篇一:《小猫咪咪》
小猫咪咪
四（5）班 柳雯婷
我家有一只小猫叫咪咪，它有时十分的淘气。每当我坐下时，它就开心地跳到我的头上，的头发弄得乱七八糟的，有时还在上面呼呼睡大觉呢！当我睡着时，它就爬上订，在我的脸上印了几朵漂亮的“小梅花”！
有时它也很乖，咪咪会抱着我的脖子，仿佛要和我说悄悄话似的。有时咪咪还靠着我的腿，对我撒娇呢！有时它又兴奋地跳到我的肚子上，惊奇地看着我衣服上的老鼠图案，好像在说：“这老鼠胆子这么大，见一我也不怕呢！”
我们家的小猫爱撒娇，很淘气，但它听到老鼠的一点儿响动，就非把老鼠等出来不可了，好尽职呀！
小猫咪咪天真可爱、生气勃勃，我十分的喜欢它。“喵喵！”你听，咪咪又撒娇了呢！
迷人的皮皮
四（5）班叶俊杰
皮皮是哪六子东西呀？皮皮是我们家的一条迷人可爱的小狗。 它全身毛茸茸的，摸起来非常温暖舒适，像一条棉袄，尾巴间是白色的，整天“汪、汪、汪”地叫个没完没了。
皮皮也是一个尽职的“警察”。一天一个小男孩的球踢进了我们家的院子里来，他来捡，皮皮就引吭大叫，厉声叫嚣，我一出来，看见它要向那个小男孩猛扑过去，那个小男孩很害怕，怕得肚子都发抖了，我看见了这悲惨的局面，连忙说：“皮皮，他只是来捡自己的球的。”皮皮“汪、汪”地叫，好像在说“主人，是他闯入了我的营地，所以我才扑上去。”
皮皮虽是我们家的一条狗，但它就是我们家里闪闪发光的一颗“启明星”。
篇二:《我喜欢的小动物》
《我喜欢的小动物》作文教学设计
一激趣导入：
同学们，我们刚刚学习了有关动物的课文，其中有（师生共同回忆）高傲的白鹅，有派头的大公鸡，性格古怪的猫，还有慈爱的、尽职的母鸡。今天老师也带来了大家的动物朋友，请看大屏幕（课件出示各种动物的图片），教师边放图片边相机解说引导：这些动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，它们有的机灵古怪，有的憨态可掬，有的慈爱，有的勇敢„„实在太可爱了。但是，我最喜欢的要数机灵可爱的小狗了，你呢？你最喜欢什么样的动物？
生汇报：我喜欢懂人性的小狗。
我喜欢可爱机灵的小兔。
„„
师：这节课我们就来说说，写写自己喜欢的小动物吧！（板书：我喜欢的小动物）
二、审题：
请同学们打开课本P78页，自由读习作要求，边读边分析，要写什么？有什么要求？用你喜欢的符号画出来。（生读后汇报，师相机板书关键词）。
生：写自己喜欢的动物。（师指导学生理解关键词“喜欢”的动物就必须是自己熟悉的，经常观察的）。
生：要写出动物的特点。
生：写外形、脾气、生活习性。
生：要融入自己的真实感情。
三、思路点拨，写法指导：
那么，我们怎样才能把自己喜欢的小动物写活了，怎样才能留给读者如闻其声，如见其形之感呢？老师教你几招：
1、抓特点，重顺序。
老师教你的第一招是：先介绍动物的外形时要抓住特点，按顺序描写，（板书：抓特点）首先请同学们品读你们的循环日记中的片段（大屏幕显示）。
我有一只毛毛，它的毛长长的，头上的毛软软的，全身的毛可好看了，毛毛头上有一对耳朵，一双眼睛。下面是一张嘴巴，嘴上长着胡须，有趣极了。毛毛全身最美丽的还是它的尾巴。
生读后师问：同学们，你觉得这位同学写得怎么样？你能猜出他在写什么动物吗？
生：猜不出来。
师：为什么？
生：因为他没有写清动物的特点。
师：对了，我们首先要学会在写动物的外形时要抓住特点进行描写。（板书：抓特点）
师：那你能帮他修改修改吗？（引导学生抓住皮毛、颜色、样子等方面修改）
生汇报：
修改后再齐读（投影出示）
我家有一只已经长大的小狗，名叫毛毛。它的毛又细又长，头部的毛特别柔软，全身的毛颜色鲜艳，有淡黄色、金黄色、黑色、白色。各种颜色相间搭配，分外好看。毛毛头上有一对灵敏的小耳朵，一双炯炯有神的眼睛望着前方。下面一张嘴巴鼓鼓的，两旁总是露出两颗小牙，嘴上长的那四根黑黑的胡须，一翘一翘的，有趣极了！毛毛全身最美丽的还是那条尾马，毛茸茸的，蓬松松的，远远望去，像是一大朵盛开的黄菊花，格外惹眼。
师：你能说说与改前那段话的不一样之处吗？(特点鲜明·内容具体生动·融入了喜爱之情)
