙江省台州市2014年中考语文试卷
考试说明：全卷共6页，23小题。满分150分，其中卷面书写5分。考试时间120分钟。
请认真阅读答题纸上的《注意事项》。按规定答题。
卷面书写：要求卷面整洁，书写规范、工整。
一、语文知识积累与运用（27分）
1．给加点字选择正确读音，并根据拼音写出汉字。（4分）
童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳（A. dūn B.chún）朴的关．
爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差（A.cī B.chā）的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初．
体验；童年是琦