中学民主评议行风自查自纠报告
根据镇江市教育局《2012年全市民主评议中小学幼儿园行风实施方案》，我校认真学习并领会各级相关文件精神，坚持正确的政风行风评议的指导思想，认真开展了学校行风评议第二阶段的工作，把自评自纠工作列入学校重要议事日程。根据行风评议五项内容标准，认真查找学校廉洁从政和工作作风建设等方面存在的薄弱环节，围绕抓好自查自纠自评、广泛征求意见和边查边改三项重点工作，按照实事求是的原则，找准问题、解决问题、推进工作。现对我校行风评议工作的自查自纠情况汇报如下。
一、为扎实开展自查自纠工作，我校采取一系列切实有效的做法
1、高度重视，加强领导，明确责任
学校成立“行风评议”自查自纠工作领导小组，下设办公室，张玉坤校长任组长，几位副校长任副组长，其他行政、工会主要负责人为成员，负责本校“行风评议”自查自纠工作的组织和领导，确保“行风评议”自查自纠的各项工作落实到位。形成党政领导齐抓共管，一把手负总责，分管领导具体抓，上下联动，人人参与的工作局面。
2、认真学习，加强宣传，形成氛围
结合“创先争优”活动和“基层组织建设年”等重大活动，我校全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，并写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身的素质，做新时代人民满意的教师。
3、广泛收集，认真梳理，确立目标
我校结合效能建设，通过家长评校、学生评教、教师评管等方法，采取发放问卷调查、开展座谈会、设立举报电话和意见箱等多种形式，广泛听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议。即主要采取“问”“ 谈”“ 访”的形式，敞开校门，接受教师、学生、家长及社会各界的评议。
同时，我校召开中层以上干部会和教职工行风分析讨论会，对照评议内容和要求，找准存在问题。重点在解决涉及群众切身利益、群众关注的热点问题上，尤其是对教育收费、招生考试、教材教辅、补课行为、建设工程、物资采购、校务公开和师德师风建设等问题，广泛收集，认真梳理，进行分析，并以此制定了切实可行的整改目标和整改方案。
二、自查反馈我校行风建设现状
（一）我校行风建设的有效措施及取得的成效
1、严格规范办学行为
学校严格执行省教育厅有关招生和学籍管理的规定，按照镇江市招生计划规范招生。不提前招生，不跨市招生和招收复读生。加强学生学籍管理，没有变相留级和强迫学生休学和退学的现象。学校按照计划招生，控制班额数，不分重点班和非重点班。
严格按照课程标准，开足、开齐各类课程。根据新课程实施要求，学校制定了学生学分管理的具体要求，严格学分管理。只有在学完必修课程并取得相应学分后，才引导学生分科分班。学校不给教师下达考试成绩和升学指标。
2、切实规范收费行为
我校积极创建“三无”学校，把规范收费行为作为维护广大人民群众根本利益的大事来抓。学校在收费问题上，严格执行上级关于校务公开和收费公示等制度，严格执行收支两条线的财务管理制度，决不乱收费。实行收费项目公开、标准公开、程序公开。
由于我校领导高度重视收费工作，有组织，有制度，规范操作，措施得力，收费工作秩序正常，收费项目清楚，收费公开透明，无乱收费现象。我校收费情况受到了家长、社会和上级有关部门的一致好评，被评为“收费规范学校”。
3、校务公开制度不断加强
我校努力推进校园民主，健全校内民主制度，全心全意依靠教职工办学，注重发挥工会、教代会民主管理作用。积极抓好电子政务，切实提高校务公开的针对性和时效性，增强学校工作的透明度，主动接受社会监督。
学校及教师与每个家庭建立了正常的沟通渠道，增强学校办学的透明度和教育的时效性。加强家校沟通，建立教师家访制度，设立投诉服务电话意见箱，设立校长接待日。各年级均成立了家长委员会，并开展活动；各年级每学期召开3-4次家长会；开设家长学校，定期开展系列讲座。
4、教育教学质量不断提高
学校着眼于学生的全面发展。突出学生的主体地位，提出“问题导学”课堂教学模式，打造高效课堂，在教育界产生了广泛影响；重视研究性学习，开设校本课程和心理课程；开展丰富多彩、深受学生欢迎的志愿者活动、科技艺术节、阳光体育节等主题活动，为学生的个性发展和健康成长搭建平台。
学校有较完善的资助体系。设立国家助学金和校内助学金，对经济困难的学生实施学费减免，所有家庭经济困难的学生都能得到不同程度的资助。
后勤服务主动、热情、高效。由于学校加大投入，提高质量意识，因此安全制度健全、保障有力，我校被评为“省级平安校园”，学校食堂被评为“A级食堂”。
近几年，学校在稳定中发展，在发展中创造，教育教学质量持续提升，2012年高考成绩更是创历史新高。在2011年中国教育报刊社主办的“首届中国当代特色学校”推选活动中，我校荣获“全国百强特色学校”和“全国百强特色之十佳创新学校”两项荣誉。
5、良好的师德师风建设不断提升
学校以五好基层党组织创建教育为契机，结合创先争优、对标找差活动，让教师学有榜样、比有标杆；将文明组室、文明个人的评比进一步精细化，比出风范，比出贡献；通过政治学习、写心得等途径，结合创建“张玉坤劳模工作室”、“工人先锋号”，强化师德教育。因此我校绝大多数教职工能遵守严谨治学，团结协作，廉洁从教，无私奉献，拒绝有偿家教。
