音乐教师研修总结报告
通过这次网上音乐研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下四方面及一些感受。
音乐课作为一门综合科课程，我认为这门课程既要让学生学到知识，又要让学生在音乐中得以放松，缓解上主科时的压力。所以我注重寓教于乐，让学生在美得音乐中开拓视野，使他的思想感情慢慢地形成高尚的道德品质。如何提高初中生的音乐素质，提高音乐课堂教学优效性，我觉得应该从以下几点作起：
第一、激发学生学习音乐的兴趣。
兴趣是最好的老师。作为一名音乐教师，我觉得上好一节音乐课首先要激发学生学习音乐兴趣。给学生创造一个轻松地学习氛围和音乐环境，让学生置身于音乐的美中，教学内容不仅要完整，环环相扣，还要生动活泼能够吸引学生的注意，一步步引导学生学习，让学生爱上音乐，喜欢上音乐课，激发他们对音乐的热情。在课堂上要培养学生的自信心，对学生的表现给予及时的评价，让学生有成就感，从而使得他们在课堂上更加放松、投入。这样师生互动，积极配合起来每节课都能达到很好的效果。他们在课堂上更加放松、投入。这样师生互动，积极配合起来每节课都能达到很好的效果。
第二、提高乐理教学实效性。
乐理教学其实是初中音乐教学体系中一个重要的基本内容，它也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要方面。 对于小学生来说一些音乐知识太过抽象，不易理解，因此教师应该用灵活的语言从学生的角度出发，将一些抽象的知识概念具体化，形象化。例如教二分音乐、四分音符、八分音符、十六分音符等等，可以让学生来分辨声音的长短，用一些生活中常常能够听到的声音来举例，比如：火车声、汽笛声、骑车喇叭声，还有学生所喜欢的动物的叫声，小猫、小狗声。让学生得到直观的感性的认识，然后再让学生自己体会，用拍手、跺脚的方式把听到的节奏模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。学习歌曲，让学生掌握节奏最好的方式就是朗读歌词，按节拍的规律朗读。对于中高年级的学生，可以多增加些乐理知识，但也不能死板的教授乐理知识，同样要把乐理知识渗透在游戏中教。
新的《音乐课程标准》明确指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节。”但“教学内容安排要符合学生心理和心理发展规律。不要把识谱与视唱作为孤立的知识点……要从感性入手，深入浅出，逐步提高。”新课标不仅提出了识谱教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感兴趣。在教学中我发现很多学生一到唱谱，学习热情就马上下降，针对学生识谱困难，我找到了解决的方法，让学生在模仿中进行识谱教学，先学歌曲，再进行识谱。让学生通过听老师范唱和录音带演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生试唱曲谱。这样学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律熟悉之后再来学习曲谱，有利于学生识记音符的音高，既为学生学习歌谱建立了自信心，又保持了学唱歌曲的积极性。
教学的必要性，还提出了识谱教学要教出新意，要让学生对识谱教学感兴趣。在教学中我发现很多学生一到唱谱，学习热情就马上下降，针对学生识谱困难，我找到了解决的方法，让学生在模仿中进行识谱教学，先学歌曲，再进行识谱。让学生通过听老师范唱和录音带演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生试唱曲谱。这样学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律熟悉之后再来学习曲谱，有利于学生识记音符的音高，既为学生学习歌谱建立了自信心，又保持了学唱歌曲的积极性。
第三、提高歌唱教学实效性。
歌唱教学是音乐教学中最重要的内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。因此要抓住学生的心理特点和模仿能力采取听唱、模唱教学法，引导学生把歌儿唱的动听。因此在课堂教学中，不单单要求学生把歌学会，或者背唱歌曲，还要求学生把握歌曲的艺术形象，能够理解歌曲的内容、情感和风格，进一步培养学生良好的唱歌姿势和习惯，进行歌唱技能的基本训练，提高歌唱的表现力。如何让学生唱的动听，要让学生从听歌曲中体会速度和音量的变化，感受歌曲中对音色的要求，演出时注意节奏的正确、连音与断音、旋律的起伏等等演唱的基本要求，教师再加以引导，进行有感情有方法地演唱。要让学生对老师的演唱进行模仿，要促使他们自主参与和探索，发挥歌唱艺术的感染力，获取美的声音、美的歌唱。养成正确的发音方法，不需要在课上作枯燥乏味的发声训练，可以在学生唱歌前，先按歌曲节奏进行有感情的朗读歌词。这样既可以有效地进行咬字吐字练习，又可以让学生在投入歌曲的同时找到正确的发声位置，教师可以及时发现问题，解决问题，从而避免学生唱歌时咬字、吐字不清楚，字音走样的毛病。在教学工作中，我发现运用竞赛的形式，能提高歌曲教学的有效性，让学生掌握歌曲。在课堂上我组织了各种形式的音乐竞赛活动，这些竞赛活动有学生之间，师生之间、男女之间和小组之间等等，比赛的形式多种多样，可以独唱、对唱、齐唱，也可以表演唱，或者让学生自编自创，编词比赛。一段时间后，学生从不敢唱到勇于唱，在比赛中获得成功和自信，也增加了对歌唱的兴趣。
第四、提高音乐教师专业素质
除以上几点之外，提高课堂教学有效性还要提高教师自身的专业素质，俗话说：教师有一桶水才能给学生一碗水。教师在教学中起到主导作用，素质教育首先对教师的素质提出高标准和严格要求，音乐教师的素质的高低对培养学生的音乐素质有着重要的影响，因此，作为音乐老师，我要不断的学习音乐知识，不断充实自己，认真钻研大纲，认真备课，不能把音乐课当成唱歌课，仅仅教会学生唱几首歌，还要传
授给学生基本的乐理知识，提高学生的音乐素养，在音乐教育教学过程中，培养学生全方位的音乐能力。
音乐教师研修总结报告
第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。
一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。
一、完成的教学任务
第一册音乐教材丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。
1、好朋友 包括《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。
2、快乐的一天 包括《快乐的一天》《其多列》《跳绳》《邮递马车》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。
