“中国居里夫人”的传奇人生阅读答案
2010年8月28日，王明贞——这位中国最早的女物理学家之一、杰出的物理学教育家、有着“中国居里夫人”美誉的女科学家与世长辞。
时光荏苒，王明贞104岁的人生故事就如同那老房子墙壁上斑驳的印记。在经历了中华民族百年兴衰荣辱的同时，她的一生也充满了传奇色彩……
王明贞出生于当时国内罕见的知识分子世家，在家人的影响下，王明贞自然而然把出国留学当作人生的一个奋斗目标，她向往着能去美国密歇根大学留学。
1938年，王明贞终于来到了美国密歇根大学。在那里，她简直成了“稀有人物”。整个班上只有一个外国人，就是她；班里只有一个女生，也是她；入学后的第一次考试，班里只有一个100分，还是她。
1942年，王明贞获得博士学位。不久太平洋战争爆发，王明贞原计划学成回国，这时无法成行，只好在美谋职。导师推荐她到麻省理工学院辐射实验室工作，这个实验室也是雷达的诞生地。
1946年，王明贞经过半年多的等待，终于买到了一张回国的船票。回国之后的王明贞受邀到云南大学物理系任教，并在那里结识了她未来的丈夫俞启忠。为了让身怀抱负、造诣独具的丈夫出国“见识见识”，王明贞于1949年8月再次踏上了美国的土地，与多年前不同的是，她并非孤身一人了。
出乎夫妇俩意料的是，1949年竟成为了如此不平凡的一年——新中国成立的消息传来，唤起了留美中国学生回国报效国家的热忱，王明贞夫妇归心似箭。
然而，当时的美国，“麦卡锡主义”盛行，对华人归国百般阻挠，在美国保密机关工作过的科学家们更是上了“黑名单”。移民局多次召王明贞去盘问，王明贞毅然辞职，不愿再为美国政府效力，也因此失去了丰厚的收入。
当时，王明贞夫妇留下了半年的生活费，哪知美方敌意的态度让他们的计划搁浅了两年之久。靠学教育学的丈夫在一个旅馆里做管理员，生活才得以维系。
那是清苦的两年，又是充满斗争、焦灼、愤慨和期待的两年。为了得到移民局的批准后立即就能动身，他们屡次去预订船票，又屡次延期。这两年中，王明贞的家成了有志归国的旅美青年的联络站。
1955年，在周恩来总理的直接关怀下，王明贞和丈夫回到祖国，他们成为年轻共和国的骄傲。
刚刚回到祖国的王明贞，在留学生工作志愿表上写下了“服从分配”4个字。于是，她很快被教育部分配到清华大学物理教研组工作。1955年9月，王明贞夫妇将住所搬到清华大学，自此开始了她的清华从教生涯。
在这里，王明贞成为清华大学建校以来的第一位女教授。来到清华，王明贞做的第一件事就是成立理论物理教研室。她加入理论物理组后，时任理论物理组组长的徐亦庄教授想让王明贞做组长。被她婉言谢绝。
20世纪60年代前后，王明贞成了“沉默的王教授”，用她自己的话说，就是“不喜欢出头露面”。有一次，全国妇联要在北京开大会，邀请王明贞作为北京市妇女代表参会，王明贞说：“我认识的北京市妇女很少，怎么能做全市妇女的代表呢？”大会工作人员说：“您的名字已经正式通过，改动也不方便。”王明贞只好勉强前往参加，却在小组会上一言未发。
王明贞的教学让人印象深刻。曾经在清华大学担任助教的王诚泰老师回忆说：“王先生备课极为认真，她对每一个公式、每一项系数都要推导和检验，她鼓励学生提问并与他们平等讨论。”侄女王忆至今记得王明贞说过的话：“对学生提的问题，如果一时没有答案，千万不要急于回答，要告诉学生，回去查一下再给他们准确意见，这是对学生负责，更是对职业负责。”
王明贞执教清华11年，直至1966年“文革”开始，她被迫走下讲台。“我是认真备课的，从来没有在课堂上说过一句废话。”这就是王明贞对自己11年清华从教生涯的评价。
2010年9月6日，在清华大学为王明贞先生举行的追思会上，清华大学校长、中国科学院院士顾秉林说：“王明贞先生为清华大学统计物理学科的建设开创了先河，她将其广博而深厚的平衡态和非平衡态统计理论融于教学之中，形成了王氏风格。王先生担任统计物理热力学的教学工作，为培养我国自己的物理学家、工程物理学家作出了重要贡献。”
