那节课真有趣500(一)
这节课真有趣
我喜欢做小实验，也做过许多的小实验，在试验中让我学会许多书本上没有的知识，最近的这项实验师最有趣的。
周日的上午，阳光明媚，我们来到阳光学堂参加奇趣作文，黄老师给我们演示了一个实验。黄老师先把白醋倒进空瓶子里，接着拿出一个气球，往气球里装了一些苏打粉，然后把气球套在瓶口上，最后把气球里的苏打粉倒入瓶子里，这时候，有趣的事发生了，气球慢慢地变大，好像瓶子里有人在吹气球似的。我们都觉得很有趣，不停追问老师：“这是怎么回事呢？”老师卖了一个关子，然后让我们自己做实验，自己发现。
我拿到了一些材料，有空瓶子、气球、白醋、苏打粉，一切准备就绪，我小心翼翼地把白醋倒进空瓶子里，然后是往气球装苏打粉，由于非常期待看见气球变大，我不由自主地紧张了起来，这时手变得不协调了，把苏打粉撒得到处都是，同时，课室里传出一些惊讶声，原来有的同学已经试验成功了，我就更是既紧张，又期待了，终于在混乱中装好了，我轻轻地把气球套进瓶子口，然后一边把气球里的苏打粉倒进瓶子里，一边细细观察，我发现，当苏打粉和白醋溶解在一起的时候，会发出“哧哧哧”的声音，并且迅速冒出许多小泡泡，同时，气球就慢慢变大了，这是怎么一回事呢？我左思右想，原来白醋是酸性的，苏打粉是碱性的，它们溶解在一起会产生二氧化碳，在二氧化碳的作用下，气球就自己变大了，真是太神奇了。
多么有趣的实验啊，这节课真是太好玩了！
那节课真有趣500(二)
这节课真有趣 我期盼的这一天有到来了，风和日丽，阳光照进了教室，照在了每一个同学的笑脸上。
笑声阵阵传来，这是为什么呢？因为我们正在举行猜谜语比赛，可热闹了！地方老师先在黑板上写出“翠绿融融”这四个字，让我们猜一个常用词。同学们有的挠挠头；有的动笔；有的用疑惑的眼神望着黑板。地方老师，看了，笑得前俯后仰，然后一本正经的给我们提示：按意思分。同学们各各像小一休，动着脑拼命地想，但是没像一休一想就明白。公布答案了，“绿化”。地方老师说。“哎......”同学们摇摇头，后悔自己没有想出来。
这次由我们出题了，冬媛第一个出题，她胸有成竹地走上前去说：“明天下雨，打一字！”这下可难不倒我们了，每个同学都毛遂自荐，最后大家异口同声地回答：“月！”冬媛不服气又出了一题：“昨天下雨，打一字。”我们又回答：“乍。”冬媛只好走下去了。
“十滴水。”--“汁”。--“正确”。“圣旨”。--“帝。”--正确接二连三的谜语错杂的被同学
们说了出来。老师的说话声沉浸在同学们的叫嚷声之中了。
啊，这节地方课真有趣！
那节课真有趣500(三)
这节课真有趣
三年级 李典恒
“叮铃铃......”伴随着欢快的上课铃声，杨老师笑眯眯地走进教室，在黑板上开始画起图案来，同学们议论纷纷，有的说是摩尔小子，有的说是圣诞小孩......终于画好了，大家异口同声：“小丑！”“对，就是小丑。”说着，杨老师又把小丑涂上漂亮的颜色，可唯独圆圆的鼻子留着空白。“同学们，今天我们来玩一个‘贴鼻子’的游戏，”杨老师边说边拿出一个红色的吸铁石，“参加游戏的同学需要用书遮住自己的眼睛，在原地转三圈，然后再贴哦。”杨老师的话音刚落，大家便欣喜若狂，争先恐后地想玩这个游戏了。