总结过渡：同学们，我们在介绍动物的外形时不仅要抓住动物的特点，而且要注重它的表达顺序。一般常用从头到尾，由总体到部分的顺序表达。这里老师重点介绍后一种，同学们还记得《翠鸟》一课吗？(投影出示)
翠鸟的颜色非常艳鲜。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双双又尖又长的嘴。
（1）生齐读
（2）你能说说第一句和后面几句的关系吗？（总分）
（3）总结：作者围绕“翠鸟的颜色非常鲜艳”具体从头上、背上、腹部等部位来突出其“鲜艳”的特点。这种方法就是先总述后分述，这也是写好动物的最好方法。
2、举事例，突习性。
现在老师教你第二招，就是通过列举事例，来突出动物的生活习性。（板书：举事例）
（1）你知道动物的生活习性包括哪些吗？（吃食、睡觉、活动情况等）。
（2）回忆《白鹅》片断，投影打出，学生快速浏览。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲慢地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过脖子来咬你一口。
（3）这段话作者通过什么事例，突出了白鹅的什么习性？
生汇报：通过不让路， 突出了鹅的步态傲慢。
（4）老师也写了一段短文（投影出示）老师读，学生边看边听：
我掏出一块面包扔给猴子，不料它没有接，而是先用爪子试探一下，又缩了回去，还用眼睛看着我。过了一会儿，它才抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用乞求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔给它一块糖，它迅速地剥开糖纸，放进口里大嚼起来。
A、你能说说你对老师作文的看法吗？（用准确的动词再现动物活动的情
景）。
B、老师笔下的小猴子给你留下什么印象？（可爱，聪明机灵）
3、巧用语，表感情。
第三招是巧妙地运用语言，表达你对动物的喜爱之情。（板书：表喜爱）
（1）字里行间表达喜爱之情。
请同学们回忆《猫》一课，在文中找一找哪些句子写出了作者对猫的喜爱之情呢？
生：“„„在我稿纸上踩印几朵小梅花„„“
（2）、用反语更能表达喜爱之情。
你能在《白鹅》一文中找一找吗？
生：“鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足。”
4、巧过渡，注连接
第四招就是合理使用过渡句，将动物的几个不同特点有机地连接起来。
（1）复习《母鸡》一课的过渡段找出来，读一读。
“可是现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”{家里来了一只小猫作文}.
（2）老师出示过渡语，你来猜一猜，本段的前面写什么？后面写什么？（学生读后汇报)
（投影出示：）
牛不但性格好，而且很友好。
我家的狗虽然贪吃，但是它很尽职。
最有趣的要数雪儿跟人握手了。
总结：过渡语像一条纽带一们把文章有机地连结。
5、学作家，智取经。
最后一招就是学习大家作们的表达方法，将其合理巧妙地应用到自己的文章中，使得你的文章锦上添花。
（1）本单元中几位大作家还用了哪些方法将动物活灵活现的？你能找出句子说说吗？
生自由汇报：
生：用对比描写，如：《白鹅》中，鹅走路步态和鸭走路的步态比较。
生：语言要幽默，如：“白公鹅和我抢地盘打官司。”
生：首尾呼应，如：“我一向讨厌母鸡。”与 “我不敢再讨厌母鸡了。”相呼应。
总结：同学们请看老师板书，其实写动物很简单，只要我们先抓住动物的特点写外形，然后通过举事例来写习性，最后表达喜爱之情就好了。
四、说一说，写一写
1、现在该是你大显身手的时刻了，首先请你用一段话介绍一下你喜欢的动物的某一个特点。（师引导用总分的方式表达）。
生介绍，师生听后评议。
2、现在，同学们就把自己喜欢的动物的不同特点按顺序写下来吧！
3、学生写，教师巡视指导，然后教师选择一篇普遍存在的问题作文投影打出，师生共同修改，以便学生纠正自己的错误。然后再选择一两篇佳作读给大家听，以便学生取其精华，去其糟粕。
4、修改好自己的作文后抄正。
【板书设计】：{家里来了一只小猫作文}.
