篇一:《我学会了游泳500字》
我学会了游泳500字 蔡可 记得去年暑假，我学会了许多本领。其中，印象最深的是学游泳。 那一天，教练让我背着浮板练习潜水。我吓得脸色苍白。我最怕潜水了。我慢慢地下了水，可是心里像有一百只调皮的小兔子在活蹦乱跳，非常紧张。我鼓起勇气，一头钻进了水里，水立刻冲进了我的鼻子，顿时，我觉得头晕眼花，马上把头伸出了水面。教练看我不熟练，就对我说了潜水的秘诀：“要想游泳轻松，首先得学会换气。先吸一口气，再潜下水，抬头的时候鼻子吸气，嘴巴吐气。”听了教练的话，我再次潜下了水，可我一不小心，又呛了一口水，我难受地快要哭了。我不灰心，深吸一口气，再次潜下水，在水下用嘴巴把气呼出来。这一次我成功了。我的心情无比高兴，真是“功夫不负有心人”啊！我还可以在水下和小伙伴打招呼呢！慢慢地，我觉得学游泳很简单。后来，教练又教我做蛙脚这个动作，屁股坐在地上，双腿伸直并合拢，再把脚勾起来，疼得我眼泪都掉了下来。我硬撑了几分钟，还时不时站起来休息。等到教练说停，我的脚已经麻了。我有点灰心。这时候，我想起了爸爸以前跟我说的话：无论学什么，都要坚持，不能半途而废，这样才能成功。想到这里，我重新振作了起来，咬咬牙，坚持着做完了蛙腿这个动作。 经过了十几天的学习，我学到了很多游泳的动作和知识，终于可以像一条鱼儿一样，在水里灵活地游来游去了。 学会了游泳，我很高兴。心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜。学游泳还让我明白了：做什么事都要坚持不懈，不半途而废，不要怕辛苦，这样才能取得成功。
篇二:《游泳作文500字》
游泳作文500字一： 我是一只名副其实的“旱鸭子”学游泳学了几年都学不会。这天我和爸爸，表妹一起去绿园山庄游泳。 开始，我只会依赖游泳圈，后来我决定要靠自己来克服困难。于是我脱下游泳圈在水里不断练习，始终没有成功我开始泄气了，暗暗想；学游泳这么难我还是当一辈子‘’旱鸭子‘’吧。就在这时爸爸走过 来说，什么事都不能一学就成，需要经过自己不懈地努力才能取得成功。所谓“看花容易，绣花难。”就是这个道理。我似懂非懂的点了点头。 这次，我为自已打气，在吸一口气，埋头游了起来。这次，没那么惨，游了起来。虽然游了起来，但那姿势也太狼狈了。你瞧，脑袋
沉到水中，脚翘得老高，扑哧扑哧打着水，游来游去在原地不动。这次我并没有泄气是 因为爸爸在一旁不停的鼓励我，我的信心更加充足了，渐渐地，我的头越抬越高，最后可以浮出水面了，不再那么狼狈，游的速度的越来越快，我高兴地从一头游到另一头。我在水里翻着跟头，不时向爸爸做个鬼脸，共同享受这成功的快乐！感谢爸爸对我的鼓励，使我又一次获得了成功！ 对啊，什么事都不能一学就成，需要经过自己不懈地努力才能取得成功。所谓“看花容易，绣花难。”就是这个道理。同学们，让我们一起奋斗，坚持不懈，就没有翻不过的火焰山！ 游泳作文500字二：学游泳 201*年的夏天的暑假里，因为妈妈和爸爸要的我去鲅鱼圈，所以我要学游泳但我怎么学也学不会当我打算放弃的时候教练对我说。 教练把我们带到小的泳池旁，让我们先做热身运动，然后再下水。第一天要熟悉水性。教练让我们和旁边的同学手拉手，蹲下，肩要到水中，然后往前走。走到池中心，一股冷流使我不由自主地打了个冷战。 过了一会儿，教练教我们练习憋气和浮。首先，用手扶着泳池的边缘，深吸一口气把嘴巴鼓起来，然后，把头扎进水里，手脚放松，人就会慢慢地浮起来。刚开始尝试了几次，人都浮不起，教练发现了问题，原来是我肩膀不够放松，后来，我按照教练的方法又尝试练习了几次，果然成功了，我兴奋不已，接
