篇一:《小时候,长大后(1200字)作文》
精选作文:小时候，长大后(1200字)作文
小时候，我们渴望大众的世界，成年后，我们哀叹早逝的青春；年轻时，我们以健康为代价，拼命地挣钱；迟暮时，我们以金钱为交换，维系着健康我们总在担心着明天的一切，却又无视当下的快乐。于是，我们丢失了现在，更迷失了将来请记住，不要让自己走过的路，最终只留下一抹黑色的印记。 时间悄然而逝，不知不觉中已到了二十几岁了；岁月的光阴一晃而过，那一幕幕呈现在脑海，仿佛就好像在昨天一样；让我有点不知所措。 从我们呱呱坠地的那一刻起，就注定着我们要面临挫折和痛苦！有人说，没有经历挫折和痛苦的人白来世上走一回。我很赞同这样的说法； 小时候，我们依畏在父母身边，无忧无虑；那时候的我们是多么的天真无邪，什么事情都喜欢打破沙锅问到底。在我们眼中好像长辈们没有解决不了的问题，觉得他们很伟大。好想一夜之间自己能够立马长大成人渴望着大众的世界。 渐渐的，我们长大了；感觉到了压力的存在，这时才发现一切都不是我们所想象的那么简单，面临的挫折和困难，让我们感觉到恐惧，随时都有想退缩的心态。生活的压力成了我们前进的动力，曾经哭过，伤心过，但这些都不能解决什么问题，一种发泄的方式，让我们的身心得到了此许轻松感。迈着沉重的步伐，继续向前迈进。有很多人都说知足常乐，但真正知足的人又有多少呢。我感觉人永远都得不到满足，刚毕业步入社会的时候，我们梦想着能够找份好一点的工作，找到工作以后，我们又希望能涨点工资，涨完工资以后，我们又尽自己的能力去挣取一些更高的职位和薪水，这种种现象表明，我们永远都在向更远大的目标前进。心有多大，梦想就有多大；有些事并不是因为难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。没有谁能随随便便成功的，那些成功者的背后，又隐藏着多少的辛酸和泪水，我们是无法体会到的；我们看到的只有他们成功以后的辉煌；不迈开双脚，怎么可能会走得更远呢！路是我们走出来的，不是等出来的！只有通过行动才知道前方的路是怎样的； 步入社会以后，路更宽了；在这个大学校里我们可以学到无穷无尽的东西，旅行的途中我们也会遇到很多挫折和困难！这些并不可怕，它只是你人生中的一个垫脚石，只要跨过这块石头我们才能够更顺畅的走下去。可怕的是，当自己遇到这些石头以后，就被它阻挡了前进的道路，成了脚下的绊脚石，让你无法前进！ 有时候想想，真的没有什么坎是过不去的，以前我小的时候，家里经济条件特别困难，那个时候父亲在学校教书，一家老小，就靠那点微薄的工资；生活不是很好，但是现在也挺过来了，真的感觉没有什么解决不了的问题。人打一出生下来，就注定要经历许多的磨难，经历过以后才会懂得珍惜； 四川汶川地震发生后，让我们清楚的知道灾难随时都有可能降临；没有任何的征兆；由此可见我们是多么的幸运； 好好珍惜现在的一切，认真的过好生活中的每一天，钱多钱少，开心就好！祝大家永远幸福快乐！五年级:甜甜沫小兮
篇一：长大以后,我想当老师_想象作文
长大以后，我想当老师_想象作文 童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，童年充满了无穷的智慧，我的理想是长大以后，当一位尽职尽责的老师。
如果我当了一位老师，我会把我所学的知识传递给每一个学生，我会把我的爱全部奉献给我的学生。在我的课堂上我会给他们讲许多许多各种各样的故事，让他们懂得做人的道理，我会带他们做游戏，让他们的笑声传遍整个学校，我会让他们变成快活的小鸟，每天都快快乐乐的，在我讲课的时候学生答错了问题，我不会骂他们，也不会打他们，我会微笑着给他讲解问题的意思。在我的眼里我的学生就像我自己的孩子一样，让他们得到快乐，如果，他们考试考的分数低，我会安慰他们说：“考试考不好不要紧，重要的是在老师讲课的时候一定要认真听讲，把老师讲的重点内容一定要牢牢地记在心中。”我会耐心地为他们讲课。一年四季我都会带他们出去
玩玩，让他们有一个快乐的童年，让他们从学习中得到收获，从收获中得到快乐。
如果我要实现我的梦想，我现在就应该好好学习天天向上，多看课外书，这样才能实现我心中的梦想。
篇二：小学作文：我长大了
我长大了
长大是什么？ 长大是我从梳着羊角辫的小小孩，变成一位披着长发的少女。 长大是书桌前堆积如山的作业，老师唧唧喳喳的粉笔声。 长大是。。。。。。
小时候，我总想着让自己快些长大.因为长大了可以想吃多少根棒棒糖就吃多少根棒棒糖，因为长大了可以和哥哥姐姐一样去上课，因为长大了。。。。。。
有一次，偶然看到了一些柜子上堆满了布满灰尘的洋娃娃，咦！这可是我小时候最喜欢的小熊了，每当睡觉时我总离不开她，只有抱着小熊我才能进入甜美的梦。可是现在，小熊却在柜子的一角呆呆的坐着，呆呆的望着我，我呆呆的看着小熊心想：我长大了。
