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亲情是情感世界的玫瑰，亲情是教育的源泉和支持，充满亲情的家园是和谐欢乐的家园，充满亲情的社会是和谐文明的社会，充满亲情的民族是和谐进步的民族，亲情是学生成长、生活中须臾不可少的精神财富。长期以来，我们学校积极开展亲情教育的研究和推动工作，是基于以下的三点认识：
其一，一个充满亲情的环境，能培养出充满爱心之人；多个充满爱心之人，就能造就一个充满爱心的环境。老师心中有亲情，照顾关切学生才能发自内心。学生心中有亲情，才能对长辈真心行孝，对他人真诚关爱。一个充满亲情的学校，老师爱学生，学生敬老师，同学之间相互关怀照顾，像是一个和睦融洽的大家庭。一个充满亲情的社区就会有爱心，一个充满亲情的民族就会是更加仁爱的民族。
其二，教育教学是一种双边活动，是人与人之间知识、阅历、经验、人品等方面的信息交流，是情感交流的互动过程，师生之间相互尊重是教育成功的基础，教师要树立“以学生为本”、“以学生发展为本”的思想，爱其生，亲其师。只有师生亲情满校园，师生关系和谐、融洽，学校的办学思想，才能得以体现。
其三，初中学生正处在儿童期向青年期过渡的时期，这个时期是认知、情感以及个性急剧发展的时期，也是进行情感教育的最佳时期。
怎样实施亲情教育呢？亲情教育，要求对学生进行耐心细致的教育，坚持正面启发，积极诱导，调动学生的积极因素，使学生有正确的道德行为。我们重在营造“人人为我，我为人人”、彼此相亲相爱和谐的社会氛围，构建以人为本的现代亲情关系，积极开展亲情体验活动，弘扬“尊老爱幼、孝敬父母”的中华民族的传统美德，我们主要从以下几方面着手进行亲情教育：
一、以情育情理解亲情
爱是教育的灵魂。教师爱学生，才会关心学生，融入学生梦幻的心灵，为学生编织美好的憧憬；教师爱学生，才会尊重学生，全心呵护学生脆弱的心灵；教师爱学生，才会研究学生，挖掘深藏于学生的潜力之宝，开采那富有活力的智慧之库；教师爱学生，才会勇担责任，用自己的才识志气，激发学生的创造火花，用毕生情感滋润学生的希望之田！这种爱具体化在对学生的尊重、理解、宽容和激励上。用心灵的碰撞换来真诚的笑脸，用真诚的情感感化学生的心田，用关爱的行动缩短师生的距离。学校制定了新的目标：思想要求新、观念要更新、工作要创新，班级管理新思路、新措施、新面貌，牢牢树立一个观念：以学生发展为本，全体发展、全面发展、主动发展，教师在学生的成长中发展，学生在教师的发展中成长。
亲情，生活中最灿烂的阳光_班级主题班会】