篇一:《生命中的“那截树枝”》
生命中的“那截树枝”
传说有一种小鸟，能单凭一截树枝飞过大洋。对于形形色色的人来说，“那截树枝”的含义自然也是五花八门。对于我来说，我生命中的“那截树枝”，便是永不燃尽的希望。
许多人对我生命中的“那截树枝”冷嘲热讽：“蚍蜉撼树谈何易？”的确，在旁人看来，我生命中的“那截树枝”根本就是无稽之谈，因为它既不是一人之下、万人之上的高官显爵，又不是物超所值、价值连城的稀世珍宝，而是这微乎其微、虚无缥缈，稍有不慎就会付之东流的镜花水月，想要让它成为的触手可及现实谈何容易？不过是纸上谈兵、画饼充饥罢了。
然而，我对自己所追求的“那截树枝”的力量深信不疑。虽然我并非人中之龙，也并无八斗之才，但是，我相信，“那截树枝”绝对有着不同凡响的意义，要想实现属于我的鸿鹄之志，“那截树枝”是不可或缺的。
遥望历史，春秋有孔子韦编三绝；战国、东汉有苏秦、孙敬悬梁刺股；晋朝有车胤孙康囊萤映雪，王羲之入木三分；隋唐有李密牛角挂书；北宋有杨时程门立雪„„这些能人志士能做到孜孜不倦的寒窗苦读都是因为他们都有着各自的“那截树枝”。对孔子来说，“那截树枝”是万世师表的谦虚；对苏秦来说，“那截树枝”是纵横天下的口才；对孙敬来说，“那截树枝”是金榜题名的动力；对车胤来说，“那截树枝”是破茧成蝶的志气„„可见，生命中的“那截树枝”，是多么的举足轻重。
正因为如此，所以，即使困难是根深蒂固的参天大树，而我只是微不足道的沧海一粟，我也会迎难而上；虽然我并没有挥戈返日的雄才大略，在这刀山火海中寸步难行，但我心中，有着“那截树枝”——永不燃尽的希望。我相信，即使是遮天蔽日的艰难险阻，我也一定能让它一点点冰解云散，最终将它化解为不值一提的恒河一沙。我相信，只要我有了这截“树枝”，我就能在一切困难面前激流勇进，最终让它成为我向成功迈进的不懈动力。
在生命的旅程中，“那截树枝”是烛，点燃我们心中斗志的火焰；“那截树枝”是火，散发出我们心灵中坚强的光芒；“那截树枝”是光，照亮我们心间的重重迷雾 ，。对任何人来说，“那截树枝”都是是至关重要的：唯有有了它，我们才有了披荆斩棘的精进勇猛；唯有有了它，我们才有了百折不挠的坚韧不拔；唯有有了它，我们才有了坚定不移的冥冥之志。，
我相信，唯有拥有并珍惜生命中的“那截树枝”的人，方能走向自己所追寻的未来，获得卓尔不凡的成就；我相信，生命中的“那截树枝”，将成为开启不同未来的关键之匙，引领我们走向独一无二的人生；我相信，生命中的“那截树枝”，一定会让我们屈指可数的人生绽放出数不胜数的光芒！
篇二:《一节树枝》
楼层: 1
[思路分析]
下面的解答供参考
[解题过程]
我需要的生命
生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活；不是因为幸福太
少，而是我们不懂得把握。
对每个人来说，心中都有自己的避风港，也许是自信，也许是责任，也许是追求„„
而我需要的仅仅是生命。在失败面前，我能一笑而过，在困难面前，我能咬牙坚
持。因为在它的面前，我毕竟还活着。
我曾经读过这样的文字：不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟，却能飞
越。它需要的仅是一小截树枝。它把枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面
上，然后落在树枝上休息。饿了，它就在树枝上捕鱼。困了，它就站在树枝上睡
觉。就这样，小鸟越过了太平洋。
“那截树枝”就是小鸟的避风港。然而不是每种鸟都有小树枝，就像不是每个人
都有心中的避风港一样。
我认为生命就像嚼口香糖，嚼多了，也就嚼不出什么滋味了。有些人拥有生命，
却不懂得珍惜；有些人将面临死亡，却又渴求生命的眷顾。可是在我心中生命不
会因为风霜的侵袭而凋零，也不会因为岁月的流逝而暗淡。
春去春会来，花谢花会开。然而生命只有一次，只要想到这，再大的痛苦我也会
接受。因为我毕竟还活着。《生命的意义》中有一句令我刻骨铭心的话：“不要在
快死的时候去悔恨，要始终问心无愧，尤其是在我们还有资本的时候，我们的资
本是年轻。”
“爱恨仇怨两面刃，荣辱成败皆是也；春夏秋冬谁来定，风风雨雨总会睛。”拥
有并珍惜生命，我也会像那只小鸟，飞越人生的太平洋。
模拟金题
不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟，却能飞越。它需要的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落在树枝上休息。饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。
其实，对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”。那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是„„
请以“那截树枝”为话题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。 写作导引
