篇一:《拥抱阳光作文》
拥抱阳光作文
拥抱阳光作文（一）
走在路上，学校的考试和老师布置的作业，让我无比烦恼。才上初中，我竟然已经有“压力山大”的感觉。走过拐角，一束温暖的阳光照到我的身上，倍感舒适。是阳光！ “多晒晒太阳，对身体好。”小时候，姥姥常常这么对我说。一有空，她就抱着我去院子里晒太阳。我总是不肯老老实实地呆着。一会儿就挣脱姥姥的环抱，到地上去撒欢。有时，姥姥会放任我去，只是叮嘱我不要跑太远，别摔着。有时，她却又把我抱起来，说：“你怎么就不肯好好晒晒太阳呢？要不，姥姥给你讲>故事。”我这时便不再乱动，静下来细细听那几个永远讲不完的老掉牙的故事。
有一次，我又呆不住了，便对姥姥说：“我抱抱你，你就放我下去吧！”姥姥笑笑：“我的大外甥，你要是抱抱这阳光，我就放你玩。”“可是，阳光怎么抱呀？”“这阳光呀，怎么不能抱？你好好呆着，伸开胳膊，这阳光就自己来抱你啦！”我不解的张开胳膊，却没有感觉到什么异样。“姥姥你骗人，阳光根本没来抱我！”“唉——”姥姥叹口气，便将我放下，让我自己玩去了。
现在，我站在回家的路上，再一次拥抱阳光。温暖驱散了不快，心中感觉到了力量。我大步走着，阳光真的来拥抱我了。
拥抱阳光作文（二）
春总喜欢迟到，阴冷的空气还未散去，太阳无力地，吝啬地，懒散地撒下了它微弱的光芒，我收紧了领口。
演讲比赛的阴霾如此刻的天气般阴魂不散，笑容在我脸上一点点僵硬，原本满腔热血，也像被扔进了冷藏柜。
我该怎么办？心中一片茫然。风还在呼呼作响，这冬季的阳光也少得可怜，着实让人抑郁苦闷。以后再也不参加比赛了，我不想再让“冷风”打击我！可透过窗外，却看到了这样的景象。
窗外是一排光秃秃的白杨，在冬季，没有了阳光的活力，已被冷风剥夺了它们翠绿的外衣，现在已是枝丫纵横，看起来粗细不匀，连树上的鸟窝也失去了庇佑。
这就是冬的杰作。我久久地望着，却有一种感觉，觉得那仍是有生命，不信你看，它从不畏惧风的到来，每一次都坚强的挺过去，它们的脊梁是那么挺直，从不向任何困难低头。虽然阳光很少照顾它们，它们却总是紧紧地靠拢在一起，向着有阳光的地方冲刺，绝无旁逸斜出。从不自暴自弃，仍然执着追求着，向上伸展着，它们知道自己想要什么。
树叶婆娑，剪碎了我的愁思，我猛然意识到，它们就是冬日里的一簇阳光啊。 这阳光越来越亮，越来越耀眼，寒冷也被一点点趋除了，我恍悟这阳光就是坚强，永不气馁的精神。
不如意之事人生十有八九，人生之苦辣酸甜本是不可避免的，因为我们都有梦想，有期望，有探求未来的炽心在跳动，有一簇心中的阳光有照耀。泛起波涛的海或许有几分畏惧，但如果在阳光的照耀下，把每一滴海水变成一粒粒折射出七彩光线的珍珠，汹涌的浪花便是一种壮丽，一种无畏和潇洒。
这簇冬日里坚挺的阳光，将永远照耀着。
我走出家门，深呼了一口气，想去门外领略这光芒，却无意地在枯草中发现了一抹绿，春天到来了，我把手从口袋里伸出来，拥抱着这一直强挺着的阳光。
拥抱阳光作文（三）
早晨，我们打开窗户，迎面而来的就是阳光，那是生命 的阳光！那是希望的阳光！ 永远喜欢阳光的味道 ，暖暖的，甜甜的，很幸福 的感觉，全身沐浴在阳光之中，感受着每一个毛细孔传来的温暖，就好像妈妈的怀抱一样。
