平语近人第十集 天下之治在人才学习心得 1
10月18日，《百家讲坛》系列特别节目《平“语”近人――习近平总书记用典》第十集：天下之治在人才在中央电视台播出。这一期主题重点体现了习近平总书记寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能的人才意识。“尺有所短，寸有所长，金无足赤，人无完人”，每个人都有特长，每个人都有其所短，有强项，也有弱项。弄清“何为人才？”才能人尽其才，才尽其用。
现实生活中，人们对人才的认识还有一定的偏见，也保留了一些陈旧的传统观念。比如，有人以工作层次划分人才，坐在高档办公区，每天西装革履，套装高跟鞋的精英就是人才，而办公条件相对简陋的普通工作人员就不是人才；有的以工作岗位划分人才，公务员、国企单位工作人员是人才，厂房中在生产一线工作的就不是人才；有人以学历划分人才，海外归来学子，博士研究生等高学历是人才，而那些挽起裤腿奔波在田坝、地头的“田秀才”“土专家”就不是人才……这些对人才的认识缺乏全局性，存在片面性，既不利于发现人才，也不利于各行各业涌现人才。
若不能爱国爱民、没有坚定的理想信念，工作敷衍了事，缺乏担当意识，就算学历再高，技术再熟练也算不得人才。俗话说，“三百六十行，行行出状元”。古往今来，人才并不在于学历，也不在于身份，而是胸怀国家、心有人民。这样典型的例子不在少数。“学习型技术型农民工”王冬林是鹤庆北衙矿业有限公司三选厂磁选工段二班的班长，他学历不高，但勤勤恳恳干事，积极参与创新被国务院表彰“全国优秀农民工”，2017年6月当选为党的十九大代表；“新型知识型工人”冯桂祥没有看轻工人的工作，要求自己要具备知识、智慧和解决问题的技能，成为天津市劳动模范。这些人才曾经都是普通大众的一员，他们工作岗位不算特别，学历不算高，工作条件不优越，但他们心中有国，工作有担当，也成为了人才中的一员。
这些普通人才用自身的努力诠释了何为人才？《人才规划纲要》中明确指出，人才是具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。由此看来，能力和素质高才是衡量人才的标准，在工作中坚持兢兢业业，踏踏实实，边学边改，钻一行精一行，就能成为对祖国有益的人才。
“才者，德之资也；德者，才之帅也”。人才发展中关键步骤不仅仅是进一步完善人才建设体系，以开放的理念引才引智，更是人才培育，树立正确人才观的一次比拼。人才向“高质量”方向发展，才能让真正的“凤凰”发出鸣叫，带动经济快速增长。
平语近人第十集 天下之治在人才学习心得 2
《平“语”近人――习近平总书记用典》第十集：天下之治在人才，阐述了习总书记的人才观。什么是人才？习总书记的标准是“才者，德之资也；德者，才之帅也”。古往今来，一直坚持着德才兼备，以德为先的用人标准；人才要如何培养？习总书记说“宰相起于州部，猛士起于卒伍”，成才离不开读书学习、成才离不开锻炼；如何正确选拔人才？习总书记的用典是“盖有非常之功，必待非常之人”，要坚持正确的用人导向、用人所长避其所短、不拘一格三个任用人才。
以德为先定人才。“政者，正也。”想要成为好干部，首先要成为“好人”，成为“君子”。在《平“语”近人》提到，如果有才而无德，这叫什么呢？这叫小人。才华固然很重要，德行更加重要，德行、品德是才华的统帅，而才华和才能是德行的辅助因素，正像习近平总书记说的那样：“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身”。
艰苦奋斗就人才。任何美好的理想，都不会唾手可得，都需要经过不懈努力，而广大的基层永远是培养人才的沃土。自强不息、艰苦奋斗不是一句简单的口号，必须落实到每个人的行动上，也正如习总书记说的：“空谈误国、实干兴邦”，作为青年干部的我们应立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生。
不拘一格聚人才。古往今来，选人靠一人之智、一人之明，靠“伯乐相马”，有识之士都主张用人要不拘一格。在新时代的今天，用人不要唯学历，不要唯身份，不要唯资历，要敞开宽阔的胸怀，五湖四海，任人唯贤，广纳贤才，让人才的功效最大化，汇聚成实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量。
读平“语”，重温那些讲人才的经典篇章，去感受、去领悟什么是“天下之治在人才”。在今天这样一个伟大的时代，我们每一个人都应该努力地去成为国家需要、民族需要、时代需要的人才。
平语近人第十集 天下之治在人才学习心得 3
古语道：“功以才成，业由人广”，伟大的事业取得成功离不开方方面面的人才发挥各自的才能；法国物理学家帕斯卡说：“人只是宇宙中的一颗微粒，可人的头脑却能思考整片宇宙”；十九大报告中也指出“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。《平“语”近人――习近平总书记用典》系列节目中《天下之治在人才》则系统阐述了习近平总书记的人才观。
“德才兼备，以德为先”是为人才。人才不可多得，是故有东汉时期刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，隋唐时期产生的科举制是为了选拔人才，如今的高考制度也是为了培养人才、选拔人才的一种方式。有德无才是谓君子乎，有才无德是谓小人也，一个人既有才能又有德行，且德行能够统驭才能的时候，我们便称之为人才。从古至今，我们一直坚持将“德才兼备、以德为先”作为选拔任用人才的重要标准。党的十八届六中全会提出，“选拔任用干部必须坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准。”
“聚天下英才而用之”。关于如何使用人才，习近平总书记运用了“盖有非常之功，必待非常之人。”的典故。当前国内外形势正在发生深刻复杂变化，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战也十分严峻。我们只有在坚持选人用人正确标准的基础上，“实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方”把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来，才能让人才尽展其才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
“成天下之才者在教化”。社会的发展离不开人才，那么人才从何处来呢？最根本的是培养国家社会发展所需要的人才，简言之人才的培养依赖于教育。教育问题是人民群众最为迫切的需求之一，是党和政府致力于解决的民生问题。十八大以来党领导全国各族人民在教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”，“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”发展教育事业是时代之必然、实践之必要，因此在中国共产党第十九次全国代表大会中，习近平总书记指出，要坚定实施科教兴国战略和人才强国战略，始终把教育事业放在优先位置、深化教育改革、加快教育现代化，办好人民满意的教育。这既体现了总书记“人民为中心”的为民观，也突出了总书记的人才观。
“国势之强由于人，人材之成出于学。”作为新时代的青年，要坚持终身学习原则，与时偕行，创造无愧于时代、无愧于使命、无愧于人民的崭新业绩！
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