教师我的中国梦主题征文 中国梦 我的梦
人生最苦痛的是梦醒了无路可走，做梦的人是幸福的。 ----题记
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。
没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
曾经，我满怀梦想走上教师这个工作岗位，我用20多年的青春，义无反顾地与一届又一届的孩子们演绎着一首又一首探寻的乐章。如今，我早已过了做梦的年纪，可是身处这个国人追梦的时代，提及梦想，身为教师的我，脑海中镌刻着“办人民满意的教育”八个大字，我浮想联翩、感慨万端……
当“办人民满意的教育”的呼声在耳边响起的时候，我扪心自问：身为教师的我，是否已经磨砺成为一名学生满意、家长放心、社会认可的好教师呢？20年来，我执着于教坛，在摸索中前行，我俨然已成为一名有经验的老教师了。站立讲坛，我试图自信沉稳、潇洒自如地驾驭自己的情绪；与学生谈心，我期待点石成金、春风化雨的佳境；与他人交流，我想表现出超脱于浮躁时代的淡定。
身为教师的我，普通的不能再普通，可是我想让原本普通的我，有些与众不同。曾经，我这样对自己说：“我不是名师、特级教师，可我是一位热爱学生、志存高远的好老师”。
去年，我参加了2012国培，闲暇的时候，我读了著名教育家李镇西的著作----《做最好的老师》，他的序言中有这样一段文字“‘做最好的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”读到这里，我羞愧了！我对好老师的解读和认定太肤浅了！我高估了自己，我有些骄纵！我认认真真地读完这本书，
对照李老师在教育工作中播撒的汗水和智慧，我不禁感叹道：“做一名好老师，我还有好多功课没做，我还有好长的路要走。”也许现实的我不论怎么努力，都不能成为最好的老师，可做“更好的老师”是我的梦想，是我不倦的追求。
一位哲人曾经说过，当你选择了天空，你就会成为翱翔天空的雄鹰；当你选择了大海，你就会成为乘风破浪的帆船。你选择了教师这个职业，你就必须要承受这个职业所带来的压力和挑战。“教书匠——教师——教育家”，是一个教师成长的三种不同境界，如果我们想成为学生喜爱、家长放心、社会认可的好教师，就必须在不断尝试、不断挑战中，完成由“教书匠”到“教育家”的超越，也许我们披荆斩棘、开拓进取，却始终不能成为真正的教育家，可做一名称职的教育工作者一定是我们可以实现的梦想。在新世纪的号角中，“做一名科研型教师，做一名专家型教师”，是我耳边响亮的呼唤，我会用一如既往的热诚，你离担当教师的使命，不倦的求索，大胆追梦！
当追逐“金钱”成为这个现实的时代最沉醉的话题时，当快速致富成为这个浮躁的时代最狂热的追求时，当“领导”成为这个浮躁的时代最频繁的称呼时，我们这群“领导”校园、“领导”孩子的教师，自然成了“贫穷”的代名词。在交际场所，我们害怕“这位是xx老师”的郑重介绍，在他人的窃窃私语里，响起了“他（她）是教师！”的不屑，还有的时候，我们的耳畔会传来“还是教师呢？”的苛责……
凡此种种，身为教师的我们尴尬、无辜、无奈。还有的时候，连我们自己都会自轻自贱……作为教师，我们没有甘当“人师”的幸福与骄傲，我们没有为师者的尊严和满足。此时此刻，我的心情很沮丧、很沉重。在这个国人提升幸福的时代，社会对教师的尊重和教师的自尊竟然如此，教师的幸福从何而来呢?难道我们只能从纯真的孩子身上“掠夺”吗？于是，获取为师的尊严，成为我当下的愿望；赢得作为教师的尊重，是我近阶段的梦想。
其实，憧憬未来教育，我们的心底何尝只停留着一两个梦想的风筝？创建和谐校园，给老师一方缤纷的土地，还孩子一方快乐的空间，让老师和孩子们在知识的海洋里快乐地徜徉；减轻课业负担，关注教师身心发展，让老师和孩子们轻装上阵，全面发展；更新理念，与时俱进，用睿智的头脑，真诚的呵护，引领每一个孩子成为他们想成为的自己！我的同行们，让我们沐浴着新世界的曙光，去迎接教育繁花似锦的春天吧