【第一篇】落花作文
诗歌伴我成长诗歌伴我成长作文 【第一“我来到庐山脚下 仰视飞流的瀑布 我好似凌空的水花 绽放清凉的希望……我站在黄鹤楼檐前 俯瞰滔滔的江水 我如同顺流的孤帆 满载不舍的牵挂……”这两首诗的创作成功，让我初次尝到写诗的乐趣，对这次综合性学习活动更是“沉醉不知归路”。 班里要举行“诗歌朗诵会”，组里的同学推荐我当“小导演”，在我与组员的努力下，我们组朗诵的《时光老人的礼物》荣获第一名。啊，那兴奋的心情绝不亚于杜甫“闻官军收河南河北”！ 通过这一次综合性学习，我真正感受到诗歌魅力之所在，我为能生活在诗的国度而骄傲。诗歌，你伴我成长，我将与你“永结无情游，相期邈云汉”。【第五篇】:诗歌伴我成长 小时候，总听别人在我耳边说诗歌，可我却听不懂。后来我长大了，我真高兴自己也能读诗歌，背诗歌了！我渐渐地陶醉在诗歌的海洋里。什么床前的月光，巴山的雨，边塞的战士，异乡的客，诗歌像一股清泉流淌在我心头，滋润着我的心扉。在我学习的过程中，我结识了许多著名的诗人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龚自珍，他们那些让人刻苦铭心的词句，在诗里都充分展现。众多的意思，了了四句诗便能表达的一清二楚。 什么二月的春风，三月的花，万里的长城谁驻扎。诗歌像祖先在向我诉说中国五千年的历史。诗歌伴着我生活的每一天。白天有诗歌陪我玩耍、黑夜有诗歌陪我入眠，让我从不会感到寂寞。我感到有诗歌的地方处处充满快乐。我想在以后的学习中，将会有更多的名人名诗陪伴着我成长，我相信我的生活将会更加绚丽多彩。【第六篇】:诗歌伴我成长 诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。 “鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。 上学了。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了奉献之美。读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。 在诗中，我与古今牵手，与世界对话。我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。 进了初中。我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。 倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。【第二篇】落花作文
花落·落花(350字)作文精选作文:花落·落花(350字)作文 琴断难续 古尘满布 再无希冀 奏出高山流水 花落凋零 谁人又曾记得 残花凋落 何以为美？ 只作地上世界的凋零 重为春泥 也为护花 花落，离别的殇 风过无痕花愿落 落下三千花凋落 落花有意随水去 流水无意恋落花 生如花之美 灿烂如斯 死如花之静 淡然如水 落花演绎伤悲 苦涩了那片记忆 谁在阳光的尘埃下 奏起了悲伤的旋律？ 时间找不到起始 便无法结束 花更新轮回到树上 叶重新轮回到枝干 物是人非 事事非 时过境迁 物物迁 忧伤转淡 花已落尽 事事成空 只能回忆高一:黄嘉仪
篇一：落花意象与高考作文
落花意象与高考作文
作者：吴永宏来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年
被东风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”（王安石《北陂杏花》）暗寓诗人宁可在与顽固派的斗争中粉身碎骨，也不愿委曲求全同流合污。将文学作品中关于落花的伤感一扫而空，清新振拔，体现了大学者的气度。
落花所代表的时令恰好为暮春时节，伤春悲秋是古典诗歌的重要主题。感伤乃是对美好事物之一去不返的留念和追想，骨子里是对美好事物的赞赏、眷恋，只是这种感情在自然界和人世间两个方面因其不可抗拒的规律而无力挽回，令人升腾起一种无奈的哀悯。“落花”所代表的正在消亡中的美也体现了广阔无垠的空间与有限的时间之间存在的矛盾。“落花”作为中国古典诗歌中无数经典意象之一，经历了漫长的发展和演变过程。它从本义、比喻义到引申义、象征义的多重变化，正表现了汉语的模糊性，也造就了中国古典诗歌深邃而又清新的审美意境。 文题设计一：有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景„„人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。 请以“花开不只在春天”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【作文导写】这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景„„人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。领悟了这些深意，你的写作思路自然也就清晰而开阔了。