着，我们学习往外漂，慢慢地这个本领也轻松搞定。这样，一天的课程很快地就结束了。 接下来的几天，我们又学习了蹬脚、换气、划手。蹬脚要先把脚收起，然后翻脚，接着再蹬出去，最后迅速夹起来。随着教练的口号“收翻蹬夹”„„，同学们手扶着泳池边缘，随着口号的节奏声练习着，不一会儿，我就学会了。之后，学习换气和划手。教练发给我们每人一块浮板教我们换气，先蹬两下脚，在蹬脚的同时把嘴里的气吐出，然后用手把浮板往下压，头抬出水面吸一口气。接着，继续往前游。换气学好后，我们练习划手，在地面上我划得很好，可到水里，我的手就不听使唤乱划着，脚也跟着不听话乱蹬，不过，我不气馁，找在水
里的感觉，继续练习着，经过不懈地努力，我终于掌握了一系列动作要领，学会了游泳。 学游泳，让我不仅领略了克服恐惧体验成功的快乐，还品尝了先苦后甜的滋味，真是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。” 游泳作文500字三： 今年暑假，妈妈每天都带我去游泳。我看见小朋友们在游泳池里自由自在地游来游去，我十分羡慕。我想：我决不做旱鸭子，要争当游泳能手，我要学习游泳。 我和妈妈一来到泳池，就看见许多大人和小孩，男的、女的在游泳池里游泳和嬉闹，十分热闹。我恨不得马上跳进游泳池去，可是不行呀！我不会游泳。 妈妈找了他的一个好朋友教我学游泳，是位叔叔。他很严厉，他说：“我要去许多次才能学会游泳。第一次学闭气和潜水，我一跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕，叔叔告诉我说：”怕水还能学游泳？“我鼓起勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我很快就会了。第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在叔叔的帮助下，我学会了打水和夹水。第三次学习蛙泳，就像青蛙一样在水里游，可是我不会换气，只能闭一口气游，游不远。第四次开始学换气了，先站在水里，在水上吸一口气，再把头潜入水里呼气来，可是一边游一边换气就难了，这次没有学会换气，下次我一定要学会，就这样坚持练下去，我有了很大的进步。 在这个快乐的暑假里，我既学会了游泳，又锻炼了我的身体和意志。全家人都很高兴，都说我长大了！ 安徽淮南八公山区淮南市八公山区第二小学三年级：陈梓毅 游泳作文500字四： 有一天，我跟
我叔叔、堂弟、我哥哥，去游泳，这是一个炎热的夏天，这一天，我们在家里看电视，突然堂弟说很热，就跟他爸爸说：”今天太热了，可不可以带我们去游泳？“叔叔说：”现在不可以，今晚吧。“ 到了夜晚，已经7点了，叔叔就开车带我们去游泳，来到丽江花园的会所，我们买了票就进去了，我们争取时间换了衣服，就向游泳池里跑去，来到游泳池，()堂弟立刻就跳了进水，游泳池分成3个部分，一个浅水池，一个深水池，一个娱乐水池。堂弟和我哥哥在浅水池的1.4米部分游泳。我先去娱乐水池，因为那里有滑梯。滑了一会儿，我就跑到堂弟那边跟他们一起游。 过了1个多小时，我才发觉到叔叔躺在游泳池旁边的椅子上。我就问他：”为什么不下来一起游。“他说：”如果出了事故，他可以第一时间跳进水。“ 这一天我们游得真开心，不知不觉就11点了，叔叔说该回去了，再不出去，会所就关门了。我们立刻从水里爬上来，换好衣服就跑出门口等叔叔开车过来接我们回家。回到家已经11点半了。妈妈说该睡觉了，我去洗完澡就睡觉了。 游泳作文500字五：游泳记 今天，我和舅舅一起到白云天园林宾馆的游泳池游泳，听工作人员说今天刚换了水，非常干净，我们办好游泳卡，去更衣室换好衣服，就去游泳池了！ 游泳池里的水清澈见底，但是很冷，我们一下水的时候很不适应，冻得直打哆嗦，渐渐地，我们就适应了，今天非常多人来游泳，大家都不知在讨论什么，十分热闹。 我和舅舅一起游泳，但我觉得舅舅的游泳技术不如我，我和他比谁游得快，我可以说是”不费吹灰之力“舅舅用的是自由泳，我用的是蛙泳，舅舅还要我教他蛙泳呢！舅舅很快就学会了，但动作太快，
