篇一:《心灵深处的烦恼》
看着别人开开心心地说着自己的成绩，我不由得低下了头。 那是最近的一次月考。 我满怀信心地进入考场，觉得自己复习得不错，这次的考试应该难不倒我。叮铃铃~考试开始了。第一场是语文考试。当监考老师将试卷发到我们手中的时候，我愣住了：怎么这次的试题如此复杂啊，这样的作文我也没见过，怎么办啊？就这样败在这里吗？不，就算我做不对也要尝试一下。时间就这样一分一秒地过去了。作文还是一大难题呢，只能试试了。当我把作文写完的时候，老师来收试卷了。 五科全部考完后，我们簇成一团，商量着星期天的时候怎样庆祝月考结束，我没有说话，更不想说话。因为我知道我这次的成绩不好。 几天之后，成绩单出来了。我竟然是我们全班的第三名。我竟然从一个第一名溜到了第三名。这还并不可怕，更可怕的是我竟然是年级第十八名。这个消息如雷劈般地传进了我的耳朵里。我顿时觉得自己太失败了，对自己失望透了。 第二天我们班的班主任把我叫到办公室，语重心长地对问我，知道成绩了吗？我低下头，小声地说了句知道了。我们班主任对我说，最近你学习特别不踏实，她看出来了，还告诉我马上要毕业了，希望我们能留给她好的印象。 那天晚上，我躺在床上，好好地反省了一下。想想老师为我们付出了多少，她们不图回报，只是希望我们能考出个好成绩。 我回到家后，把这个坏消息告诉了爸爸，爸爸也很失望。爸爸说，这次月考不重要，要好好反省一下自己对哪方面不熟悉，再好好复习一下，在期中考试的时候努力一下，就行了。 我拜托爸爸不要把这件事告诉妈妈，我不希望妈妈失望。我只想把这次的失败弥补在期中考试上，我一定要帮助我自己度过这次难关。 加油!
篇二:《心灵深处的烦恼》
我是一个快乐的女孩，无忧无虑是我的天性，勇敢是我的标志。可是，最近发生的一件事让我失去了快乐，似乎也让我失去了所有的“好朋友”。
我发现了一个跟朋友有关的秘密。如果我坦白从宽，可能会失去这个六年来与我亲密无间的朋友。可我要是不说，我怕耽误了朋友的前程。它们就像我身体里的蛔虫，赖着不走。这样吧！我说给大家听听，你们帮我拿个主意吧！
一天放学后，她（我的朋友）竟然同一个男生骑车走了。我很好奇，于是便悄悄跟在他们后面,只见他们来到了一个小花园，男生肉麻地对她（我的朋友）说：“我喜欢你，你呢？”她（我的朋友）一声不吭地坐着。我目瞪口呆地自言自语道：“他们怎么会……”我有一千一万个不理解，但最后还是带着疑问和不解离开了花园。回家的路上，我忐忑不安地想着：到底要不要告诉老师？如果……可是……他们怎么会……最后，我终于下定决心告诉老师事情的真相。老师知道后，找他们沟通了一番，他们也终于明白了早恋的严重性。
这个心灵深处的烦恼终于解开了。那些似曾失去的“好朋友”又重新回到了我的身边，我又重新找到了久违的开朗、快乐、勇敢、无忧无虑和自由自在
心灵深处的烦恼
每个人的成长都有烦恼，有时多有时少，但在我们的心灵深处都留下了不可磨灭的烙印。不知何时，我也有了成长的烦恼，有时无需理由，只因烦而烦、恼而恼。
每天放学回到家，先做完作业，然后看会儿电视。那个熟悉的询问就会接踵而来“英语会读会默写了吗？会就默写啊！不会还不快去。„有些人说了再做，有些人做了再说，有些人不说也不做。‟”
我多么希望爸爸妈妈不再催我，让我按自己的计划来完成。其实，我知道他们是为我好，可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默认。
