篇一:《厨房里的交响曲(500字)作文》
精选作文:厨房里的交响曲(500字)作文
妈妈的手像是音乐家手里的指挥棒，为什么？因为每天妈妈在厨房里挥着指挥棒演奏着交响曲，这不，妈妈买完菜回来了，交响曲又要开始了。 哗哗哗&&这是水滴的独门演唱，妈妈开始给青菜们洗澡了，西红柿姐姐和青椒妹妹快活的跳进水里泡澡了。沙沙沙&&这是米和水滴的合唱。听声音，便知道妈妈正在淘米。剁剁剁&&看来是菜板和菜刀出动了，菜刀在菜板上欢快的跳踢踏舞。不一会儿，前奏结束了。 妈妈有开始演奏起来，锅里的油发出刺耳的响声，滋滋滋&&是油在锅里施工吗？噼里啪啦看来有些油儿太调皮了，迫不及待的想飞溅到锅外，慢慢的，声音小下来了，估计妈妈把火关小了。咯这是鸡蛋在碗里打着小鼓，蛋黄和蛋白像坐滑滑梯一样溜进了碗里，哒哒哒&&，原来是妈妈在打鸡蛋。滋啦、噼里啪啦&&鸡蛋跑入油里，西红柿也来凑热闹，噼里啪啦他们打得好大声啊！最火热的一段结束了。 嚓嚓&&菜铲最后出动了，把菜们统统赶出了锅，把它们扫下台了。开饭啦！妈妈大喊一声后，厨房里的交响曲结束了，一顿香喷喷的饭菜出现了。 妈妈就是这样用她这双充满灵气的手在厨房里演奏交响曲，而这只指挥棒也挥洒着妈妈点点滴滴，真真切切的爱。六年级:钟清华
篇一：厨房里的交响曲
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语言：童话“厨房里的交响曲”
?
? 厨房里的交响曲 目标
? 通过童话中碗、盘、勺、筷子的变法感受童话故事的幽默、诙谐。? 能理解瓷器和乐器的对应关系。
? 尝试改编童话中厨房用具的变法。
准备
? 了解自己家里的厨房用具，事先认识了一些乐器，知道他们的主
要特征。
? 挂图，厨房用具，供表演用的魔杖、厨师帽、自制的厨房用具头饰
等。
过程
? 师说：“小朋友们喜不喜欢变魔术啊？那今天老师就讲个关于变
魔术的故事好不好，你们想听吗？那你们可得仔细听好了，看故事
里的魔术师把我们平时用的餐具都变成了什么乐器？故事讲完老{家里交响乐作文800字}.
师可是要提问的，故事的名字叫做厨房里的交响曲。来跟老师说一
遍“厨房里的交响曲”{家里交响乐作文800字}.
好了大家安静。嘘，你们别讲话老师开始讲
故事了”。
? 完整欣赏童话故事，感受童话的幽默、诙谐。
——出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事。{家里交响乐作文800字}.
——师说： “老师刚刚讲的故事叫什么呀？”“童话里有谁？”
——师说：“魔术师啊把我们吃饭的碗变成了什么乐器？把勺子变成了什么乐器？那把筷子变成了什么？他又把杯子和盘子变成了什么乐器？”
? 再次欣赏童话故事，理解瓷器和乐器的对应关系。
? 尝试改编童话中厨房用具的变法部分。
——“你觉得还有的厨房用具像什么乐器？”
? 留下悬念，激发幼儿制作乐器的兴趣、情感。
——提出问题：碗盘勺是否真的能变成乐器？让幼儿思考。{家里交响乐作文800字}.
