幼儿园大班书法特色班教育活动安排
项目
时间
教学目标
教学内容
教学建议
第
一
周
培养幼儿对书法产生兴趣。
学习正确的书写姿式和书写结构(执笔方法)。
班上老师平时利用角区活动提醒提示幼儿。
第
二
周
教幼儿重点掌握点、横的正确书写。
1、点(,)形似小蝌蚪;
2、横(—)形似扁担,从左至右行笔,均称且直。
班上老师利用角区活动配合指导练习。
第
三
周
教幼儿掌握竖和撇的正确写法。
1、竖(|):形似别针,垂直、均称,收笔时成针状;
2、撇():开似大刀,落笔重,行笔均有力,起笔轻快。
班上老师利用角区活动配合指导练习
第
四
周
教幼儿掌握捺和提的正确写法。
1、捺():落笔顿,行笔匀,起笔提笔快且有力;
2、提():落笔重,起笔快有力。
班上老师利用角区活动配合指导练习
项目
时间
教学目标
教学内容
教学建议
第
一
周
教幼儿掌握横折和竖钩的写法。
1、横折():写横行笔均称,匀速至折时微顿笔,写竖匀速垂直不露锋;
2、竖钩():
班上老师平时利用角区活动提醒提示幼儿。
第
二
周
教幼儿掌握基本笔划横折钩(右)竖弯钩的写法。
1、横折钩();
2、竖弯钩()。
班上老师利用角区活动配合指导练习。
第
三
周
教幼儿学习并正确书写字母。
学习字母:a,b,c,d,e,f,g的书写方式。
班上老师利用角区活动配合指导练习
第
四
周
教幼儿掌握字母的写法。
学习字母:h,i,j,k,l,m,n的书写格式。
班上老师利用角区活动配合指导练习
项目
时间
教学目标
教学内容
教学建议
第
一
周
教幼儿掌握字母的写法。
学习字母:o,p,q,r,s,t的书写格式和笔顺。
班上老师配合讲解练习。
第
二
周
教幼儿掌握字母的写法。
学习字母:w,v,u,x,y,z的书写格式。
班上老师配合讲解练习。
第
三
周
教幼儿掌握偏旁的写法,认识偏旁的组合。
学习偏旁:
的正确写法和在字中的位置。
班上老师配合讲解练习。
第
四
周
教幼儿偏旁的写法,认识了解偏旁在字中的组合位置。
学习偏旁:
的正确写法。
班上老师配合讲解练习。
项目
时间
教学目标
教学内容
教学建议
第
一
周
培养幼儿正确书写了解偏旁在字中的位置。
学习偏旁:
的写法。
老师配合指导利用角区活动勤练习。
第
二
周
培养幼儿正确书写了解偏旁在字中的位置。
学习偏旁:
的写法。
老师配合指导利用角区活动勤练习。
第
三
周
培养幼儿正确书写了解偏旁在汉字中的位置。
学习偏旁:
的写法。
老师配合指导利用角区活动勤练习。
第
四
周
培养幼儿掌握正确的收写结构和方法。
学习字的结构:
1、从左到右:(江、休)(左右结构)
2、从上到下:(尖、字)(上下结构)
3、从外到内:(边、进)(半包围结构)
老师配合指导利用角区活动勤练习。