要写好这个话题，有三点要注意：第一，这是一个象征类话题，我们要懂得题目是喻体，写的是它的本体；题目是象征性事物，写的是被象征的事物。所以我们先要确定“树枝”象征什么，如果你认为是象征着“追求”，那写作文时要表现“追求”这一内容。这是最基本的要求。 第二，如果要出彩，那么你要让象征物所象征的东西出乎人的意料之外，又在情理之中。你所想到的离“树枝”这个象征物越远，让人越想不到，就越好。比如把父母的爱比作“树枝”就不如把“兴趣”比作“树枝”好。
第三，要学会点题。写比喻象征类文章，喻体与本体之间只是相类似——你个人这样认为，但读者不一定认同这种相似性，因为他们不一定像你那样理解并认同。
话题作文“那截树枝”评析
六合区马鞍中学 冯述田
一、关于题目
1、话题≠作文题，不能以“那截树枝”为题。
2、写的是记叙文，所拟的题目让人觉得是议论文。如《失败是成功之母》、《相信自己，永不言败》、《信念的力量》等。
3、拟题过长。
要拟好题目。
作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大
体知道作文内容的写作方向。
2001年安徽省得作文话题是“最需要”，试题特别要求“不要忘了拟一个题目”，有一考生拟的题目是“我最需要的一剂良药”，还有一考生拟的题目是“发展了，我们最需要绿色”，这些文题就拟得不错。
再如山西省2001年的作文话题是“家”，一些好题目如“我们都有一个家”“回家的感觉真
好”“两束康乃馨一份爱”“一生倾情”等，都深受阅卷老师的青睐。
从某种意义上讲，考生能拟出一个高人一等的标题，便抢占了考场作文的制高点。那么，怎样才能拟出一个漂亮的标题呢？一般说来，拟定标新立异题目的方法有：
1、巧用比喻、拟人、等修辞方法来拟题。
2、逆向思维，力求出新。、
3、巧设悬念，引人入胜。
4、引用名言或流行的短语、歌词。、
拟题中一般会出现以下的几种情况：如以一次考试题“以‘换一种思路’为话题写一篇作文”为例，
（1）用独有之笔命独特之题。如：1、大路不通走小路2、换一种思路真精彩3、新思路带来新发展4、换一种思路看生活5、换一种思路到罗马6、换一种思路海阔天空7、山不过来，我过去
（2）不求创意求保险，扩展话题。
（3）语言调遣能力低，题目太长太口语。如：1、从一件小事可以看出换一种思路的好处2、换一种思路你能得到意想不到的效果
（4）审题不清认识浅，命题难显作者意。如：1、我的疯狂英语2、补课3、作弊4、老爸
（5）题目太大难把握，匆匆忙忙草收兵。如：1、谈创新2、思路创新3、谈思路4、创新精神
以上的命题情况优劣清楚，请同学们慎重命题。（3—5则是应该避免的）
二、要扣住话题题目写文章，有的学生写的素材是切题的，但是在叙事的行文中，只字不提所写的话题题目，这样的作文，在中考中写得再好，也只能算基本切题，拿不到高分。建议：开头部分见话题，中间部分扣话题，结尾不忘点话题。
如：1、结尾写道：正确对待失败挫折，并不断反思，完善自我，我想，这正是表叔，飞过大洋时，落脚的“树枝”。
2、开头：小鸟拥有树枝而得以飘流过海，高山拥有云雾而显得神秘莫测，勾践拥有复仇的信念而重振国威。而我却拥有“妈妈的唠叨”。
结尾：而妈妈的唠叨就是我成长中的那截树枝，让我懂得了只有辛勤劳动才能换来真诚的回报，明白敬老爱幼，诚信的重要性。
三、选材立意
（一）、选择“新颖”的材料
示例一：
1、参加作文大赛，缺乏信心，受到名人的启发，拥有自信力，获得了奖项。
2、理想是考一所大学，为了实现理想，制定学习方案，认真学习。
3、月考成绩不理想，缺乏自信，后拥有自信，认真学习，终于考好了。
示例二：
1、拥有“妈妈的唠叨”的那截树枝，让我懂得了只有辛勤劳动才能换来真诚的回报，明白敬老爱幼，诚信的重要性。
2、拥有“寄予着妈妈爱和希望的一条丝巾”，为了不使妈妈辛勤劳动白费，不辜负妈妈的希望，为了责任，努力学习，认真复习，试卷上出现了久违的高分。
3、叙写表叔的“那截树枝”，---善于从失败挫折中反思不足，并不断完善自我-----从而考上大学并拥有一份稳定的工作。结尾写道：正确对待失败挫折，并不断反思，完善自我，我想，这正是表叔，飞过大洋时，落脚的“树枝”。
示例一材料属于“你有我有全都有”的陈旧俗套的材料，很难激起读者的阅读兴趣；示例二则独辟蹊径，写出了新意。
（二）选择小巧的材料。
如以“家乡的变化”为话题进行选材。
1、我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
2、十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的二室一厅，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌
来；第三次爸爸从单位买了三室一厅的住房，房子既宽敞又明亮。。。。。
第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞。第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。
（三）选择真实的材料。
如以“说说咱们班”为题的选材。
1、咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典范；咱们班班风较好，次次受到学校的表彰。