巴金爷爷说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”因此，我就会用另一种形式来表达，那就是不管有什么事，我都会莫名其妙的烦躁，莫名其妙的发火，用此来发泄沉默的“怒火。”
自从上学那天起，我的成绩就备受关注，我的成绩是时好时坏，成绩略好的时候会得到爸爸妈妈的训话：“怎么这么差，明明这里是不应该错的啦。”成绩不好的时候，也会受到爸爸妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你的好看。”成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越，还是愈来愈重的压力？也许都是，也许都不是？我不明白，我感觉乏味也感觉困惑。
有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。英国的罗威尔曾说过：“假如成长是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去缺陷。”所以人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。
心灵原本像是一片天空：白天，没有云朵的装饰；晚上，又没有星星、月亮的点缀。 随着我的成长，越来越多的事在我的天空上留下足迹。随意的吹散一朵白云或抚摸一颗星星，里面就储存着我美好的记忆，无尽的秘密、回忆，还有不知该如何表达的爱。
可是，在那“海天相接”的地方，隐藏起来的是什么呢？是的，那是我最不想让人知道的——我的烦恼。
我是一个不想让别人为我担心的人。面临一件事，我都很努力、认真的去做、去完成它。而我的朋友还说我是一个乐于助人、几乎没有什么缺点的人，都是一直很开心快乐。我想：可能吧，我愿意把我的快乐与他人分享，但不愿意把我真实的烦恼向别人倾诉，即使是父母、知友。我不想让别人为我而担忧，只会把烦恼摆放在我心灵深处，不见曦月。每次烦恼一想出来，就会被狂风吹了回去。
其实，我有很多烦恼：为什么要出生在这样不是很富裕的家庭？我每每知道一个新的地方，我就会痴心妄想地想什么时候去那里游玩，漫游我国大好风光。
自从上了初中，我当上了班长，由于责任心过重，在管理时过于严格，有些凶，便会遭到很多男生背后的大骂，而我只能假装不知道来逃避。心早已流泪：我明明不是那么凶的人，为什么要有那么强的责任感，真是希望和他们一起友善交往，一起学习。
太多太多的烦恼沉淀我的心中，叠成一座冰山，也不知何时，那座冰山会融化，寻找到一个真正知心的朋友，向她倾诉。
篇三:《心灵深处的烦恼》{心灵深处的烦恼300}.
心灵深处的烦恼
八（三）班 冯敏 指导教师 杨友亮
认识我的人都说我是个调皮外向又很会恶搞的人，无聊时还可以充当大家的“开心果”。可是，我想没有一个人会了解真正的我。
现在的这段日子，我情绪低落，特别厌学。堕落么？我想是的，我快放弃了。有时我总有那么一个念头——忘记这里的一切，逃到一个谁也不认识我的地方去。
我的心灵原本像是一片天空：白天，没有云朵的装饰；晚上，又没有星星、月亮的点缀。随着我的成长，越来越多的事在我的天空上留下足迹。随意的吹散一朵白云或抚摸一颗星星，里面就储存着我美好的记忆，无尽的秘密、回忆，还有不知该如何表达的爱。可是，在那“海天相接”的地方，隐藏起来的是什么呢？是的，那是我最不想让人知道的——心灵深处的烦恼。
某一天，我和我的朋友聊天，她无意间的一句话点醒了我。虽然那一句话听起来比较伤人，但是她讲的是有道理的。她说：“你都不想学习了，我管你还有用吗?”一开始我是有点闹小脾气，可是之后我又换个角度想想，她说的确实有道理。我是应该改改这样的心态了，该要检讨检讨自己了。