拥抱阳光，我们会产生多少快乐；拥抱阳光，我们会得到多少灵感；拥抱阳光，我们会有多少不一样的感受。心里有着无限的舒畅，真的好喜欢。
拥抱着阳光，我们好像身处大草原，在这辽阔的草原之上，骑着骏马在风中奔驰，朝着梦想、朝着快乐一路向前；拥抱着阳光，我们好像在运动 会场上，在每一个小小的角落里，展示自己独有的风采；拥抱着阳光，我们好像在亲切的大自然 里，闻着花香，听着鸟叫，再甜甜的睡去。
总觉得阳光很奇特，是虚无，更是真实，暖暖的洒在地面上，捉摸不到，但心中一定明白，阳光就在我们身边，虽然我们看不见它，但我们感受到了它温暖的怀抱，我们一直被阳光哺育着，从不离开半步。
阳光爱和我们捉迷藏。天黑了，喜欢躲起来，让我们到处寻找它，一抬头，天空中浅浅的挂着一轮明月，散发出柔和的光芒，那不是阳光！我们感觉不到它！哭着、闹着，直到山那边泛起了红晕，才擦干眼泪，奔跑着去拥抱阳光，那一定是我们心中最爱的阳光！其实我并没有离开你们，阳光笑着说，大人们听不到阳光的声音，可我们听得到，因为它温暖了我们心中那块最纯净的地方。
拥抱着阳光，我们的心也泛出了一层细细的光，尽管只有那么薄薄的一层，但我们感觉得到，那是阳光的味道，那是阳光的温度，很柔软，很温暖。
春夏秋冬，我们拥抱着阳光，度过每一天，并每天都快乐着。
篇二:《：画出你的生命线 文档》
本游戏旨在唤醒学生的自我生涯意识，非常重要。在课堂上注意引导语，同时给予学生充分的思考时间。
游戏引导语：画出你的生命线
你可能要问，生命线是什么东西啊？生命线是你我都有的东西，人手一份，不多不少。人间有多少条性命，就有多少条生命线。生命线就是每人生命走过的路线。 这个游戏就是画出你人生的路线图。
好，开始。请用备好的这张洁白的纸。
为什么悬着洁白的纸呢？你心我心原本白纸，形形色色的人在上面涂抹过痕迹，纸变得斑驳芜杂。经过我们的涂擦清理，心又渐渐归于简明和洁净。柔软的风轻轻拂过，挟着我们不愿保留的印记，渐淡渐远，留下的线条俊朗清明。我们知道那些线索是从哪里来，我们也知道它们要到哪里去。我们珍爱它们，承认它们已是生命的底色。我们还要用自己的手和笔，将白纸描绘得更为瑰丽。
还请备一枝红蓝铅笔。彩笔也行，须一枝较鲜艳，一枝较暗淡。要用颜色区分心情。
先把白纸摆好，横放最好。
在纸的中部，从左至右画一道长长的横线。
多长呢？随意，长短皆可。你可按照自己的喜好决定。
然后给这条线加上一个箭头，让它成为一条有方向的线。
————————————————＞
然后，请你在线条的左侧，写上“0”这个数字，在线条右方，箭头旁边，写上你为自己预计的寿数。可以写68，也可以写100。它代表了你的生命的长度。它有起点，也有终点，你为它规定了具体的时限。
此刻，请你在这条有方向的线条的最上方，写上你的名字，再写上“ＸＸＸ的生命线”。游戏的准备工作就基本完成了。
请一寸一寸地抚摸这条线。它就是你脚步的蓝图。无论你走到哪里，都走不出它的坐标系。
在你的生命线上找到你目前所在的那个点。比如你打算活八十岁，你现在只有二十岁，你就在整个线段的四分之一处，留下一个标志。之后，请在你的标志的左边，即代表着过去岁月的那部分，把对你有着重大影响的事件用笔标出来。
