顿悟作文600字(一)
顿悟作文600字(二)
星云大师云：“口中有德可以救自己,笔下有德可以救社会。” 人生平常心是道,谨言慎行是福,简单易行免过；知常人生存之艰难,思凡人成功之不易,敬他人创业之坚韧。 周德伟（台湾）有对联：“岂有文章觉天下,忍将功名苦苍生。”著文不为功名,出言瑾守公正,人心是秤,坦言四海皆通。
《顿悟》：1、人生最大的彻悟,是“怎么来”和“怎么去”；人生最大的幸福,是“身已安”和“心亦宽”。2、在我们这个不完美的人生里,多少也需要一些无谓的浪费。3、善良是一种聋子能听见、盲人能看见的语言。4、说话的时候要认真,沉默的时候要用心。
人生箴言： 你一旦奉行了简单的准则,就会摆脱心灵受到的污染,摆脱使你的生活变得错综复杂的恼怒。简单还意味着每次只确立一个目标,意味着你从此不再怨天尤人,意味着去做一切你力所能及的事。
乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天！
人生在世,心情不能不好；什么都可以缺少,自信不能缺少；什么都可以不要,快乐不能不要；什么都可以忘掉,唯独朋友不能忘掉！
【佛心禅语】如果你爱万物,万物也必将爱你,这就是魅力。如果你不伤害万物,万物也必将不伤害你,这就是平安。如果你珍惜万物,万物也必将珍惜你,这就是长寿。如果你心怀万物,万物必将归属于你,
这就是财富。如果你施恩万物,万物也必将施恩你,这就是幸福。
顿悟作文600字(三)
顿悟
热闹不过人看人，着急不过人等人，温暖不过人帮人，感动不过人疼人，残酷不过人害人，阴险不过人算人，郁闷不过人气人，耻辱不过人戏人，为难不过人求人，生气不过人比人，和谐不过人让人，幸福不过人爱人！
顿悟作文600字(四)
1，船停在码头是最安全的，但那不是造船的目的。 2，人呆在家里是最舒服的，但那不是人生的追求。 3，人生就象坐飞机，有头等舱也有经济舱，虽然都是同时到达，但过程却完全不同。 4，人生就像十字绣，表面看着风风光光，又有谁能注意到背面交纵错杂的线头。 5， 人生的意义就是对自己生存方式和发展方向有选择权。不一样的选择绝对有不一样的结果！
顿悟作文600字(五)
顿悟
去年暑假的一天，我去公园玩，回到家时，我汗流浃背，家里刚好处在停电之中。我想冲杯芒果汁解解渴，但是没有热水，只有瓶子里的一些凉水。“天气这么炎热，用凉水或许会更好呢。”我心里想着。便拿起了那瓶凉水，冲起了芒果汁。
冲好芒果汁后，我拿起了杯子，轻轻地喝了一口，味道又酸又涩，完全没有用热水冲泡出来的芒果汁的那种口感，因为凉水不能使芒果汁完全溶解。我满脸的不高兴，看着杯子里的芒果汁，忽然，我注意到杯底还有一层厚厚的果汁没有被凉水冲开。于是，我小心翼翼地摇动着杯子，想让这种酸涩的味道尽快消失，想要的是香甜的芒果味。可是杯子里的水太满了，那一层厚厚的果汁在那里原地不动。在无奈之下，我只好继续品尝那种酸涩的味道，等水位下降后再用力摇。
由于我喝了大半杯，杯中的芒果汁水位便有所下降。芒果汁的浓度开始提升，味道也渐渐变得可口了。我又拿起杯子摇晃了一下，杯里的果汁随着水流缓慢浮地上来了。我迫不及待地喝了一口。哇，好浓的芒果味啊，味道真香啊！于是，我摇得更加起劲了。我边喝边摇，觉得这样要比热水冲的好喝许多了，用热水冲芒果汁从头到尾都是一个味道，就体会不到先苦后甜的那种美好滋味了。如果是冲凉水，刚开始的味道是酸涩的，可尝到的酸涩味道多了，香甜的味道就“不请自来”了， 正所谓“苦尽甘来春满园，姹紫嫣红别样情”。在那一瞬间，我茅塞顿开恍然大悟，心被深深地触动了。
在我们的生活中，又何尝不是这样呢？如果我们一开始就选择一
个方便、舒适的环境，我们感官神经会在舒适的环境中迅速麻痹，所以即使到了生命的最后时刻，生活也是平淡无味，无起无伏的，人生也就如此平淡收场。但是，如果我们一开始就为自己选择的是一条困难重重、布满荆棘的道路，我们就得披荆斩棘，为自己的最终目标而努力奋斗，才能得到完美的人生，生活就变得非常有意义。一个人的生活并不是一帆风顺的，没有风浪的人生是乏味的，能在艰难苦涩后迎来美好甘甜的人生才是值得回味的。风吹雨打知生活，苦尽甘来懂人生。
我再次拿起杯子，把最香醇的那杯芒果汁一饮而尽„„
顿悟作文600字(六)
有关读书的作文作文600字
关于读书的作文600字
一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯”，让我们在书的世界里遨游吧!
