群众路线征求意见民主生活会问题查摆剖析心得体会
当前，党的群众路线教育实践活动正处在深入学习、征求意见的第一阶段，不少同志反映现在征求意见难、能征求到实实在在的意见更难。为此，我们专门组织召开职工座谈会，我首先表态，让所有参加座谈的职工代表放松思想，要求大家本着对单位长远利益负责的精神，给“一把手”、给我本人提意见，并且不设置题目，不圈定范围，所提意见越尖锐越好，保证不会出现打击报复的问题，于是，座谈会气氛活跃，大家畅所欲言，前前后后提出了23条质量高、针对性强的意见。通过这次征求意见使我有这样的启示：开展群众路线教育活动，一定要在“真”字上作文章，不仅学习上要坚持“四真”，而且听取意见要真心实意，查摆问题要敢于较真，问题整改要真抓实干，建章立制要求真务实，只有这样，才能确保党的群众路线教育实践活动达到预期效果。
一、在深化认识上下真功夫，把学习的侧重点放在解决人生观价值观上
人的世界观、人生观、价值观是理想信念、党性党风党纪和道德品行的“总开关”，只有解决世界观、人生观、价值观的根本问题，党员干部政治辨别能力、政治定向和实践能力才能从根本得到提高。作为公司的一把手只有在学深悟透上下功夫，才能高效务实地贯彻中央要求。一是要带着责任学。开展好教育实践活动，学习教育是基础。在学习交流过程中，带头查摆自己在思想、作风和工作上存在的突出问题，充分展示敢于正视和解决问题的决心和勇气；带头转作风，带头搞好整改，清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”，充分展示教育实践活动带来的新变化、新气象。二是要带着对广大职工的满腔热情学。党的群众路线教育实践活动，群众满怀期待，群众路线是我们党的根本工作路线，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。对“群众”这一概念进行再认识，认清群众工作所面临的前所未有的挑战和复杂局面，对于我们进一步树立群众观点，拉近同职工的距离，增进与职工的感情，具有十分重要意义。三是要带着思考、结合实际学。通过学习上级规定的学习内容，认真思考，从思想深处真正弄清楚、解决好“四风”问题，准确掌握群众“想什么、急什么、盼什么”，争取在一线掌握情况、在一线发现问题、在一线推动工作、在一线落实制度，不断坚定党员干部的群众立场，切实为职工办实事、谋实利，从而增强活动的目的性。
二、在听取意见上下真功夫，把主聚点对准在领导班子和班子成员的问题上
强调主要领导带头，是一种有效的工作方法，是一种责任担当，也是我们党开展工作的一条基本经验。“风成于上，俗形于下”，只要主要领导同志和领导干部带好头，上级带下级，一级抓一级，就一定能把教育实践活动抓出实效，不负党组织和群众期待。首先是指出问题要敢于把矛头对准“我”。征求群众意见敢于强调把矛头首先对准“我”，才能得到群众真实情况。要求大家本着对单位长远利益负责的精神，给“一把手”我本人提意见，不设置题目，不圈定范围，提的意见越尖锐越好，保证不会出现打击报复的问题发生。结果大家在座谈中一下子放开了，先后提出23条意见建议，而且质量非常高，对提高教育实践活动的针对性起到了非常好的作用。其次是对照检查确实把自己摆进去。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，力求听取意见广、深、实、真、多。要广泛、深入、集中查找党组班子和成员特别是自身存在的问题。发现问题后，认真开展批评和自我批评，做到“五对照”：对照党章，对照法律法规，对照职能职责，对照上级要求，对照群众期盼。查找自身原因，特别是作风方面问题深刻剖析原因，为下步整改奠定基础。第三是剖析问题要做到正人先正已。
古人云，“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。当领导干部特别是主要领导同志，如果失去表率作用，其话语就没有说服力，队伍就丧失号召力、凝聚力和战斗力，事业可能就会遭受挫折，甚至是挫败。革命战争年代，共产党干部高呼一声“跟我上”，战士们个个紧随其后奋勇杀敌。在和平年代，焦裕禄、孔繁森等好干部以身作则艰苦奋斗，引领广大群众改天换地创造了动人业绩。那么，作为深受党培养多年、组织关怀多年领导干部，必须有这样勇气正视改正自身的问题，带头促进党风建设的好转。
三、在边整边改上下真功夫，把整改的重点聚焦在“四风”上
党的群众路线教育实践活动，必须坚持把反对“四风”贯彻始终，必须围绕“四风”，要把重点聚焦在“四风”上，紧紧盯住“四风”问题，避免分散主题。一是要把学习教育与查摆问题结合起来。要有针对性地纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。边学边查边改，不能偏向。要多找主观问题，多找领导班子的问题，多解决自身问题和群众反映最大的意见和问题。二是要把学习教育与解决突出问题结合起来。对查找出来的“四风”方面的突出问题，能改的马上改。领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起。三是要把学习教育与建章立制结合起来。以查找的问题为基础，及时纠正排查工作中发现的制度风险，结合大项任务采取自我评价、听取意见等方式，对现有制度进行梳理评估，重点查找制度缺失、衔接不紧、约束过宽等矛盾，为下步制度完善提供依据。
四、在力求实效上下真功夫，把实践的切入点选择当前最突出的矛盾上
以这次教育实践活动为契机，彻底转变思想观念，敢于负责，花硬功夫、用实招，破解体制性障碍，并采取有效措施，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。首先，在提高群众满意率上下功夫。针对职工座谈会提出的23条意见建设，集中反映了领导作风方面、制度建设方面存在的突出问题。对于反映出的问题，要进一步剖析原因，提出整改措施，在职工代表会上逐一答复。其次，建章立制排查风险。针对实际，积极探索建立党政领导干部诚信机制，深化绩效管理，整合各类检查考核，精简会议活动，精减文件简报，正文风、改会风、转作风，树新风，大力推进联系群众长效机制建设。针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防止作风不正、不实、不廉的问题。第三，努力打造企业文化。如果说，国家法律法规起到惩治违法违纪问题发生；企业规章制度约束党员干部避免违法问题发生，打造企业文化有助于让党员干部自觉遵守法律规定，严格要求自身履职尽责。下一步，要结合党的群众路线教育实践活动找到自身的结合点和切入点，推动文化建设，为单位的健康发展和谐发展创造良好环境。
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