比如七岁你上学了，你就找到和七岁相对应的位置，填写上学这件事。注意，如果你觉得是件快乐的事，你就用鲜艳的笔来写，并要写在生命线的上方。如果你觉得快乐非凡，你就把这件事的位置写得更高些。假如，十岁时，你的祖母去世了，她的离世对你造成了极大的创伤，你就在生命线十岁的位置下方，用暗淡的颜色把它记录下来。抑或，十七岁高考失利……你痛苦非凡，就继续在生命线的相应下方很深的陷落处留下记载。依此操作，你就用不同颜色的彩笔和不同位置的高低，记录了自己在今天之前的生命历程。
过去时的部分已经完成，你要看一看，数一数，在影响你的重大事件中，位于横线之上的部分多，还是位于横线之下的部分多？上升和陷落的幅度怎样？最重要的是看你个人对这件事的感受，而不在于世俗的评判。
比如大家对父母去世这样的哀伤通常认可并理解，但对于谁把一只小猫的走失当成感情上的大挫折，就会不以为然。其实，对一个孩子来讲，如果在他的世界里，这只小猫情同手足，是生活中非常重要的一部分，失去它就会感到极大的悲伤和孤独，必须给予尊重。埃及街头，就到处是猫。人们认为在猫的身体里储存着阳光，猫受到尊重……
总之，你的真实感受是重中之重。
完成了过去时，我们进入将来时。既然是一生的规划，你有什么想法就一股脑儿地写出来吧。很多人在这时犯了愁，不是他没有计划，而是他很少将这些计划在时间上固定下来。记得我从小就说过自己以后要当一个作家，可是一年一年地拖了下去，直到我已经三十多岁了，有一天，我弟弟对我说，我早就知道你想当一个作家，可是你都这么大年纪了，你什么时候才来实现自己的梦想呢？弟弟这句话对我的鞭策很大，我知道属于我的时间是有限的，如果我有一个理想，有一个愿望，那么我要把它落到实处。
在你的坐标线上，把你这一生想干的事，都标出来。如果有可能尽量把时间注明。视它们带给你的快乐和期待的程度，标在线的上方。如果它是你的挚爱，就请用鲜艳的笔墨，高高地填写在你的生命线最上方。
当然，在将来的生涯中，还有挫折和困难，比如父母的逝去，比如各种意外的发生，不妨一一用黑笔将它们在生命线的下方大略勾勒出来，这样我们的生命线才称得上完整。{拥抱阳光，画出幸福生命线,,作文600字}.
这一部分可能要花费你多一些时间，但一张将引导你今后很多年的路线图，值得精雕细刻。全部完成之后，这张表就代表了你的人生蓝图。你可要保管好啊，它是你今后的指南针。
你是自己命运的总设计师。现在，我们来看你的这张表。
首先，你要看看你亲手写下的这些事件，是位于线的上半部分较多还是下半部分较多？也就是说，是快乐的时候比较多，还是痛苦的时候比较多？这不是评判你选择的正误和你生活质量的优劣，而是看你感受如何。如果你觉得这样还好，你就不妨如此继续下去。如果你不甘心，可以尝试变化。
世上没有什么事是一定指向倒退或是前进。
上大学是好事，但如果没能考上自己理想的学校和专业，也会带来深切的不快。父母离婚是坏事，但如果能妥善应对，也未尝不是奋发的动力。亲人逝去肯定不是让人高兴的事情，但从更阔大的范畴来看，这是宇宙间永远的不可抵挡的规律，对规律我们只能接纳和服从，抵御和对抗的情绪，都是不智的徒然。纵观人类的发展史，很多伟人都是在亲人逝去之后，励精图治，成就大业。父母逝去让他们警醒到自己的责任。更不消说中国古代“塞翁失马，焉知非福”的故事，你说要是让塞老先生做这个游戏，他把失马这件事画在生命线的上方还是下方？