2、咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的趣闻绯闻津津乐道。。。。“眼睛一族”、“足球一族”电脑一族“等也各有特点。{关于那截树枝的作文}.
材料1存在着美化人物，编造的不真实性，材料2则原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息。具有较强的感染力。
（四）、选择深刻的材料。
如以“生日“为话题的材料。
1、生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感到好温暖好幸福。
2、不知从何时起，学校里刮起了一股风----给过生日的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几次钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风“竟刮到校园里来了呢？
第一则材料肤浅，第二则材料通过一个小事情反映了一个大主题---人情之风不可长，能引发读者深深的思考。
有一种鸟能成功的飞越太平洋，靠的却是一小截树枝。它飞行时，把树枝衔在嘴里，累时，就把树枝放在水里，站在上面休息。试想一下，如果他带上鸟巢和足够的食物，还能飞的动？飞的远吗？可见，成功不在与条件好坏，而在于对待机会的态度。弱者在优越的条件中错失机会，强者却在没有条件中创造机会，就像飞越太平洋的小鸟，仅仅依靠一小截树枝就能立足，飞翔，成就自己的事业。
小鸟飞跃太平洋靠的仅是一截树枝。饿了，停在上面捕鱼；累了，停在上面休息。难以置信，一小截树枝竟然可以帮助小鸟飞跃广阔无垠的大海。但小鸟没有犹豫，相信自己的选择，相信树枝就是它最佳的行囊，于是它就带着这截树枝决然起飞了。所以，请不要忽视生命中的自信，它就是我们成功不可或缺的基石。
成功者说：“我的成功源于我的自信。”也许你会认为，自信是件很不起眼的事，那么，你就错了。没有谁能在不自信的情况下取得成功。譬如，科学史上的每一次成功，无不是科学家们坚持不懈地努力而得到的。试想，如果他们在研究过程中就对自己心怀疑问：我研究的方向对吗？实践中行得通吗？假若出了问题怎么办？那么，这些科学家们又何时才能成功呢？
日本著名音乐指挥家小泽征尔就是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，他前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还
抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个。演奏十分顺利地进行着；跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于还是停下来，问裁判是否弄错了。裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱。”小泽征尔又试着演奏，但终于还是停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈地鼓掌，恭喜小泽征尔获得了大奖。
难道前两位指挥家就没有发现错误吗？未必。然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人！ 生活告诉我们，我们无需藏在阴暗的角落里独享那份寂寞，我们头顶的是同一片蓝天，脚踏的是同一方土地。我们不能总是把自己遗忘，因为你不比别人多，也不比别人少；我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己，因为没有了你也就没有了他。
所以，请牢记，哪怕我们成为兵马俑中规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特最出色的那一个。别人是山，你也一定是；山巍峨屹立，峰一样挺拔雄健。即使是站在高楼上看风景，也一定要相信风景也自然地在看着你！
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”相信自己，是乘风破浪的勇气，是傲雪凌霜的意志，是绽放生命之花的土壤，是勇往直前的信念！
小鸟正是因为懂得放弃，只留下它最需要的东西，所以能够轻装上阵，成功完成飞越。而人们在面临人生路上的诸多选择、众多诱惑时，也要学会放弃，抓住最本质的东西。大凡无形的东西，如品性、素质、能力等，价值是无限的，人们对其的追求也应该是无止境的。大凡有形的东西，如地位、权力、金钱等，数量有限，价值有限，而且欲壑难填，如果人们对其过分追求，就容易迷失方向。
篇三:《材料作文》
材料作文·小鸟飞越太平洋
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。
在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上
休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成
功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。
