很荣幸参加了20xx~20xx学年的xx中学的校外辅导，此次的校外辅导让我收获匪浅，为何如此说呢？
首先，这次校外辅导对于我这个刚踏入大学校门的大一学生来说，无疑是一次很好的锻炼机会。那也可以算的上是一种社会实践，而且那也是一种志愿者式的活动，能参加这类型的活动，不单只能帮助别人，更加能丰富自己。其次。这次的校外辅导给了我一次不是以中学生的身份走进中学校园机会，让我更亲近于她们的课堂和教材。还有能更加确切的以自己现在的身份去看待现在的中学生，这一次次的校外辅导和我们系里为我们安排的见习一样，都给与我们一种教师技能上的提高。
每一次的去都会有不同的感受和收获，还记得第一次去的时候，在去xx中学路上，自己总是憧憬着，等下那会是一个怎样的场合呢，自己又要怎样去跟那些学生交流和如何进行辅导呢？这一切的一切都在我的心里形成了一个个问号。带着这份好奇心我踏进了xx中学。走进了他们学校给我们设定的小小的辅导室（那是他们的小会议室），经过一番的介绍后，我被安排到了两个男学生，他们都是初一的学生，因为我是数学专业的，所以主要负责帮他们解决数学问题，但也不拒绝其他科目的，能解决的都会帮忙的。可是，他们的表现并没有自己想象中的好！他们的主动性和积极性并不高，遇到问题不会主动的来问我们。刚开始这样的场面让我有点不知所措，是自己先去问他们有什么要帮忙还是等他们来问我呢？经过一段思考后，我选择了主动出击，问他们有什么要我帮忙？问他们为什么不主动来问我，既然说是来帮他们辅导的，那肯定是要帮他们解决不会的问题了，如果不主动问，我们又如何知道你们不会呢。经过接触之后，他们也变得活跃起来，解决好了数学还主动问起了英语。他们的这一转变，让我无法不思考一下，是什么原因让他们一开始不敢问呢？是因为我们一开始不熟悉么？那一次的情况让我有一个很清楚的理解，那就是以后在跟学生初次相处时，要主动的去关心他们的情况，让学生觉得你是一个平易近人的老师，这样他们有问题才敢主动的问你，大家相处起来才不会有那么多的障碍。那个小小的课堂就让自己学到了一个不小的技能。这能说不是收获匪浅吗？
还有接下来的那几次辅导，差不多都是在你问我答中度过的，帮助了他们不过自己也从他们身上学到了很多，比如，以后作为一个老师，我们永远都不能去看低某个学生的能力，或许他们是学的比别人慢，但是他们怎么说都是有去努力的，还有不要轻易的放弃那个学生，还要好的教导学生，特别是像步入初中的学生，不能在特意贬低他，要根据他们的不同来教导他们。还有学会了用怎样的心态去面对学生们提出来的问题，对待他们要耐心，要让他们觉得他们的每个问题老师都是在乎的，要帮助他们去找学习的乐趣。尽早的去发现他们不懂的问题主动帮他们解决。还有不要因为他们所问的问题简单而责怪他们怎么那么容易的问题都不会，这样不但会挫伤他们的积极性，更会让他们对学习失去信心。
从这次的校外辅导中自己学到的还蛮多，这是其中的一些感受。
校外辅导员社会实践心得范文【二】从大一下学期开始决定参加xx技师学校的校外辅导员开始，到大二新学期开始，一个学期很快就结束了，在这一段时间里，我想每一个校外辅导员都会有自己许许多多的体会和感想，更多的应该是收获吧。做过校外辅导员的同学和没有做过校外辅导员的同学是有很大差异的，因为做校外辅导员的时间不是一天两天而是一年，在这么长的时间里，我们得到了很多的锻炼机会，也能够积累许多相关的教育教学经验。这些东西不用我多说了，下面就总结一下我在这一学期的工作、体会和收获吧。
一、我所教的班级的基本情况