如果你的生命线上所标示的事件，大部分都在水平线以下，那么，是否可以考虑调整一下自己看世界的眼光？你对未来的估计是不是太幽暗了一些？如果是，你对你的情况是否满意？如果满意，这就是你的性格所选择的生活了。多种价值观和生活方式并存，正是当今世界的特点之一。如果你觉得有改变它们的愿望，那么你可以试着用另一种眼光来看待世界。如果你的所有事件都标在了水平线之上，也并非就是一味值得恭贺的事情。前些日子，在电视里看到一位艺人得了重病，她还表示要带给大家欢乐，并为不能时时带给大家更多的快乐而内疚。我心中很难过，人并不是非要时时都快乐并且必须要让别人都快乐。人也不可能时时都快乐，一生都快乐。这不符合逻辑，且根本做不到。
承认自己的局限，承认人生是波澜起伏的过程，接纳自己的悲哀和沮丧，都是正常生活的一部分，犹如黄连和甘草，都是医病的良药。
不要把快乐当成负担和义务，不要把快乐变成装饰和表面文章。我相信快乐和不快乐是相辅相成的感受，我都尊重它们，每个人可由自己的心愿来选择它们的比
例，不被它们牵着鼻子走。我不愿成为哀伤的奴隶，同理，我也不愿成为快乐的佣人。
生命线画完成之后，请把注意力集中在此时此刻。你要说啦，我以前的事还没有思索清楚，以后的事还没有理清头绪，你怎么让我把心思聚在当下？
以前的事已经发生过了，哪怕是再可怕的事件，也已过去。你不可改变它，能够改变的是我们看待它的角度。一个人的成熟度，在于这个人治愈自己创伤的程度。过去是重要的，但它再重要，也没有你的此刻重要。
活在当下，活在此时此刻，这是获得幸福百试不爽的诀窍。
这不是今朝有酒今朝醉的颓唐和短视，而是脚踏实地的清醒把握。过去已成定局，将来在于努力。真正抓在你的手里的只有此时此刻。你的感官向着此时此地开放，你看到的是眼前的事物，听到的是耳边的声响，闻到的是近前的气味，触到的是身旁的温度，摸到的是指尖的感觉，尝到的是口中的滋味……把握当前，更是对生命本体的尊重。
有一则著名的佛家故事，说的是一个人跌下了一口干枯的深井，掉下去就会粉身碎骨。幸好这人慌乱中伸手乱抓，揪住了一束枯藤。往上看，碗口大的一圈蓝天是那么高远，往下看，井底是密密麻麻的一窝毒蛇，正吐着火红的毒信。突然，他听到了咯吱咯吱的声音，原来是一只老鼠正在噬咬着枯藤，碎屑簌簌而下，枯藤就要断了……正在这时，他看到了井壁上盛开着一朵不知名的小花，娇艳的花瓣迎风摇曳。于是，他欢畅地微笑了。
这是一个关注此时此刻的极好例子。是的，片刻之后，鼠咬就会切断古藤，这个人就要坠下古井，即便他不被摔死，也会被饥饿的毒蛇吞噬。属于他的时间也许只有几分几十秒，可谁又能阻止他面对小花的微笑？谁又能剥夺他轻松的快乐和享受？退一万步讲，就算他噤若寒蝉，就算他泪如雨下，又能对残酷的事实有何补救？站着也是死，卧着也是死，何不仰天长啸，从容微笑呢？{拥抱阳光，画出幸福生命线,,作文600字}.
