启功体|忆启功实用类文本阅读答案
时间：2021-09-29 00:00:00
自我鉴定
实用类文本阅读答案（25分)12.阅读下面的文字，完成（1)—(4)题（25分)忆启功在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远！启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，临习大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。他的书法作品在各个社会场合中存在，并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功先将学术触角辐射到古典文献、文字、音韵、训诂、历史、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。他根据各个领域的实际情况，讲事实、重本质、析源流，因而在每一个领域都取得了极高的建树。比如，《汉语现象论丛》大概是自语法学建立以来唯一一部真正立足于汉语实际的语言学著作，系统论述了汉语使用中许多独特而有趣的语言现象。又如，《论书绝句》只有100首七绝的诗文和注释，中肯地评价书家成就、碑帖真伪、流派渊源，提出“透过刀锋看笔锋”、“一从证得黄金律”等著名的论断。最后，我们发现，在任何一种学科的研究中评价启功先生都是不够全面的，而相关的领域都有他的影子清晰存在！这也让我们想起了，他去世后的官方讣告中有“国学大师”的名号，至于民间，或许还会更加直接地冠以“最后一位”的限定语吧。启功先生于1912年生于北京，虽为皇族贵胄，但家道早已衰落。他早年丧父，家里就靠寡母苦苦操持。在父辈的几位门生仗义相助下，才得以在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。后有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激。在《上大学》一文中他曾写道：“恩师陈垣这个‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩!”而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。他待学生如孩子，甚至在日本以及香港也不忘给学生买回昂贵的书籍。学校准备设立一个基金会奖励优秀学生，启功很支持这件事情，耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年，终于完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。但他不同意以自己的名字命名，坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师。启功先生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和。在原则问题上，他是一点也不含糊的。他要较起真，谁也奈何不得。比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤。登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签。他严肃地说：“这与造我的假字不同，这是以我的名义欺诈别人，对这种犯罪行为，我要保留追究刑事责任的权利。”声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和，好说话。可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话。早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其《墓志铭》：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字，让我们仰之弥高，永记心中。（选自2012年7月《中国教育报》，有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A．本文撷取了启功先生人生中的若干片段，层次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的启功先生事迹。B．第二段写各个社会阶层的人们传阅和珍藏启功先生的书法，这是从正面表现了启功的书法作品价值之高，是难得的墨宝。C．启功先生一生奋斗在教育战线上，桃李满天下。他不但留下了精神方面的财富，还亲自设立了“励耘奖学助学基金”。D．