附童话
厨房里的交响曲
夜深了，厨师房里静悄悄，碗、盘、勺、杯子、筷子都休息了。突然一道金光闪过，一个白胡子老爷爷出现了，“我是魔术师，大家快快起来吧！”听到这，碗、盘、勺，杯子，筷子都醒了。只见他的魔杖一挥，嘴里念到：“噢米噢米噢米变！”哎呀！不得了了。碗变成了大鼓，盘变成了锣，勺子变成了琵琶杯子变成了鼓，筷子变成了笛子。大家开起了音乐会。
“叮叮叮，咚咚咚！”厨师房里传来了交响乐，咦！这清脆的声音真好听，叮叮咚咚的声音传出了大门，一直传到了厨师的耳朵里，厨师被这美妙的声音吵醒了，他顺着声音来到了厨师房门口，正准备推门，魔术师的拐杖一转，碗、盘、勺、杯子、筷子又变回了原样。魔术变脸师也不见了。等到厨师推开门一看，啥也没发现，只看到碗、盘、勺、碟、筷子在睡觉。
厨师只好回到自己的房间，可是他怎么也没想明白这是怎么回事。直到现在他以为自己在做梦呢！
篇二：厨房里的交响乐
厨房里的交响乐
放学了，我刚回到自己居住的小区里，一阵诱人的饭菜的飘香迎面扑来，“哇，好香啊！”我不由地说。
回到家里，我一眼就看见妈妈在厨房里忙碌着。我走过去，对妈妈说：“妈妈，我回来了。我能帮你什么忙吗？”妈妈笑着对我说：“不用你帮忙了，你先洗洗手，饭一会儿就好。”妈妈的声音总是那么亲切悦耳。我坐在沙发上，听到妈妈在厨房里忙忙碌碌的声音。“哧——哗!”这准是妈妈在油锅里炒菜的声音了。于是，锅、铲开始了敲击开了，“嘭”、“啪”、“嘭嘭啪啪”“嘭——啪”妈妈灵巧的手不断地上下翻动着锅里的菜。这时，妈妈好像就是一个出色的乐器手，而那些锅碗瓢盆好像就是一个个不同的乐器，随着她手上下挥舞着，有节奏敲打出动听的乐曲。过了一会儿，就听见“嚓——嚓”的响声，这是菜出锅的时候，妈妈正往碟子里装菜呢。接着，我又听见“哗哗”的水流声，“唰唰”、“唰唰”，菜已经做好了，妈妈正在做收尾工作——洗锅呢。于是，厨房里传来了妈妈美妙的声音：“明明——过来端菜，摆碗吃饭。”我高兴地应和着：“是！爸爸，开饭啦！”
我们一家人围在桌前津津有味地吃着妈妈亲手做的饭，有说有笑，这是我们一家人最开心、最幸福的时刻。我想，这么多年来，妈妈总是任劳任怨地给我们全家人做饭，她多辛苦呀！
篇三：厨房交响曲 厨房交响曲
三年级四班 柯灵睿 我爱听歌，也爱唱歌。潮流又有激情的歌可以使我兴奋；温柔而舒缓的歌可以使我心平气和。但是，我最喜欢的是我家每天都会奏起的厨房交响曲。
一个中午，厨房交响曲像往常一样在厨房奏起了。“嚓”这是奶奶在舀米。紧接着厨房传来了“哗哗”的流水声，我一看，原来是奶奶在淘米。淘完米后，又传来一阵更加强烈的“哗哗”声，那是奶奶在洗菜。紧接着“呯呯呯„„”一阵干脆利落的切菜声，一个刚削了皮的土豆变成了一堆土豆丝。我不禁暗暗称赞奶奶的刀功真好。
不一会儿“呼”的一声，是奶奶打开了天燃气，开始炒菜了。只听到刚进锅的油“嗞”的一声溅开了，紧接着“噼哩啪啦”的炸油声连连不断。奶奶一下菜，油炸的更厉害了。紧接着“嚓、哧、嚓、哧”一阵翻炒声。“吃饭了”奶奶叫了一声，我连忙扑向了饭桌，饭菜真香呀！真是既享了耳福，也享了口福！
篇四：厨房交响曲 厨房交响曲
我喜欢听音乐，我喜欢听优雅的音乐，但我更喜欢听我家的“厨房交响曲”。
前奏：星期天上午，妈妈系上围裙，走进厨房，准备演奏“厨房交响曲”。首先，只听“嚓”的一声，妈妈从米袋里舀了一碗米。然后，打开水龙头，水“哗哗”地流进盆子里。接着又是一阵“沙沙”声，这是妈妈淘米的声音。米洗好后，就是把米放在电饭煲里煮。接下来，又是“哗哗”的水声妈妈开始洗菜了，“哗啦哗啦”青菜在水里欢快地舞动着身体，可是没过多久，只听“铛铛”的几声，青菜已经被妈妈切成好几段了。随着“砰”的一声，妈妈把鸡蛋打进碗里，“叮叮叮”筷子在碗里飞舞着，鸡蛋翻起了层层波浪。
高潮：妈妈打开油烟
机，油烟机发出了“呜呜”的声音，“叭”的一声，妈妈打开了煤气灶，然后往锅里倒了一些油。听，“哧”的一声，青菜被倒进了锅里，紧接着是“噼里啪啦”的声音里掺杂着一些锅和铲相碰的“嚓嚓”的声音。这是“厨房交响曲”最气势磅礴的时刻。不一会儿，一盘青菜就炒好了。妈妈打开微波炉，放入鸡蛋，“叮叮叮”这是按按钮的声音，“呜——”微波炉开始运转，两分钟后，“叮铃叮铃”的声音响起，鸡蛋已经煮好了。
尾声：吃完饭以后，厨房里又传来“叮咚咣啷”的声音，这是妈妈洗碗的声音。过了一会儿，厨房里安静了下来。到此，厨房交响曲结束了。 啊！我爱我家的“厨房交响曲”。