我喜欢的小动物
写外形——抓特点
写习性——举事例
融感情——表喜爱
《我喜欢的小动物》习作讲评课教学设计
教学目标：
1、通过交流欣赏，体验欣赏习作的快乐 。
2、明确如何抓住特点写好自己熟悉的小动物，培养生活情趣。
3、能够细致、有条理地观察动物的外型及生活习性，能够展开一定的想象、使观察和想象能力不断提高。
教学重难点：
会对照要求衡量自己的作文和他人的作文，使习作能够抓住动物的特点，把它写得更具体更生动。
教学准备：生:每人一篇描写小动物的作文
师：课件
教学过程：
一、 创设情境，激情导入
（一） 师：前几天，森林电视台正在举办《我是大明星----我喜欢的小动物》作文选拔赛，我们班同学都踊跃地投稿，大家想知道结果如何，都有谁已经成功晋级了吗？
二、晋级区，欣赏佳作
（一） 课件出示：晋级名单
1、 对已经成功晋级的选手表示祝贺（颁发晋级奖章）
2、回顾习作要求
师：让我们一起回顾本次作文要求（课件出示：习作要求）
师：这是一篇写小动物的文章，写作时要抓住小动物的什么来写？（板书：特点）可以从哪些方面来表现小动物的特点呢？（板书：外形 生活习性）
3、 欣赏精彩片段
4、欣赏精彩词句
5、交流赏评意见。
师相机归纳总结：
（1）描写外形时能注意写作顺序和抓住特点；
（2）运用了比喻、拟人等修辞手法把动物描述得更加具体形象，更加可爱。
三、待定区，师生共改
师：刚才我们一起欣赏了成功晋级的选手的优秀作品，下面让我们一起走进《我是大明星》的待定区，找一找我们没有顺利晋级的原因吧！
（一） 1、出示片段
师：小作者抓住了小动物的什么特点？写具体了吗？
2、 悟得修改方法,师生共同修改片段
小结：“文章不怕改，越改越精彩。”在同学们的帮助下，老师发现作文比原来的更具体、更生动了。
四、复活区，自我修改
过渡语：同学们，《我是大明星》的评委们，认为我们班同学今天表现的非常棒，所以决定在我们班专门设立一场复活赛，待定区的选手们，只要能把你们手中的文章修改的更形象，更生动，每个人都有重新获得晋级的机会。那么已经晋级的同学，只要你们继续努力，会直接晋级到冠、亚、季军的争夺。
学生自改习作。
五、复活赛 ，展示自我
（一）生展示自己修改后的习作，争夺晋级名额。
（二）展示的学生需原文与改后文对照，突出评赏本次习作共性问题的解决情况.
小结：恭喜今天在复活赛上成功晋级的小选手们，还没有晋级的选手们也不要气馁，课后把你们的作文粘贴在黑板报“习作天地”里，大赛的评委们，还有我们班的同学会随时关注你的。
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物很多，有小猫、小狗、小熊„„不过，我最喜欢的还是那只小猫。
记得是去年夏天，我从外公家里抱来一只小猫。它全身胖乎乎的，两只眼睛绿得像绿宝石。夜里看起来像两颗星星，胡须长长的，爪子特别锋利。它只要看见老鼠，就会像火箭一样飞快地跑过去，一下子把它逮住。{家里来了一只小猫作文}.