在这几个月里，我一直都抱着一种不想学习、做一天和尚撞一天钟的态度来到学校。每天都在混，对学习一直都没有上进心，上课也不认真听讲，听老师上课等于在听佛祖念经，一点心思也听不进去，也没有精神记笔记，整天都以昏昏沉沉的状态来上学。等到考试的时候就完蛋了，脑子一片空白，不知从何想起，从何下笔，这时我才意识到了不好好学习的严重后果。一直以来我都是在迷茫中挣扎和彷徨，总是梦想着自己的理想，总是计划着如何去努力，不断的在思考为什么要这样，为什么要那样。
记得初一时杨老师也曾经教导过我们：“有志之人立长志，无志之人常立志”。至今回味起来还是那么的深刻和韵味十足，总感觉这句话用在自己的中学时间里来警醒自己是再合适不过了。其实我也知道每个人的成绩都是靠努力得来的，并不是靠整天异想天开想来的，要凭着努力勤劳的汗水，千辛万苦才能走向成功的彼岸。再说学习本来就是一件很苦并快乐的事。学习，没有谁是可以随随便便成功的。每一个辉煌的成功背后都有自己的一部血泪史，要收获多少荣耀就要付出多少汗水，就要付出多少的努力、坚持。
唉！这一切的一切我都明白，可我就是做不到“努力”这二字，为什么我明白那么多道理，就没有一件事我可以做到的呢？我非常的困惑，我到底是一个怎样性格的人？为什么不肯为我的理想去努力？
太多太多的烦恼沉淀我的心中，叠成一座冰山，也不知何时，那座冰山会融化，寻找到一个真正知心的朋友，向她倾诉。
篇四:《心灵深处的那首歌》
心灵深处的那首歌
在我心灵深处一直有着那么一首“歌”，它如一阵清风，为炎热的夏天带来阵阵清凉；它如灿烂的阳光，在寒冷的冬季温暖了你我的心；它又如那盛开的花朵，带来阵阵的芬芳。那首歌的名字就叫做——师恩难忘！
老师如一只红烛，默默燃烧着自己，为后辈燃尽了所有的热与光；老师又如花园里的园丁，一生操劳，为花朵撒尽了所有的心血与汗水。 在每个周日里，我都要去进行补习。走进补习班，望着熟悉的教室，我的思绪不禁飘到第一次来到这儿的情景，“叮铃铃„„”在一阵上课铃声打响后，原本喧闹的教室渐渐安静下来了。我好奇地打量着这里一切新奇的事物，静静地等待着老师，只见门外走进了一位年轻又时尚的大男生，身着一件款式新颖的白色图案T恤，一条宽松的运动长裤，脸上挂着阳光的灿烂微笑，背着一个黑色的斜挎包，给人一种阳光、清新的味道，由内而外散发着一种独特的气质，一开始我们都搞不清这位阳光大男孩是谁，只见他用标准的语调自我介绍到：“大家好，以后我就是大家的语文老师。”说完，在黑板上快速写了“郭”字，我十分惊讶，看这般休闲时尚的搭配穿着，怎么会从事教师这个行业呢？但很快这个想法和顾虑就被打消了。郭老师讲起课来绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，将课堂气氛带动起来，不是那么压抑，十分活跃。将许多有趣的事有效地与语文结合在一起。从前我很难去想象上语文课，也能上得这样有趣。讲的课是这样丰富多彩，开拓了我们的知识面。仿佛每一个知识点，就像一扇扇窗户，
郭老师将这一扇扇原本紧闭的窗户打开了。透过这些打开的窗户，我仿佛看到了一个不一样的世界，一个五彩斑斓的世界。我从没有感觉过，一节语文课时间会上的如此有趣；很快，一节四十五分钟的课就在欢快的气氛中结束了。我依然感到意犹未尽。
我为我能够遇到这样一位良师益友而感到高兴、自豪。光阴似箭，我很快在补习班中待了一个学期了。在这一学期中，我从老师那里学到了许多知识。我发自内心的想说，我心灵最深处的那首歌就叫做——师恩难忘!