启功先生身为帝胄后裔，但家道早已衰落，因此从不以此自炫，靠自己的拼搏努力，终成一代大家。E．启功先生给我们留下的不仅仅是他学术上的巨大成就，更有其对人生的态度，值得我们学习。（2）官方讣告中为什么称启功先生为“国学大师”？请概括分析。(6分)（3）最后一段引入了启功先生自撰的《墓志铭》，有什么作用？请简要概括。（6分）（4）为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字”？结合全文谈谈你对此的理解和看法。（8分）答案（1）AE（E给3分，A给2分，D给1分。）B“正面表现”错；C偷换概念，不是启功亲自设立奖学金，是学校。；D前后无因果（2）①书法造诣高：独创“启体”，名满天下。②治学领域广：涉猎广泛，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。③学术成就大：他以讲事实，重本质，析流的方法治学，因而在每个领域都取得极高建树。（每点2分）（3）①概括了启功的主要生平，是他一生的真实写照；②诙谐幽默地表现了他为人的谦虚，对坎坷的豁达，对名利、生死的淡泊；③收束全文，表达了作者对他的缅怀和赞佩。（每点2分）这类题目在解答时应主要考虑引用对表现传主精神品质的作用，对表达主题的作用。本文结尾处引用启功先生自撰《墓志铭》，其语言幽默诙谐，笑对生死，他把自己说成的“中学生，副教授。博不精，专不透”，可见启功先生的谦虚、淡泊，所以这里的引用更有力地突出了传主启功先生的伟大人格，表达出作者的崇敬和缅怀之情，这也就升华了文章的主旨。考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C（4）①为学：建树颇丰，贡献卓越。②对人：对师长至敬，对学生关爱至切。无私奉献，奖掖后学。③对己：面对人生坎坷，坚强乐观。淡泊名利、淡对生死。④对事：坚持原则，刚正不阿，不亏操守。（8分。每点应结合文本进行分析）本题涉及到对传主一生的评价，需要综合分析全文，归纳总结。本文一共可分为四层，前三段写了启功先生的成就；第4到第5段写了启功先生对师长的尊敬，对学生的关爱；第6段写了启功先生的正直；第7段写了记功先生的坚强、乐观、谦虚与淡泊。考生能够把文章的结构梳理清楚，也就可以得到本题的答案了。阅读答案：
白马文学类文本阅读答案选自《旧唐书·列传七十八》文言文阅读答案颜真卿，字清臣。少勤学业《红楼梦》的开篇神话现代文阅读答案忆韦素园君现代文阅读答案(唐)刘商《画石》(宋)黄庶《怪石》比较阅读答案试题解析理解黄庭坚《寄黄几复》鉴赏阅读答案及赏析沈佺期《独不见》鉴赏试题阅读答案赏析〔宋〕韩淲鉴赏试题阅读答案及赏析王昌龄《送柴侍御》阅读答案鉴赏及赏析夜归阅读答案鉴赏_落日下山径,草堂人未归虞美人阅读答案鉴赏黄机_十年不作湖湘客,亭堠1催行色《岸帻》阅读答案鉴赏陈与义_岸帻立清晓,山头生薄阴大德歌·秋阅读答案鉴赏关汉卿题大庚岭北骚阅读答案鉴赏宋之问栾家濑_白石滩_王维阅读答案鉴赏忆王孙阅读答案鉴赏纳兰性德_西风一夜剪芭蕉,倦眼经秋耐寂寥东湖新竹阅读答案陆游_插棘编箩谨护持送人还荆州阅读答案皇甫曾《长相思》阅读答案林逋鲁山山行阅读答案梅尧臣木兰花慢·彭城怀古阅读答案萨都剌《泪》阅读答案李商隐|永巷长年怨绮罗.离情终日思风波独坐咏怀阅读答案金圣叹_空斋谁与语,开卷寻古人房兵曹胡马阅读答案杜甫《早秋》阅读答案许浑观魏博何相公猎阅读答案张祜晓出禁城东,分围浅草中杨万里诗歌鉴赏试题阅读答案专题诉衷情令·长安怀古阅读答案康与之《风雨》阅读答案李商隐_凄凉宝剑篇,羁泊欲穷年《客发苕溪》阅读答案叶燮异梦》阅读答案陆游_山中有异梦,重铠奋雕戈《惜花》阅读答案姜宸英_一春强半是春愁,浅白长红付乱流《古钗叹》阅读答案张籍_古钗堕井无颜色,百尺泥中今复得苏幕遮阅读答案杨泽民_日烘晴,风却暑.帘幕中间,紫燕呢喃语踏莎行?山居阅读答案张抡_秋入云山,物情潇洒,百般景物堪图画临江仙|高咏楚词酬午日|陈与义|阅读答案试题浣溪沙·晋祠|山滴岚光水拍堤|姜彧|阅读答案赏析鉴赏试题南乡子·重九涵辉楼呈徐君献|蟾宫曲·九日|比较阅读答案试题夜上受降城闻笛|春夜闻笛|李益|比较阅读答案试题一剪梅·袁州解印|刘克庄|阅读答案试题二月二日出郊|王庭珪|二月二日|李商隐|比较阅读答案试题鹧鸪天|楼上谁将玉笛吹|张炎|阅读答案鉴赏2013年广东高考语文试卷诗歌解析竹轩诗兴|张镃|阅读答案2013年辽宁高考语文试题诗歌鉴赏悲落叶|萧综|阅读答案2013年浙江高考语文古诗鉴赏试题客从|杜甫|阅读答案鉴赏赏析2013年高考语文全国大纲卷诗歌鉴赏试题答案贺圣朝|留别|叶清臣|浪淘沙|欧阳修|比较阅读答案鉴赏试题沁园春?梦孚若|刘克庄|阅读答案鉴赏赏析试题荔枝香近|照水残红零乱|周邦彦|阅读答案鉴赏赏析试题子夜吴歌|秋歌冬歌|李白|阅读答案鉴赏赏析试题