第一篇:《记一次捏鸡蛋的小实验》
记一次有趣的小实验
每个人都有好奇心，好奇心会驱使你做许多的小实验。今天的语文课，张老师就与我们一起做了一个小实验。
张老师先拿出了一个被餐巾纸包得严严实实的鸡蛋，清了清嗓子，满脸堆笑地说：“同学们，今天的语文课我们要做一个有趣的小实验——捏鸡蛋。”同学们听了，纷纷笑了起来：“哈哈，这太简单了！”“是啊，俗话说：鸡蛋碰石头——自不量力。难道这鸡蛋还比石头强吗？”
张老师一脸沉默地说道：“好啊，那，就来试试吧！”很明显，张老师话中有话，我们谁也没有说话，只是期待着实验的到来。
实验开始了，张老师先请了我们班最小的“小宝宝”小语来试验，小王费了吃奶的力气，可就是没把鸡蛋捏碎，大家非常失望地看着小语。第二个的上来的是自告奋勇的小赵，要知道，小赵的力量可是不容小觑的哦，张老师把鸡蛋放入了小赵的手中，小赵得意洋洋地把鸡蛋握在了手中。终于，他开始发力了，他咬紧牙关，手在微微颤抖着，可是鸡蛋却没掉一根毫毛，但鸡蛋上有了一层薄薄的水，小赵都把汗“捏”出来了。鸡蛋得意洋洋的躺在小赵的手中，好像在悠闲自在地说：“怎么样，你们怎么拿我没办法？”
经过一番折腾的鸡蛋这才发现，真正的大力士现在才来，我们班最“牛”的大力士小王一手接过鸡蛋，把它牢牢的握在了手中，并举起了它。想为大家见证奇迹的到来，小王开始了，他用力的捏着，他瞪大着眼睛，可是鸡蛋还是没有一丝裂缝。最后，他放弃了，可为什么大家都捏不碎呢？这是，张老师一本正经地讲：“这是因为鸡蛋与掌心的接触面积很大，导致鸡蛋所受的压强很小，所以弄不碎。” 这次小实验让我们上了一节实验课，又让我们学到许多知识。
科学小实验作文——《握鸡蛋》
今天，语文老师给我们留了个特殊的作业，是个小实验——握鸡蛋。 首先，从冰箱里拿出几个鸡蛋，我仔细地观察它们，椭圆形的鸡蛋像不倒翁一样晃来晃去，有大的、有小的，外壳光光的、薄薄的，好像一不小心就会碰碎，我从中挑选了一个较大的。 开始实验了。我小心翼翼的把鸡蛋放在手掌心，手举得远远的，生怕鸡蛋爆裂后蛋黄流到身上，试探性的、轻轻地捏了一下，竟然没有裂开，我“砰砰”直跳的心，平静了许多。我又把鸡蛋重新放好，尝试着用力握住鸡蛋，还没有碎，这时，我使出吃奶的力气，狠狠的握住鸡蛋，脸憋得红红的，眼瞪得圆圆的，鸡蛋像穿了一身盔甲，毫发未伤。
我有点不服气，心想，小小的鸡蛋，我竟然斗不过你，马上搬来“救兵”——爸爸。“嘿嘿”，我得意地心想，就算你的“盔甲”在坚硬，老爸可是我们家的大力士啊。“救兵”同志把鸡蛋握入掌心，把全身的力气都集中在手上， 五个手指一齐发力，咬着牙，皱着眉，额头上报出青筋，手臂不断发抖，鸡蛋仍是完好无损，“救兵”也无可奈何的摇了摇头。 我心里想，平时轻轻一磕就会破例的鸡蛋，今天，就连我们家的大力士都对付不了它了，这是为什么呢？无奈我只好去求“度娘”。哦！原来鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构使它能把力量平均分散。当我们用整个手掌捏时，由于手上的力量分散到鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不碎。但如果同时用两个手指捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎。 难怪现实生活中见过的桥梁、好多建筑物的屋顶都是拱形的，因为，这{用手捏鸡蛋做实验作文}.