你可以把一本书读上一百遍，甚至还可以把它背下来。因此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿在见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某中意义上说，它是你自己的东西，因为世界没有两个人会用同一种方式读同一本书。书就像一位循循善诱的老师，书这位好老师，好向导，让我游览了祖国壮丽的万水千山，众多名胜古迹，也让我在数学的王国里认识了新朋友。是她带我领略了风景如画的《桂林山水》，又到了气势非凡的《长城》
，看见一片美丽的《火烧云》，晚霞的光辉映红了祖国的山山水水。也是她带我了解了加.减.乘.除等一些有趣的符号……
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。书像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，在书的心扉中，知识恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快的音符的页章。都说：“一日无书，百事荒芫。”如果，一天没有书，那你所有的乐趣以及事情全都会破灭。所以，书的价值是可能以用人的生命来代替的。古今中外有成就的人都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路……
“书籍是巨大的力量。”有了书，不可能的事也有可能实现了。只要你善于读书，你就会领悟出人生的真谛。一生都会与好书相伴
读书，生命飞翔的羽翼
向往飞翔，羽翼是一个前提。
——题记
一、初出茅庐
童年，告诉母亲：我想飞，母亲回答：书能帮我。所以，我就去读书。
生平第一次读的是《海的女儿》。当读到结尾：“公主觉得自己变成了许多泡沫，飞向天堂……”一段时，很伤心的哇哇大哭，为公主最后变成泡沫而感到倒霉。所以，在这个故事围绕着我的一段时间里，总觉得公主变成的泡沫就在我身边。当时，很气愤地问妈妈：“公主为什么要变成泡沫，王子是个坏蛋。”
“不啊，公主很善良，所以她在天堂会生活得很好，还能飞呢？”妈妈微笑着回答。
善良就能飞吗？我善良就能飞去见公主了！我心想。可是书是完了，我还没飞！我认为一定是我不够善良，书看得不够，所以，往后我就分给乞讨者饼干，钱，书呢，也读得多了起来。
二、热爱沉醉
从《海的女儿》教会我善良开始，由于读得书日渐增多，书也就不仅教会我善良：
《简·爱》教会我如何做一个智趣高尚，心灵丰富的人；《基督山伯爵》教会我如何做一个沉着，毅力强的人；《巴黎圣母院》教会我如何学习如加西莫多般外表丑恶，却心地善良的人，《澎澎澎》教会我如何看待友谊……
书读得多，道理也懂得多，心灵丰富了，但我仍未理解什么才是真正地飞翔。所以，我要去读，去寻求。
三、引申、理解
当指腹触摸到一本书时，我才顿悟，何为真正地飞翔。它叫《悲惨世界》。冉阿让、芳汀都是巴黎那时代的历史缩影。
芳汀曾经是多好的可人儿，但是不曾想，她却成为了妓女。一切都是为了抱弃她的男人和她远在乡村的女儿。因为一对抚养她女儿夫妇的欺骗，她无奈拔洁白的门牙去抵债，剪去秀丽的长发去治女儿没虚有的病。她在夜晚来回踱步，我似乎可以听见她撕心裂肺的伤痛，她恨，她怨，她无奈，终于她还是成为公娼。
我的心在芳汀决定成为妓女的一刻停止了跳动。原来，远望过去，悲的是无奈，惨的还是无奈。我感觉有种感觉我快要触碰到了。
冉阿让也是因为一张囚犯释放后所执的黄卡让他不能正常生活，他到处受歧视，到处流浪。眼前，仿佛看见了冉阿让正哭泣地问着天主为什么？为什么富人可以欢乐，可怜人却只能哭泣？
泪的出现，终于掀开了那种感觉的面纱：今天，我找到了飞翔！
即使我不能成为鸟儿，我也可以驭书而飞，在飞翔中，我慢慢长大。幼时的精神意识也逐渐成长。精神不是培养而是通过书中人物的生活经历去体会成长！
顿悟作文600字(七)
我的作文观
邢法辉
一、什么是作文
1、神秘的说法：文章是经国之大业，不朽之盛事。（曹丕----立德、立功、立言）
2、正宗说法：文学是语言的艺术。
3、专业说法：作家是人们内心世界的宇航员，人类灵魂的工程师。写作是呼唤全人类社会觉悟的手段。
4、我们赞同的说法：
作文分为口头作文和书面作文两种。
口头作文----说话就是口头作文。（时时在作文，天天在作文）
⑴书面作文----把自己看到的、听到的、想到的、自己做的写下来。