试想，如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全
带在身上，那小鸟还飞的起来么？
根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不
要脱离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。
《我不相信傻鸟的道理》
作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。
我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。
让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？
我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我
不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏；
我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼；也不跟你计较，太平洋的
海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：
你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？
铁丝一样粗的？筷子那样粗的？
找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能
载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：
木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力
为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。
那么可以得出这样的结论：
水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度
合并同类项并简化之，得出：
木头的体积×（水的密度-木头的密度-鸟的重量
水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，
我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。
可得出：
鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米
简单来说，就是这样的结论：
如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米
2立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！！！
一公斤中的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，
也就是只小雏鸡。
一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的
木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的
木棒了，而是一根柱子了。{关于那截树枝的作文}.
总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定
要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故
事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
篇四:《材料作文》
材料作文：小鸟飞越太平洋。阅读下面的材料，根据要求作文。
有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。
试想，如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞的起来么？
根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。
《我不相信傻鸟的道理》
作为一个理科生，我看到这个题目的时候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。
让一只鸟，叼着树枝飞太平洋——什么样的极品智商才能编出这样的故事呢？
我不知道命题老师的鸟，是如何威猛，是如何神奇。一个正常人的思维却让我不得不怀疑一些东西。我不跟你计较，一个叼着树枝的鸟，如何跟同伴打情骂俏；
我不跟你计较，一个不会游泳的鸟，如何踩着树枝捕鱼；也不跟你计较，太平洋的海浪会不会打翻树枝。我只问你一个问题：你知道，究竟多大的一根树枝，才可以让一只鸟浮在水面上？
铁丝一样粗的？筷子那样粗的？{关于那截树枝的作文}.
