篇一:《盛开在时光里的花朵》
盛开在时光里的花朵
【文题呈现】
时光中既有春天的绿和雨水，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪……
时光中既有开心快乐的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子…… 时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芳芬四溢，让人驻足欣赏…… 请你以“盛开在时光里的花朵”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
【写作指导】
此题中的“花朵”是使用的比喻义，比喻美好的人和事；“盛开在时光里”意味着那些人和事留在记忆的深处，让人刻骨铭心，不能忘怀。因此，写作此文我们可以从如下方面入手：
一、慧眼捕捉 立意高远。这道命题，其实质就是要发掘生命中最美好的记忆，捕捉住生活中那些美好的瞬间：也许是一句温暖心扉的话语，也许一个充满鼓励的眼神，也许是一次语重心长的交谈，也许是一个无足轻重的善举，也许是一片真诚无私的爱心，也许是一种助人为乐的品格……写作之时，还要深入思考，我们不妨步步追问：为什么如此美好，让“我”明白了什么道理，对“我”的成长有何影响……其作文不但要突出“美好”之意，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。写此文，就是要倾情描绘这些充满真善美的花朵，深刻揭示这些充满人性之光的美好细节，给予我们生活的启迪和成长的力量。
二、视角独特 布局精巧。写此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情、难忘的师爱等方面；也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉；还可以先写为何记忆犹新，再写美好瞬间，记忆如花，最后写心存感激，催人奋进等。写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。只有这样，文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到了顺叙所不能起到的作用。在行文中若巧用记叙方法，定能为文章增光添彩。另外，同学们在行文中倘若运用一些写作的技巧，如悬念、误会、抑扬等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。
三、美化语言，表达灵动。写此文，其语言要精美，表达要灵动。要用真情拨动读者喜怒哀乐的琴弦，使之产生“使人心动”的魅力效应，才会给读者留下深刻的印象。在行文中，要活学活用大量的雅词，使得文章表意精准，文采飞扬。不仅如此，还要灵活地运用短句和长句，整句与散句，使得句式灵动多姿，语言富有韵味。还可妙用辞格，灵活化用，巧展才
情，提升文章的品位。只有美化语言，优化表达，我们的文章才会具有吸引力，让人一见倾心！
【时文引路】
盛开在时光里的花朵
□陈瑀芷
一觉醒来，我拉开厚重的窗帘，冬日暖阳“唰”地飞到我的床上，我眯着眼睛看向天空，阳光又跑过我的眉梢，把我的影子拉得好长好长。