我和搭档辅导的班级是学前教育二班，是一个由25位女同学组成的班级，没有男同学，真可谓清一色呀。通过我的了解，我们学前教育二班的孩子们基本上都是很听话的，也都比较配合我们校外辅导员团的工作。因为世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人，我们班大多数人都是很开朗也很乐观的，她们几乎无话不谈也敢于担当；也有少数比较内向的同学，我应该多核这些同学沟通交流，使它们能够尽快打开自己的心结，乐观起来。
二、我所开的班会和收获
在这个学期里，我们班开的班会比较少，主要开了二次：
（一）文明礼貌主题班会
在这次主题班会中，我和搭档做了充分准备，做了ppt，找了几部关于文明礼貌方面的视频，在这次班会中，我讲述了我看了百家讲坛关于文明礼仪的收获和一些摘录，希望同学们能够通过这次主题班会更加热爱我们的宿舍，更加热爱我们的校园，更加热爱我们的社会，更加的文明礼貌，正确处理好与她人的矛盾冲突。
（二）友谊主题班会——友谊天长地久
在x月x号我们召开了以友谊为主题的班会，虽然我们未能使用到多媒体，但这不要紧，我根据班会方案准时召开了班会。首先我指出了班会的目的：使同学们能够更好地处理与他人之间的关系，不能因为一点小小的冲突和矛盾而伤害了一段友谊；也希望能够在这次主题班会之后懂得如何去结交朋友，结交什么样的朋友。接下来我给同学们讲了一段关于友谊的故事，同学们认真听完了这个故事并发表了自己的感受和想法，随后我也表明了自己的看法。接着我们玩一个游戏而后做了班会总结，我们两位助班都发表了自己对同学们的期望和建议，祝福同学们的友谊能够天长地久。
三、我的收获和体会
前面我也有提到一些收获和体会，在这里我详细地讲一下：在做校外辅导员期间，我几乎每周都去，但由于这个学期我爸生病和做家教的原因，有时候也抽不出时间去。我每次去都和同学们聊天，了解到她们的生活学习，帮助她们解决难以解决的问题。同学们也乐于向我反映问题，但如我前面所述，同学们都很自觉，很多事情都能够自觉出色地完成，这点我很满意，因此更多的时间是和同学们聊一些喜欢的话题，我也注意好和那些内向的同学们聊天，尽量使每一个同学都感受到我们助班能平等对待她们，这对于她们的健康成长有着重要的影响。
最后，我想说的是参加校外辅导员是一个不错的选择，能够很好地锻炼自己，但也意味这责任，因为这不是一天两天的事，而是一年的事情，更多的是需要我们能够坚持下去，坚持下去就是最大的胜利，我们也能够收获更多。
校外辅导员社会实践心得范文【三】这个学期，很荣幸成为了一名小学校外辅导员，在公交车上颠簸了四十多分钟后，终于踏入了xx小学的大门。
因为是一所处在市中心的小学，所以学校的占地面积并不是很大，进入小学的一瞬间，街边的喧嚣，生活的压力，尘世的烦恼，都被铁门挡在外面，仿佛进入了一个崭新的世界，躁动的心情也慢慢的平复下来，白色瓷片的教学楼，篮球场上奔跑的身影，一排排高大的树木，以及那落了一地的落叶，还有那拿着扫帚，簸箕扫地的小学生……身心顿时一顿清爽，几个小学生好奇地围过来，仰着小脸问：“你是实习老师吗？你是实习老师吗？”我笑着摇摇头说：“不，我不是实习老师，我是校外辅导员。”小孩们又叽叽喳喳地追问：“你是三（2）班的辅导员吗”“谁是五（1）班的辅导员啊？”看着一个个围过来的小学生，看着这样的一张张太阳花板稚嫩的脸庞，仿佛看到自己儿时的影子，想着自己以后每个星期都能和他们在一起度过一个美好的下午，我就觉得特满足。