有些不协调，我对蛙泳已经算是了如指掌了，我正在学习爸爸新教给我的”自由泳“. 有了大概有十五分钟，舅母提出要我们比赛憋气的时间长。我深呼吸了一会儿，随着舅母的一声开始，我们一起进入水里，捏着鼻子，身体浮在水面上，我在心里默默地数着：‘1、2、3、4„„'20秒过去了，双方都没有一点儿动静，在快三十秒的时候，哗的一声，舅舅憋不住了，我还继续坚持。 游泳是一种十分耗体力的运动，因为在水中浮力很大，所以双手双脚都要用很大力，总之，游泳是一种百利而无一害的体育运动。
篇三:《游泳作文500字》
游泳作文500字
游泳作文500字一：
我是一只名副其实的“旱鸭子”学游泳学了几年都学不会。这天我和爸爸，表妹一起去绿园山庄游泳。
开始，我只会依赖游泳圈，后来我决定要靠自己来>克服困难。于是我脱下游泳圈在水里不断练习，始终没有成功我开始泄气了，暗暗想；学游泳这么难我还是当一辈子‘’旱鸭子‘’吧。就在这时爸爸走过
来说，什么事都不能一学就成，需要经过自己不懈地努力才能取得成功。所谓“看花容易，绣花难。”就是这个道理。我似懂非懂的点了点头。
这次，我为自已打气，在吸一口气，埋头游了起来。这次，没那么惨，游了起来。虽然游了起来，但那姿势也太狼狈了。你瞧，脑袋沉到水中，脚翘得老高，扑哧扑哧打着水，游来游去在原地不动。这次我并没有泄气是
因为爸爸在一旁不停的鼓励我，我的信心更加充足了，渐渐地，我的头越抬越高，最后可以浮出水面了，不再那么狼狈，游的速度的越来越快，我高兴地从一头游到另一头。我在水里翻着跟头，不时向爸爸做个鬼脸，共同享受这成功的快乐！感谢爸爸对我的鼓励，使我又一次获得了成功！
对啊，什么事都不能一学就成，需要经过自己不懈地努力才能取得成功。所谓“看花容易，绣花难。”就是这个道理。同学们，让我们一起奋斗，坚持不懈，就没有翻不过的火焰山！
游泳作文500字二：学游泳
201*年的夏天的暑假里，因为妈妈和爸爸要的我去鲅鱼圈，所以我要学游泳但我怎么学也学不会当我打算放弃的时候教练对我说。
教练把我们带到小的泳池旁，让我们先做热身运动，然后再下水。第一天要熟悉水性。教练让我们和旁边的同学手拉手，蹲下，肩要到水中，然后往前走。走到池中心，一股冷流使我不由自主地打了个冷战。
过了一会儿，教练教我们练习憋气和浮。首先，用手扶着泳池的边缘，深吸一口气把嘴巴鼓起来，然后，把头扎进水里，手脚放松，人就会慢慢地浮起来。刚开始尝试了几次，人都浮不起，教练发现了问题，原来是我肩膀不够放松，后来，我按照教练的方法又尝试练习了几次，果然成功了，我兴奋不已，接着，我们学习往外漂，慢慢地这个本领也轻松搞定。这样，一天的课程很快地就结束了。
接下来的几天，我们又学习了蹬脚、换气、划手。蹬脚要先把脚收起，然后翻脚，接着再蹬出去，最后迅速夹起来。随着教练的>口号“收翻蹬夹”„„，同学们手扶着泳池边缘，随着口号的节奏声练习着，不一会儿，我就学会了。之后，学习换气和划手。教练发给我们每人一块浮板教我们换气，先蹬两下脚，在蹬脚的同时把嘴里的气吐出，然后用手把浮板往下压，头抬出水面吸一口气。接着，继续往前游。换气学好后，我们练习划手，在地面上我划得很好，可到水里，我的手就不听使唤乱划着，脚也跟着不听话乱蹬，不过，我不气馁，找在水里的感觉，继续练习着，经过不懈地努力，我终于掌握了一系列动作要领，学会了游泳。
学游泳，让我不仅领略了克服恐惧体验成功的快乐，还品尝了先苦后甜的滋味，真是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”
游泳作文500字三：{写小伙伴教我游泳650字}.