⑵叶圣陶先生说：作文就是拿笔说话。作文就是“我手写我口”的写话活动。（应该说会说话即应该会作文）最终达到“心口如一，言文一致”的境界，这既是起点，也是终点）。“拿笔说话”表明作文的训练程序应该是：“思想----语言”“说话----写话”。即“口语----笔语”。
⑶“怎么想，就怎么说；怎么说，就怎么写”---列宁
叶圣陶的说法破除了作文神秘感，突破人为套在作文上的神秘怪圈，说明作文应该是自动、自由的即兴发挥。
二、小学生完全可以写出好的作文
1、写作有秘诀吗
写作是件难事，也是一件苦事，因此现实生活中没有多少人愿意干这差事，许多人害怕动笔，害怕写作文。许多人希望得到关于写作的“真经”，希望有人能给指出一条写文章的“捷径”，或传授一点管用的“文章作法”之类的秘诀。其实纵观古今中外，浩瀚文海，因得了某人“秘诀”“真传”之类而成为作家的历史上不曾有过。
社会上有祖传行医的，有祖传卖艺的，祖传酿酒的，甚至祖传炸油条、卖葱花大饼的。唯独没有祖传写文章的。鲁迅先生说：“作文好像并无秘诀，假使有每个作家一定是传给子孙的。然而，祖传的作家很少见。”“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”
但是写作也并不无法可依，无章可循的，也有其内在的规律。大凡谈作家经验或写作指导的。一般都离不开读书，细观察，深思考，勤练笔等等。有人概括写作经验如下：
想清楚了，说出来。说清楚了，写下来。写下来，读出来。读给自己听，读给别人听。读不顺口的，改！听不明白的，改！
2、自古英才出少年
生理学研究表明：人的大脑智力发展，在四岁时已达到50%，八岁时达到80%，而十岁已经发育成熟，在此后就主要靠经验的积累和知识的增加了。也有人认为智力发展的高峰12岁时就达到了。从生理学观点来看，许多人幼年早慧，少年脱颖而出的现象，不足为怪。
曹植少年时就七步成诗：
《七步诗》 三国·魏 曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁向釜下燃， 豆在釜中泣。
本是同根生， 相煎何太急。
骆宾王七岁写《咏鹅》
王勃，六岁写文章，十四岁写名篇《滕王阁序》(另一说是25岁)。
王勃自幼聪慧好学，为时人所公认。《旧唐书》本传谓王勃：“六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄才藻相类，父友杜易简常称之曰：此王氏三珠树也。”又有杨炯《王勃集序》说：“九岁读颜氏《汉书》，撰《指瑕》十卷。十岁包综六经，成乎期月，悬然天得，自符音训。时师百年之学，旬日兼之，昔人千载之机，立谈可见。”
白居易五岁学作诗，九岁识音韵，十四岁写《赋得古原草送别》，名震长安。
李清照少女（15岁）时就多有佳作：《点绛唇》 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金釵溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
普希金，七八岁写诗，十二三岁已小名气。是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。
印度诗人泰戈尔，八岁写诗，十七岁发表叙事诗《诗人的故事》。1912年，泰戈尔以抒情诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖金。1913年发表为人们所熟知的《飞鸟集》和《园丁集》。
为什么会出现这么多的神童作家呢？他们在很小的时候，就对文学艺术发生了兴趣，产生了爱好，有人推测，文艺在他们心中激起的巨大火花约在七八岁时。有的甚至是五六岁时就有了。爱因斯坦说“以一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”兴趣、爱好的日益浓厚，往往转化为顽强的毅力，催促人奋发向上，百折不挠，执着追求。白居易由于酷爱诗歌，青少年时就“课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息”。“以至于口成疮，手肘成胝，既壮而肤革不丰盈，未老而齿发九早衰”。由于他勤奋磨炼，终于成为唐代伟大诗人。
反之，如果对文学缺乏兴趣，就不会坚持不懈地奋斗，再好的境遇也无用。例如宋代大诗人陆游很疼爱长子，陆游“望子成龙”心切，经常辅导他习诗文，并传授自己的创作经验，
