资教生述职报告
2014年6月带着最初的教师梦我义无反顾的选择了资教，时光如流水一去不复返，回想起一年前的一切仿佛就发生在昨天，现在我已经在资教的岁月里经历了快一年的风雨，在这一年里，我成功过也失败过，我哭过也笑过。在这里有关心关怀我的领导，有为我殷勤作指导的同行，指点迷津，排忧解难的同事，有活泼可爱、天真无邪、渴求知识的学生，有展示自我，实现理想和抱负的舞台。因为有了这个舞台，我感到了生活和工作的酸甜苦辣和人生价值的体现;因为有了这个舞台，我感到有了一种成就感。当我遇到不顺心的事，当我想放弃的时候，常常有一种力量，一种精神激励着我，抖擞精神，不怕艰难，奋勇前进——那就是我一直以来坚定的信念：自己用心选择的路就要认认真真的走好每一步，一直走下去，永不言弃!
一年以来，我在思想认识上为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，虽然自己还不是一名真正合格的正式教师，但是我在认真的学习着一名合格教师应具备的基本素质和能力，同时还注重教育学和教育心理学基础理论的学习，坚持以人为本，从学生的学习心理出发，坚持把素质教育贯穿于教学活动之中。孩子是祖国明天的希望，小学生活泼可爱，单纯无邪，所有的学习习惯和方法以及学习兴趣都得从小学开始学起，我也一直在努力的寻找让学生轻松愉快学习的方法。
在学校工作方面，服从学校的工作安排，辅助领导做好校内外的各项工作。我任教的是一年级语文和音乐，兼任语文教研组长，在工作中我严格要求自己，工作踏踏实实，并按时完成学校给予的各项任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项工作，为自己和学校的美好明天努力学习。
在教学方面，作为新手的我肯努力下功夫，保持谦虚不懂就问的态度。我是从事语文教学的，平时有什么问题我就虚心向学校前辈请教，这些爱岗敬业、经验丰富的教师们也都不厌其烦、耐心慷慨地与我分享他们的经验和成果，让我受益匪浅，尤其是在平时的讲课、评课、教研活动中，我长进不少。通过多种方式不断学习、反思总结和提升，我渐渐地形成自己的教学风格、管理学生的思路和方法。不断改善课堂教育教学手段和思路。也使学生渐渐喜欢上我教的科目和内容。
每天认真备课、批改成堆的作业、研究教材、钻研教法、辅优培差，不厌其烦，一遍又一遍地讲解，我从来没有嘶哑过的嗓子已经有慢性咽炎了，我还是要坚持和克服。考试、分析、总结反思、改进、提高，在忙碌中我不断成长，更欣慰的是我也看到了学生的成长，看到了后进生在我的辅导和鼓励下进步的喜悦，以及家长的安慰和信任。
上学期，我所教的班级成绩并不理想，甚至可以说很差，但我并没有灰心，这学期，我从教学失误中不断找原因，同时也认真的分析学生的心理过程和学习习惯，并研究出适合他们的教学方法。对小学一年级的学生来说，兴趣最重要，要培养他们的学习兴趣就得花功夫使课堂活跃，让他们喜欢我，喜欢语文课。
一份耕耘，一份收获，通过我的努力，虽然不知道这学期最后的结局是什么样，但我觉得他们这学期得学习兴趣和习惯比上学期好多了，也许跟他们的年龄成长也有关吧。我深知在教师这条我的理想之路上，资教仅仅是一个开端，在过去的近一年中我付出了很多，但收获更多。我坚信这只是我理想的启航，将来的路还很长，也会有艰辛。我都会一如既往的甚至更努力的走下去的。为我的理想而奋斗。
“不经历风雨，怎能见彩虹”——为了家乡的教育事业，做一名富有新时代气息的良师益友，给山里的孩子点亮一盏希望的灯，为孩子们的人生导航;让农村的孩子走出大山去，我无怨无悔;更为自己多年的理想和夙愿，我义无反顾。
通过近一年的生活、学习、工作，我发现自己收获了很多东西，在教学方面，虽然并没有显著的成绩，我自认为“问心无愧”，也许是方法不当;我会继续努力学习，认真钻研的。在教研上，我对教材有了自己的理解;上学期和全体实验组老师一起做了一个课题研究，这个月底将结题。在师生关系上，我为他们解开心中烦恼，帮助了很多学生纠正错误思想，教他们增添生活乐趣，教他们如何培养个人的学习和生活习惯。面对那么多喜欢我的学生和听话的学生，我渐渐认识到了我来这里是能够创造很多奇迹的??“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”我觉得这句话道出了现代教育观下对老师的基本要求，尽管我现在做的不够，但是每当我看见学生为我带来的喜悦我就觉得自己是最幸福的人了，因为我拯救的是灵魂，培养的是人才!
现在回想起来我当时的决定的确是明智的，是正确的。作为大学毕业的我能够参加这种伟大工程的确算的上幸运儿了，这项深得民心的工程既能够锻炼自己的意志又能够体验淳朴的乡村生活，更能够在农村这个广阔的大舞台上展现青春才华，能够让每个人骄傲一辈子??
我选择了资教，我体验着资教，我寻找着资教的乐趣，更在阐述人生的意义??我相信不久的将来，我一定会做一名合格的教师!
我可以骄傲的说：“我选择，我无悔!”“执教之手，与教同行”!