有一次，我正在做作业。听见“吱吱”的声音，我想，一定又是小猫在捉老鼠，只见老鼠向厨房跑去，小猫在后面追，过了一会儿，小猫想出了一个妙计。它假装睡，老鼠“吱吱”叫着，它还是装睡，老鼠想，这样可以过去了。老鼠以最快速度跑过去，小猫睁开眼睛看机会来了。便睁开眼睛跑过去，把老鼠逮住，然后走到一边开心地吃起来。
我家的小猫真聪明，我爱我家的小猫。
我最喜欢的小动物
我最喜欢的小动物就是小狗，正好我奶奶家有一只小狗，它的名字叫花花。 花花的头很圆，身体很细，毛是白色和黄色的。有时候我喂食的时候，它的尾巴一摇一晃的真可爱。有时候我手里拿着骨头，小花花就给我作揖，我觉得小花花很聪明。我轻轻的抚摸它的时候，它就要了摇尾巴，就像是笤帚在扫地一样。夏天的时候我妈妈把小花花牵到我家，我每天都喂它东西吃，我们家里来了客人了，花花就汪汪地叫个不停，好像在说：“欢迎，欢迎。”我坐在花花的前面，它就把它的前爪搭在我的腿上，很幸福的样子。
我很喜欢可爱的花花，我希望你们也喜欢可爱的花花，也喜欢其他动物，因为动物是人类的好朋友！
篇三:《2016年最新人教版语文七年级下册期末试卷含答案》
2015——2016学年七年级下学期语文
期末测试卷
一、积累与运用（22分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A. 羸弱（léi） ．
B. 吞噬（shí） ．
C. 遒劲（jìng） ．
D. 脑髓（suǐ） ．悲怆（chuàng） ．疮痍（chuāng） ． 剽悍（biāo） ． 妄下断语（wǎng） ．面面相觑（qù） ．浑身解数（xiè） ．锲而不舍（qiè） ．枉然（wǎng） ．
2. 下列句子中，完全没有错别字的一项是( )(2分)
A. 他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
B. 假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变换多姿的旋舞。
C. 她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。
D. 它的头部比例整齐，给它一种轻捷的神情，这种神情恰好与颈部的美相得益章。
3. 下列各句中加点成语使用正确的一项是( )(2分)
A．期中考试成绩很不理想，他怏怏不乐地走在回家的路上。 ．．．．
B．这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。 ．．．．
C．前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 ．．．．
D．卢轩经过六年的苦练，弹得一手好琴，终于在我市比赛中获得金奖，真是当之无愧。 ．．．．
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A．隔河对峙的两座山峰相距约六米左右。
B．赵亮经过四个月的刻苦学习，期末取得了优异的成就。
C．你我的友谊像樱花般美丽，像恒星般永恒，值得我用一生去保留！
D．他们终于登上珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路登上世界最高峰。
5. “反复”常与“排比”结合起来使用，以增强语势，突出作者所要表达的意思。下列句子属于综合运用反复和排比的一项是( )(2分)
A. 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
B. 今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。
C. 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
D. 在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
6. 结合语境，在横线处排列句子，顺序恰当的一项是( )(2分)
听说一只名叫“河河”的鸟儿会说话，邻居们好奇，纷纷来我家观看。
①可其中一人说：“这只鸟说得这么清楚，拿到鸟市上，至少也能卖四五千块钱。” ②那天家里来了七八个人，围着河河，向它说“你好”，它很有礼貌地回应着，赢得一片掌声和笑声。
③我正不知怎样回答，河河抛出一句“讨厌”，惹得对方脸红。
④河河也很高兴，在笼子里跳来跳去。
A. ④②③① B. ②①③④ C. ④①③② D. ②④①③
7. 下列文学常识对应有误的一项是( )(2分)
A.《社戏》——鲁迅——《呐喊》 B.《伤仲永》——王安石——北宋
C.《最后一课》——都德——德国 D.《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利
8.名著导读：
法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ；这本是《昆虫记》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“ ”。(2分)
９、默写。（６分）
（1）春潮带雨晚来急，___________________________。（《滁州西涧》））
（2）__________________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）
（3）有约不来过夜半， 。（《约客》）
（4）苍苍竹林寺， 。《送灵澈上人》
（5）赵翼《论诗》中的“ ， ”反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。
二、文言文阅读理解。
（一）狼（８分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
10.解释下列句中的加点字。（２分）
①止有剩骨： ②目似瞑： ．．
③屠暴起： ④其一犬坐于前： ．．
11．下列加点字意思相同的一项是（ ）（2分）
A．恐前后受其敌 盖以诱敌 B．从先人还家 一狼仍从 ．．．．
C．意将隧入以攻其后也 意暇甚 ．． D．宾客意少舒 少时，一狼径去 ．．
12．翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）
１３．谈谈你从这个故事中得到的启示。（２分）{家里来了一只小猫作文}.