找抽的命题老师，请允许我教给你一个关于浮力的公式，如果你想让一块木头能载动一只鸟，那么需要符合如下条件（出于对您智商的尊重，我不使用各种字母）：
木头产生的浮力-木头本身的重力+鸟的重力
为了能让木头发挥最大的作用，我们假设木头恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出这样的结论：
水的密度×木头的体积×重力加速度-木头的密度×木头的体积×重力加速度+鸟的重量×重力加速度
合并同类项并简化之，得出：
木头的体积×（水的密度-木头的密度-鸟的重量
水的密度约为1000千克/立方米，而木头的密度在400-750千克/立方米之间，我们权且当这个鸟很聪明，找了比较轻的一种，木头的密度按500千克/立方米算。可得出：鸟的重量/木头的体积-500千克/立方米
简单来说，就是这样的结论：
如果鸟是1公斤重，那么，木头的体积-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米
2立方分米什么概念呢？——我们常见的砖头，大约两块！！！
一公斤中的鸟什么概念呢？这么说吧，普通的母鸡一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雏鸡。
一只小鸡那样大小的鸟，衔得动两块砖头大小的木块或者说是一个胳膊粗细的木棒吗？就算可以，风对木块的阻力，也会让鸟儿飞到大西洋，而不是太平洋的。
命题老师可能会说他的鸟大，鸟大分量也重啊！那可能要衔的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。
总之，科学告诉我。不管是什么鸟，都不会选择叼着树枝飞太平洋。如果一定要这么干，肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在这个傻鸟故事上的傻鸟道理，只有傻鸟才会信。
篇五:《2013中考语文作文》
阅读下面材料，根据要求初中作文。
传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧 简单 勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
提示：考生可以从“智慧 简单 勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。
篇六:《命题作文“一棵大树的庄严”作文指导》
请你根据自己对自然、社会、人生或文化的感悟，以"一棵大树的庄严"为题，写一篇记叙文或议论文，不少于800字。
一、审题
1、清理关键词，防止信息遗漏
"一棵大树的庄严"，在这个题目中包含了三个关键词：一棵、大树、庄严。
2、理清关键词之间的关系，明确写作的重点
这个题目的结构方式是偏正式的， "庄严"是中心语，"一棵大树"是修饰"庄严"的，也就是说，按照题目的要求，文章的写作重点，要放在"庄严"二字上。也就是说，自己的文章不管写什么，也不管怎么写，每处笔墨都要为表现"庄严"服务。否则，就是"跑题"。
那么，是要写什么的"庄严"呢？哦，是"树"的"庄严"，而且不是一般的树的"庄严"，而是"大树"的"庄严"。
那么，什么样的"树"才够得上"大树"的称谓呢？一，树齿较大。一年二年甚至三年五年生成的树肯定不行，怎么着至少也得十年八年甚至百年千年的树，才能成为本文的写作素材。二，树干很粗或树体很高。所选之"树"，至少得够得上"合围之木"的树围或"古木参天"的高度，过细的树或过短的树，都会有损题目中所要求的"大"字，也会归为"跑题"。{关于那截树枝的作文}.
"大树"，稀松平常，数见不鲜，是不是只要是自己所见过的，或是自己所能回想起来的"大树"都能一古脑的写进自己的文章中来表现"大树的庄严"呢？当然不是。因为，在"大树"的前面还有一个修饰语--"一棵"！也就是说，我们在自己的文章中只能写"一棵"树，或者说，只能重点写"一棵"树。如果在写作过程中想到什么"树"就写什么"树"，完全不顾题目中的限定语（修饰语）"一棵"，那写出的文章一定就"跑题"了！
所以，我们现在要写的是：一棵 大树 的 庄严
3、研究词义，弄清选材的方向