第一个上场的是王翔翼。他镇定地用书遮住眼睛，原地转三圈后，开始晃晃悠悠了，同学们看了都哈哈大笑。王翔翼好不容易站稳了，但他好像不听我们的“帮助”，一下子就把“鼻子”贴上去了，顿时同学们捧腹大笑。王翔翼把遮眼睛的书拿开，这才发现自己把小丑的“鼻子”贴到“眼睛”上了，红着脸回座位了。
终于轮到我了，我迫不及待地用书遮起眼睛，快速地转了三圈，这时我却不知道自己是面朝哪儿的了，只听台下同学们呼喊着“向上......向左.....”“不对！向下......向下......”“......”一阵阵的话语，我都不知道该贴哪儿了，索性，就这么顺手一贴，将“鼻子”贴了上去，台下顿时传来哈哈大笑声。我连忙拿开书，自己也忍不住“咯咯”笑起来，原来我把“鼻子”贴在耳朵上啦。
游戏结束了，可同学们还沉浸在欢乐地气氛中。杨老师的这节作文课真有趣呀！
那节课真有趣500(四)
这节课真有趣！
第一篇：
今天，上语文课的时候，老师对我们说：“同学们，都说眼睛是心灵的窗户，我们每个人有一双眼睛，可我觉得我们有三只眼睛。”听了老师的话，同学们议论纷纷，一个人怎么可能有三只眼睛呢？我想：老师为什么说我们有三只眼睛呢？我们的第三只眼睛究竟长在哪里呢？
“那我们先来做一个游戏，来寻找我们的第三只眼睛，谁自告奋勇上来？”老师笑眯眯地说。教室里鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，谁都不敢走上讲台。看到这种情形，老师只好“点将”了，班长心惊胆战地“奉命”走上讲台。只见老师从袋子里拿出红领巾，重复折叠几次后再把班长的眼睛蒙起来。老师的葫芦里究竟卖着什么药？这时老师拿出手机让班长摸一摸，还要他猜一猜是什么，太“小儿科”了，班长一猜就中了。老师又拿出一个饮料瓶，让班长猜，班长摸了又摸，才猜到是饮料瓶。哈，真有意思！
“第一个寻找第三只眼睛的游戏结束了，我们再做第二个游戏，这次需要两位同学上来。”老师话音刚落，同学们都争先恐后地要上去，结果这两个名额让张永斌和邓和柠抢去了。老师蒙住了他们的眼睛，然后从袋子里拿出两瓶透明液体让他们摸，让他们摇，还要他们猜瓶子里装的是什么。张永斌和邓和柠都说是水，老师也让我们猜是什么，同学们有的说是水，有的说是饮料。老师叫我们先别忙着下结论。老师拿出两个小杯子，分别从两个瓶子里倒出一小杯，让他们每人尝一种。邓和柠尝后皱着眉头，大家看了哈哈大笑，张永斌尝后笑嘻嘻的，还把杯子里剩下的全喝完了。老师又让我们猜猜他们喝的是什么?同学们议论纷纷，有的说邓和柠喝的是酒，有的说是醋；有的说张永斌喝的肯定是雪碧。老师说：“还是让张永斌和邓和柠来告诉你们吧！”结果邓和柠喝的是醋，张永斌喝的是雪碧。
做完这两个游戏，我知道了我们的第三只眼睛可以是：手，舌头，耳朵，鼻子。因为手可以摸，舌头可以尝，耳朵可以听，鼻子可以嗅。这都可以猜出
事物。
哈，这节课真有趣！
第2篇：
今天，方老师与往日不同，拎着一包东西神采飞扬的走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们上一节作文课。”我丈二和尚——摸不着头脑。上作文课带东西干什么？