记得还有一次，妈妈不在家，她让我自己坐公共汽车去上课。我一路小跑来到公共汽车站，手中紧紧攥着妈妈给我的钱，经过漫长的等待公共汽车终于来了，我排着队有秩序的上了公共汽车。我找到了位子坐下来，可是屁股还没坐热就上来一位老奶奶，老奶奶拄着拐杖，一步步艰难的走上了车。我情不自禁的站起来把座位让给了老奶奶，我站在窗边默默地 想：我长大了。
每到周末，妈妈总是逼我上一些我不喜欢上的补习班，
做一些我不喜欢做的练习题。我总是不解的问妈妈为什么，可是妈妈总是皱着眉头说：“你现在是6年级，马上要上初中了，要多做一下练习„„”我的眼眶湿润了，我心想：我长大了。
“长大”这个词我小时候是多么的向往，可是如今我却不知怎的，不希望长大，不想长大。我多么想变回那个梳着羊角辩的小女孩，多么想„„
篇三：长大后我就成了你
《长大后我就成了你》
小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地.
长大后我就成了你 才知道那间教室
放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板
写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很
神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起
长大后我就成了你 才知道那支粉笔
画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你
才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
长大后我就成了你 我就成了你
篇四：《长大后我就成了你》
长大后我就成了你
尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：
大家好！今天我要演讲的题目是《长大后我就成了你》 小时候，我常常望着星空发呆：长大后是做一个威风凛凛的将军，还是事业有成的企业家？可当我长大后，偏偏考到了一所师范院校。开始，我说我心里有些空落落的，以为自己壮志难酬了。站在神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学回非凡”，经过五年教学使我懂得了许多，也改变了许多。
在孩子的心中，老师的形象是如此高大，是被光环包围着的伟人。儿时的我与所有的孩子一样，作文里描绘的理想蓝图就是当一位光荣的人民教师，可是，在孩子童稚的心灵里，怎能体察教育工作者的平凡和艰辛？长大后，当他们真正理解了老师在黑板上“写下的是真理，擦去的是功劳”；当他们懂得了老师在教室里“举起的是别人，奉献的是自己”，于是曾经的那份神圣便在他们心里慢慢褪色，可还是有很多人依然对老师这一职业痴心不改。
多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光，无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们已牺牲自我来换得学生的茁壮成长，他们情系学生，情顷讲台。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改。这种甘为人梯，无私奉献精神{小时候与长大后的对比作文}.
就如同红烛一般，燃烧自己老照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
教师是学校的主体，是促进学生成长的主力军。我们的学校就有一支团结协作、敬业奉献的高素质教师队伍。老师们每天备课上课，辅导学生，批改作业，与学生谈心，与家长交流??日复一日，年复一年。正是每一位普通教师平凡琐屑的工作，引领着孩子步入只是的殿堂，激励着孩子有去创造未来的勇气。我们的教师一天天一年年护送着孩子们走过门前的大道，我们守候着孩子的青春岁月，呵护着孩子渐渐长大，走向未来更广阔的人生之路。
每当我听到领导辛勤忙碌的脚步声，看到那满含期待的眼神，每当我看到老师们伏案工作的背影，听到他们面对学生温柔慈祥的话语，我的心灵总是感到强烈的震撼，久久不能平静。
我们有着不改的痴情，我们的痴情化作了塑造未来的神圣，我们怀着淡薄的胸襟，我们淡叙的说着不老的童真。 我也想用诗一般的语言赞美我的事业，讴歌我的群体，我也想用深深的思索和凝重的情感唱出我心中最美的歌—我爱我的教育事业，我爱着根的事业。
篇二:《小时候与现在的不同》
小时候与现在的不同
小时候
你总是一直跑在我前面
我总是死缠烂命跟着你
一直到长大’到现在
不同的环境疏离了我们
不同的性格忘却了的感情 在不同的时间开始在艳阳下 慢慢蒸发’只留下一层味道 小时候{小时候与长大后的对比作文}.
