开展诚信教育_开展诚信教育，弘扬诚信美德

开展诚信教育，弘扬诚信美德

诚信是诚实和守信的有机统一。诚实应当包含诚实、诚恳、宽容、善良；守信应当包含遵守道德原则，只许能兑现之诺，并尽力维护信用。简而言之，就是存良善之心于内，践信用之行于外，表里如一。

诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本；诚信，是中华民族的优良传统。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现诚信在消退，拜金在滋长,利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信已成为广大学生急需学习的课程。在中学生中开展好诚信教育，对学生的健康成长是奠基性的，对教育的健康发展也具有十分重要的意义。

诚信是检验学生是否合格的重要方面，是关系为社会培养合格人才的根本。现在的学生，诚信水准令人担忧。对于诚信的建立不仅是每一个家庭，学校的责任，更是全社会全人类的责任。诚信教育氛围确实需要学校、社会、家庭共同营造，相互协作，才能收到好的成效。

首先，家庭诚信氛围是学生诚信养成的基础。孩子从出生到走向社会，无论在生活的时间，还是受影响的程度上，家庭承担着重要的不可替代的职能。良好的家庭氛围，深厚的家教涵养，常常养成一个人终身的个性风格。因此，在孩子成长的过程中，家庭教育的独特作用是无法割舍、不可替代的。事实表明，家长开明，管理严格，孩子行为的规范程度就越高；家长溺爱袒护，孩子的行为往往存在偏失，而且越走越远。所以，营造良好的家庭诚信氛围，是孩子养成诚信品质，实现健康成长的基础，值得我们引起足够的重视。

其次，发挥学校的教育功能，提升学生诚信水准。现代社会文化意识形态的多元化，给学校德育教育带来了严峻的挑战。学生的诚信教育，是学校德育工作的重要内容，是关系到培养什么样的人的根本问题，较之文化知识教育更为重要。因此，学校要发挥师资集团作战的优势，通过思想品德课、人文艺术课、心理辅导课的多元途径，把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合，既教书又育人，不断提升学生的诚信水准。

再次，依托社会组织，加强诚信渗透。学校处在社会、家庭的包围之中，单枪匹马，力量是不够的。近年来，各级政府在加强未成年人品德教育中做了大量工作，从氛围营造、机制保障、硬件支持上都给予了很大关注。因此，学生诚信教育光有家庭、学校是远远不够的，社会负面影响的冲击往往相当严重，还必须依托社会组织的支持，才能综合治理，收到预期效果。要发挥社区组织的作用，让学生在参与社区文明建设的实践中得到诚信锻炼；要发挥法制校长的作用，通过公检法组织的知识讲座、案例说法，引导学生诚信行为的养成；要发挥新闻舆论的导向，让学生在社会大氛围中感受诚信的魅力。

那么，又如何从学生实际出发，让学生诚实，不说谎话，信守承诺呢？我们认为要做到四个到位。

（一）为人师表，垂范到位

教师要让学生学会诚信，教师必须是诚信的典范，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要做他们的长者，理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性，要求学生做到的自己要先做到。在与家长交流沟通过程中，教师要做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长，还要自我约束，明礼诚信，言出必行，取信于家长，不请家长办私事，不搞有偿家教等。

（二）、立足课堂，引导到位

要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“狼来了”这个故事学生都很熟悉的，故事中的小男孩两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，才导致了最终被狼吃掉的可悲下场。教师要抓住这个契机对学生进行诚信教育，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。诚信是无价的！从而自然而然地引出“如何做一个诚实守信的好学生”的讨论。理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。如考试不仅要认真作答，要诚实，倡导“诚信从我做起，坚决杜绝考试中的作弊行为”。教师要结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人，培养出更多的德智体美劳全面发展的人才，进而发挥学校在公民道德建设中的教化、示范、辐射作用。

（三）、联系家庭，教育到位

学生诚心思想的形成，不仅需要学校教育，更要优化家庭环境，使其对学生的教育、要求、影响连贯一致，在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，教育到位。教师可采取多种方式，如：家访，了解学生在家庭中的表现；开家长会、办家长学校，发放学校家庭联系卡，家长开放日。学生常会有一些撒谎等现象，只有和家长相互联系配合才能改掉坏毛病。家庭是孩子接触的第一环境，父母是孩子的第一位老师，但有些父母的不良行为，却影响了孩子幼小的心。有些家长十分专制，对孩子的爱、温暖方面显得欠缺，不允许孩子反对自己的意见；也有些家长是溺爱型的，对孩子行为基本没有要求，也没有控制，只有赞许，没有批评。的确，学校与家庭密不可分，只有相互配合，才能真正达到诚新教育的目的。

（四）、面向社会，实践到位

学生参加社会实践，对于贯彻党和国家的教育方针有着极为重要的作用。社会实践是培养学生创新精神和实践能力、动手能力的重要保证。因此教师要积极创造条件，让学生走向社会，参加社会公益劳动、军事训练、科技发明等社会实践活动。通过这些活动，培养学生热爱劳动的习惯、实践第一的观念、在活动中培养学生的诚信品质。通过组织学生以不同的方式走出校门为社会服务，当学生们自己的劳动成果得到承认的同时，极大的培养了学生们的责任意识。同时教师还要教育学生不仅在家里做一个诚信的好孩子；在学校做一个诚信的好学生；在社会也要做一个诚信的好公民。我们学校周围有许多的商店。针对这个特点，学生们开展了有关的调查活动。他们到商店里去调查“诚信与单位经营成败的关系”，了解到许多单位和商家取得成功一个很大的原因是产品有信誉，售后服务有信誉，学生在调查中体验到诚信的重要

作为一名学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德，做一个堂堂正正的中国人。