样很坚固不易变形。
真没想到，小小的鸡蛋也蕴含这么大的道理，科学就在我们的身边，只要你肯留心观察，大自然就会给你很多惊喜。
记一次有趣的小实验
我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。
同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。
星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。
试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢?我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是,我打起精神，继续做试验。我拿来《十万个为什么之生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！ 两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈，我们家儿子也会自己钻研，自己做试验啦！”
这就是我以前做过的小试验，很有趣吧！
《记一次有趣的实验》
一个阳光明媚的星期天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫：让鸡蛋跳舞。因为我曾听同学们说起过，我非常好奇，我决定亲自实践一下。
星期天，我做完了家庭作业，正好没什么事，我想起了这个实验，于是我先准备了一袋盐、一盆清水和一个鸡蛋。首先，我舀了一勺盐，放入一碗浅水中，然后用筷子搅拌一下，白色的盐粒迅速溶解在请水中，我小心翼翼地把鸡蛋放了进去，可鸡蛋纹丝不动，我想：一定是盐太少了。于是，我又舀了一勺盐，搅拌均匀后鸡蛋还不能浮起来。这也不行呀！那该怎么办！我有些不耐烦，想放弃了。于是我把剩下的小半包盐一股脑儿全倒了进去，奇迹出现了，只见鸡蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起来，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀！鸡蛋真的在水中跳舞了。第二天我好奇地问自然老师：“鸡蛋为什么会浮在水面上呢？”老师笑着回答：“这是因为加入了盐的水密度比鸡蛋大的原因，所以鸡蛋会浮在水面上。”
通过这次实验，我不仅验证了人们的说法，解答了心中的疑问，更懂得了一个道理：“你要去证实这一件事，光靠嘴巴说没有用，关键是你去做了没有！” 今天，我做了一个非常有趣的小实验——会跳远的乒乓球。
做这个小实验需要准备：一个乒乓球、两只碗。我从碗柜里拿出两只碗，又记一次小实验
同妈妈去超市买了一盒乒乓球。
一切准备就绪了。我在碗里盛满水，把乒乓球轻轻放进去，然后从各个角度开始吹。侧面„„不行,它老是乱跑。下面„„不行,又吹不到„„我用了各种办法,它就是不跳过去我气极了，开始大声嚷嚷。妈妈对我说:“一切皆有可能，你所有办法都试过了吗？”我对妈妈说：“我没有试过从上往下吹，可那是不可能的„„”“一切皆有可能。”妈妈再次重复了这句话。于是我决定试一试。我站在乒乓球前，从上往下奋力地一吹——“刷！”乒乓球完美地一跳,“扑通”一声稳稳地落在了第二只碗里。“哈哈哈，我成功了!哈哈哈„„”我发出超人般激动爽朗的笑声。
虽然实验成功了，但我还是不知道这是怎么一回事，便上网查答案。原来是因为向球上方吹气，上方压力变小，前后左右压力大，就会挤着它，就出现了跳入第二只碗的情景来。
我喜欢做小实验，因为它能让我知道科学知识—有关压力的原理。
美丽的春天
春天轻轻地向我们走来了，它像一位温柔的天使，牵着我们的双手，带着温暖和柔和走进了春的大门。{用手捏鸡蛋做实验作文}.
春天是一位画家。你看，它给柳树添上了碧绿如玉的细叶，使柳树在阳光中得意的迎风舞蹈；它给泥土添上了绿油油小巧玲珑的小草，使黑黑的泥土不再孤独；它把长满绿叶的海棠添上了嫩嫩的花朵，告诉海棠春天已经来临；它把蓝蓝的颜料和鲜艳的色彩给了天空和太阳，吸引着小燕子赶来，为春光增添了无限的生机；它把绿色献给了大地，是大地春光复苏„„
春天里藏着许多好闻的气味。桃花香香的，金银花甜甜的，还有迎春花，风信子„„
好多好多香甜的味道都在春天里呢。春天像一位魔术师，因为它变出了光彩夺目，五彩缤纷的春天。
美丽的春天
春天，大雁都会从南方飞回来，小草迫不及待地钻出了地面，桃树、苹果树都长出了嫩芽„„
春天的田野是绿油油的。麦子长得碧绿碧绿的，一阵春风吹过，它们犹如一位位舞蹈家在翩翩起舞，那姿态真是优美极了。
春天来到小河边。鱼儿在水中欢快的游来游去，河边的柳枝吐出了翠绿的嫩芽，柳树倒映在水中，像一幅美丽的画。
春天来到公园里。公园里的花儿在嫩绿的草坪上竞相开放；有粉红的、金黄的、雪白的„„美丽的花蝴蝶围着花儿团团转。
几只小鸟在茂密的树枝上，一会儿唱歌、一会儿捉迷藏，玩得真开心。两三个小朋友在温暖的阳光下，呼吸着新鲜的空气，聚精会神的看书。
春天的景色最美丽，像一幅美丽的图画。我爱春天。
第二篇:《作文：捏鸡蛋》
捏鸡蛋{用手捏鸡蛋做实验作文}.
今天，郑老师从包里拿出一个鸡蛋，对我们说：“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后，大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后，游戏就开始了。
首先，是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心，嘴里喊着：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——鸡蛋没破！
然后，是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，„„张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后，用他那深情的、充满磁力的声音说：“我捏不破这个鸡蛋。”{用手捏鸡蛋做实验作文}.