走到阳台上，看到吊兰花在阳光下竟然发出迷人的光圈，我抬头看着像是被水洗过一样的天空，心里格外干净，谢谢老天爷又恩赐给我一个惬意的周末！
“叮咚”一声，门铃响了，邮局送报纸的叔叔出现在我家小院的铁门外，向我扬了扬手中的报纸，我飞快地冲下楼，从他手中接过厚厚的一叠报纸和邮件，并快乐地送给他一个大大的笑脸。突然，一个特殊的信封闯入了我的眼帘，落款是台湾彰化县，是我分别了六年的好朋友小朵寄来的，告诉我她们全家将回来过春节。
小朵，是我的邻居，我们同年同月出生，她只比我大五天，我们一起上了三年幼儿园，又一起上了两年小学，同进同出，就像一对亲生姐妹。
她爸爸从澳洲留学后没有回国，回到台湾侍候她年迈的爷爷，并继承遗产。后来，她爸爸为她和她的妈妈办好了去台湾定居的手续，记得她们离开是在六年前的一个暑假，提前得到消息的我们一直在躲避着她的父母，常常不管烈日炎炎，我们俩要么在公园里坐上一整天，要么在超市里逛得不回家，晚上她也会一声不响地跑到我的房间来，和我睡在一起，父母们看着我们哭得通红的眼睛，也双眼红红地陪着我们。
分离的时间终于到来了，小朵和我站在阳台，说着那永远也说不完的话。突然，眼睛落在那盆吊兰花上，一朵朵垂下而又坚强地抬起头的吊兰花映入我们的眼帘，我迅速剪下一枝，把它栽在泥土里用塑料袋包好，放入了小朵的行李箱，嘱咐她去台湾后一定要重新用盆栽种。
从此以后，小朵每年都会给我写信，每次都要告诉我吊兰的生长情况，这次的信里，小朵高兴地告诉我，她已经把吊兰养成了超级大的六盆了，每年送出六枝给她的邻居栽种，并要邻居也像她这样一朵一朵传下去，现在，她那个小区到处都可看得到青枝绿叶吊兰了，她十分有成就感，并准备向她在其他城市的同学传递，她的目标是让吊兰之花开遍台湾。
看着她的信，我的思绪再次回到了六年前，其实，那时的我们也隐隐知道小朵去了台湾，就不像是去了国内其他的城市，很多东西都是要受到限制的。我送她吊兰花，是希望她经常能看到花，就想起我。但是近几年，两岸交流越来越多了，我和小朵的联系也越来越多了，打电话对于我来说是太奢侈了一点，可写信却很是方便了。特别是现在经常听到“小三通”“大三通”“包机”等等，两岸人民来来往往，越来越便捷了。
我放下信，看着阳台上静静开放的吊兰花，我突然感觉到，在我记忆里的那朵小小的吊兰花，在小朵的努力下，现在一定有了无数朵，开放在她那个城市的大街小巷，我仿佛看到，不久的将来，我们的吊兰花一定会开遍全台湾……
（2013年1月24日《岳阳日报》）
【赏读小语】
本文开篇写景，叙写冬日的暖阳与吊兰的迷人，为后文的写人叙事作有力的铺垫，然后笔锋一转，深情追忆与小朵的深情厚谊，在离别之际以吊兰相赠。继而描写象征友情之花——在台湾越开越远，并以此热情赞美了两岸交流的通畅与便捷。文章妙用象征，情景交融，使得文章构思精妙，意蕴深刻。尤其是结尾处，表达作者对两岸关系的美好愿景，使得文章的立意上升到一个新的高度，读之情韵悠长，回味无穷。本文融记叙、描写、议论、抒情于一炉，描写细腻，语言优美，更增强了文章的感染力，让我们真切感悟出：两岸友情之花永不凋谢！
【学生作文】
盛开在时光里的花朵
□林如颖
人生之路漫长而艰辛，然而时光中那些美丽的花朵，总让人终身难忘。
——题 记
不经意间，我已度过十二个春夏秋冬，经历了不少事情，但那动人的画面，一直定格在我心里，宛如美丽的花朵盛开那在时光深处。
