篇一:《作文：难忘的一件事作文600字》
作文：难忘的一件事作文600字
这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。
篇二:《一件感人的事作文600字》
时光如流水般匆匆而逝，很多记忆随日子的消失而退涩，但有一件事，让我历历在目，感动不已。 有一天，我刚来到教室，就听见同学们七嘴八舌的在议论着什么。仔细一打听才知道，原来是我们学校一个二年级的小女孩得了重病，要做手术，但是他们家经济困难，所以学校要号召大家伸出援助之手，给她捐款。我们正议论着，突然，上课铃响了，老师走进来，教室里顿时安静了下来，大家不约而同的把目光投向老师。老师用低沉的声音说;"小女孩的不幸想必大家都知道了，我希望大家能为她伸出援助之手，她真的很需要温暖！其实，老师的话正是我们的心声。下午，老师一进教室，同学们就一拥而上，纷纷为她捐款。你10元，我20元&&老师都忙不过来了。啊，王小慧捐20元！不知谁喊了一声，我们的目光都集中在她身上。王小慧家也是平困家庭，爸爸生病了，一家只靠妈妈那点微博的工资维持生计，没想到&&小红急忙上前拉住她，说：你就别捐了，我们帮你捐吧。不，我们大不了少吃一碗饭，没事的！同学们听她这么一说，感动极了。当王磊捐出50元时，我们更是惊讶：王磊有病再身，还需治疗，看到我们惊讶的目光，王磊含着泪说：因为我生病了，才能感受的到她的痛苦呀！看着同学们积极捐钱，我开心极了。我们都有一个共同的心愿，就是希望小女孩早日康复。 是啊，人间处处有真情，真情时时
暖人心。这件事永远会刻在我的心里，永远，永远&&广东汕头潮南区河浦学校五年级:黄楷雯
篇三:《亲身经历的一件事作文600字》{一人一事作文600字}.
记得有一次，我在一棵树下，望着树上，我看见有许多只小鸟在树上叽叽喳喳的叫，我便想起了一个办法，没事做，不如给小鸟做一个鸟屋，让它们拥有自己的家。 于是，我便弄来一些木头，把每根木头都看成一条条长方形，接着用铁钉和铁锤开始为小鸟们建了起来，我一次又一次的重新做，还是做不好，正当我要放弃的时候，突然我在一个墙角看见有一只蜘蛛正在结网，第一次的时候，它失败了。第二次、第三次，都失败了。经过一次又一次的结，它还是不成功，我就说：不会就别结嘛，干嘛还那么认真啊！ 但是，蜘蛛却仍不气馁，一次又一次的接着尝试，当它在结第八次的时候，我却在一边为它加油打气，说：加油，你一定会成功的！果然，蜘蛛真的成功了，我很开心。 正在这时，我便想起了一句名言：世上无难事，只怕有心人。 于是，我便学蜘蛛那种坚持不懈的精神为小鸟们做起鸟屋，经过一次次的努力，我终于做好了这个鸟屋，接着，我弄来了一些干草，铺在鸟屋的里面，因为这样能让它们更舒服。接着，我又拿了一条梯，爬了上去，把鸟屋稳定在一个树上。 当我下来望着树上的时候，好多只小鸟都进入了我为它们盖的屋子里，看着小鸟们飞进了鸟屋，我心里别提有多高兴，就像喝了妈妈做的甜汤一样，心里甜滋滋的。 经过了这件事，让我懂得了，不要轻易放弃任何一件事情，只要你有信心，就一定能做好。俗话说，世上无难事，只怕有心人。广东揭阳榕城区钟厝洋学校六年级:钟宝璇
篇四:《一人一事记叙文作文》
一人一事记叙文之：关键在于处理好人与事的关系
一、技法点拨
记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文能否出彩的关键。
1、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。
【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷子的尽头,这是径不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过.难道是鬼火？我不敢再冥思遐想.便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是皱纹的脸盘惨白吓人,那眼神飘忽不定,像迷路的孩子丢失了指南针.昔日那红润的嘴唇已是黯淡无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵.像是一泓清澈的泉水,荡涤起心中的欢歌笑语.母亲吐出几个字“饿……饿了吗?我去煮夜宵,让你暖和暖和身子。”
【品读】本文的中心是为了表现母爱留给“我”的影响，在叙事过程中，小作者穿插的病中的母亲在冷冽的
寒风中等儿回家的人物描写，令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，从而为下文小作者的抒情议论打下了坚实的基础。
2、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。
【举例】致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……
【品读】这个片段是表现文章主旨——“父爱”最集中的素材，正因为如此，小作者对这个片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和“我”的心理形成极大的对比反差，表现出“我”{一人一事作文600字}.
感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。
3、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。
【举例】母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。
我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。
【品读】文段中为数不多的几处环境描写，准确地凸显了“我”的内心世界，母亲的身影也因了这“微黄的煤油灯”、因了这“豆大的灯火”而越发高大、越发清晰。
二、习作训练
以“那一次，我_____ 了”为题,写一篇650左右的记叙文.