今年暑假，妈妈每天都带我去游泳。我看见小朋友们在游泳池里自由自在地游来游去，我十分羡慕。我想：我决不做旱鸭子，要争当游泳能手，我要学习游泳。
我和妈妈一来到泳池，就看见许多大人和小孩，男的、女的在游泳池里游泳和嬉闹，十分热闹。我恨不得马上跳进游泳池去，可是不行呀！我不会游泳。
妈妈找了他的一个好朋友教我学游泳，是位叔叔。他很严厉，他说：“我要去许多次才能学会游泳。第一次学闭气和潜水，我一跳进游泳池，水就进了鼻孔，鼻子酸酸的，有点害怕，叔叔告诉我说：”怕水还能学游泳？“我鼓起>勇气，闭气把头潜入水里，这样多次潜水，我很快就会了。第二次学打水和夹水，我练了又练，终于在叔叔的帮助下，我学会了打水和夹水。第三次学习蛙泳，就像青蛙一样在水里游，可是我不会换气，只能闭一口气游，游不远。第四次开始学换气了，先站在水里，在水上吸一口气，再把头潜入水里呼气来，可是一边游一边换气就难了，这次没有学会换气，下次我一定要学会，就这样坚持练下去，我有了很大的进步。
在这个快乐的暑假里，我既学会了游泳，又锻炼了我的身体和意志。全家人都很高兴，都说我>长大了！
安徽淮南八公山区淮南市八公山区第二小学三年级：陈梓毅
游泳作文500字四：
有一天，我跟我叔叔、堂弟、我哥哥，去游泳，这是一个炎热的夏天，这一天，我们在家里看电视，突然堂弟说很热，就跟他爸爸说：”今天太热了，可不可以带我们去游泳？“叔叔说：”现在不可以，今晚吧。“
到了夜晚，已经7点了，叔叔就开车带我们去游泳，来到丽江花园的会所，我们买了票就进去了，我们争取时间换了衣服，就向游泳池里跑去，来到游泳池，堂弟立刻就跳了进水，游泳池分成3个部分，一个浅水池，一个深水池，一个娱乐水池。堂弟和我哥哥在浅水池的1.4米部分游泳。我先去娱乐水池，因为那里有滑梯。滑了一会儿，我{写小伙伴教我游泳650字}.
就跑到堂弟那边跟他们一起游。
过了1个多小时，我才发觉到叔叔躺在游泳池旁边的椅子上。我就问他：”为什么不下来一起游。“他说：”如果出了事故，他可以第一时间跳进水。“
这一天我们游得真开心，不知不觉就11点了，叔叔说该回去了，再不出去，会所就关门了。我们立刻从水里爬上来，换好衣服就跑出门口等叔叔开车过来接我们回家。回到家已经11点半了。妈妈说该睡觉了，我去洗完澡就睡觉了。
游泳作文500字五：游泳记
今天，我和舅舅一起到白云天园林宾馆的游泳池游泳，听工作人员说今天刚换了水，非常干净，我们办好游泳卡，去更衣室换好衣服，就去游泳池了！
游泳池里的水清澈见底，但是很冷，我们一下水的时候很不适应，冻得直打哆嗦，渐渐地，我们就适应了，今天非常多人来游泳，大家都不知在讨论什么，十分热闹。
我和舅舅一起游泳，但我觉得舅舅的游泳技术不如我，我和他比谁游得快，我可以说是”不费吹灰之力“舅舅用的是自由泳，我用的是蛙泳，舅舅还要我教他蛙泳呢！舅舅很快就学会了，但动作太快，有些不协调，我对蛙泳已经算是了如指掌了，我正在学习爸爸新教给我的”自由泳“.