关注此时此刻，是建立在对未来明晰的眺望之下，很清醒地采取的人生态度。有人说，井壁上的人还有心思看着野花笑，太傻了。为什么不利用这最后的机会攀住缝隙，再为自己争取一点时间呢？为什么不大声呼救，也许还有生还的希望？ 我无法反驳这些假设，所有的比喻都是蹩脚的。这个故事只是想说明，在最绝望的时刻，我们也依然可以保持心境的平和，关注和发现眼前的美好。
生命最宝贵之处，并不在它的长度，而在它的广度和深度。如果我们能很精彩地过好每一分钟，那么这些分钟的总和，也必定精彩。
看着你的生命线，也许你会激荡起时不我待的豪情。我们的生命是有限的，无论你为自己设置的结尾是多么遥远，总有一个尽头。当一个人很年轻的时候，就知道我们的生命有结束的那一天，我觉得这是一件幸事。青春是可以稍微挥霍一下的，但要有一个限度。你可以挥霍早春，但不可以挥霍夏天。如果你忘记在春天播种，过了节气，收获的谷粒就无法饱满。
生命线不是掌握在别人手里，它只有一个主人，就是你自己。无论你的生命线是长是短，每一笔都由你来涂画。
篇三:《《拥抱阳光》》
拥抱阳光
漫步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋…… 春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢！她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐。
夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森林。小草刚刚长大，阳光就教育它，让它学会坚韧；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力吸收养分，积蓄力量……阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着。
秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经的“学生”。小草已学会坚韧，生机盎然；苹果挂满枝头，已学会无私奉献；稻子颗粒饱满；秋菊傲霜，红叶带笑，大地上黄澄澄丰实的是庄稼，红艳艳喜庆的是枫树、清粼粼荡漾的是秋水…… 冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香，他抚弄冬风就像在弹琴歌唱。
纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山”的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇”的佳境吗？
我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？
篇四:《拥抱阳光,幸福成长doc》
“拥抱阳光，幸福成长”主题队会方案设计
一、活动目的
在我区大力弘扬“心向党，讲品德，学雷锋，见行动”思想的指导下，按照区关工委的统一部署，我中队开展以“拥抱阳光，幸福成长”为主题的中队会活动，通过活动带领学生寻找祖国日新月异的变化，感受生活的温馨，体会现在的幸福生活离不开党的正确领导；在活动中，培养队员爱国、爱党、爱家的积极情感，激励少先队员在党的领导下健康成长，新时期传承英雄精神，争做“四好少年”，为实现新世纪社会主义现代化建设的宏伟目标而不懈奋斗。
二、活动准备
1、召开“拥抱阳光，幸福成长”主题队会的动员工作。
2、确定主持人，确定活动议程。
3、确定节目内容（唱红歌、诗朗诵、三句半、舞蹈等）。
三、活动过程
（一）、队活动仪式
1、各小队报数。
2、中队长：稍息，立正！（小跑步至老师前，敬礼）报告辅导员，应到本中队32人，实到32人。四一中队“拥抱阳光，幸福成长”主题队会一切准备就绪，邀请您参加我们的活动！
辅导员：接受你的邀请，预祝你们的活动圆满成功！
中队长：谢谢老师！（互敬礼）
中队长：出旗——敬礼（播放《出旗曲》）——礼毕。
中队长：唱队歌
中队长：请坐。
（播放《唱支山歌给党听》，在歌声中出示优秀共产党员的图片、各届领导人的图片和党员们冲锋在前、英勇战斗的图片。） 中队长：小时候，经常听到爷爷的嘴里哼着一首歌：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲．母亲只生了我的身，党的光辉照我心„„”每当听到这首歌曲，我的脑海里总会浮现出这样的情景：开国大典上毛泽东庄严的宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”那声音是东方巨人的呐喊！它振聋发聩，它气壮山河；它是历史的映挥．它是百姓的梦园．城楼上，巨人挥手；广场里，人海沸腾．中华民族从此走过了多灾多难的历史阴影，从容自信地建设属于自己的美好家园，历史由此掀开了新的一页。 是啊，没有党，就没有我们今天的幸福生活；没有党，就没有我们的今天快乐童年。党就是我们心中的红太阳。下面我宣布四.一中队“拥抱阳光，幸福成长”主题队会现在开始，请主持人上场。
合：亲爱的老师、队员们大家好！
第一篇章：阳光中的变化
（一）散文诗《党---我们心中的红太阳》
甲：世界的东方，有一个伟大的民族；
乙：世界的东方，有一个美丽的国家；
甲：这就是我们的民族---中华民族；
乙：这就是我们的国家---中国；
甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起；
乙：光辉灿烂的阳光洒满大地；
甲：迎风招展的红旗在诉说对美好生活的向往和憧憬。
乙：无尽的欢乐和缤纷的礼花在欢庆党的英明领导。
甲：是党，推翻三座大山，人民才尝到翻身的喜悦；{拥抱阳光，画出幸福生命线,,作文600字}.