要求:1、先把题目补充完整，再作文。
2、在叙事过程中要穿插人物描写。
3、把关键处写详细。
一人一事记叙文之：顺叙事件要以情节取胜
一、技法点拨
用顺叙的记叙顺序构思作文是同学们最常见、最容易{一人一事作文600字}.
把握的方法，如果不运用一定的技巧，这样的作文给人的印象往往平淡无味，很难得到高分。如何才能把这类文章制造出“亮点”，使作文“靓丽”起来呢？
1、顺叙事件时，要交代清楚时间的推移或地点的转换。
如：写《都是成绩惹的祸》这篇作文，如果按照时间推移的顺序来安排文章作材料，可以这样安排：上午发试卷时，老师对我冷眼相待——中午吃饭时，同学对我冷嘲热讽——晚上在家里，平时热闹的饭桌前鸦雀无声、异常沉闷。如果按照地点转换的顺序来安排文章材料，可以这样安排：教室里老师发试卷时对我的态度——午饭后宿舍里同学们对我的态度——回到家父母对我的态度。写作的时候，如果用时间推移构思作文，一定要交代清楚表时间推移的词语“上午——中午——晚上”； 如果用地点转换构思作文，则要清楚写出表地点转换的词语“教室里——回到宿舍——回到家里”。
2、顺叙事件时，应该把所写人物或事件中最独特的地方，加以详细地描写。
【举例】看着窗外的驰风与骤雨，我感到周围的冷气正一点一点地向我逼来……我把自己的双手合在一起，冰冷冰冷的。我只能双手用力搓揉，以减轻手上的麻木。 “丽丽，你妈来了。”窗外的同学对我说。
我跑出教室一看，真的是妈妈。只见她在风雨中踟踟而行，瘦弱的身子被狂风暴雨包围着，好似秋天落到地面的一片瘦树叶。
妈妈怎么会来呢？妈妈不是生重病还躺在床上吗？ 妈妈是专程来给我送雨伞的。她抬起右手向头发摸了
摸，拂去头上的雨水，又俯下身子拍打着被雨水浸湿的裤口，然后直起腰，大口大口地喘着气说：“孩子，等急了吧？快把衣服穿上，别冻坏了。我还得去接你爸呢！”说完把衣服从腋下取出来，塞给了我。{一人一事作文600字}.
妈妈的头发被风吹得散乱无型，蜡黄蜡黄的脸上有滴滴的雨滴散落，看着妈妈湿湿的身子在风中瑟瑟颤抖，一股浓液涌上眼帘。{一人一事作文600字}.
我换上衣服走了几步，真是暖和极了。我正想跟妈妈说一声“谢谢”，一回头，见妈妈已经走出很远了，妈妈的背影在风雨中飘摇着，渐行渐远……
【品读】就整篇文章而言,这个描写病中妈妈为我送雨伞的片段显然是对表现文章中心最重要的片段,躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节是独特的,所以,小作者对它进行了详细的描写。
3、顺叙事件时，特别要将最重要、最精彩的情节或片段放在最突出的位置，重点描写。
如上例中，小作者要表现的主题是母爱，躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体，在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节，显然是文章最能表现母爱的素料，也就是最重要的材料。所以，小作者把送伞场面分成三段，运用“点状”的手法，逐段逐段大写特写，让读者一目了然。 总而言之，顺叙事件时，一定要以情节取胜，或者通过重点描写重要情节来打动读者，或者通过设置悬念、制造情节的波澜起伏来吸引读者。{一人一事作文600字}.