星期六中午，我用筷子拨着碗中的饭菜，犹豫了好久，小心地向爸爸问道：“这个周末，我能不能去外婆那儿？”爸爸想了想，点头应允了。我高兴地大喊一声：“万岁！”接着，我又神秘地对妈妈说：“别给外婆打电话，我要给外婆一个惊喜。”
“惊喜！”是的，并没有太多文化的外婆曾对我说：“你能常来陪陪我，我就觉得这就是最开心的礼物了。”
拥挤的公交车上，我紧紧抱着一袋馒头——外婆曾说过我们这儿卖的老面馒头很好吃。 葱郁的大树快速向后滑过，河对面的房子不断被移置于脑后。当快临近外婆家时，我的心如释重负，脸上也漾起了开心的笑容。
“六月天，娃娃脸。”现在我是信了这句话了，天上前一秒还晴空万里，后一秒便乌云密布。
我在车上不停地祈祷，可还真是怕什么来什么，车顶上的“啪啪”声，让我的兴奋劲儿渐渐弱了下来。
走下车的时候，我一狠心，用馒头和书包护住头，冲进了还不算稠密的雨幕中。空气中弥漫的尘土味儿刺激着鼻腔。路上铺满碎石子，跑起来疼得我呲牙咧嘴。我咬紧牙关，不顾一切向前狂奔。我向前跑了不多远，忽然愣住了——外婆，我那亲爱的外婆居然就在前方等着我。只见外婆伫立在门口的那条路上，一个人打着把大伞，不停向停车场张望。她面容写满了焦急，充满了失望，转过身来，又转过身去，徘徊在那乡间的泥泞路上„„
呆住的我立马冲过去，朝外婆拼命挥手，“外婆！外婆！”我兴奋地喊到。外婆看见了我，赶紧走来，给我撑着伞，用衣袖匆匆帮我擦了下脸上的雨水，又用左手接过书包和袋子，牵着我满脸幸福地回家。
到家后，外婆忙手忙脚帮我擦完脸，换完湿的衣服后，才松了口气，又给我披了一件衬衫。“快披着，别感冒了，你说你来也不告诉我一声，既然下了雨，你就随便躲一会儿嘛！”外婆心疼地看着我。我不好意思地一笑，又好奇地问外婆：“妈妈没给您打电话，您还在那等谁呀？”外婆听了，叹了口气：“没准儿你要来呢，等一会儿，我才放心。”“您瞧您说的，您待在屋里，我还不是一样会来的。”听了外婆的话，我怔住了，鼻子酸酸的，撒娇地抱住了外婆，外婆慈祥地摸了摸我的头发„„
尽管已过了三四年，外婆那句话依然萦绕在我耳畔，那雨中的画面，永远定格在我心中。
这份美好的记忆，恰如那美丽的花朵，永远盛开在我人生时光的深处，其间那绵长而深厚的爱意将会温暖我一生！
点 评：
这篇文章最大的亮点就是选材真实而典型，于细微处见真情，淋漓尽致地展现祖孙情深。本文素材真实，细节鲜活，情感浓郁，让人读之感同身受。在结构安排上，前呼后应，首尾圆合，妙用映衬，行文曲折，情景交融，可谓构思精妙。另外，语言质朴，准确传神，寓情于叙，让人读之情韵悠长，回味无穷！
盛开在时光里的花朵
在记忆的深处，有一张充满温情、给我力量的笑脸时常浮现在我眼前，如盛开的花朵绽放在生命的枝头，让人看到无尽的希望„„
给点阳光就灿烂
盼望着，盼望着，终于盼到评讲作文的时刻。那一刻，我的心就像一个气球，不断地膨胀、膨胀，直到爆炸。因为映入眼帘的是几行简短飘逸的评语外加一个红色的醒目数字——45。我再也按捺不住心中的喜悦，开始在位置上惊呼起来。我瞄了瞄同桌的分数——32，不禁心里暗自窃喜；瞅了瞅平时还不错的“露露姐”——38，我越发扬扬自得了！
下课后，我像游行一样，向同学们炫耀着我的佳作，免不了遭到同学们的鄙视，正沉浸在喜悦中忘乎所以的我，只当他们是羡慕、嫉妒、恨，不跟他们一般计较。我欣然走出教室，望了望漆黑的夜空，深吸一口气，竟觉得夜空是那样的美丽！
心情不禁有点灰{时光里的花朵作文}.