你上小学我还在幼儿园
我拿小棒子算加减的日子 你已经学会了珠算
玩捉迷藏时
你总是爬到树上边看我边偷笑 而我一直抓不清你的行踪 --是的'你一直在欺负我
但不同的是
时间造就了两个不同的我们 不同的我们学会了不同的躲藏
不同的时间让我们发现了不同的感情 长大后的我们
学会用不同的色彩而来捉迷藏 不同的我们
慢慢随着不同的性格
由不同的季节;颜色包裹我们 我们学会了的是不同的隐藏
篇三:《关于小时候的作文》{小时候与长大后的对比作文}.
关于小时候的作文 我小时候 关于我小时候的事儿，大部分是从长辈那儿听来的。对于这些听来的事儿，作为当事人的我，却总是将信将疑。 比如，他们说我小时候老欺负一个叫闫爷的比我小半岁的男孩儿。说我曾当着他奶奶的面儿，把他一把推倒在地；可我却只记得，他当着我和我外婆两个人的面儿，把我弟推进了月季花坛，让弟弟扎了一后背的刺儿。他们还说我有一次无缘无故地咬了闫爷的手，留下两个深深的紫紫的牙印儿；但我清楚地记得，闫爷常把我辛辛苦苦用沙石堆的城、用泥土做的饭，给毁个稀烂，而我却忍了又忍。所以，即使我真的咬了他，也绝不会是“无缘无故”！ 大人们说我欺负他，我的印象中却是我让着他。 还有个老头儿，每次见了我，总要问记不记得小时候摔碎了他的眼镜儿。他，我倒记得，是个很无趣的人，只会傻笑着捏人家的脸。他总想加入我的游戏，总笨手笨脚地弄坏我的玩具，还总大言不惭地说：“瞧，这孩子乐意跟我玩儿！”他还说，关于眼镜，他一点儿不生气。什么眼镜呀？我怎么不知道？！ 大人们说我对他不够尊敬，我的印象中却是我对他很宽容。 大人们还问我记不记得一个叫什么维的男孩儿，说他特喜欢我，老跟着我。哼，就算他跟着我，也为的是抢我的玩具。听说我俩还老互相帮助，真是怪事儿！那小子坐我右边，图画课拿我的蜡笔，算术课又不告诉我题，所以拼音课时我当然从不理他。别说互助，我们还打架呢！他特招欠，骂我，我就毫不客气地揍他一拳，他再狠狠还我一掌，我也破口大骂，他当然要还口„„每次都拳打脚踢地散伙，我还光荣地把这男同胞打哭过呢！可家长们每每见此情景，总表情幸福地欣赏着，还要偷笑着议论几句，八成是把我俩误认为所谓的“青梅竹马”了。 居然说我最喜欢的是他？！可实际上呢，我的印象中，他是最讨厌的，我至今还对这可恶的同桌记忆犹新呢！ 再就是，我从小便显露出女侠风范，几乎被大人们看成了小土匪。我常常同情弱者，禁不住要“拔刀相助”。那被我当成以强凌弱的反面人物的，往往就是幼儿园阿姨。有一次，一个阿姨“凶猛”地呵斥秦路，说他往地上吐了泡泡糖。那本来就不是秦路干的，他作为一个男孩儿却无反抗的胆量，含着眼泪承认“错误”。我可看不下去了，举着手大声说：“老师，那不是他吐的，我看见了！秦路不该罚站！”秦路不敢动，那阿姨却把全部怒火转嫁于我，说秦路是好孩子，老老实实的，说我“一点儿不可爱，一点儿不听话，没大没小，不尊重老师，以后到学校肯定是坏孩子„„”当天，大家睡午觉时，我穿着秋衣秋裤，搬着凳子站在阳台上。我罚站时，那阿姨就坐在旁边，双臂交叉在胸前，时不时羞我两句。过了若干分钟，她看了看表，问我知错否。无错，何以知错？！我带着一种正义感保持沉默。从此，又多了一顶帽子——“死拧死拧的傻瓜蛋”。这场斗争，我得到了精神上的胜利。可悲的是，
所有听到此事的大人都站在了“邪恶”的一方。 我认为长辈们篡改了我的历史！ 我的正直不阿被说成了不懂礼貌，我的嫉恶如仇被说成了得理不饶人，我的见义勇为被说成了多管闲事，我的坚强我的执著甚至被说成了又倔又拧又缺心眼儿又自以为是„„天啊，如果有朝一日他们突然发现，曾被自己评论得人模狗样的是一代伟人的童年，他们会何等的惊恐啊！ 我童年的回忆，究竟属于谁？！ 点评： 很好玩儿的一篇作文。 一场场激烈的你哭我叫的“战斗”中，一个性格倔强、敢打敢拼的小姑娘没事儿正偷着乐呢！我们也跟着乐了。
篇四:《八下第一次作文《越长大-----》》
第一次作文讲评：《越长大，越 》
【思路点拨】
审题： 这是一道半命题的作文题。横线上的内容能考生较大的选择空间，我们只要选择一种熟悉的生活或经历，先把题目补充完整，就可以构思作文了。
文题中的两个“越”，要体现一种递进关系，其实是让我们写一个变化的过程。而“长大”是包含一个成长的过程，即由小到大。在这个成长的过程中，我们对于一个问题或事情的看法或感受，小时候和长大后有所变化，而且长大后的体验比小时候更深刻；或是小时候根本就没有这种感受和体验，长大后却发现了；也或是小时候曾对某一个问题是误解的，长大后猛然醒悟了。我们只要能把这个变化的渐进过程要写清楚，并让人感觉确实存在变化，就完成了审题的任务。