有了大概有十五分钟，舅母提出要我们比赛憋气的时间长。我深呼吸了一会儿，随着舅母的一声开始，我们一起进入水里，捏着鼻子，身体浮在水面上，我在心里默默地数着：‘1、2、3、4„„'20秒过去了，双方都没有一点儿动静，在快三十秒的时候，哗的一声，舅舅憋不住了，我还继续坚持。
游泳是一种十分耗体力的运动，因为在水中浮力很大，所以双手双脚都要用很大力，总之，游泳是一种百利而无一害的体育运动。
今天，你游了吗？
篇四:《爸爸教我学游泳》
爸爸教我学游泳
漖表小学 601班 练嘉琪 4号
其实游泳是人生必不可少的本领,在我还不会游泳的时候,爸爸常说要教我游泳,可我不愿意，但是为了不让爸爸老纠缠着我,我只好答应了。
今年暑假爸爸带我去中南海花园学游泳,因为时间早,那里只有我们父子俩。
我们穿好游泳衣,爸爸对我说:“你先练习一下潜水,看你能潜水潜多久。"我看着那些水,心砰砰砰砰地急剧跳起来,我迅速爬上岸。可自尊心又要我强忍着下了水,但心里还是忐忑不安，我又把脚缩回来.爸爸说:"不用怕的,水下面又没有什么,水的浮力会把你托起,这么大了怕什么水呢，何况，有你爸我在你身边呢。"我听了爸爸的话,心里踏实了一点儿。爸爸先下了水,我也很小心的跟着下了水。我不懂潜水,爸爸说:“先深呼吸,再把头伸下水中,不要把气喷出来啊,等支持不住了再上来。"我按照爸爸说的尝试了一下,可没到十秒,马上就把头伸上水面来了。爸爸看到我那么狼狈，温和地对我说：“你不用急，在水里不要呼吸，再试一次吧！”可我总是在水里呼吸,水总是咽到我的鼻孔里,搞得我鼻子很痛。爸爸微笑地看着我，给我做了个示范。他在水里像一条金鱼一样，自由自在地潜了几分钟，看到爸爸那么的轻松，我鼓起了勇气,一连练了好十几次，我都没有咽水了，终于可以潜到一分钟了。爸爸举起双手和我碰了一个响亮的掌，我心里快活的感觉就不用说了。在接下来的几天里,爸爸都陪着我去练习，他不断地鼓励我，指导我，使我的练潜水技术不断进步。
接下来,爸爸又教我游泳,他说:“手要像青蛙游泳一样不断向前爬,脚不停向后蹬。"我试了一下,不行,我要沉下水里了,好在爸爸把我拉上来。爸爸先把我扶着,让我慢慢向前游,我在爸爸的身边很快就消除了紧张的心里。但我总是咽到水,难受死了。爸爸常常重复那句:“头要一上一下,口不能张开,头向下时不要呼吸,上来再来次。"可我总是不听使唤,水总咽到嘴里。爸爸也不停地给我做着示范，我学着爸的样子努力地游,游啊游,可是每当爸爸松开手时,我就会咽到水。爸爸见我那难受样,就叫我收拾好东西回家休息.