指点他“汝果欲学诗，功夫在诗外”，但长子对此兴趣索然，更谈不上在诗外下功夫了，结果他走上与父亲愿望相反的道路，成了一个敲诈勒索的暴吏。
从上面的例子可以明白一个道理，所谓天才，生下来与凡夫俗子没有什么两样。天才是什么？“天才就是勤奋”“天才就是劳动”“天才就是坚持”，不肯功夫，奇迹绝不会从天上掉到他的头上的。
少年时代是作文打基础的黄金时代，我们应该教育学生，珍惜机会，努力学习，保持强烈的自信心和进取心，不走捷径，不怕坎坷，勤奋写作，取得优异成绩。-----自古英才出少年
三、为学生树立新的作文观
1、我喜欢作文，作文也喜欢我（用潜意识激发写作的兴趣）
2、我行，我能写好（每次作文前大喊三声）（自我激励，提高自信心）
《我的十大优点》、《作文真好》《我也是人才》《我最自豪的一件事》
3、让我写我就写，我想写我就写（主动积极去写---是我要写，而不是要我写）
要让这三个观念，深入到学生的心灵深处，成为他们行动的指南，提高学生的作文兴趣，增强学生写作的自信心，提高学生写作的主动性。
四、作文六步曲（一篇文章是怎样写成的）
1、看一看
作文前应针对题目的要求，这地做观察，熟悉作文的对象，自己去观察作文中要写的人、事、景、物。
观察不仅要看，更要体察。要用全身的每一个感觉器官去了解事物，要唤醒全部的感觉器官。要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用舌头去添，用手指去摸。（《硬币的故事》现场演示教学。过程：①看硬币②听硬币③猜硬币）
观察时要调动五员大将（眼、耳、鼻、舌、身）齐上阵，细致去体会“五感”（形、声、色、味、触）“七情”（喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲），通过细致观察体验，写出好的作文。
2、想一想
回想看到的人事物，哪些印象深刻，哪些最感兴趣，哪些可以写进作文里去。
3、说一说
把自己看到的、想到到的内容，大声讲出来，要讲得有条理些，围绕一个中心讲，怎么想的，就怎样说。
4、写一写
怎么说的就怎样写下来（要求具体）
5、读一读
写完后，反复朗读，找出错字，不恰当的词，不通顺的句子，内容不完整、不具体的地方。
6、改一改
把找出的问题，一一改正确，然后再认真抄写一遍。
⑴ 文章不厌百回改
好的文章有仅是写出来的，而且是改出来的。
古今写作大师都很重视文章的修改。吕叔湘说：“古今中外有不少作家曾经修改他们的作品三遍五遍乃至十几遍才定稿。在文学史上传为佳话，我们应该向他们学习。”21文章修改的重要性，已经为许多人的写作实践所证明，许多大家的名作都经过了反复的修改。左思呕心沥血，10年写成《三都赋》，使洛阳为之纸贵。钱钟书先生的《围城》作过多次修改，涉及内容变动达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除、外语原文及音译等等。正是有了对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品总体上日趋精致，最终导致了一部光彩照人的文学经典的诞生。在没有电脑的年代，要修改文稿是多么困难的事，但托尔斯泰、巴尔扎克等把那些多卷本的长篇修改了多遍以至十数遍，丝毫不亚于构思起草时对作品的生命投入。没有严肃认真的写作态度，是不可能做到这样的，也难怪他们能够成为世界一流的大文豪。
曹雪芹《红楼梦》“披阅十载，增删五次”。王安石“春风又绿江南岸”修改十余次才用“绿”字。
文章要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好。 ----叶圣陶
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 ----鲁迅
我看重要的文章不仿看它十遍，认真地加以修改，然后发表。 ----毛泽东
不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。 ----列夫。托尔斯泰
⑵ 修改
作文写完后，对作文要进行全面的加工，增补、删削、调整和润饰。
⑶ 修改方法
①、删：删掉偏离中心的段落和句子。(文章每部分都要围绕中心写)
②、增：增添材料，充实内容，把文章写具体。
③、调：段落层次安排不妥当，应加以调整，先说什么，后说什么，须井然有序。
⑷修改字、词、标点符号
①用词准确、生动。②改正错别字。③标点正确