“丁零零”，上课了。语文老师老黄依次让林如颖、杨柳逸、邓婷悦朗读她们的作文。我原以为他也会让我朗读我的大作，可是他竟然一笔带过，只是将我的作文轻描淡写地评说几句就草草了之了。我当时气得咬牙切齿，但我更恨自己那不争气的作文水平，为什么总是逊色于她们！我呆呆地望了望外面的夜空，在惨淡的灯光照射下，一切显得那么凄凉与苍白，正如我现在的心情一样。
我的花儿何时开
篇二:《盛开在时光里的花朵》
【写作指导】
此题中的“花朵”使用的是比喻义，比喻美好的人和事；“盛开在时光里”意味着那些人和事留在记忆的深处，让人刻骨铭心，不能忘怀。因此，写作此文我们可以从三个方面入手。
一、慧眼捕捉 立意高远
这道命题，其实质就是要发掘生命中最美好的记忆，捕捉住生活中那些美好的瞬间：也许是一句温暖心扉的话语，也许是一个充满鼓励的眼神，也许是一次语重心长的交谈，也许是一个无足轻重的善举，也许是一片真诚无私的爱心，也许是一种助人为乐的品格„„写作之时，还要深入思考，我们不妨步步追问：为什么如此美好，让“我”明白了什么道理，对“我”的成长有何影响„„其作文不但要突出“美好”之意，更重要的是凸显对于人生的巨大作用与深刻影响。写此文，就是要倾情描绘这些充满真善美的花朵，深刻揭示这些充满人性之光的美好细节，给予我们生活的启迪和成长的力量。{时光里的花朵作文}.
二、视角独特 布局精巧
写作此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情、难忘的师爱等；也可以花喻人，以景衬人，虚实结合，传神地展现人性如花一样美好，在岁月深处熠熠生辉；还可以先写为何记忆犹新，再写美好瞬间，记忆如花，最后写心存感激，催人奋进等。写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现时光中那些美丽的“花朵”。只有这样，文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了生动地叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比，收到顺叙所不能起到的作用。在行文中若巧用记叙方法，定能为文章增光添彩。另外，同学们在行文中倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬等，并以此对材料巧妙组接，将会使文章构思精巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。
三、美化语言，表达灵动
写作此文，其语言要精美，表达要灵动。要用真情拨动读者喜怒哀乐的琴弦，使之产生“使人心动”的魅力效应，才会给读者留下深刻的印象。在行文中，要活学活用大量的雅词，使得文章表意精准，文采飞扬。不仅如此，还要灵活地运用短句和长句，整句与散句，使得句式灵动多姿，语言富有韵味。还可妙用辞格，灵活化用，巧展才情，提升文章的品位。只有美化语言，优化表达，我们的文章才会具有吸引力，让人一见倾心！
【时文引路】
盛开在时光里的花朵
陈瑀芷
一觉醒来，我拉开厚重的窗帘，冬日暖阳“唰”地飞到我的床上。我眯着眼睛望向天空阳光又跑过我的眉梢，把我的影子拉得好长好长。
走到阳台上，看到吊兰花在阳光下竟然发出迷人的光圈。我抬头看着像是被水洗过一样的天空，心里格外干净，谢谢老天爷又恩赐给我一个写意的周末！
“叮咚”一声，门铃响了，邮局送报纸的叔叔出现在我家小院的铁门外，向我扬了扬手中的报纸。我飞快地冲下楼，从他手中接过厚厚的一叠报纸和邮件，并快乐地送给他一个大大的笑脸。突然，一个特殊的信封闯入了我的眼帘，落款是台湾彰化县，是我分别了六年的好朋友小朵寄来的，告诉我她们全家将回来过春节。