文题设计二：初夏的
清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。如今的思绪，只为了那时花开。
阅读上面一首小诗，请以“那时花开”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【作文导写】
这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”“风气”“理想”“道德风尚”等等；“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的写作者可以优先选择写文学色彩较强的散文或诗歌；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象的表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑联系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关
事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。
文题设计三：不要悔恨过去/既是创伤/也是财富，不要钟情名利/既是鲜花/也是枷锁，不要感叹多变/既有风雨/也有彩虹，不要埋怨人生/既有花开/也有花落。事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法。那么，你是如何理解“既有花开/也有花落”的呢？ 请以“花开花落”为题写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【作文导写】“花开花落”，是自然界万物的生、死、荣、枯的法则，是自然之理。在审题时，我们不能被其自然意义所局限，要把它上升到人生之“花开花落”的高度。我们不只是讲述有关“花开花落”的故事，也不只是关注“花开花落”的过程，而是要跳出庸常的“圈子”，重点表明对“花开花落”持有的态度。
花开花落，到底给了我们什么样的人生启示？可以从小诗里寻找答案。“过去”是“伤痛”也是“财富”，“名利”是“鲜花”也是“枷锁”，人生的“多变”有“风雨”也有 “彩虹”，这些两两相对的概念说明了事物都是两面性的，人生也是有辩证的两面性组成。小诗在间接提醒我们，立意时不能从事物的多面性切入。
由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，“花开”时，就要尽力绽放自己的美丽；花落时，要调整心态，获取营养，前路有花开在等着你；对待人生的花开，我们要淡然的态度，否则，这一朵花的开，会绊住人成功的脚步；对待人生的花落，既要淡化又要以此为进取的动力„„
我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会的发展兴衰，文化兴衰，思潮的兴衰„„。从这些兴衰之中，选择一点，阐明我们的理性态度。
篇二：落花也美丽 落花也美丽
华美中学802班 沈泳珊
花朵隐去了芬芳的笑容，只留下遍地的残红。
花圃里叠着层层凋零的花瓣，烟雨迷茫，花儿舞动了的身躯已停止，疲倦的微笑搁浅在花瓣的嘴角。
缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。每一片花瓣里都栖息着一个恬淡的灵魂，包含着默默珍藏的感动和忧伤。每一滴淌过花瓣的雨珠，似乎是花儿感到惋惜而凝成的眼泪盈盈闪动。
“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。面对花落，细雨霏霏，古人只叹愁感怀。其实，花的凋零并不是终点，而是起点，在短暂的黯然过后，辉煌将继续下去。
对于花圃的一时空无，我们总习惯以失望和叹息，将下一季的风景遗忘。就如我们经历一段灰暗的日子后，总会因为失败太多而惶恐，便放弃了曾经对梦想的执着追求。因此，我们习惯将美丽的风景定格在昨天，定格在无限的回忆之中，却把绵绵不尽的忧伤留在心间，把萦绕胸臆的惆怅留在今天。但是成功总把握在积极乐观，目标坚定的人们手里。今天是明天的历史，好好计划明天，明天定比今天美丽！
落花——不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲??