三、现代文阅读（20分）
（一）阅读《猫》回答文后题目（10分）
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”
我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”的查问好几次。每次总要寻找一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢？”
她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。
大家都不高兴，好象亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”这使我心里还有一线希望，因为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
自此，我家好久不养猫。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。{家里来了一只小猫作文}.
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不养猫。
14．依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（2分）
（ ）——愤怒—— （ ）
15．说说下面句子表达了作者怎样的情感，你是怎样体会出来的。（３分）
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
16．为什么“我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多？（２分）
17．前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？（３分）
（二）《珍珠鸟》选段（10分）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
18.第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的？写出了小鸟怎样的特点？（2分）
19.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3分）
20.“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的
亲近？（写出一处即可）（2分）
21.“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境
界，我们应该做些什么？（3分）
四、作文（50分）
22.在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。 要求：
1、题目自拟。
2、写成一篇不少于600字的作文。
3、注意书写工整、清楚、准确。4、除诗歌外，体裁不限。
篇四:《语文秋期小班小学作文初级班讲义7》
秋期小班辅导讲义{家里来了一只小猫作文}.
篇五:《人教版四年级上册优秀作文大赏》
可爱的小绵羊
姑姑家有一只小绵羊，我最喜欢它了。它浑身雪白，像一团棉花，再加上一个短短的小尾巴，真是可爱极了！
双休日，妈妈带我去姑姑家玩。我一看到小绵羊就跑过去想抱起它玩耍，可小羊偏不理我，东躲西藏。于是，我和小哥哥便拿绳子去套它，它立刻给我们留下一堆“纪念品”撒腿跑了。我很生气，下决心一定要抓住它。我们绕着姑姑家的房子跑前跑后，费了九牛二虎之力，终于套住了它。小哥哥摁住小羊的身体，我摸着它如地毯般柔软的毛，感觉真好！一边摸着它，我一边对它说：“哈哈，看你还往哪跑，这回我可要抱着你玩了！”就在我的梦想即将实现时，大表哥走了过来，见小羊躺在我们的手下一动不动，急忙喊：“你们这样会把它弄死的！”我和小哥哥听了，只好松开绳子。小羊站起来抖抖身上的土，“咩、咩”叫着去找妈妈了，那样子好像受了很大的委屈。
看着小羊可怜的样子，我知道我们错了。爱小动物就应该保护它们，和它们交朋友。
迷人的夏天
夏天，是一个多变的季节，也是个美丽的季节。而在夏天，能看到许许多多美丽的景色。
中午，太阳像一个大火球。树叶打卷了，小花低下头，湖水冒出热气，小鱼儿不会被煮熟了吧?小狗儿把舌头伸得长长的直喘气，在树林下，人们懒洋洋的指盼着一丝凉风。
午后，天空暗了下来，没有一丝风，屋檐下的蚂蚁排成一条黑线，正忙着把食物搬到高处。小蜻蜓飞过来了，飞得很低很低，在湖面上转圈。“快下雨了，快下雨了”它告诉小鱼。突然，乌云翻滚，一陈大风从身后刮来，吹得路边的小树前俯后仰，接着一道闪电像把剑刺破长空，紧接着轰隆隆滚过一声巨雷。哗!哗!哗!大雨快活地下了下来。
过了一会儿，雨止了，云散了，闪电停了，雷公公回家了，太阳又回来了。天空好像被洗过似的，湛蓝湛蓝。习习凉风，给人丝丝凉意。
晚上，各种各样的小昆虫都出现了，而人们也都出来大街上乘凉，各种各样的夜市把夏天的夜晚变得非常的热闹。
这就是夏天的景色，怎么样，是不是感觉夏天丰富多彩呢?