乙：是党，领导改革开放，富裕才走进百姓生活；
甲：是党，倡导西部开发，戈壁才崛起新城座座；
乙：是啊！没有共产党，就没有华夏儿女的骄傲和自豪， 甲：没有共产党，就没有中华民族的复兴和辉煌。
合：党啊，你是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们的心里，永不坠落！
乙：请欣赏散文诗《党---我们心中的红太阳》。
（二）《我和爸妈比童年》
甲：是啊，没有共产党就没有新中国，是中国共产党给我们带来了幸福的生活，
乙：是呀，没有党的阳光雨露我们就不可能幸福生活、健康成长。 甲：下面请同学们听听花儿们的心声《我和爸爸妈妈比童年》 队员1：妈妈小时候的学习条件很差，没有电脑，没有彩色电视机，也没有学习机。而这些东西我都有了，我觉得很幸福，我应该珍惜现在，学好知识。
队员2：妈妈小时侯是走路上学的。没有玩具玩，回家还要干活。我觉得妈妈小时候比我辛苦，以后我回家也要帮助爸爸妈妈干些家务活。
队员3：我妈妈小时候不能天天看动画片，不过妈妈有很多小朋友玩。我现在可以看动画片，但回到家我没有很多小朋友玩，只能玩玩具。
队员4：爸爸妈妈小时候上学要自己走路，而我有专车接送，我多幸福啊！
队员5：我现在每到周末可以去公园玩，吃麦当劳，还有玩具玩，我要好好学习，来报答父母给了我这样一个美好的童年。
队员6：我读的学校比妈妈读的学校要好多了，我要认真学习，争取做一个对国家有用的人。
队员7：妈妈说他们小时候家里很贫穷，哪有我们这么幸福啊，我想要什么，妈妈都尽量满足我。所以我要好好学习！
队员8我现在的生活比爸爸妈妈的童年幸福多了，我要认真读书。
(三)快板《说说祖国新变化》
甲：千言万语颂不完我们对党的赞美，
乙：千歌万曲唱不尽我们对党的热爱。
甲：伟大的中国共产党高举指路的明灯，为我们指引前进的方向。 乙：伟大的中国共产党执掌前进的舵把，为我们把握正确的航向。 甲：让我们播下红色的种子，收获红色的记忆，唱响红色的精神。请欣赏快板“说说祖国新变化。
第二篇章：阳光里的感恩
（一）雷锋的故事
乙：在硝烟弥漫的战争年代，共产党员冲锋在前、退却在后，抛头颅、洒热血，英勇战斗、不怕牺牲；
甲：在热火朝天的建设年代，共产党员吃苦在前、享受在后，舍小家、顾大家，自力更生、艰苦奋斗；
甲：在激情奔涌的改革开放新时代，共产党员奉献在前、名利在后，争先进、创一流，与时俱进、开拓创新。
乙：雷锋、焦裕禄、郑培民、牛玉儒„„一个个广为人知的名字，他们的形象在人民群众心中树起了一面旗帜，一座丰碑，一首永远吟唱不息的赞歌。
甲：同学们，让我们借着这次队会一起再来重温一个伟大而又熟悉的名字---雷锋，倾听他的感人故事 （生讲故事）
乙：在我们党的奋斗历程中，像他们这样的优秀党员和先进模范人物数不胜数。虽然他们生活的时代不同，具体的先进事迹不同，但有一点是共同的，就是他们都具有一种为党和人民的事业无私奉献的崇高精神和伟大情怀。
甲： 正是党员这种无私奉献、先人后己的精神激励着大家，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的力量，把我们的家园建设的美好，让我们的生活变得更美好。瞧一些同学忍不住要为我们唱一首歌《我们的生活多么幸福》
（二）合唱：《我们的生活多么幸福》
（三）现场采访
乙：在党的领导下，祖国一天天强大，人民过上幸福的生活。 甲：在英雄精神的指引下，我们战胜风浪，走进丽月蓝天。
乙:鲜艳的红领巾，时刻提醒我们：要把决心化作行动，把我们对党的美好祝福，汇成一颗红心永远向着党，跟着党前行。
甲：爱国爱党我们少先队员具体又该怎么做呢？
乙：让我们来现场采访听听队员们的想法吧！（现场采访队员若干人）
篇五:《我的生命线》
我的生命线
（课时安排：两课时）{拥抱阳光，画出幸福生命线,,作文600字}.