点评：文章语言简洁却又不失华丽，小作者运用排比的修辞把自己心中的歌描绘得绘声绘色。通过对初次见到郭老师时场景的再现，表达了自己对老师由衷的热爱和感激
内心深处那首歌
朱寨初中九2班 吕瑞丽
旋律回荡在心底，似轻悠，似沉重，似深情，有似乎都不是。 九年级，撒满了汗与泪的结晶，我奋斗过，沮丧过，但从未放弃过，因为它始终是我内心深处的那首歌。
刚上九年级时，歌声悠扬清越，并未感到过多的紧张和压抑，时间仍像箭一样飞奔，上学期结束，才发现有很多该做未做。有了这种羁绊，考场上，我失利了。考试过后，我的内心便有些忐忑不安唯恐分数出来太令人难以接受。日子就这样一天天溜走，终于到了面对的时刻，还好，不算太差，然而即便如此，内心也带了一点小小的温柔，此事，那首歌的旋律便带了些微的低沉。
再次开学后，空气明显多了些不寻常的气息——沉重。或是忙碌，我们一天天的徘徊在书墙题海之中，为了自己，为了自己的明天。此时旋律悠扬不在，变为了快节奏的圆舞曲。我们就像绷紧弓的弦，拉满了的箭，一触即发。
直到今天，我坐在考场上，歌声有点紊乱。我努力调整，渐渐地使其平稳了下来，坐在考场上的那一刻，我是为了明天而奋斗，此时便是一首激越的奋斗曲。墙上的钟表滴答滴答，窗外狂风依旧，时间就这样一分一秒地溜走，我想要停留，它却毫不理会，我此时就只有争分夺秒，既然抓不住它，就和它赛跑，超越时间，超越一切。教室里静的只有笔在沙沙作响，抬起头轻轻一瞥，只见同学们都在埋头深思，或蹙眉，或了然一笑，或面无表情••
“叮零叮零••”下课铃声响起，我轻呼一口气，把笔放在桌面上，认真的检查者，希望考试过后的歌是明快的。
九年级的歌，我内心深处的那首歌，或深沉，或慷慨激昂。它的韵律，只有我能懂。
内心深处那首歌••
心灵深处的歌就有一份独特的情感，它不是对世界的好奇，也不是对家人的亲切。而是一种感悟。是埋藏在心灵深处的音乐--倾听自然的旋律。
春天，你徘徊在春雨里。春雨不厌其烦地下了起来，这是，我总会坐在窗边，像在做梦似地闭上双眼，聆听雨地“声音”。雨，你是一个不小心坠落于凡间的精灵，调皮的你总是在不经易间创造出跳动
的乐章，悠扬，婉转；我感受着，并且也感悟着，一切都是那般的静，好像世间万物都在听你的演唱会。是多么舒服，一切只有在你的酝酿中才会变的如此的诗情画意，这是唯有音乐才能给予我的。{心灵深处的烦恼300}.
夏天，你游戏在“知了”声中。人们总是把知了的叫声当作是无所谓的小事，可是仔细倾听的话，就认为那时一个多么伟大的乐曲。知了是昆虫界的音乐家，不觉劳累地为人们演奏。就在家里小院的一角，我发现了一只知了，鞭蹲下来，出神地听着它的演奏。周围的小草是那仅有的听众，它们摇着头，伴着知了的节奏，到挺像观众的样儿。这是又有几只小蚂蚁凑热闹来了，它们抬起手中的食物，反而当起了舞伴。知了见了其场面如此宏大，总不能对不起大家的捧场吧!于是唱得更响了。
秋天，你浸染在农民伯伯收割得喜悦中。远处的那片田野里，已经铸上了一层金黄，阵阵的秋风过后，带来了稻子们的欢笑声......几个农民伯伯满头大汗地用镰刀割着正在说悄悄话地稻子，“真辛苦，换作是谁都会觉得力不从心吧!”我感叹到。可是，就在此事，我却听 到了他们爽朗的笑声，在此之中，一点都感觉不到他们的抱怨，这笑声，一浪盖过一浪，终于涌到我的心中.....
冬天，你漫步在飞雪中。天际边，几片鹅毛般的雪花已经在跳舞了，看着它们蹦着跳着，好似音乐正在它们之中响起。每一片雪都是艺术家，在空中掠出一道道优美的弧线，它们翻飞在云层中，直到落在地上，直到音乐停止。心灵深处的歌，你是守护灵魂的一片净土，人类生命的一泓清泉!生命是什么？是心灵深处的心灵深处的歌
心灵深处的歌
在每个人的心灵深处，都会有一首歌，它关于友情，或者关于亲情；它是对父母感恩的话语，或者是对误会同学的愧疚之情。而我心灵深处的那首歌是友谊之歌。
那是小学六年级的时候，学校举办了第一届艺术节，我报名参加了乐器比赛，表演弹钢琴。初赛时，因为我是最后一个比赛的，所以，我只好坐在观众席上等待。听着每位选手们奏出的那高山流水般的音乐，我的心情非常紧张，就好像十五个吊桶打水——七上八下的。眼看其他选手们一个又一个地弹完，就要轮到我了，我更紧张了，心里“砰砰”直跳。终于轮到我了，我走上舞台，心跳得更快了。我向老师们鞠了个躬后，便坐到琴凳上，把手放到琴键上，深呼吸，想让自己不要那么紧张。这方法果然有效，我没有之前那么紧张了。于是，我开始弹琴。手指在琴键上轻快地跳动着，可能是我弹得太入神的缘故，我已经不紧张了。可是，就是因为我的一个不小心，弹错了一个音，使我顿时不知所措，紧张了起来。就是因为我太紧张了，所以忘掉了谱。这又使我越来越紧张了，手也开始颤抖，后面那一半曲子，被我弹得乱七八糟的。弹完后，我又向老师鞠了个躬，就飞也似的冲回了教室。 回到教室，我坐在座位上，心想：怎么办啊！我弹得那么
篇五:《那心灵深处最后的净土》
那心灵深处最后的净土
摘 要：纪录片具有其独特的美学意义，通过视觉和听觉的接
触，让人们从内心产生对未知领域的感知。纪录片主题的选择和拍
摄方法直接对观看者造成影响，令受众自然而然的接受所观看的内
容，并对其有自己的认知。
关键词：纪录片；审美；美学；主题；文明
中图分类号：j905 文献标识码：ａ 文章编号：1005-5312{心灵深处的烦恼300}.
