篇一:《“0”的遐想》
“0”的遐想
“0”，大家通常都会认为是阿拉伯数字，数学的0，1，2，3，4，5„„中的0，但是其实它还有很多种其他的意思。每个人都偶尔会做下白日梦，幻想一下，但是有没有人想过“0”的各种各样的变化呢？
我们的世界是万变的，每个人都有自己奇特的想法，例如：1+1=？„„其实答案有很多种，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一个人坐在阳台上，到处看看，看到天空有很多各种各样的形状不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔驰的骏马，有像一只在妈妈的庇佑下吃着奶的绵羊籽，有像从危险中逃脱出来的小白兔„„真是好吸引哦，令到我自己都好想去骑马了。想着想着，突然想起有人问过我对于“0”有什么想法，于是我的脑袋就转起来了。过了不久，首先想到是学习中的数学0，不就是0，1，2，3嘛，那还有什么呢，再想，啊！有了，平常上网玩的QQ游戏，嘻嘻嘻，真是太好玩了，还可以是英语中的O，P，Q的O，好像觉得自己不够厉害，这些别人都可以想到的吧，唉。怎么办？时间一分一秒的过去了，不行，我不可以就这样认输，一定还有的，我再努力的想，想，终于。。。耶！我想到了，古代的人不是还没有会写字吗，当时就只能像画符号那样写着，日字，不就是了吗，当时就这样写着，后来人们把字写正了，对不对？想着想着，自己都笑出来了，真是太好笑了，我怎么可以想到这个呢，好像都不太符合呢，感觉自己有点傻傻的，看住自己的手在那里不断地画圈圈，灵光一闪，就像画画那样，圆圈圆圈的东西，还像篮球一样圆圆的，更像太阳，真是有很多啊，只要是外形像圆圈的都可以吧，哇晒。这样不是有许许多多吗？还是认为自己太傻了，想多了吧，好像想得乱七八糟那样的。突然，阳光很猛烈，晒到眼睛都睁不开了，自己才觉得原来已经想了好久了，该醒醒了吧，不过回想了一下，好像觉得挺有趣的，其实多想想也不是什么坏事啊。{0,遐想}.{0,遐想}.
不知道别人会怎么想“0”的呢？很好奇哦，觉得自己是在做白日梦吧！别人都说做白日梦不好的，怎么我感觉对大脑十分有帮助呢。只要在适当的时候做一做，还是可以的啦。大家也一样，大脑要多转转，这样子才会更加聪明。
高三:myan小屋
篇二:《“0”的遐想.doc》
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“０”的遐想{0,遐想}.{0,遐想}.
作者：吴兴云{0,遐想}.
来源：《学生天地·初中》2007年第10期
在数学宝库中，“0”是一枚熠熠发光的宝石；在现实生活里，“0”可以给我们许多启迪。 记得小时候，老师讲除法，曾以烧饼为例：两个人分一个烧饼，一人半个。两个人分“0”个烧饼呢？我想，那怎么办呢？因为什么也没有啊。是的，“0”就是什么都没有，仿佛是一片荒芜的土地，一座光秃的山冈……
没有质量，没有体积，只有位置——这就是“0”。它是基点，是里程碑，因为从今以后，就可能从无到有……我们每个人都是从咿呀学语到满腹经纶，这一切都是从“0”开始。 “万丈高楼平地起”，“0”是一个开拓者，更是一块奠基石，不是吗？光秃秃的山冈，可以开垦，变得绿树满坡；荒芜的土地，可以耕耘，荡起麦浪滚滚。
在现实生活中，“0”就如一个小生命，它能运动。人可以从“0”开始，创造美的生活，美的社会，美的自然。
有人讨厌“0”，有人轻视“0”，说它无足轻重，微不足道，然而，我们应该踏踏实实地生活在“0”点上，时时刻刻都站在新的起跑线上。只有这样，我们才能永不自满，永远前进，永远攀登。{0,遐想}.
亲爱的同学们，当你学习一帆风顺、踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是“0”点？当你在生活中遇到挫折，碰到了一个个“毫无表情”的“0”点时，你是垂头丧气，还是以“0”为新的基点，认准方向，马不停蹄，奋力向前？
指导老师赵桂珠