小朵是我的邻居，我们同年同月出生，她只比我大五天。我们一起上了三年幼儿园，又一起上了两年小学，同进同出，就像一对亲生姐妹。
她爸爸从澳洲留学后没有回国，回到台湾伺候她年迈的爷爷，并继承了遗产。后来，她爸爸为她和她的妈妈办好了去台湾定居的手续。记得她们离开是在六年前的一个暑假，提前得到消息的我们一直在躲避着她的父母，常常不管烈日炎炎，我们俩要么在公园里坐上一整 1
天，要么在超市里逛得不回家，晚上她也会一声不响地跑到我的房间来，和我睡在一起。父母们看着我们哭得通红的眼睛，也双眼红红地陪着我们。
分离的时刻终于到来了，小朵和我站在阳台上，说着那永远也说不完的话。突然，眼睛落在那盆吊兰花上，一朵朵垂下而又坚强地抬起头的兰花映入我们的眼帘。我迅速剪下一枝，把它栽在泥土里用塑料袋包好，放入了小朵的行李箱，嘱咐她去台湾后一定要重新用盆栽种。 从此以后，小朵每年都会给我写信，每次都要告诉我吊兰的生长情况。这次的信里，小朵高兴地告诉我，她已经把吊兰养成了超级大的六盆了，每年送出六枝给她的邻居栽种，并要邻居也像她这样一朵一朵传下去，现在，她那个小区到处都可看得到青枝绿叶吊兰了。她十分有成就感，并准备向她在其他城市的同学传递，她的目标是让吊兰之花开遍台湾。 看着她的信，我的思绪再次回到了六年前。其实，那时的我们也隐隐知道小朵去了台湾，就不像是去了国内其他的城市，很多东西都是要受到限制的。我送她吊兰花，是希望她经常能看到花时就想起我。但是近几年，两岸交流越来越多了，我和小朵的联系也越来越多了，打电话对于我来说是太奢侈了一点，可写信却很是方便了。特别是现在经常听到“小三通”、“大三通”、包机等等，两岸人民来来往往，越来越便捷了。
我放下信，看着阳台上静静开放的吊兰花，我突然感觉到，在我记忆里的那朵小小的吊兰花，在小朵的努力下，现在一定有了无数朵，开放在她那个城市的大街小巷。我仿佛看到，不久的将来，我们的吊兰花一定会开遍全台湾„„
（2013年1月24日《岳阳日报》）{时光里的花朵作文}.
【赏读小语】
该文开篇写景，叙写冬日的暖阳与吊兰的迷人，为后文的写人叙事作有力的铺垫，然后笔锋一转，深情追忆与朵儿的深情厚谊，在离别之际以吊兰相赠。继而写象征友情的兰花能在台湾越开越远，并以此热情赞美了两岸交流的通畅与便捷。作者妙用象征，情景交融，使得文章构思精妙，意蕴深刻。尤其是结尾处，表达了作者对两岸关系的美好愿景，使得文章的立意上升到一个新的高度，读之情韵悠长，回味无穷。该文熔记叙、描写、议论、抒情于一炉，描写细腻，语言优美，更增强了文章的感染力。
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篇三:《盛开在时光中的花朵》
盛开在时光中的花朵
回首，光阴已远走。三年时光，就这样，匆匆逝去。就如昙花一现，还没来得及细细品味，已然花落，物是人非。世界上最残酷的恐怕是时间，我们都这样说。黑板上的倒计时，是那么的刺眼，让我看不清到底还有多少天。我们在一起的时间还有多少天。我真的很怕，害怕中考的来临。我并不是怕中考，只是中考完后，我们就要面临分离。我只是不想离开，不想离开我们的1班，不想离开你们。
是的，我舍不得，舍不得我们一起的三年同窗的快乐时光，舍不得我们一起学习，读书，打闹的那个老教室，舍不得我们一起挥洒着汗水的那个操场，舍不得……忘记了是谁说过，青春是本太仓促的书。也许吧，我们一起的三年，一千多页，就这样翻过。但是，在我们的心中，都留下了深深的印记。我忘不了，忘不了窗外六月的明媚朝阳，忘