春天的雨
春天的雨，我最喜欢。几条银丝飘飘悠悠地落下来，渐渐地，雨下得大了起来。
春天的雨，下得那么温柔。即使在外面撑着伞漫步，雨落在伞上，也很清脆，像母亲的手，抚摸着伞一般。
一场春雨让万物生机勃勃。雨中的桃花，像刚出生婴儿的脸蛋那般粉嫩，那般可爱，那般迷人。小草们“咕咚咕咚”喝着水。大树挺立着，像一名称职的军人，即使在风雨之中也依然坚守岗位。远处的山被雨淋得朦朦胧胧的，只留下模糊的轮廓。还有柳树姑娘，在雨中梳理着秀丽的长发。长发是那么的美丽、优雅、清新。附近的小溪扩散出一圈圈水纹，时不时开出一朵一朵水花。雨溅在小动物身上，却也多了几分俏皮可爱。几只小鸟“叽叽喳喳”地在枝头欢唱着，是为迎接春天的到来吧！还是在讨论春雨是什么颜色？
路上开了一朵一朵伞花，什么样的都有。一些顽皮的孩子还旋转着雨伞，让雨珠在伞上跳起欢快的小步舞曲。在春雨的洗礼中，一切事物都干净、纯洁、明亮起来了。
雨停了，乌云渐渐散开了，一丝明媚的阳光透了进来。云白了，天空也渐渐亮了，空气是那么清新，渗进了我们的心房。彩虹出现在天边，像一座七彩的滑滑梯，云朵在彩虹滑滑梯上玩耍……
一阵风吹过，几滴雨点从树上，从花上，从草上滚落下来。伞花都合拢了，孩子们调皮地跳来跳去，嘴里还哼着“春雨贵如油……”。
我最喜欢的夏天
春天是一个温暖的季节，燕儿飞舞，嫩草破土;夏天是一个炎热的季节，知了唱歌，花儿盛放;秋天是一个收获的季节，麦田金黄，谷仓满载;冬天是一个寒冷的季节，银装素裹，分外妖娆。我最喜欢的就是夏天了。
因为夏天是狂热的，每当汗流浃背的时候我就会跑到我家的小河旁戏水，村子里的水清可见底，里面还会有小鱼游来游去，它们有时会聚在一起，好像聚会一样。一看见人接近就会四散逃开。小鱼们休息的时候，外面就会有几只小鱼“巡逻”，又一次我和哥哥拿渔网去捉鱼，那一群几乎有40条的样子，可是只捉到3条小鱼，真的好少呀。有的顺着水流向下游，有的逆着水流向上游，还有的急忙找块大石头藏起自己，最有意思的是还有1条游进了我的网里，后来我们把鱼放回水里了，因为我知道，如果我拿过去，它们很快就会死掉了。
因为夏天有暑假，所以我可以开心的疯闹。我们会在水里打水仗，我和姐姐一伙，哥哥和弟弟一伙，我们玩的热闹极了，因为我们站在上游，地理位置有利，所以打得弟弟和哥哥落花流水，我用毛巾在空中甩出“X"的形状，最后我和姐姐胜利啦。
夏天是个疯闹的季节，我们尽情的玩耍，我的心情就像天气一样，热情高涨。我最喜欢的就是夏天了。
初夏的田野
我爱初夏的田野，她既没有春天的绚丽多姿，也没有秋天的果实累累，却拥有无穷的魅力吸引着我。 你看，那无边无际的麦田里，麦穗正在扬花灌浆。一阵微风拂过，泛起层层绿浪。大片大片的油菜花，星星点点的几朵黄花点缀其中。油菜籽结得密密层层，你挤我压，笑弯了腰。
远处，小蝴蝶似的蚕豆花谢了。豆荚纷纷钻出来，或如大拇指粗细，或似小青虫。拨开豆荚，娇嫩的豆宝宝躺在豆荚的棉絮里，似乎还没有睡醒。取出一粒，放在嘴里嚼嚼，清香满口，略带丝丝甜味。 田埂上开满了五颜六色的野花，黄的、粉的、紫的、红的、蓝的„„这些花千姿百态，各不相同，有的像紫嘟嘟的小绒球，有的像振翅欲飞的蝴蝶，有的像散落地上的小星星„„最美的要数那石榴花，红得像一团燃烧的火焰，又像黄昏时红艳艳的晚霞。
我爱初夏的田野，她带给我无穷的乐趣。
可爱的猴子
我最喜欢的一种小动物是猴子。