郑老师说：“男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！”，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台——“嗨哟！”十秒后，她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？”的惊愕表情跌回了座位。
终于，郑老师说：“如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。”我心里想：“好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。
怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说：“这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！“鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！”老师的解说让大家恍然大悟。
这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！
捏鸡蛋
不知大家有没有尝试过捏鸡蛋呢？可能有许多人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎。
记得有次我在图书馆看书，看到了一个非常有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏碎，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。”我看了半信半疑，觉得其中有虚假成份，于是我决定找个机会实验一下。
回到家后，立刻开始了我的“碎蛋行动”。第一个鸡蛋，我按平时的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。第二个鸡蛋，我用两只手把鸡蛋紧紧握在手里，然后咬紧牙关，瞪大眼睛，使出全身力气去捏鸡蛋，尽管我使出了九牛二虎之力，可就在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候，它却竟然还安然无恙静静地躺在我的手心中！这让我又懊恼又惊奇，我只好去网上挖掘这一个不可思议之事发生的奥秘。
看着眼前的资料，顿时我恍然大悟！这其实只是一个简单的科学原理：鸡蛋壳虽然很薄，但由于它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用这个原理建成的。
其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现、爱观察、爱劳动、就能与科学邂逅。
捏鸡蛋
今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。有的说：“偷鸡蛋。”；有的说：“炒鸡蛋。”老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。
接下来，陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋，只见她的小辫儿一甩一甩的，一副神气活现、信心百倍的样子。她先用一只手紧握鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，脸蛋涨得通红，似乎使出了吃奶的劲儿，但鸡蛋没破。于是潘诗洁开始试着用两只手捏，我们不住地大声为她加油，可令人大失所望的是，鸡蛋竟然纹丝不动！没办法，潘诗洁只好不服气地努努嘴儿，回到自己的座位上。老师告诉我们，鸡蛋犹如洗了澡一样，大汗淋漓。
接着，老师又请了欧渊，只见他得意洋洋地走上讲台，脸上露出一丝不易察觉的微笑。老师把鸡蛋递给他， 大家一拥而上，观看他捏鸡蛋的过程。他使出浑身解数，像转开关一样地转鸡蛋，我们也大声地为他鼓着劲，可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。
最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了，不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上，更因为他成功了。一开始，老师给他的那个鸡蛋，他怎么也没能捏破。下面有人就怂恿他：“换一个吧！你捏的那是个熟鸡蛋。”许昊还真重新挑了一个。这一次，我们的加油声更加响亮，简直要冲破屋顶。过了一会儿，许昊就像一个喝醉了酒的大汉，脸通红通红的。忽然，只听“咔嚓”一声，鸡蛋终于破了，蛋清、蛋黄流了一地。我们欢呼雀跃，惊喜万分，许多人就嚷着；“陆老师耍我们！”老师为了证明自己，把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆，原来还是生鸡蛋。最后，老师跟我们说明道理：“鸡蛋是圆的，能分散力量，让力量变小。”原来，这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀！
真的好喜欢上这样的课，除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣，还让我们学到了很多的知识。
捏鸡蛋
老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。
正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候，老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋，走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但转念一想，既然老师要我们捏破这“易碎品”，这其中是否会“暗藏玄机”呢？
没过多久，老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手，一排排小手像森林一样。
最后老师请了一位小男生，让他上来捏鸡蛋，但同时又提醒了他一次：“记住可要放在手心里捏哟！”他使劲地点了点头，然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋，接着就慢慢捏紧，只见他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在他手上，这时候大家都在不断为他加油。后来他还是选择了放弃。无奈地松了一口气，窘迫地说道：“我，我捏不破它。”大家都开怀地笑了。
于是老师就请别的同学上来试试。我们再一次举起了一排排小手，老师就像刚才一样，叫上一位个子高高的小女孩，然后细声地对着她说：“记得放在哪儿了吧？”女孩点点头，就像那个小男孩一样尽管她使出了吃奶的力气，但是那个鸡蛋依然纹丝不动。
这时候老师叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的个子都快要高过老师了。我在暗自想着，这次肯定能捏破这“奇异”的鸡蛋了吧。老师还是不忘慢条斯理地补充了一句：“记住蛋要放在哪儿了吗？”他嘿嘿一笑，使劲地点点头，接着就握紧拳头，我都快闭上眼睛，不敢看眼前的一幕。随后一睁开眼，可那鸡蛋还是完好无损。
看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的“奥妙”。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。原来我们生活中到处都有科学的道理。
第三篇:《下水作文：捏蛋小记》
捏蛋小记
江苏省滨海县东坎镇坎北小学 于水
今天，我给学生上《人类的老师》一课，为了让学生体验“薄壳结构”的特点，布置了一个捏鸡蛋的小实验，并用日记的形式记录下来。布置完毕，我也夸下海口，写一篇下水文。{用手捏鸡蛋做实验作文}.