校外辅导员的主要工作是帮老师批改作业，我看了他们的英语作业，语文作业，语文基础训练，作文，我觉得最有趣的是她们的作文，小孩的语言思维真的很独特，很可爱，翻开一本本作文本，有的字迹工工整整，有的是歪歪扭扭的字体，有的还在角落画上一只小乌龟，稚嫩的大字间流动着一股童年的朝气与乐趣，我记得有一个小孩的作文是这样写的“在家里，妈妈是火药，爸爸是导火索，一旦发生了爆炸就需要我这个消防员开动……”小孩的世界真是充满了无尽的乐趣，还有一个孩子在作文中写到“时间都去哪啦，还没有好好享受快乐，父母那青涩的黑发转眼就变成了苍凉的白发……”小孩子的心思怎么也这么难捉摸呢？
在办公室批改作业时会听到老师们的闲谈，老师们会一起讨论下次语文作文的题目，会讨论现在的教学形势，甚至会拉拉家常，计划下，一个假期去哪里旅游度假。一次一个老师对我们语重心长的说：“以后你们出去啊，一定不要当语文老师，好多作业要看，尤其是作文，每周都得写，改一次作文很辛苦，还好有你们帮忙……”听到这里，同一办公室的老师们都笑了。而我的内心，也因为这一次次的欢笑正在慢慢地发生改变，对老师这个职业的认知也进一步加深了。
我的校辅工作才刚刚开始，不管未来遇到怎样的困难，我都将投入我的全部热情，珍惜这一次次与老师们学习的机会。做一个合格的校外辅导员。
校外辅导员社会实践心得范文【四】很偶然的机会做了自己曾经争取过的校外辅导员。
去做校外辅导员的初衷是很好的，可惜自己却把这次机会当成了一种负担，每一次过去那边都抱着极为不愿的心情，可是自己选择了，就必须得负起责任，所以还是硬着头皮每周去两次。
校外辅导员，在师姐师兄的讲解和自己的了解下，我们把它作为一次锻炼自己的能力的机会，我想反正自己以 后要做老师，现在就先利用这次机会学会和学生相处，多少为以后做老师奠定一点基础。我想，自己一直不敢站在讲台面对同学，现在有机会用自己大学生的身份去面对一群中专生，也许自己会从容一点吧。可是事与愿违！一个学期下来，自己非但无所收获，反而觉得自己是活受罪去了。
造成这种结果有两方面的`原因，首先是自身原因，我本身见识就非常少，面对学生时无话可说，不知道跟学生说什么，即使想就一个主题给她们开班会，但是却由于自己的知识限制而无法达到目的，因为自己也不懂要说什么，有时自己想好怎么说了，可是在面对学生时，却言不由衷了，一边想要调动学生参与，一边却又无法控制学生的喧闹，结果弄成了学生的牢骚大会，她们发泄了对学校的不满，我们作为校外辅导员却又无能为力。
其次是客观原因，我们实在是挺不幸的，接到的两个班都是在车间里实习的，在车间里的他们是自由的，非但没有自习时间，就连上课时他们也是相对自由的，所以他们养成了比较懒散的习惯，面对老师以及我们这些校外辅导员都不是很认真，看着他们放肆，他们却全然不觉自己的行为有问题。他们没有自习时间，我们当然也不能占用他们的上课时间，时间、地点两个条件都不具备，这就致使我们几乎无法进行我们的工作。
一个学期以来，我们每周去那边，基本只是去他们宿舍坐坐。惟一的成果是103班回来后，班主任与我们有一些交流，我们多少了解了一点103班的情况，当然也从学生们口中知道一点他们自己的情况，可是对于帮助解决他们的问题我们却无能为力，很多时候我们自己也对学校有不少意见，显然，我们对此是多么的无力。
现在想想也不算全然白费了，至少我懂得了问题所在，为下学期做好工作提供了些经验教训；至少我懂得了自己的知识及见识有多么的贫乏，自己完全不具备育人的能力，这让我看清了自己的问题，以后能够更加认真地对待自己的学习，更好的完善自己。
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