第二天,第三天„„我一直努力地学习，果然功夫不负有心人，经过了三个星期的艰苦学习,我终于学会了蛙泳、自由式的一点要领,可以游几多米了,爸爸表扬了我,我更高兴的学,一米,两米,不断地延长距离。
今天,我能自由自在地畅泳了,我要谢谢我的爸爸教我游的泳呢！
篇五:《我的爱好是游泳》
我的爱好是游泳。
小时候我老是咳嗽，咳个不停，咳得面色苍白，浑身不舒服。妈妈说：“你去学游泳吧,游泳可以去除气管炎，还能增强免疫力。” 真有这么好？我答应妈妈去学游泳。
开始学习时，我就很害怕，脚踩下去，水凉冰冰的，我心里有些发慌；进入水后，开始我憋了好长的时间，都憋不住了。最后，我爬起来满脸通红，呛得直咳嗽。教练一把手一把手的教我，过了一阵子，我终于可以来回游好几圈了。
现在，我每天下午都去游泳，不管春夏秋冬，不关严寒酷暑，不管发生什么事情，我都去游泳。有一天，爸爸正好没空，我回到家就把书包往长椅上一扔，坐在那发闷气。以前，我回到家浑身都是劲，走起路很有力气。吃起饭来十分轻松，而且很香。一天没有去游泳，我觉得整个身子硬邦邦，根本什么事情都做不了。原来我已游泳“上瘾”啦！
如今，游泳是我生活中，不可缺少的一部分，我爱游泳，我永远都会坚持游泳。让自己的身体长得棒棒的，才能更好地学习，学好本领，将来更好地工作。
但我更有一个让爸妈非常头疼的缺点：那就是特别爱哭，犯了错事受到爸妈批评，和小朋友闹了别扭，就不争气的泪水就情不自禁地流下来。 “男儿有泪不轻弹，男儿流血不流泪。”我自己经常在心里默默地劝自己：“不要流泪，不要流泪，要坚强！”可是每受到挫折和委屈，不争气的泪水总是情不自禁地流下来，我这连个小女孩都不如，怎么这么不坚强？ 这就是我，一个爱哭的我。
篇六:《作文教案 我的小伙伴》
写出人物的个性
授课日期：
教学目的：使学生懂得如何抓住人物的外貌、动作、语言、神态等特点写出人物鲜活的个性。 重点难点：抓住特点进行描写。
教学方法：范文引导、交给方法。
教学准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、弄清习作要求：
看本单元的作文，看看题目给我们提出了什么要求？
写人 通过一两件事写 写小伙伴 还要写出小伙伴的特点
怎样写出人物的特点呢？
二、技法指导{写小伙伴教我游泳650字}.
技法1：神形兼备，显示特点
首先，请看下面的两则关于外貌描写的猜人谜语：
（生讨论交流）
师：为什么大家一下子就能猜出第二个是猪八戒，第一个猜不出来呢
生：因为第二个我们从“长嘴大耳”“圆身肚肥”，还有“九齿钉耙”“馋”这些特征一下就看出来了，只有猪八戒符合这些特征。而第一个，特征太不明显了，谁都像又谁都不像。{写小伙伴教我游泳650字}.
师：第二段描写我们马上就能猜出是猪八戒，是因为这段外貌描写抓住了人物区别于别人的独特的外貌。人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有不同于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体，在“形”与“神”的互现中，人物的 多媒体展示：
他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸略微有些长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他取了个绰号叫“祖先”，说白了就是类人猿。
文段 描绘了人物的（身材、脸色、脸型、眼睛、额头、颧骨），着重突出了他（ 额头、颧骨）的外貌特点。
圆圆的脸蛋，细长的眉毛下面长着一对圆溜溜的大眼睛。你要问一个问题，她那黑葡萄似的眼珠便在眼框里骨碌碌转着。在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是
笑嘻嘻的，要是生起气来，两片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说：“真可以挂上两个油瓶呢！”
文段既有（ 外貌 ）描写，又有（ 神态 ）描写，写出了人物（ 聪明）、（ 可爱 ）的特点。
师：我们要灵活地运用外貌和神态描写，既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌神态特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性特点，给人以鲜活之感。
技法2:描写言行，体现特点
（全班交流）
师：除了外貌，还有哪些能体现人的特点呢？
多媒体展示：