一、教学目标
1、感知、思考自己的人生历程，让学生初步学习人生目标规划，引导学生过有意义的生活，形成积极的人生态度。
2、激发学生实现美好人生目标，追求有意义生活的行为动机。初步学会制定人生目标和规划。
二．教学重、难点
教学重点：让学生初步学习人生目标规划，认识到规划生命的重要性。
教学难点：初步学会如何制定人生目标和规划。
三．教学方法
1、设计体验活动，让每个学生动手体验。
2、根据学生的知识水平和理解能力，使用类比、比喻的手法，用“毛毛虫的故事”让学生感悟。
3、创设情境，让学生在游戏、活动环节中实践、感悟。
四、教学过程
（一）．暖身活动
游戏：生命流沙活动
1．导语：每个人的手掌心上，都有一条生命线，这是天生无法改变的。今天，老师要带给大家另外一条生命线，这是一条可以由我们亲自来描绘的生命线。
首先，我们来做一个热身活动。
2．教师说明游戏规则{拥抱阳光，画出幸福生命线,,作文600字}.
任务：拿出你的空塑料瓶和准备好的沙子（或大米）。把塑料瓶从瓶身中间剪开，把沙子装进有瓶盖的一半容器内，把另外一半容器放在桌上，准备接住流沙。
（试想，瓶身里装满的沙子就是你生命的一分一秒。当你扭开瓶盖时，你的生命就此出发，生命也将在流沙耗尽时戛然而止。）
3．现场访谈：热身活动后，你对生命有什么感悟？
4．小结：生命是有限的，有长度的。一个人从呱呱落地来到人世，能走到生命的尽头告别人
世，其过程最长莫过百十年，由于疾病，灾祸的原因，许多人在不同年龄阶段上就结束了生命的历程。
（二）．主题活动
活动一：画出自己人生的路线图（绘图时播放舒缓的音乐）
1．画出自己人生的线路图
导语：观我们的生命历程，像一条不断延伸的路线，通向我们未来的人生，这就是我们的生命线。你的生命线走向哪里呢？下面，我们来做一个游戏，画出你人生的路线图。
2．观看丁丁的生命线。
介绍：丁丁今年12岁，他预设自己的生命终点是100岁。在他的生命线中，线段AB表示过去的生命时光，线段BC表示未来的生命时光。在他的生命线的AB段中，他标注了三件对自己有着重要影响的事件：得到一件心爱的礼物，宠物死了，比赛获奖；在他的生命线的BC段中，他标注了三个自己最希望实现的愿望：考上向往的大学，到南极探险，写一本自传。
3．画出自己的生命线。
指导：拿出你准备好的一张洁白的纸，一支黑色签字笔，一支红色彩笔，一支蓝色彩笔。先把白纸横放摆好。在白纸的中部，从左至右画一道长长长的横线。然后给这条线加上一个箭头，让它成为一条有方向的线。接着，请你在线条的左侧标上0的刻度，在线条的右方，箭头的左方，标上你为自己预计的寿终正寝的岁数，可以是69 ，也可以是100岁。再画上你现在12岁的刻度。现在，这三个数字组成了AB，BC两条线段。最后，请你在这条标线的最上方，写上“某某（姓名）的生命线”几个字，游戏的准备工作就完成了。
下面，请你闭上眼睛，在脑海中细细搜索，在过往的岁月中，找到三件对自己有重要影响的事件，在AB段中标注出来，建议用红色笔标注正向事件，蓝色笔标注负向事件。标注完了，请你再次闭上眼睛，憧憬未来，在BC段中标注自己未来最希望实现的三个愿望，同样用红蓝两色区分心情。
4．分享、交流
分享：两条生命线（一男一女）
交流：自己把生命的终点预设到什么时候；过去最重要的三件事情，对自己有什么影响；算一算，预设的未来生命时光还有多少，有什么感想；怎样才能实现自己未来的三个愿望。 活动二：三只毛毛虫的故事
导语：刚才有些孩子觉得自己的生命线有遗憾。没关系，幸运的是，我们可以重新描绘自己
的生命线。在重新描绘之前，我们先当一次毛毛虫，体验一下虫的一生。