四年级:彭江亭
篇二:《海的交响乐(1400字)作文》
精选作文:海的交响乐(1400字)作文 我记得暴风雨之前的海洋， 我多么羡慕海中的波浪， 奔腾起伏，拥涌而来，&& 《叶甫盖尼．奥涅金》 童年的梦是蓝色的，梦见自己是一条小鱼，在无边无际的大海中尽情嬉戏，梦见碧蓝的海水是自己的纱裙，飘飘洒洒融进海天交界处。 曾经听人说过，黄海的月儿很美，清辉如梦。也曾听人说过，月下的黄海很美，朦胧如梦。于是，我便常常竭力想象这黄海的月和月下的黄海的醉人风姿。就在我五岁那年的盛夏，妈妈带我来到黄海边，我才真真正正见到了朝思暮想的大海，圆了那个蓝色的梦。 带着咸腥味儿的海浪张开双臂呼啸着狂欢着向我奔来，节奏感极强的潮水声如激昂澎湃的交响乐，我被这磅礴气势震惊了，甩掉鞋子，急切奔向海洋，感受她的呼吸，在层层浪花中欢呼雀跃。涨潮了，汹涌的潮水，后浪推前浪，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来，声似雷霆万钧，势如万马奔腾。大海霎时间变成了无边无际的战场，海风吹着尖厉的号角，海浪似乎是千百个英勇的战士，向海岸猛烈地进攻着，发出隆隆呼喊。在浩瀚无边的大海里，蕴藏着多少力量，这茫茫的海水引起多少诗人无限的遐想。 夜幕初垂，清风徐来，天空一碧如洗，好像被清水洗过的蓝宝石，傍晚西边的天上几缕流云，这些流云在落日的映照下转眼间变成一道淡绿、一道橙黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎，大海也被这落日染成了彩色，海风轻轻拂过我的脸颊，此刻的大海是那样静谧安详，间或一只海鸥掠过，留下几声低吟浅唱，海浪轻柔有节奏地拍打着岸边的礁石，仿佛妈妈口中飘出的《摇篮曲》，又如一位慈祥的老人在给膝下的孙儿讲述一个永远也讲不完的故事，抑扬顿挫，娓娓动听&&此时，月儿正逐渐清晰起来。眼前的黄海，处于清晰与朦胧之间，像处于醒与睡之间，有一番别致的情趣。月光弥漫在黄海上，我不由陶醉了，感觉似乎处于一曲异常美妙、和谐的乐章里面，心也随着音符跳跃起来。忽然想到了春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明&&耳畔好像响起了那优美动听的琵琶曲《春江花月夜》。于是，在盛夏，在黄海边，我似乎又回到了温婉可人、清新自然的春天。 慢慢的走在沙滩上，那浅浅的脚印，一深一浅。是我窄窄的回忆。海水突然变得温柔了，轻吻着我的双足。浸湿了我回忆的路程。海水不停的冲刷着沙滩，仿佛是要抹去人们为它留下的那些记忆。一个又一个的贝壳，被高高的浪花冲到我的脚下，就遗失在我的脚边。我轻轻的弯下腰，拾起这个被浪花冲上海滩搁浅的贝壳，将其收之囊中，又是一个浪花，又是卷着被遗弃的贝壳，拍打着海岸线。吻着海岸这条特有的弧线。我说，贝壳，现在该我带你回家了。离开那个海底的深蓝，我带你回家。我再次弯腰，拾起了一个又一个&&。我有一个地方，给你温暖的家。拾完贝壳，我来到了礁石，那块最最突兀的礁石，海风，狠狠的拍打到我的身上&&忽然，想吟一首诗歌，记下海边难忘的回忆： 吧嗒，吧嗒，吧嗒&& 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就留下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴们在这嬉戏，玩耍， 渴了，用清甜的湖水当茶， 累了，有细沙堆成的沙发休息。 拾几枚新奇的贝壳，网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一滩密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒，吧嗒，吧嗒&& 这是沙滩在和脚板说话， 浪花对它们说： 小脚丫长大，快长大。 大海在我心中已不再是一个梦，而是一盏灯，一盏净化心灵的圣灯！三年级:廖晟瑶
篇一：海底音乐会-小学作文150字
海底音乐会
湛蓝的海底，五彩斑斓，在这个美丽的地方，今天要举办海底音乐会，海里的居民都很兴奋。水母是乐团的总指挥，当它舞起指挥棒，音乐会开始了，章鱼弹钢琴，螃蟹打圆鼓，两条海蛇拉起绳子挂上三角铁，让乌龟敲击„„美妙的音乐打动了所有的小动物，大家都陶醉了。{家里交响乐作文800字}.