二、习作训练
以“妈妈的唠叨”为题，写一篇记叙文，650字左右。
篇五:《一人一事作文教案》
通过一件事，表现一个人
一句话目标：通过一件具体事例表现人物的一个特点,注意选材要典型,叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。
教学重点：选材典型、详略得当；
教学难点：叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。
范文导学:
她是位性格独立的人
我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。
尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。 中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？
我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 ‘彼雅娜’ 钢琴好玩得多了。”天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。
安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”天，她胆子好大啊！
师生总结方法
析：本文通过一件什么事，表现了人物什么性格特征？
• 答：没有父母陪同，独自一人到中国。性格独立。
• 悟：选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。
学生写作:举一件事例写出某同学勤奋学习的特点，100字至今150字。 学生在组内或全班展示
擦皮鞋的小女孩
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。
师生总结方法
析：《擦皮鞋的小女孩》记叙了我看到（谁）——（做什么）——的事，这件事情的起因是————；经过是——————；结果是—————。表现了她————样的特点。在这件事中，涉及到（ ）个人物，分别是——、————、————。主要人物是————。
答：女孩用自己的双手擦皮鞋为母亲治病。起因：妈妈见女孩可怜，让女孩擦皮
鞋；经过：女孩擦皮皮鞋很认真，在交谈中，我们了解到了女孩擦皮鞋的原因。结果：我们多给女孩钱，女孩不要，我们很敬佩女孩的爱心和顽强精神。 主要人物：女孩 次要人物：“我”的妈妈，“我”，女孩的妈妈
悟：选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。
以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。
学生写作：用一件事表现人物乐于助人的性格特征，列出这件事的六要素。 描写方法:
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
师生总结方法
析： 以上语段采用了哪些描写方法？表现了人物什么性格特征？
答：语言描写，心理描写，动作描写。皇帝：愚蠢、虚伪 小孩：单纯天真 悟：采用恰当的描写方法，表现人物性格。
学生写作：各小组自由采用一种描写方法写人物，第一至第六组依次是语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、景物描写。
题目:我熟悉的一个人
• 要求:
• 通过一件事表现出人物的性格特征，交待清楚事情的来龙去脉，人物主次分明，描写生动，人物性格鲜明，不少于600字。
喻词在第三位
水平如镜 骨瘦如柴 细雨如丝貌美如花 心急如焚 爱财如命 春草如丝 绿草如茵 疾走如飞 心乱如麻疾恶如仇 暴跳如雷 红叶似火 繁花似锦 归心似箭 情深似海柔情似水
．喻词在第二位
汗如雨下 心如刀绞 稳如泰山 泪如泉涌 泪如雨下 面如土色 眼如秋水齿如珍珠 呆若木鸡 口若悬河 美若天仙
．AABB式
整整齐齐 干干净净 清清楚楚 红红火火 白白胖胖 漂漂亮亮 明明白白仔仔细细 辛辛苦苦 唠唠叨叨 踉踉跄跄 摇摇晃晃 老老实实
．ABAC式
蹑手蹑脚 轻手轻脚 笨手笨脚 探头探脑 呆头呆脑 细声细气 冷言冷语大模大样 再接再厉 无影无踪 无边无际 无忧无虑 无依无靠 无缘无故无穷无尽 无怨无悔 自作自受 自暴自弃 自言自语 自由自在 自私自利自吹自擂 自高自大 自生自灭 不慌不忙 不伦不类 不卑不亢 不言不语不干不净 不偏不倚 不清不白 不屈不饶 不痛不痒 不知不觉 如火如荼如诗如画 如泣如诉 如痴如醉
．AABC式
洋洋得意 亭亭玉立 闷闷不乐 冉冉升起 闪闪发光 翩翩起舞 历历在目依依不舍 沾沾自喜
．ABCC式
微风习习 烈日炎炎 果实累累 银光闪闪 白发苍苍 神采奕奕 兴致勃勃小心翼翼 雄心勃勃 威风凛凛 白雪皑皑
．ABAB式
打扮打扮 商量商量 讨论讨论 收拾收拾 琢磨琢磨 学习学习 整理整理比划比划 尝试尝试 考虑考虑 研究研究 打听打听 金黄金黄 碧绿碧绿火红火红 雪白雪白 瓦蓝瓦蓝 嫩绿嫩绿 黝黑黝黑 粉红粉红黑紫黑紫
篇六:《有趣的一件事作文600字》
在我成长的过程中，有许许多多难忘的事，其中一件事深深地刻在了我的脑海中。 那天是星期天，妈妈要去姑妈家吃饭，中去外婆会来给我煮饭。临走前叫我把那几件衣服洗了，我爽快的答应了。 现在开始洗衣服了，我拿起妈妈的衣服放在搓衣板上，先擦了点肥皂，然后用刷子使劲地刷，随即就出现了许多肥皂泡沫，轻轻地，五彩缤纷，漂亮极了！然后把衣服往水里一漂，变得干净多了。原来洗衣服就这么简单啊！我想。 接着我又拿起我的衣服来洗，这次可没有上次那么好应付，我的衣服上满是黑乎乎的小点，还有许多油映在上面，太难洗了！这下我终于体验到妈妈帮我洗衣服是多么辛苦！唉，没办法，只好慢慢洗了。我照上次的办法洗了一遍，污点十分顽强，抵挡住了我的进攻。第二遍衣服的面貌依旧不变，第三遍第四遍还是没用。真够顽强的啊！我瘫在板凳上都想放弃了，这时耳边响起了妈妈的教导：只要功夫深，铁杵磨成针！这声音让我有了洗衣服的动力，咦，刷子不行，我可以用手啊！我不是经常看见妈妈用手搓衣服吗！这方法一用上，污点就乖乖地消失得无影无踪。然后就是油了，就算是手搓的方法也不能制服他们。突然我灵光一闪，想到了洗洁精，它既然能消除碗上的油，那衣服上的应该也不在话下吧！现在衣服总算洗干净了！我把干干净净的衣服晾在了架子上，看着这衣服，我心里充满了骄傲和自豪！ 通过这件事我收获到了，每一个人的第一次，都会有小小的失败，都会有一点觉得很累，如果继续努力，下一次洗衣服，就不会再弄湿自己的衣服了，就不会再觉得手很痛啦！四年级:姚鹏飞