每一天，我们走过的每一段历程，都含有各自的美丽，何必还苦苦痴迷于流逝的过去。难道没有发现落花，烟雨渺茫，凭栏眺望，阳光总在风雨后？让我们像落花一样，即使是凋零，也要带着阳光一样的微笑，坠入泥土，化为养分，带着那份坚定，那份执着，迎接下一个太阳。
落花，的确是一道美丽的风景线。落花作文
（指导老师：李锦珠）
【第三篇】落花作文
落花(100字)作文落花作文精选作文:落花(100字)作文
你淡淡的忧伤 开放在我脸旁 遥望我眸中的微光 黯淡了整个世界的阳光 你淡淡的忧伤 停留在我发上 遥望我睫上的星光 悲伤了整个世界的泪光 你淡淡的忧伤 轻滑在我手上 遥望我眉上弧角 憔悴了整个世界的微笑 你淡淡的忧伤 飞落到我的鞋尖 风吹绽着你的悲凉 也看不到我心中那片地方 那春暖花开过却枫落桐谢的愁怅高一:陆星蓉
篇一：作文——落花雨
落花雨
今天早晨，下着大雨，吹着大风，格外得冷。早起的我在院子里转悠，呼吸着早晨新鲜的空气。
忽然大风呼啸，我躲在茶树后面等着风平浪静。在大树后等的无奈的我左瞧瞧右瞧瞧，无意中发现了那一片“落花雨”，就在茶树对面。我在树旁静静地欣赏着，看的那样痴迷，那样陶醉！在这境界里，我仿佛到了一个花的世界，鲜艳的红色花瓣欢迎着我。此时的我像一位童话中的花公主，那般梦幻。此刻的我，也像一片花瓣，随风舞动，似根羽毛。 不知何时，风更猛烈了！花瓣们群魔乱舞着，似乎在开派对，尽情地跳舞，衬托花儿们的树叶，也在为花儿们伴奏，“刷刷 刷刷”。在一旁的盆子，碗也开始敲锣打鼓，“乒乒乓乓”响个不停。
一会儿时间，精彩的宴会结束了。而剩下的却是残留的花瓣，它们一定是累了，风儿也不捣乱了。周围的一切都安静，那些残留下来的花瓣显得那样无精打采，不过我猜想今天的落花雨一定让它们很开心。这场落花雨让我明白了：美丽不是一个人能体现出来的！
这场落花雨就这样结束了......
【第四篇】落花作文
落花落花作文落花
2.24 星期一 天气晴 中学校园里的雨盖操场下有一株很大的三角梅，校门外的小区墙头上也有一株。我想这三角梅也许是我初中生活的标志吧，就如同我的小学校园里溢满芒果花的芬芳一样。
我不知道三角梅的花季。因为在我的印象中无论何时，她不都会将艳丽的花朵开得如此热烈，如同一场盛大的晚会的吗？ 可是，我错了。
校园外与校园内的两株三角梅简直“天壤之别”啊！一株满树绿叶，树下落红满地——一株万紫千红，怒放得令人触目惊心。 曾读过李清照的《一剪梅》 ：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
曾读过冰心的《繁星•春水》 ：鸟儿飞去了，撒得落红满地，生命也是这般不经意的一瞥么？
成功的花！人们只惊慕她现时的明艳，却不知，当初的芽儿，饮遍了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
难道奋斗的花，只能撒的落红满地么？
【第五篇】落花作文
【描写景色的作文】落花的柔弱【关于情感的作文】落花的柔弱
微风拂过，落红无数，飘零下谁的梦？
甚柔弱，娇似千金，心刚毅似铁。
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。一曲《葬花吟》，泪湿衣襟。花随风飘落，碎了红尘梦。乱世佳人，愿埋尘埃。黛玉用深情不悔的泪，饱满了漫天飞舞的落花，也刺痛了那清幽的灵魂。两玉共创繁华梦，曾携手同游。是感叹自古红颜多薄命？还是相忆苦思之痛？
落花归土，梦载千年。落花作文
甚柔弱，面似刚毅，心忧疾如麻。
人寿期满百，花开唯一春。其间风雨至，日夕旋为尘。若使花解愁，愁于看花人《惜花》惜时，隐世虽蔽，多烦忧。陆龟蒙为花生愁，担忧未来，感伤于人世短促。花开一季，在风雨中摇曳生姿。短暂年华，叹息与岁月。逝者如斯，不舍昼夜。岁月从指缝中溜走，看不透，捉不住。
落花无情，惜世长叹。
甚柔弱，视似柔情，心幽怨无依。
高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。断肠未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。咏《落花》，喻身世之悲苦。豪言壮志，一片芳心，换来的竟是一把热泪。李商隐，政治不济，受排斥，幽怨愁绪。花落悲，世俗无言，唯有心念长存。期盼愈烈，失望竟也愈强。孤寂无依，愿与落花隐尘相伴。
落花隐没，念寂尘俗。
落花的柔弱，不过表面，内在已多变无轮，指尖轻触，梦入心流。