本作文题，重点考查考生的语言表达能力，对生活的体悟能力，审美能力。因此，我们在叙述所涉及到的事件时，一定要写出其变化过程，与自己的年龄变化或时间变化要相吻合。如果是写对生活的体验，应该先写体验的肤浅不深刻，然后再写出这种遗言随年龄或时间的变化而变的深刻，从而体现变化的审美能力。例如，我们小时候，都能充分感受到母爱的伟大，但随着我们年龄的变大，生理机能的发育，我们可能进入青春的逆反期，我们会感觉母爱的罗嗦，甚至母爱的多余。但长大后，突然又发现母爱的永恒，母爱的更加伟大。这样，不仅有时间上的变化，写出文题“越„„越”的要求，也写实了成长过程的真实体验，还表现自我审美意识的改变。文章显得很有层次感。
立意： 对亲情的感恩，对友情的珍惜，对爱情的执著，对困难的不畏惧，对信念的坚持等都是很好的立意。也可结合自己的学习体验，写出自己从小到大对烦琐学习生活的感受，与当前过度的应试教育联系，反映一个大家共同厌恶却又不得不去认真做的无奈。例如，“越长大，越感到恐惧”，从目前日益严峻的升学、就业压力切入，表达一种大家共同的感受，虽然立意不是太高远，但能涉及人们共同关注的话题，也能引起大家思想共鸣，收到很好的艺术效果。
优秀范文： (一)越长大，越怀念
越长大越怀念，怀念那些逝去的流年。
——题记
怀念天真{小时候与长大后的对比作文}.
还记得小时候骑在父亲的背上，看着天上的层云发问，为何云是白色的?为什么发明家的父亲没有发明家聪明?等等天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。也许今天的我已经可以解答出当年那幼稚的问题，可我再也不曾有对生命，对生活，对世间万物的好奇心。充满脑海的是经过几百年甚至几千年都未曾有人提出质疑的公式，定理，每天在数字与字母之间徘徊。或许不是我没有了好奇心，而是世俗固化的模式将我支配。在静静的月色下，我也曾思索着曾经的往事，可没有当初那纯真的感觉。我很怀念那时的我，一个整天发问，对任何事情都有自己独特视角的小男孩。
怀念旋律
虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊，也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤，但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长，但我总是追寻那从心底里跳动的音符，不知何时我将它们牢记于心间，在未来的某个时刻与我共鸣。这些旋律是曾经对亲情的感动，对友情的挚爱，对爱情的单纯。无论他们曾经何时编织成一首歌，都是人生中美好的回忆。这段旋律依旧在耳畔回响，但赋予的是心的节拍。我很怀念那时的旋律。
怀念时光
似乎每次提到这个词都觉得老套，乏味。但当时光真的从身边溜走，才从心底里对他生有深深的敬畏之心。不知不觉中我已经快初中毕业了，眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃动。可我真的长大了，不再像从前那样贪玩，现在想的是对未来的打算，对生活的向往。童年的那段时光终将落在心里的深处，永远无法改变。它终将是我最美好的回忆。我怀念我的那段时光。
越长大越怀念，怀念那些单纯的回忆。
文言文比较阅读：
（一）
甲：余幼时即嗜学。„„故余虽愚，卒获有所闻。
乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
注释（1）昏怠：昏沉困倦。（2）辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。(3)食不重肉：不多吃肉。
22、解释加点的词。（4分）
（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）
（3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）
23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分）
A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵
B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日
C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之
24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。{小时候与长大后的对比作文}.
25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿{小时候与长大后的对比作文}.
26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）
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