只听方老师说：“这节课我们玩个猜物游戏。首先老师选一位同学上台，把手伸进口袋，摸一样东西。这个同学只许说出这个东西的特点、作用，和是用什么做成的。不许说是什么东西，让同学们猜一猜？大家懂了吗？”“听懂了，听懂了，快开始吧！”同学们焦急的争先恐后的举手，说：“我先摸，我先摸。"方老师不知选谁好。最后选了美术课代表陈哲上台摸。陈哲胸有成竹的走向讲台，好像自已一定能猜中似的。陈哲把手伸进口袋，眼珠骨碌碌直转，好像这个东西很难猜，说：“这个东西软软的，耳朵是半圆的，有两根辫子，手是并起来的。”同学们说：“我知道了，是洋娃娃！”我和周川说：“是猴子！”最后方老师让陈哲把东西拿出来。同学们都齐声说：“洋娃娃，洋娃娃。”我和周川说：“猴子，猴子。”结果东西一拿出来，全班同学都哈哈大笑起来，原来是一只长臂猿。陈哲把长臂猿的手当成辫子了，同学们都怪陈哲描述不清楚。方老师说：“如果你描述不清楚，别人就猜不出来。如果你描述清楚，别人就一定能猜出来。”
方老师又请了小机灵鬼周川上台摸，他把手伸进口袋，摸到一个东西，展开容颜笑了起来。好像这个东西很好猜似的，说：“这个东西两边是木头，中间是纸做的，下面还有一个螺丝钉。”这么一说全班同学都说是折扇。他一拿出来，果然是一个折扇。
接着方老师又请我摸，我把手伸进口袋，摸到一个圆圆的、一鼓一鼓的，后面还有一个长尾巴。哦！原来是大蒜呀！我对同学们说：“这个东西是圆的，
一鼓鼓的，说一个儿歌吧，兄弟五六个，围着柱子坐。如果要分开，衣服全扯破。”同学们都猜是大蒜。只有个别同学猜是手套，我一拿出大蒜，猜对的同学可高兴了，可是猜错的就一个个愁眉苦脸了。
方老师又请了很多同学摸。同学们有的猜中了，有的猜错了···方老师说：“同学们，游戏玩过了，就把作文写下来吧！有问题吗？”“没问题”我们爽快的回答。“那你们就快写吧！”
“丁零零···”下课铃响了，同学们都意犹未尽：“这节课怎么这么短呀！” 多么有趣的一节课呀，我希望老师每天都给我们上这样的课。我要把这难忘而有趣的课永远装进的记忆盒里，永远永远。
第3篇：
今天，沈老师神神秘秘地走上讲台，脸上还带着一丝诡异的笑容，沈老师告诉我们今天他要来变一个小小的魔术。“呦，沈大魔术师！”一个调皮的同学叫道。沈老师居然成了魔术师，我们都很期待看沈老师表演的魔术——巧猜扑克牌。
魔术开始了，沈老师先把一副扑克牌分成两叠，胸有成竹说：“我请两位同学分别抽取一张扑克牌 再放回去，我能猜出你们抽的牌。”我们个个跃跃欲试。老师让吕晨悦和马正言每人抽了一张牌让我们看了之后又放回到原来的那两叠牌里。然后又请了两位同学来洗牌。只见他们反反复复洗了又洗，好给沈老师增加寻找的难度。激动人的时刻到了。大家都目不转睛地盯着老师的一举一动。沈老师先把一叠牌慢慢展开，仔细查找着。就是这张牌。” 沈老师既准确又快速地找到了马正言抽的牌——红桃3。之后沈老师又用同样的方法快速地找到了吕晨悦抽的牌——方块10。“哎！沈老师真神了！”刚才的那短短一瞬间使我目瞪口呆。同学们都觉得太不可思议了，沈老师却还买关子，让我们猜猜这个魔术的奥秘。有的说沈老师在牌上做了手脚，有的说沈老师猜对了，还有的说沈老师偷看了„„到了魔术揭密的时候了。我们聚精会神地听着。一听完老师
的解释，我们才恍然大悟，原来沈老师事先把牌按单数和双数分成了两叠，在等我们把牌抽好看的时候，这个“狡猾”的沈老师把单数牌和双数牌的位置悄悄交换了一下，这样在找的时候双数牌中只有一张单数牌，单数牌中也只有一张双数牌。想要找到同学所抽