篇二：快与慢的交响乐——作文评讲
快，时代的发展是加速度的，一百年前，电灯、汽车、绝对没有现在发达，而网络通信还没有产生。社会发展，谁快谁就赢得先机。 兵法上总讲究兵贵神速，元兵也正是凭借着速度才打破了南宋的层层关卡。
非典来临，是那一声声果断的命令，一道道快速拉起的隔离带，一个个匆匆忙忙的身影，才控制住了病情的发展，才挽救了一个又一个垂危的生命。
洪水暴发，是那一艘艘如离弦之箭在水上穿梭的冲锋舟，一个个矫健而迅速的救人动作，一道道飞速摞起的沙包围墙，才保护了家园，最大程度地保住了人民的财产。
慢，并不是对光阴的虚掷，而是为了能让我们更好地出发。
这种豁达在苏轼的词中也表现得淋漓尽致。他曾在《定风波》写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”雨来了，并不急，他有一种慢的态度：“竹杖芒鞋轻胜马”、“一蓑烟雨任平生”。这种慢，是一种豁达，也是对生活的一种享受。了解生活，热爱生活，看到生活中的种不顺和种得意，就对生活有一种慢慢享受的态度，从而变得豁达而宽厚。
一本《本草纲目》二十年，一部《资治通鉴》十九年，一本《红楼梦》十年，慢慢磨出来的东西才是精品，才是后人的一种享受。当然后人享受时也要慢慢来，如果 一天就将《红楼梦》读完，那也就没有乐趣了。《本草纲目》能够滋润中华民族上千年，而《红楼梦》养活了成千红学家，这都是得益于慢。
快和慢，是两种速度，两种节奏，它们并不冲突，正如整齐和凌乱，感性和理性，宁静和喧嚣，妥协和抗争，主流和另类，是彼此依存的，缺少了谁都不会完美。我们当然得有效率地办好事情，正如地铁的速度及计算。我们有时也应该搭搭电车，慢慢看过周围的风景，才不会迷失在速度的快感，让我们以为只有一种角度一个方向一处目的地。缓慢也是一种速度。
音乐节奏有快和慢，快的时候表达一种欢快喜悦激动兴奋的情感，慢的时候表达一种柔和抒情哀怨悲伤深情等等的情感。节奏的快和慢谱写一首首美妙动听的歌曲。
球场上有句话：“谁控制了比赛的节奏，谁就控制了整场比赛。”而节奏的控制关键就在速度的把握，该快则快，快如闪电；该慢则慢，慢得让对手心焦。让对手跟着你的节奏打，是至关重要的。为什么尤文图斯能取得意甲冠军，原因在于他有强大的中场，善于控制比赛的节奏，穷于应付，从而嬴得胜利。
钟表外的时间，即是建构生命意义和价值的时间，是精神和审美的时间，是体现生命中美好的时间。
“人生犹如时钟，他的完美不在于走得快，而在于走得准”
要学会善用时间，就不应哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。
上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。
善用时间，我们的生命也能像流星，像昙花一样，在有限的时间里呈现出无限的价值。
民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少，但他在金人入侵，朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高吟“莫等闲，白了少年头，空悲切。”决心抗金，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难！”他短短的时间生命却是浓缩的精华。
善用时间就是善待生命。
法国作家巴尔扎克把时间比作资本，德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”
1、快与慢