寒假里，妈妈带我来到动物园看动物。走进大门就看到那活泼可爱的小猴子，在远处向我们招手，像欢迎我们似的。我仔细观察，看见猴子的屁股是红色的，听说是猴子经常爬树擦破了皮。我把一根香蕉扔给小猴子，大猴子看见了，它眼睛瞪得圆圆的，非常生气，“嗖”的一声扑过去，把我给小猴子的香蕉夺走了，然后津津有味地吃起来，它边吃边嘲我呶呶嘴，好像在得意扬扬地说：“看你不给我吃，还不是被我吃到了。”我很生气举起手恨不得去打它，可它做了个鬼脸就跑了。
我还看见猴子给同伴捉虱子，它们一个坐在地上，一个坐在另一只的腿上，互相捉虱子。我感受到很奇怪：“猴子为什么会给同伴捉虱子呢？”带着这个问题回到家，我查阅了《十万个为什么》，从这本书中了解到原来猴子是在拾盐粒吃。这多么有趣啊！
就这样，我越来越喜欢猴子了，觉得什么动物都没有猴子可爱。
小 猫
我家养了一只宠物猫，它很可爱，浑身长着白白的绒毛，摸上去又光滑又柔软。玲珑的面孔上长着一双圆溜溜的眼睛，就像两个玻璃球一样。一对三角形的耳朵竖在头上。嘴角边还长着又细又长的白胡须，妈妈说那是用来探测道路的宽窄和吓唬老鼠的，它的四肢很灵活，身体很轻，走起路来特别快，还没有声音，一条长长的尾巴都快有它的身子长了。
小猫很贪吃，尤其是在我吃鱼的时候，它围着我“喵喵”的叫，还用头一个劲的蹭我的裤腿，我只好趁妈妈不注意，偷偷地丢几块鱼肉给它吃。
小苗特爱干净，它总是添自己的绒毛，把自己弄得油光光的。小猫很贪睡，白天的时候它可能睡了，可是到了晚上，它的精神头就来了，到处乱跑，它的眼睛亮闪闪的，多贼的老鼠也休想逃过它的“手掌心”。 有一次，我和小猫逗着玩，可能是逗急眼了，突然它就咬了我一口，害的妈妈给我打了好几天的疫苗，下次我可不能跟小猫闹了。同学们，多么可爱的一只小猫啊，你们喜欢吗？
夏天来了
夏天来了，我们祈盼已久的暑假也终于到来了。但在快乐之中却夹着几丝痛苦。
“好热呀！”我呐喊着。这就是我最不喜欢夏天的一点了，我宁愿在家写作业，都不愿意出门了，在妈妈的再三强迫下，我还是不得不出门，不到一分钟，我的身上就大汗淋漓，就像刚洗了个澡一样。
狗在门口无精打采地吐舌头，不停地喘气，知了在树上拼命地喊：“我们都快被烤熟了！”
一股热风迎面吹来，那风好像去火炉子里逛了一圈。傍晚十分，温度终于降下午了，风一吹来，很凉快。这时会有很多人走出家门去广场跳舞，夏天的夜是最热闹的！
夏天，公园里的荷花显得格外美丽，层层叠叠的荷花，碧绿碧绿，衬托着五颜六色的荷花，有的荷花洁白如雪，有的荷花黄的赛金，还有的荷花粉嘟嘟的。让你看得眼花缭乱，心旷神怡。
六月的天，就像是孩子的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，突然间就是乌云密布。雷声大作，陪伴着闪电，豆大的雨点就跟着砸了下来。但很快雨停了，大地被洗刷一新，空气清新，让人心旷神怡，让人神清气爽。
炎热的夏天，我们最想在家开着空调，吃着西瓜，喝着冰镇饮料享受生活。哎，为什么这个时候偏偏停电。我的美梦就这个样子破碎了。
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢秋高气爽的秋天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我，就是喜欢多姿多彩的夏天！
小猴子