第一只毛毛虫的故事（张贴一棵大树，大树有很多枝干，枝头挂满了大大小小的苹果，每个苹果上有一个大大的问号，你不知道里面究竟是什么。）
1． 创设情境
你是一条昏头昏脑的毛毛虫，跋山涉水，终于来到一棵苹果树下。你根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果。当你看到其他的毛毛虫往上爬时，你也稀里糊涂地就跟着往上爬。来吧，毛毛虫们，谁来摘苹果。
角色扮演，交流感悟。
2．师生交流：
没有目的，不知终点，不知道自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果的毛毛虫是盲目的，是很难有所获得。毛毛虫的一生需要规划，人生也需要规划。
第二只毛毛虫的故事（配图片讲述）
1．讲述：又一条毛毛虫开始了它短暂的一生，它也来到了苹果树下。它清楚地知道这是一棵苹果树，也确定了它的“虫生目标”就是找到一个最大最红的苹果。它取出望眼镜，放眼望去，发现最顶端有一颗最大最红最亮的苹果。它马上开始行动，朝目标爬去。路上，遇到许多岔路，它凭感觉选择较粗的树枝继续爬，结果走了很多弯路。当它离它梦想的大苹果只有两根树干的距离时，它的生命走到了尽头。在生命的最后一秒，它看见它走过的路上其实还有很多很多好苹果，足够它一生享用。
2．交流感悟：光有目标也是不够的，目标要定得切实可行，穷尽一生都不能达成的目标是空想，而不是梦想。在定好目标后，还要看清楚行走的道路，尽量选择捷径。
第三只毛毛虫的故事
创设情境：张贴另外一棵大树，繁茂的枝干上挂满了大大小小的苹果，大苹果上清晰得写着各种各样的目标、愿望，如成为警察、当外交官、做医生、当老师等等；还有个别大苹果上写着：长生不老、中五百万等；在通往大苹果的路途上的小苹果上写着锻炼身体、努力学习、考上警校、考上公务员等等。
角色扮演：你就是这第三只毛毛虫，你来到了这个苹果树下，你抬头仰望，你会怎么做呢？ 活动三：再一次画出自己人生的线路图
导语：体验了几只虫的不同人生，现在，我们再看看自己人生的线路图。有新的人生规划的同学可以重画，其他的同学可以补充、完善。人生就掌握在你的手中，你可以让你的人生规
划更美好、更切实、更具体可行。这一次，请你谨慎。画好生命线后，还要请你思考如何将你的三个愿望进行分解，帮助你早日实现。
1． 再次补充、完善生命线。
延伸：课后交流。（如果课堂上有很好的生成，教师可以适时现场交流。）
（三）．升华活动
活动四：成功典范的引领（放飞梦想，展望未来）
1．名言激励。美国著名的思想家、文学家爱默生曾经说过一句话：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。”
2．成功者典范事迹讲述（请学生讲述，课前准备。）
阿诺德﹒斯瓦辛格，美国好莱坞历史上的巨星，任加利福尼亚州州长，美国人民的偶像。早在他少年时便为自己立下三个人生目标：成为世界上最强壮的人、电影明星、成功的商人„„在很小的时候，他就开始为他的第一个人生目标而努力。他迷上了举重和健美，19岁的他获得“欧洲先生”，此后几乎包揽了所有的世界级健美冠军。成为最知名的健美运动员。接着，他又开始为他的第二个梦想而努力——成为电影明星。他从1970年开始拍摄电影，其中最大的商业成功是《魔鬼终结者2 》，使他成为全球收入最高的演员。他的第三个目标是成为一个成功的商人。他从为经纪人的健美杂志写文章开始，到与朋友一起开办一家健身房，再到采用函授方式讲授健美课程，慢慢地扩展了他的商人之路。2003年，他参加