（2012）20-0143-01
现代文明的进步，为我们带来了便利的生活，同时也使我们逐渐
远离属于我们心灵皈依的港湾，幽远宁静的远古文明逐渐离我们远
去，人类的信仰也一次又一次受到科技的挑战。纪录片《最后的山
神》，带着其淡淡的忧郁色彩，为我们讲述了在中国境内鄂伦春族
最后一位萨满孟金福与他心灵深处那最后的信仰，他看到了原始文
化的逐渐消逝，看到了自然界的逐渐消亡，也看到民族文化的逐渐
远离，这是他内心深处的痛，而信仰也成为他内心深处唯一守护的
一片净土。
一、主题：社会发展下逐渐离我们远去的文明
《最后的山神》的每一处都在体现着一个主题，即在现代文明中，
一位充满信仰的老人在这到处都是科技的社会中，仍然坚持自己那
一份内心深处的宁静。工业文明已取代人类最原始的狩猎方式，这
种古老的狩猎方式已经逐渐淡出了人们的视线，但是对于孟金福这
篇六:《心灵深处的歌》
心灵深处的歌
德化中心校 王建超
在每个人的心灵深处，都会有一首歌，它如梦如幻，悠扬萦绕，载着浓浓淡淡的幸福，或酸酸甜甜的酸楚。
从小到大,我都不是个乖孩子，尤其是刚刚步入了青春期，似乎更有“天地能奈我何”的倔强。我做过许多令同龄人敢想不敢做的事。
直到那次老师忍无可忍把家长请了来，与其说是请来，倒不如说是把家长叫来和我一起接受批评。
回到家，爸爸什么也没有说，而把我当成了空气。直到那个周五，他开完家长会回来，才终于爆发了，他拿了根将近一米的木棍，高高的抡起来打得我的背生疼。我咬着牙一声没吭，但眼泪却不争气的掉了下来，最后木棍断了。妈妈一直在那里看着，不拦不问。我恨啊！当时甚至想到了用死来表达我的愤怒，但我没有，因为我疼的不想动。
但爸爸似乎并不想放弃我，他通过许多关系给我办了转学，十分麻烦，但他却从没有给我说他有多么不容易，只是每次外出回来的时候脸上写满了疲惫。
那一天，我哭了，对他说我错了。他却笑了，说﹕“知道错便好，以后改掉就行了！” 于是，在我步入新学校的两个月中，我变了，世界也就此变了个模样。在开学的那天早晨，我醒来发现枕边有一张纸条，上面写着：你未来的生活，需要你自己去创造——爸爸。我的眼睛湿润了。
“我的生活，我来创造”现在已成为我心中的歌词，将永久的在我心中奏响„„
岁月如歌，我不知道是不是每个人心中都会有一处场景，一个记忆，在岁月的河流中，幻化成一首心底的歌。但在我心底，当千帆过尽，尘埃落地，一直萦绕着那首歌。
教师评语：真实的生活经历，创作了一曲感人肺腑的歌，读来情真意切，使人回味无穷。
篇七:《心灵深处的梦想》
心灵深处的梦想