我喜欢小猴子，因为我属猴。恰好，今天我们小去马甲动植物观察园看到它了，它真是一只活泼可爱，又讨人喜爱的小动物。
小猴子全身浅灰色的，没有一点杂色，好像是用泥巴雕刻成的。它的眼睛黑黑的，好像两棵仙丹丸。它常常用灵活的小眼睛，向四周扫视，仔细观察周围的动静。不仅如此，它还非常的贪吃，简直就是一个小吃货，当时有一个小，扔了一个杨桃，别看它长的那么胖，只要一遇到吃的，它就以如疾风快如闪电的速度冲过去，一抢到就津津有味地品尝起来。你瞧，它又给我们展示自己的绝活——前肢一抓后脚一蹬，迅速地爬上了高塔，我们小传出了一声声赞叹声，突然，猴子开始了猛烈的攻击，它一直对着铁网抓，就在这时，我终于拍下了小猴子的“庐山真面目”。我们小就在一阵阵的欢呼声下结束了今天的旅程。
我希望大家一起爱护小动物，因为它们跟我们一样也有生命。
可爱的吊兰
早闻吊兰之美色，今日，我有幸至老师家里来观赏，果然，吊兰的美色名不虚传。
瞧，那修长、碧绿的叶子，像舞女翩翩起舞，又如长长的头发随风舞动，显得潇洒、飘逸。老师的吊兰长出了一根长长的、绿色的“吸管”，上面有三个小巧可爱的“小宝宝”每一个小宝宝的头上都有几根“气根”，快乐地允吸着空气中飞来飞去的营养，听老师说，到了移植的季节，它们就要离开“妈妈”，自己独立生活了。小宝宝们也穿了漂亮的衣服哦！它们的衣服很特别，是由一块块漂亮的绿色小花布拼成的，这么一瓣一瓣地拼呀拼，拼成了漂亮的花裙子。看，吊兰是不是很美呢？
吊兰也不是只有好看，用途也很广泛。把它养在家里，它能吸收甲醛特别是适合搬家后换新家具时养着，新家具会散发大量的甲醛，对人体危害极大，吊兰能将甲醛全部吸收，并且化为清新的氧气。还能吸收二氧化碳、一氧化碳，全部变为氧气，简直是天然的空气清新器，是不是很心动呢？心动不如行动，我就准备栽一盆。
看，吊兰是不是又美又实用呢！
成长故事
一寸光阴一寸金,转瞬间,我已在不知不觉中走过了近11个春秋,度过了无数寸光阴……在我成长的过程中发生过许许多多难忘的事情，就像海边的贝壳。五彩缤纷、各色各样，但让我觉得最美丽的是--发芽。那是在无知时做的事情……
那是在一年级的暑假里，我姐姐到我家。妈妈正好买了一堆橘子，我拿了两个又大又黄的橘子，一个给我一个给姐姐。我说:“怎么样好吃吧？”姐姐点了点头，说:“好吃但没你好。”我们都笑了起来。可谁知，我一不小心把籽给吃进肚子里。姐姐看好看见了。她就假装没看见不紧不慢一本正经的说道：“这吃橘子千万别把籽吃了。吃进肚子就会在肚子里生根发芽，最后长出果实。”我听了后直冒冷汗。一下午只要一想到会在肚子里生根发芽……就害怕。你肯定会想告诉家长，但怕他们担心。我的心忐忑不安乱动乱跳。
到了晚上，我终于睡下了。但做了一个奇怪的梦，我的头上长出一个芽，同学们看见我都不和我玩老师讨厌我连爸爸妈妈也不要我。我很孤独没人理我……我坐了起来哭了，因为声音太大所以妈妈被我吵醒了，赶紧跑过来问：“怎么了怎么了？”妈妈我头上长了一颗小芽你不要我了。妈妈说：“傻孩子，你那里长小芽了。”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来，然后对我说：“种东西需要空气、土……你有吗？你姐姐逗你玩你上当了！我这时才明白过来。姐姐，你给我等着下回我让你上当。
怎么样，好笑吧其实成长经历就像一张张照片记载着我的成长，照片上一件件事情映在我的脑海里，使我终身难忘；其实成长经历