不了窗内的我们奋力拼搏，忘不了那日夜漂浮在教室里的颗颗混着汗味的粉笔灰，忘不了那……涅槃，醉笑陪君三千场，不诉离殇。我想说，我很高兴，这三年的艰难险阻，有你们陪我一起走过，你们，就是那一朵朵美丽灿烂的花朵，盛开在我记忆的深处，永远不会枯萎；你们的容颜，已印刻在我的心底，永远，不会消失。
“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着，我曾以为我会永远守在它身旁，今天我们已经离去在人海茫茫，他们都老了吧 他们在哪里呀，幸运的是我 曾陪他们开放”——《那些花儿》
篇四:《中考二模借物抒情类优秀作文《留在时光里的那一簇蔷薇》1(一稿已批)》
留在时光里的那一簇蔷薇
时光中，那一簇在逆境中鼓舞了我的蔷薇，常开不谢，散发着淡淡的芳香。
一模成绩下来的那天，我的心情犹如窗外的天气，肆虐着狂风暴雨。我撑着伞，立在滂沱的雨中。雨滴重重地砸在伞面上，粉身碎骨，头顶响起沉闷紧促的“噼啪”声。周围因乌云而显得昏暗，只有面前一片粉红亮得刺眼。
那是一簇蔷薇。它原本层层叠叠的花瓣此刻尽数被狂风撕下，被暴雨紧压在泥里，那狼狈又卑微的姿态再看不出一丝一毫晴日中的繁华。绿叶构成的幕墙上，只剩零星花苞瑟瑟发抖。蔷薇的境况与我多么相似！轻轻一张成绩单，却摧枯拉朽般击碎我的骄傲与信心， 否定我一个月来的所有努力。被这一地残花勾动心中自怜情怀，我终于忍不住不甘而绝望的泪水，在暴雨中，弯下身子，放声大哭。
此后三天，我面上再无微笑。心灰意冷的我不再认真听课，不再按时完成作业，不再每天跑办公室。片刻清醒时，我悲哀地想，那个积极的最好的自己，是不是回不来了。
又是一场雨，但它比三天前的那场温柔太多。它匆匆离去，只留下澄净的天地。我望着窗外蓝宝石般的天空，忽然想去看看那藤零落的蔷薇。
远远地，便望见一挂粉红的瀑布，如九天撒下的珍珠，似织女用晚霞织成的帷幔，我不敢相信自己的眼睛，不由加快了脚步。走近了，蔷薇有深有浅，错落有致，一团团，一簇簇，在微风中散发着袅袅甜香，竟比未经风雨前更加繁盛。
我凝望着这新生的蔷薇，感觉失去的力量一点点回到体内。
蔷薇曾被暴雨击败，但短短三天，它便恢复元气，焕发
出更强的生机。花且如此，何况人乎？面对逆境，我们要如蔷薇坚韧，不论打击多么强烈，前路多么坎坷，也永不言败，奋力拼搏。相信坚持奋斗的明天，是成功。我不会放弃自己，只会越挫越勇，这样想着，我的脸上绽放出三天来第一个真心的自信的微笑。
花因绽放而美丽，人因奋斗而精彩。那一簇瀑布似的蔷薇告诉我，挫折，之于强者，只是一块通往成功的垫脚石。不畏挫折，全力以赴，备战中考的路上，我要做最好的自己。
那一簇蔷薇被我留在时光里，盛开成永恒。
老师点评：文笔一如从前的轻灵秀气，这篇托物言志的文章，能深刻把握雨后蔷薇的意象含义，文笔流畅，有文采，相信你会写得更好！情感变化体现在整个文章过程中，自然、真实，物我融合的感觉不错！再按老师的建议修改一下吧：
1、注意描写方面再加点儿。比如对蔷薇的细节描写，要写出小小的花朵的美，而不是一味的写远景和面上的美，这里可以借鉴《紫藤萝瀑布》这一部分，你试着改改！
2、议论的部分也可以很美，最好和抒情句放在一起写。如果一段是单纯的议论感觉就有些生硬和枯燥，我觉的你的倒数第三段要再注意了，可以借鉴老师给你的示范你再写写，这里有一个诀窍：如果一段话里出现6个左右的标点符号的话，你的这一段往往是非常精彩的，你试试！
3、修辞手法方面再加点儿。尤其是拟人的修辞手法，不用太多，你笔下的蔷薇会立刻鲜活起来的，写景写物的文章要想做的动静结合，拟人手法是修辞中的首选。
努力修改，加油！！