回到家中，我就直奔厨房，找鸡蛋，没有；打开冰箱，也没有。记得昨天还有的，不知道什么时候被吃了啊？只好三步并作两步跑到超市买了几个回来做实验。
虽然书本中讲得很有道理，可我还是很担心将鸡蛋捏破，毕竟我比学生的劲儿大的多嘛。看着鸡蛋那圆不溜秋的样子，想着平时一不小心就会将鸡蛋打破，我心里还是没底。
我小心翼翼地拿出了鸡蛋，轻轻地放在手心之中，哎哟，手里紧张得都快出汗了，这会影响效果吧。好在是家里做的实验，出丑也关系不大，学生也不知道。我拿起毛巾使劲地擦了擦。我挽起袖子，心想只用两个指头就可以了吧！可是鸡蛋在我的手中除了带来冰凉的感觉之外，是纹丝不动。我用足了力气，脸憋得通红，眼睛也眯成了一线天，可鸡蛋仿佛用了设么高深莫测的法术，将我的力量瞬间化解得无影无踪，只留下又硬又凉的感觉。也许是两个指头劲儿太小，我用手握住也许效果会更好。这样想着，鸡蛋便被放进了手心里，用了九牛二虎之力，可效果似乎比第一次更差，鸡蛋依然完好无损，只好垂头丧气地低下头。这时，孩子跑过来狡黠一笑，对我说：“爸爸，我有办法将鸡蛋弄破。”我大惊，不相信。只见他拿起鸡蛋在桌边轻轻一敲，鸡蛋破了。“原来是这个办法呀！谁不会呀，我还以为是你捏破的呢？”“老爸，你也不想想，书中都讲了薄壳结构能将力量均匀分散到各处，还想来打破？手握就更不容易了，因为接触面增大了。”小家伙居然用科学课上的知识来教训我，不过对他的表现我还是给予了表扬。怪不得哥伦布在谁能把鸡蛋立在桌上时就换了一种思维方式，敲破蛋尖立着。而且我还上了他的当。他顿了一顿：“不过有时候鸡蛋的确是可以捏破的。”我像发现了新大陆似的，胃口再一次被吊起：“什么时候？”“鸡蛋坏了的时候。”说完他就跑了。“这个小家伙！”
看来今晚的实验没有白做，亲身体验了捏鸡蛋的乐趣，而且明天又可以向学生去交作业了。 857字
第四篇:《四上作文教案捏鸡蛋》{用手捏鸡蛋做实验作文}.
四年级 班第 篇作文指导教案
第五篇:《捏鸡蛋》
捏鸡蛋
（ 丰馨瑶 ） "加油"！"加油"教室里连绵不断的传来阵阵热烈的加油声。这到底是什么情况呀？原来我们正在捏鸡蛋呢！
一开始，张老师请了徐佳怡上台，只见她镇定自然，面不改色。张老师将徐佳怡的手掌张开，将鸡蛋放在了她的手掌中间 。徐佳怡手上青筋暴出，拳头微微颤抖，咬紧牙关，紧皱眉头，脸涨得通红，犹如一个成熟的红苹果。她使出吃奶的劲，费了九牛二虎之力。而鸡蛋却如同裹了一层金刚罩，坚如磐石，毫发无损。
过了一会儿，张老师好像也看出了我们的心思，又请了一位人高马大的男生来挑战。顾航宁大步流星地走上讲台，他好像在想捏碎这个鸡蛋肯定是小菜一碟！我们纷纷为他鼓掌加油。我仿佛已经看到了鸡蛋支离破碎的景象。可等了半天，鸡蛋一点动静也没有，它就像一位武林高手，化外力无形之中。顾航宁又一次卯足了劲，但鸡蛋如同坚硬的石头般毫发无损。筋疲力竭的顾航宁宛如被打败的公鸡，以失败而告终，只得无奈地尴尬一笑。
我也在家捏了鸡蛋，但是结果与他们都一模一样——鸡蛋没有破碎。我看着这小巧玲珑的鸡蛋，心里不禁想到捏碎这个鸡蛋还不是小菜一碟！说着我立刻将鸡蛋牢牢握在手心里，开始捏了起来。我的两条腿像生了根似的一动也不动，手臂也曝出青筋。只见我白嫩的脸蛋泛起一片血红，双眼紧闭，一双秀气的柳叶眉此时已宁成一对毛毛虫。脸立即变得像一个红气球，手也因为过于用力而颤抖，但鸡蛋依然毫
发无损。最终我还是失败了。
原来薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，