7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫到：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍脑门子，躬着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你了。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。
师：这个段落用了什么描写手法？
生：动作描写、语言描写。
师：你们觉得这个段落写的怎么样？结合段落举例评价一下。
生：语言、动作描绘的很细致，那个“搓着”“拖着”
“呆呆地立着”“一拍脑门”这些地方抓住了“他”很“迷糊”的特征。
师：分析的很准确，“一言一行总关情。”要想人物的形象呼之欲出，给读者如见其人之感，应当注意刻画人物的语言和动作。
描写人物语言我们要怎样做呢？
师：人物语言要简练、生动，说话时要辅以恰当的动作、神态、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。
首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细节，反映出个性风采。
多媒体展示：
邢浩狠狠地抓住了我，用他那双明亮的大眼睛使劲瞪了我一眼，声色俱厉地说：“咱们今天走了，那明天同学们怎么办？他们难道在昏暗的灯光下学习？你难道问心无愧吗？”
文段中邢浩说话时表示动作的词有（ 抓、瞪），表示神态的词有（神色俱厉），所说的话表现了他（关心他人的高尚品质）。
只见他深深的吸了一口气，眼望着沙坑，大步流星地冲向白线，然后像只羚羊似的，右脚猛的在白线上一蹬，身体腾空而起，随着人群发出的惊讶的“哇塞”声，他在空中划出了一道优美的弧线，轻松的落在沙坑里，眼看就要跃出沙坑了。同学们纷纷围上来祝贺：“你跳得可真远，实在太厉害了！”他不好意思的用手摸了摸后脑勺。
文段写的是跳远的动作细节，其中用到的描写动作的词有（吸、望、冲、瞪、划、落、摸）
（生讨论交流完成练习）
你认为这段文字在动作描写方面哪些地方值得你学习？
师：人物的思想感情个个性特征主要通过自己的语言和行动表现出来。写作文时，要善于使笔下的人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，都具有特色，充满鲜明的个性，展示其独特的内心世界。
技法３：精选事例，突出特点
师：人的个性体现在日常生活中的各个方面。比如一个人是个急性子，那么，表现在吃饭、穿衣、干活、走路上，都比别人快一些。可是，是不是所有这些表现都可以写呢？
生：不行。我们得找到那些最能表现这一个性的事例来写。
师：这种最有代表性的、最突出的事我们叫什么？
生：这样的事，就叫“典型事例”。
师：对，写人没有典型事例来表现那可不行。
多媒体展示
师：那写的典型事例越多是不是人物越丰满呢？{写小伙伴教我游泳650字}.
不是的，我们只需要精选能表现这个方面个性特征的两三件事就可以了，其他与之不吻合的则一律摒除。
师：是的，典型事例只须一两件，便足以让人物栩栩如生的跃然纸上，呼之欲出了。我
们要根据文章需要而定，多了那只是一味的重复罢了，没有作用，我们需要的是“精 ” 。
多媒体展示： 说起张伟，他的确是个宽宏大量的人。有一次，我到张伟家去玩儿，看到了他心爱的军舰模型，很想借回去玩几天。经过张伟同意，我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。就连睡觉也要放在枕边。可是，老天爷好像故意跟我过作对，我在欣赏时，一失手将模型掉在了地上。这可不得了，那军舰模型摔了个七零八落。要知道，这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀！顿时，我的心上似乎压了一块大石头。不几天，张伟来取模型了。他一进门就问：“我的军舰模型呢？”我支支吾吾地回答：“它„„它已经碎了„„”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”，谁知，张伟并没有生气，而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也，不为小事而怒。”后来，我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。
文段写的小伙伴是（ 张伟），为了表现他（宽宏大量）的性格，选择了（ 心爱的军舰模型被摔坏不怒，用万能胶将军舰模型粘好）的事来写。
师：需要特别指出的是，人物的“个性”有时并不是一望而知的。我们对于任何人的认识，都是从不了解到了解，从知之不多到知道的越来越多的。写出这一发展变化的过程，能使读者逐渐认识所写的人物，逐渐产生好感或恶感。这样写既符合人们的认知规律，也容易使文章本身有吸引力。
今天我们通过学习知道写出人物的个性可以采用什么方法?