资教生述职报告
本人自星辰实验学校成立，担任音乐学科资教工作至今。在这三年多的时间里，能以星辰主人翁的身份，老实做人，勤恳工作，取得了一些成绩。2001年获武进区教学评优课小学组一等奖，教学能手竞赛小学组一等奖，并分别在区、市、省级刊物发表论文数篇，2003年9月在武进区音乐教师新教材培训活动中为全区教师上示范课。
我所取得的这一点成绩，与领导的支持以及本学科组同仁的帮助是分不开的;这一点成绩和学科组其他同仁的业绩相比也是微不足道的。学科组的每一位老师都有着良好的师德、扎实的基本功，在武进、常州以及江苏省的课堂教学领域、第二课堂领域、论文撰写等方面都有一定的知名度。全组老师群策群力、团结协作，成功地开展了片、区、市级音乐教学研讨活动达20人次以上，为新教师上示范观摩课3人次，巢春林老师获武进区教学评优课中学组一等奖，教学能手竞赛中学组一等奖。在第二课堂这一领域里，更是硕果累累，陈丽娟老师辅导的古筝兴趣小组、吴萍老师辅导的舞蹈兴趣小组、汪维林老师辅导的合唱兴趣小组、巢春林老师辅导的鼓号队、管乐队、成丽萍老师辅导的小提琴兴趣小组、陈洁老师辅导的琵琶兴趣小组以及本人辅导的钢琴兴趣小组，多次配合电视台、工会、团市委、团区委、少工委等等，把一档档精彩的节目展现给社会各界，为星辰增加了亮丽的色彩、赢得了夺目的荣誉。如：由吴萍老师辅导的《小镜头，大世界》获得全国比赛一等奖，教师舞蹈《绣》获得武进区一等奖，陈洁老师在武进区教师唱歌比赛中获得一等奖，由陈丽娟、巢春林、汪维林老师辅导的《音诗画》参加由中共常州市武进区委举办的“电大杯”大型广场文艺晚会《颂歌献给党》的演出，由成丽萍、吴萍老师辅导的舞蹈《京戏娃》参加“武进首届经贸洽谈会”开幕式的演出，吴萍老师辅导的舞蹈《飘动的彩虹》受省电视台邀请参加江苏省电视台承办的“魅力家世界”大型文艺晚会的演出，均受到各级领导和观众的一致好评。
资教生述职报告
从2014年8月到本校资教至今，已经有一年半了。在这一年半里，我收获很多 ，也成长很多 。参加工作以来，我一直勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学中本着“十年树木，百年树人”的信念。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的人民教师。“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、学高为师，德高为范
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给于他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。我是他们最贴心的朋友。有什么心事他们都告诉我。
二、投身教学改革，勇于探索实践
初来公安县郑公中学，对一切都是那么陌生，带着那一丝神秘感走上了讲台，简单地作了一下自我介绍就开始了新课程的讲述，学生的表现令我非常的吃惊，由于是初次走上讲台，一节课下来我的手心全是汗，当时说不出是紧张还是喜悦。我所带的课是高二数学，对我来说还是有一定的考验。虽说我的专业是数学，但是学的好和教好还是有差别的。并且听说这里的学生的基础都不怎么好，每次给学生讲课之前我都会在寝室对着墙上的镜子给自己讲上好几遍才去教室给学生讲，我最怕讲了学生听不懂。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能得到更多尊敬和爱戴。作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。各项工作中取得了突出的成绩。在我来这个学校之前，这个学校虽然早已配备了多媒体，但是很少有老师用多媒体教学，这么好的资源不利用真是一种浪费，于是我就经常带学生到多媒体教室上课，在我的带动下，我们学校的其他老师也都用多媒体教学。
三、扎实、成绩显著
对工作总是满腔热情、一丝不苟。在教学上从来都没有松懈过，记得在期末复习的时间我怕学生复习不好，影响学生的成绩，我就一个一个的检查学生作业，生怕他们有一点点的遗漏，有一次学校停电了我检查的学生还没有做完，学生都在路灯下面做题，我怕把学生的眼睛弄坏了，让他们回去休息，明天再来做，学生坚决不同意，我被他们的这种执着深深感动了。
我平时积极开展批评与自我批评，虚心向她人学习，就是这样用我一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;同时也取得了老师和领导的认可，期末被评为“教育先进工作个人”。
四、关心学生成长，善于引导指南
“教书育人”是我们的本职工作，不光要教好书，还要育好人。在平时的生活中我总是以一名优秀老师的标准来严格要求自己。对学生的身心健康从不怠慢，积极关注学生的心理发展。记得我第一次布置数学作业时有一个班有二十多个不交作业的同学，我一时非常苦恼，我第一次布置作业都给我一个下马威，我以后还怎么教学?于是我就找到他们班的班长了解情况，知道他们班有好几个同学是一贯不交任何作业，包括班主任的作业，后来经过我的说服教育和做思想工作，从那以后就再也没有拖欠作业的现象。我记得最清楚的就是有一个叫袁超的同学，他什么作业都不做。我第一次叫他交作业他无动于衷，第二次他还是老样子。第三次的我把他喊到我办公室进行了一番说服教育，从那之后他痛改前非，不光把我的作业做的非常好，还把其他的作业都做的很好，前一次月考他还考了个优生。
我始终坚持以高标准严格要求自己。每一次，不管是学校开展的小型活动还是县里开展的大型教学活动，我们都积极参与。
在这一年多的资教生涯里，我觉得我在这工作的很安心，这主要是来自上面的领导对我们的关爱和细心的呵护。我感觉在这资教非常幸福。领导就像是我自己的父母一样把我们照顾的非常周全。使我们都有决心干满三年甚至是终身从事我们钟爱的教育事业。使这一方的孩子不像这一方的土地那样贫瘠。
在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。为今后的教育教学贡献着自己的一份光 。