3、祖国你好 包括中外许多著名作曲家的作品，如《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》等，悠扬而动听。这组内容重在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。
4、可爱的动物 包括《三只小猪》、《快乐的小熊猫》、《动物说话》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。
5、舞曲 这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如《火车波尔卡》《狮子舞会》等。
二、思想教育
教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。
三、教学方法
进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。
本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有总结
音乐教师研修总结报告
通过这次网络研修培训，使我深刻的认识到自身存在的问题和不足，使我认识到在平时的音乐教学中方式方法的单一，使我认识到要想上好一堂音乐课不是想象中的那么容易，使我认识到音乐课上老师与学生的互动的重要性，更使我认识到研修培训的重要性和必要性，尤其对一名刚刚上任的老师来说更是如此。此次研修中我主要从看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看各位老师们的作业为出发点，结合自身的情况撰写研修日志、参与论坛评论交流，帮助我解决了在教学方面存在的问题与困惑。同时，在思想上、教学理念上有了一定的转变，对新课程的基本理念有了更深入的理解，把此次研修的所得积极的运用到日常的教学中去，使我更加的得心应手了，遇到的一些问题也能很快的解决。现将这次研修的有关情况总结如下：
一、通过研修，夯实了理论知识
作为一名新上任的小学音乐教师，有机会能参加这次研修，我感到非常的荣幸，但更多感到的是责任、是鞭策!此次研修，真是内容丰富，形式多样。此次研修，使我对在院校学习的教育理论知识进行全面的反思和检验，使我深刻的认识到学习是与时俱进的，没有实践的理论是个空架子，是没有说服力的，通过研修使我的教学理论知识得到了丰富，掌握的更加透彻，运用更加灵活，使我的思想观念发生了转变，积累了一定的教学经验和教学技艺。
二、通过研修，转变了教学理念
此次研修，使我认识到了以前音乐课的教学思想观念存在的严重不足：老师是主体，学生的客体!这是非常错误的一种模式，所以我坚决改变这一模式，使学生成为主体。在教学中有计划、有目的地采用一定的方法、手段和措施，引导学生去主动学，而不是被动的接受。 注重新课导入，激发学生兴趣。充分利用好每节课的开始几分钟，开头开的好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺利进行。如利用好神态和手势、眼神等方法，带着微笑进课堂，态度和蔼可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，学生们在良好的氛围中学习音乐。
三、通过研修，拓展了知识面。
虽然研修的时间不长，但我在培训中的收获却很丰硕。通过听专家们的讲座，优秀教师的课堂演示，论坛的交流讨论，我真是眼界大开，以前对新课程改革的认识是多么的肤浅，现在的我对小学音乐在新课程改革已有了进一步的认识，对音乐的教学也产生了深厚的兴趣。在研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度来参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，不断的反思自己，这些经验和教训，对我来说是非常的珍贵。
四、通过研修，认识到了自身的不足
1、缺乏经验，主动学习意识还不够。作为一名新任职的老师，经验的缺乏是很正常的事，但是不主动去改变这一现状，不主动去学习提高是要不得的。而在自身上确存在着学习不够主动的问题，导致半年以来在教学工作上提高不是很大，在一定程度上已经成为影响自身发展的重要因素。
2、缺乏创新。通过研修，我清醒地认识到：创新是成就我们成为名师的必要条件。而我在日常的工作中确缺乏这样的创新意识，对分配给自己的教学任务，没有够高标准的完成，有时为了应付上级的检查更是敷衍了事，形成了照抄照搬的毛病。感谢这次研修让我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少，主动作为观念淡薄，创新意识极其缺乏。
3、教学方式方法不够灵活。反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名优秀教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程(本文来自优秀fanwen112网斐.斐.课.件.园)，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
4、事业心责任感还不够。作为一个人民教师，有强烈的事业心和责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，不因自己的个人得失，个人原因所左右，而我在这方面做的还不够好，对待学生不够热情，不能主动的帮助学生解决学习中遇到的难题，教学任务完成了就不管其它的事，在工作标准上只求过得去不求过得硬。
5、表率作用还不够好。为人师表，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。而自己在日常的工作中，尤其是在课余时间给学生的表率作用还不强要求学生要做到的，自己首先没有做到，存在只严人不严己的现象。
五、通过研修，明白了下步的努力方向
研修是短暂的，收获是颇多的。让我发现了自身存在的问题和不足，使我明白了下步的努力方向。在以后教学中，我要把所学的教学思想理念，转化为自己的东西，指导自己的教学实践;要不断地学习教育理论，增长专业知识，提升自己的理论水平;课后要经常撰写教学心得，对该堂课的得失有所思考，以便今后上课进一步提高，坚决不犯同样的错误;要了解掌握学生的特点，不断的丰富教学方式方法;要时刻保持良好的事业心责任感，处处为学生做好表率。
总之，在以后工作中我时刻以一名优秀音乐教师的标准来鞭策自己，让自己不断的向一名真正的优秀音乐老师靠拢，我有信心在未来的道路上通过学习努力让自己走得更远，让自己成为一名优秀教师。为了教育事业，贡献自己的微薄之力!