学校重视青年教师的快速成长，重视课堂教学模式改革，教师积极参加校本教研和业务进修，教师业务素质不断提高，学校特级教师、教授级高级教师、学科带头人、骨干教师的队伍不断壮大。
师生关系融洽，无歧视、侮辱学生的现象，对犯错误的学生以说服教育为主。学校定期邀家长到学校谈话或家访；定期召开学生、家长、班主任和任课教师座谈会；定期举行心理和青春期教育讲座。学生自尊心和自信心得到提高，在关爱的环境中学生得以健康发展。
（二）我校行风建设中存在的不足
1、校务公开制度有待于进一步完善
校务公开实施办法有待完备，情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度有待完善，在与家长和社会各界的沟通方面，学校的宣传、解释不够细致有力，校园媒体的作用没有得到最大限度的发挥，与家长和社会各界面对面的交流不够充分。由于沟通和解释工作力度不够，致使一些误解产生，学校的某些工作会缺少家长的配合和社会各界的理解、支持。比如个别机构打着一中学校的牌子招生、补课，个别教师因人情关系免费家教而被误解。
2、教育教学服务质量有待于进一步提高
由于镇江市区高中布局结构调整，我校搬迁至新校区办学，办学规模迅速扩大，生源结构明显变化，管理模式也随之发生较大转变。再加上新校区交通不便，办学资金比较紧缺，师资也相对不足等，这些都给我校的办学增加了难度。
比如学校心理咨询室硬件设施不完善，且缺乏相应的专职教师，还不能满足学生心理健康发展的需要；按照新课程要求，高一年级的通用技术课程还没有配备专用教师，设备与条件还显薄弱，只能请职教中心给予支持帮助；学校对教师培养的经费投入严重不足，阻碍了教师的专业发展；另外学校后勤在服务效率方面也有待于提高。
3、师德师风建设有待进一步加强
个别教师素质和工作方法有待提升。个别教师对学生教育缺乏耐心，对学生不够尊重，语言刻薄，行为欠妥；个别班主任工作不够到位，效果差；少数教师的奉献意识有待提高；由于种种原因，有偿家教尚未完全绝迹。
家访制度不够完善。教师对学生在家时间关心不足，个别班级多利用电话与家长沟通或邀家长到校面谈，未能做到对每个学生都进行一次家访，导致对学生情况了解不够，也不能充分得到家庭的支持和配合。
教师专业化发展水平还比较低，教育科研的能力的意识比较弱，名师的数量和层次有待提高。部分教师习惯于应对应试教育本身,认真学习教育理论、刻苦钻研教学业务的劲头尚显不足。学校对教师培养的经费投入严重不足；对名师的使用、考核机制有待改善；全校上下尊重名师、学习名师的氛围尚未形成。
三、依照自查自纠自评、边查边改的要求，提出整改措施
1、进一步健全党务、校务公开制度，拓宽信息沟通和反馈渠道，加大反馈力度
加强沟通、宣传、解释力度，发挥校报、校园广播、网络、宣传栏、横幅等媒体作用，校领导主持召开师生座谈会，与学生、家长面对面交流，加强沟通和解释工作，消除误解，化解矛盾。同时，进一步完善校务党务公开实施办法，进一步健全情况通报制度、情况反映制度和重大决策征求意见制度，力争上级政府与教育行政管理部门的支持与帮助，加强与社会各界的沟通，互通信息，互相理解。
充分发挥家长委员会的作用，调动家长参与办学的积极性。加强学校与家长的沟通与联系，充分发挥家庭教育的积极作用。办好家长学校，提高家长教育子女的水平和能力。定期召开学生座谈会。
2、进一步加强精细化管理，切实提高教育教学质量
修改完善镇江一中“问题导学”课堂教学评价标准，研究制订镇江一中课程开发评价标准、镇江一中课程实施评价制度，完善镇江一中学生综合实践活动评价等新课程实施评价制度建设，着力提升新课程实施水平。
根据学校发展规划，学校将逐步减少班级人数，向小班化教学过度，切实提高校内教育质量。积极创造条件，进一步完善通用技术课程的开设；加强现有教师的相关知识的培训，加强学校相关硬件建设。我校将继续立足素质教育、依托校本资源、发挥自身优势，争创符合教育规律、满足学生发展需求、具有鲜明特色的学校。
3、进一步加强师德师风教育
严肃各项规章制度，真正做到令行禁止。进一步深入开展党的全心全意为人民服务的宗旨教育，通过多种形式对学校党员干部和教职工进行反腐倡廉教育、法纪教育、职业道德教育、师德师风的教育。使党员干部和教职工树立依法治校、廉洁从教的思想，做到廉洁自律、为人师表。建立完善的家访制度，多抽出时间家访，密切关注学生的行为。要求教师对每个学生至少家访一次，并做好记录，细致做好学生的教育工作，提高家校结合的教育实效。
进一步关心教师的业务成长，强化其教科研意识，想方设法为其发展搭建更高更好的平台。加大对教师培养的经费投入；制定科学的教师考核机制；创造有利于教师快速成长的环境。以“名师工作室”为载体，对名师实行定点培养；以“课题研究”为抓手，促进课堂教学模式改革，提升教师的科研水平；以“促进学术交流”为契机，扩大名师的知名度，涵养名师的学术水平；以“学考赛演讲”为抓手，促进青年教师的快速成长。
通过开展行风评议的自查自纠，全体教师思想认识有了显著提高。我们清醒地认识到行风建设是一项长期、艰巨的任务，学校全体教职员工应认真研究并反思自查自评过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保取得成效，为我校办学水平、教育教学质量和社会美誉度的不断提高而努力。