兵法云“兵贵神速”，谈交战用兵的快；谚语说“欲速则不达”，“心急吃不了热豆腐”，显慢的真谛。“快”与“慢”似一对冤家，各据半壁江山，互不相让。而我说，快慢各有长，把快与慢结合在一起，才是上上策。（简单引用材料，提出自己观点）
（以下分述快和慢的各自价值及功用）
快是一种象征。它代表着时代的步伐。走马观花，浮光掠影，在快节奏的今天，这是我们必须的行走方式。我们追求快，追求速度，来也匆匆，去也匆匆，虽然对此时而无奈，却也享受其乐。看改革开放以来，如雷贯耳的“深圳速度”，激励着多少的昂扬斗志；看高潮迭起的奥运会赛场，博尔特、菲尔普斯一次次用速度征服对手，征服观众，书写历史。快，是一种进步，一种能力，一门艺术。我们紧跟其后，一步步感受快的气息与魅力。我们需要快，我们必须快。
慢是一份积淀。不再去回首因慢而挨打的中国近代史，无需去担心“快”将人间的温情冷却。走过千山玩水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁达。细嚼慢咽，精雕细琢，用慢创造的往往是永恒的精品，仅要文火足矣。司马迁著《史记》耗时十三载，司马光著《资治通鉴》走过十九年，李时珍一本《本草纲目》用二十年的光阴；曹雪芹一部《红楼梦》梦过十年„„精品，是这样炼出来的。慢中的豁达与智慧，早已渗透在点滴之中。慢，慢慢的享受，慢慢的酝酿，收获一份从容的生命姿态。（豁达与智慧缺少展开论证） 殊不知，快与慢的完美融合则是一种智慧，一种生活的艺术。在享受快与慢的同时，更应该找到它们的交集。（进一步明确完善自己的观点）
（以下分两个角度论证）
楚河汉界，仕相炮马，各显神通。是“卒”厉害还是“车”凶悍？小卒一步一个脚印，却也勇往直前，绝不回头，
无所畏惧。深入腹地，你将仕能奈何几分！车来势汹汹，横冲直撞，了无障碍便直闯无忌，谁见了都怕三分。可是，烽火战场，它们谁都少不得，谁又能说清是快车好还是慢卒好呢。此时的战场，正是联合车与卒的力量，快慢相辅，冲锋陷阵。（不同的角色快慢结合） 捧起一本好书，是一目十行还是咬文嚼字？快读一气呵成，掌握文本主旨，领悟精髓；慢读品字赏词，感受字里行间的细腻。显然，二者皆不可少，各有其妙。这便是联合的智慧。（一个人读书快慢结合） 生活中的许许多多都是快慢并行的。而控制节奏，驾驭快慢则是一门高超的学问，一种智慧。尺有所短寸有所长，我们不能一味地追求速度或是慢节拍，当快则快，当慢则慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。（总结提升到人生的一般情况）{家里交响乐作文800字}.
我们的生活需要快与慢的结合，人生亦然。把握快与慢的平衡，你便是真正的赢家。（再次重申论点 扣题 收束有力）
[评语]文章条理清晰，结构完美，是符合高考应试作文的最佳范例。文首文中文尾三处点明论点。扣题。中间部分严格按关系型命题展开。先分述快和慢各自价值功用，再阐述二者之间辨证关系，提出自己的观点。在论证快慢缺一不可时，又从两个角度来展开论述，且从兵卒和读书的事例上升到人生高度。张收有度，层次井然。不足的是慢的豁达与智慧缺少例证，分层次展开不够。
2、快与慢
俗话说：“欲速则不达”，说的是想成事切不可心急，要一步步慢慢来，“慢”是成事的基础。而今天，与之相反的“快”成了生活中的主流，出门尽是“高速列车”，上网用的是“网络快车”，肚子饿了吃的是“速食面”——快，否则你便会掉队。
如此说来，“快”与“慢”真的就是这般对立吗？我们又该如何取舍呢？其实，二者并不完全对立，我们既需要“快”的速度。也需要“慢”的细致，二者皆不可缺。
学习上快慢结合，张弛有致，才能获得更高的效率。身为高中生的我们，学业负担的轻重无需多言。九科科目