(有删改)
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9．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()
A．王明贞被称为“中国居里夫人”，她出生于知识分子家庭，曾在美国密歇根大学留学，学成归国后成为中国最早的女物理学家。
B．新中国成立时，王明贞和丈夫正在美国工作、学习，听到这一消息，他们和众多留美中国学生一样迫切地想回国报效祖国。
C．在周恩来总理的帮助下，王明贞和丈夫得以回国。回国后，王明贞选择到清华大学从事教学工作，成为清华大学的第一位女教授。
D．王明贞常鼓励学生提问并与他们展开平等讨论，如果学生问的问题自己一时无法答出，就会回去查过了再回答。
E．王明贞在清华大学执教仅仅11年，但她作出了很大贡献。王明贞对自己清华从教生涯的评价和清华大学校长顾秉林的话都证明了这一点。
答案答B给3分，答D给2分，答C给1分；答A、E不给分。
解析A项，王明贞是中国最早的女物理学家之一；C项，王明贞是被分配到清华大学的；E项，王明贞对自己11年清华从教生涯的评价说明她是一个严谨认真的人，在教学上非常负责。
10．请简要分析文中画线句的作用。
①王明贞104岁的人生故事就如同那老房子墙壁上斑驳的印记。
②那是清苦的两年，又是充满斗争、焦灼、愤慨和期待的两年。
答案①生动形象地说明了王明贞的一生是坎坷的一生，是充满了传奇色彩的一生；领起下文对她人生故事的具体叙述。②承上启下。承接上文中对王明贞夫妇两年中清苦生活的描述，引出下文中对王明贞夫妇在归国问题上的努力的记叙。
解析分析文中重要语句的作用，一要分析所给语句的具体内涵，明确语句在内容上写了什么，突出了什么；二要联系语句在文中的位置和上下文，分析语句在结构上的作用，如承上启下、领起下文、收束全文等。
11．全文在塑造人物形象时运用了什么描写手法？请结合文本简要说明。
答案正面描写和侧面描写相结合。文中介绍了王明贞的求学经历、归国的坎坷经历和其归国后的一些人生经历，并且有对其语言的引用，这属于正面描写，让我们直观地认识到王明贞的性格、品质和思想。文中引用了王明贞的同事、侄女和清华大学校长对她的评价性语言，这属于侧面描写，突出了传主对学生、职业的负责和她在中国物理学领域所作出的重大贡献。
解析解答此题，首先要阅读全文，把握文章中传主的言行和其他人物的言行等，明确对其他人物的言行的描写是为表现传主服务的。其次要明确塑造人物形象的常用描写手法，即正面描写(语言、动作、心理等描写)和侧面描写(实用类文本中主要为他人的评价)。本文既有对传主语言的引用，又有他人对传主的评价，可谓正、侧面描写相结合。具体作答时，一要指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写；二要简要分析这些描写手法对表现传主个性、品质、思想等方面的作用。
12．王明贞教授具有怎样的品格？从她身上你得到了怎样的启示？请结合文本简要谈谈。
答案品格：①有报效国家的热忱，听说新中国成立，归心似箭；②淡泊名利，拒绝担任清华大学理论物理组组长，不喜欢出头露面；③对教学、科研严谨认真，备课认真，严肃对待学生的提问。启示：人生要有目标，并且为目标的实现不懈努力；对待工作、学习要严谨认真．只有这样才能有所收获；要有责任意识，勇于为社会奉献力量；放平心态，不能过于计较个人得失。
解析本题要求鉴赏作品中的人物形象，从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，探究时只要立足原文，思考传主身上所体现的价值，再结合文本进行分析即可。具体解答时，要言之有理，说之有据。
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