课件展示: 神形兼备，显示特点 描写言行，体现特点
精选事例，突出特点
除了刚才我们学到的方法你还知道什么方法可以用来表现人物的个性？
心理描写，体现特点
侧面描写，衬托特点 板书在下方
宣读下水文.
“ 小谗猫”同桌
我的同学是一个小谗猫，每天中午吃饭时，他总是不停的向别人要点心。如果装菜的
锅子里还有多余的菜，他便会以百米冲刺的速度向菜锅跑去。有时为了得到一只几腿或一根火腿，他甚至愿意为你翻一星期椅子。（总是 、便会 、甚至 层层递进，概括小谗猫的谗功了得）
这不，今天中午，他病又犯了。（放入特定的环境中来写）今天中午的荤菜是肉丸子。这可是他这个小谗猫最爱品尝的食物了。（揭示万谗之最，为下文做铺垫）瞧，刚轮到他盛饭，他便开始四处搜索起来。不一会儿，他的目光便落在了排在前面的唐天宇和徐文丽身上。只听见他说：“喂，你们不是不吃肉丸子吗？那就别浪费了，给我吃好不好？”（原来打了这样的主意）没人回答，他问了一遍又一遍。终于，徐文丽有点不耐烦了，她说：“哼，没门，我们就是不给你，馋死你！”于是他俩故意没有要肉丸子。这下他好像泄了气的气球，垂头丧气的从讲台前走了下来。（神态描写逼真）
菜分完了，老师说锅里还有一颗肉丸子。一听到这话，他就活跃起来，两只脚早已跨过了过道，身体前俯，两手拖着盘子，眼睛盯着上面的锅子，嘴里低声叫着：“五、四、三„„”等着分菜的同学下来。（动作描写活灵活现）就在他数完二时，老师端起装着肉丸子的锅，向我们这边走来。顿时，他停止了倒数，直叫：“给我，给我„„”（从语言看，急切的想要）
但是，天有不测风云，老师只是朝他微微一笑，便走到叶梦强桌子边说：“今天，叶梦强表现特别好，这颗肉丸子就讲给他了，省的一些小馋猫又来抢。”看来老师早看出了他的心思，（老师是故意逗他）他也只有眼红的份了。
过了一会儿，老师出去了，他还是以百米冲刺的速度跑了上去。我和徐文丽都不明白，上边已经没有菜了，他还上去干啥？（引起悬念）只见他托着盘子跑到上面，先不紧不慢地加了点饭，有端起盛肉丸子的锅子，往碗里倒。（动作描写更显其馋）啊，原来锅里海域美味无比的肉汁呢！看着把肉汁饭吃的津津有味的他，我不禁笑出了声。
写作借鉴：
构思:作者以事写人，把人物性格的展现放到特定的环境中，借一个中午吃肉丸子的事来尽
显人物的“馋“态。
结构：文章安排张弛有度，主次分明：让主角的动作、语言、神态等十八般武艺在午餐上 全
面上演，加上同学老师的倾心配合，巧妙衬托，是的小馋猫的馋态原形毕露(lu).
语言：于幽默诙谐中刻画人物形象，用词准确，尤其是动词的运用如：跨 前俯 托 盯 叫 等
把人物描绘的活灵活现。
四、学生按要求修改作文预习底稿
下面请同学们运用这节课学过的方法修改你们的作文预习底稿。
五、交流习作。
篇七:《人教版六年级上第五单元作文——我的小伙伴》
第五单元同步作文指导
一、教学衔接
1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点
3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容
二、教学内容
知识点一：人物描写趣闻 【猜一猜他（她）是谁】
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长，猜猜这是谁？
【再来猜猜】
阔脸短毛，长脸大耳，圆身肥壮，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙，看到吃的就口流涎水，两眼放光。
【总结】描写人物要有一定的方法和技巧，不然，就会让人丈二和尚，摸不着头脑。
知识点二：写作方法
<<我的小伙伴>>习作指导：
1、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要虚构。 2、可以写1~2件事。
3、要抓住小伙伴的性格特点、品格特点来写，如：热心、大公无私、诚实、宽容、纯朴、有责任心、善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、幽默可笑、