对于"一棵"和"大树"这两个关键词，理解和把握并不困难，困难的是"庄严"一词，而且还是"大树的庄严"。
这就要求先我们研究清楚"庄严"的词义，然后再研究清楚"大树的庄严"。
研究一个词的词义，就是要准确的解释该词；要准确的解释一个词语，除了要清楚准确的解释该词外，最好，还能找一找它的近义词和反义词，这样，不仅有助于我们理解该词，而且还会为我们打开写作思路提供很大的便捷。搜索我们的大脑，我们可得：
"庄严"即"端庄而有威严"。
其近义词有：端庄、庄重、严肃、肃穆、威严、沉实、稳重等。
其反义词有：轻浮、轻佻、放荡、猥琐等。
二、探究
审清了题目所包含的基本信息之后，下一步，就是要探究在该题的统领下，文章的具体写法了。这种探究可以循着"由具体到抽象"、"由实到虚"思路往下走。
1、先具体（即先来实的）
题目中的"树"，就是树，没有别的意思。只要在文中写的是"树"，而且是"一棵"树，就行了。
问题是，就是写真正意义上的"树"，那什么是"大树的庄严"呢？或者说，"大树"的"庄严"，即树的"庄严"体现在哪呢？说得直白点，对于文章中所选定的那棵树，我们要抓取它的哪些方面去描述才能表现这棵大树的"庄严"呢？
(1)就树的外形特征来表现"树的庄严"
树叶-英姿飒爽，端庄美丽；树干-参天高耸，挺拔肃穆；树根-遒劲盘环，坚实稳重
(2)就树的生长位置来表现"树的庄严"
如果是长在房前屋后--沉实稳重不张扬；如果是长在水滨沟畔--端庄严肃不轻佻
如果是长在平原旷野--庄重肃穆不轻浮；如果是长在山尖谷底--威严倔强不猥琐
(3)就树的生理特性来表现"树的庄严"
坚守--忠诚于脚下的土地，从不主动"挪窝"； 坚持--千年生百年长，年轮永存 坚韧--斫我枝，我长，损我干，我长，移我位，我长； 坚贞--无惧风雨，不畏雷电
(4)就树给人的启发来表现"树的庄严"
不依傍（不依旁权贵）；不骑墙（不趋炎附势，不见风使舵）；不择地（不嫌贫爱富） 不屈匍（不奴颜媚骨）；不挪移（不见异思迁，不朝秦暮楚）；不翻涌（不轻佻下流） 不违时令（因命守时，不急功近利）；吸取的极少，贡献的颇丰（不索取，不贪求） 可群处，可独居，群处则成林，独居亦高标（讲团结，不排他，耐寂寞，不孤高） 不惧风雨雷电，不惧严寒酷暑（意志坚韧，不畏强权）；
任尔攀缘，不凌弱，不欺小；参天耸立，努力向上，锐意进取
(5)就不同时令、不同气候条件或不同视角来表现"树的庄严"
春天时大树--稳重端庄；夏天时大树--庄重清爽；
秋天时大树--沉实严肃；冬天时大树--威武肃穆；
白天时大树--端庄；夜晚时大树--肃穆；雨夜时大树--稳重；月夜时大树--清丽 雾中的大树--；霞光里的大树--；站在屋外看到的大树--；透过窗口所看到的大树； 远看的大树；近看的大树；仰看的大树；俯看的大树......
2、后抽象（即将"树"这个实体虚化）
这里所说的"抽象"，就是借助想象，将一个具体的、只具备自然意义实物，用比喻或象征的方式转化为抽象的、具有社会意义的人、社会群体或人事。
除了科学家或科学工作者写文章一般是为了陈述科学理论、宣传科学知识、改进科学技能、改善自然环境或社会环境之外，我们所写的文章，为了改进人们的思想，提高人们的道德素质的，也就是，是为了对"人"进行鼓励、表扬、批评、批判、熏陶、感化的，也就是说，我们写文章是为了说服人、教育人、陶冶人、感化人的。一句话，科学家写文章，是为了改造物质世界，我们写文章，是为了改造意识世界。因而，如果仅仅只针对"物"而不针对"人"，那么，我们所写的文章是毫无意义的。即使上面的"先具体"中所说的"题目中的'树'就'树'，没有别的意思"所揭示的思路和写法，也不是教大家写一篇有关"大树的庄严"的科普文，而是要借"大树"来印射"人"，以达到说服人、教育人或陶冶人、感化人的目的。鉴于此，写以"物"为题的文章（如"一棵大树的庄严"就是以"树"这一"物"为题的）时，我们就完全可以以比喻或象征的思维将题目中的"物"虚化为人或人的群体，并在此虚化的基础上来行文立说。只是虚化以后，在行文立说的过程中，我们要简单明了的交待清楚虚化的基础或理由，即，要照应好所给的题目。
那么，根据"先具体"中对"大树的庄严"的表现所作的分析，我们能将"一棵大树"比喻或想象（即虚化）成什么人或人事呢