篇五:《沉浸在此刻的时光里作文》
沉浸在此刻的时光里作文
沉浸在此刻的时光里作文（一）
马宏宇
东北的四季，景色分明。可谓'春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。'（引用）家乡的景色更是迷人，满地绿色小草，参天大树，万紫千红的花，不时蜻蜓飞过，喜鹊鸣叫。（环境描写）
放学了，'家啊！我终于回来了。'我呐喊着。一周时光，家又变了。从冰雪世界变成了生机勃勃的绿色乐园。路上的景色匆匆而过，到家了。'爸爸，我回来了。'满心欢喜的说。（带有心理描写的语言描写）'这周没留作业，老师没来的及留。'面带狂笑的说。（带有外貌描写的语言描写）'儿子，没留也要写。写单词。'爸爸庄重地说。'哎呀，知道了。'满是牢骚的说。一边说一边看电脑，'哦，又出一部新电视剧花千骨。哇，真是太好看了。'我自言自语说。'来，吃个桃，不贵。'妈妈期盼的说。'知道了，我这就吃。'我知道桃并不便宜，要两块多钱一斤呢。妈妈是让我安心吃才这么说的。'妈，你也来一个。'感恩的说。'不吃，我吃黄瓜。'面带假笑的说。我知道我不吃，妈妈是不会吃的。于是我在桃上咬了一口，'这桃不好吃。'边递桃边说。妈妈果然放心的吃了我心中暗喜。
每逢周六周日作业都留很多，这周也不例外。我只是怕妈妈担心才说的。当然，如果完不成爸妈知道也是迟早的事。正因如此，我不能沉浸在此刻的时光里。我必须去完成我的学业。
去努力做好农村学生，展我农村孩子质朴努力不怕苦的风采。（升华） 沉浸在此刻的时光里作文（二）{时光里的花朵作文}.
孙宇琪
老师：这文章写的真有个性。怎么感觉不是你身上发生的事情，孩子！作文源于生活啊，生活的真实才是最好的。冒雨买书？你是想表现自己爱看书呢？还是有病了？你身边的人怎么都精神有问题？都不进屋，都在外边找地躲雨？用报纸当伞？报纸是塑料的啊？脱衣服奋不顾身？怎么有生命危险？下雨天？'寒冷'?到底慈祥？还是和蔼？不放心？车都开走了，她想追吗？孩子！你忒能糊弄了。
从记事以来，家里的院子里面就有一棵丁香树，每年秋天一到整个院子里就会飘起阵阵淡香味儿。{时光里的花朵作文}.
记得放暑假的一天，天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美，但是我还是冒雨去买书。一路小跑后，雨变得更大。我望了四周，发现了一栋高楼，便在那躲雨。但是在我躲雨的时候，我旁边发生的一件人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我：在一个角落里，很多人正在躲雨。其中，一位极瘦极瘦的妇女看了看四周，发现旁边的一位年轻女同志正用报纸盖着脑袋，身上淋得湿漉漉的，直哆嗦，双腿还不停地发抖。见状，妇女一边把雨伞放到了女青年的手里，并奋不顾身地脱下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一边说：'天气这么冷，你衣着单薄，赶快回家吧！'.女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，紧忙感激地说：'大姐，我家人马上过来接我，我不冷，您自己披着这外套吧！'可是那位妇女却平静地说：'现在是雨天，要注意保暖，千万别感冒了，咱们俩披一件衣服，就能抵御寒冷了。'女青年点点头，望着妇女慈蔼的面容，感激得说不出话来。过了几分钟后，女青年的家人来接她了，他们和妇女道谢后，就乘车离开了。可是妇女还不放心，一直望到汽车的影子消失……
直到今天那棵那丁香树健在开出美丽的花朵飘出淡淡的香味。
篇六:《沉浸在此刻的时光里作文》
沉浸在此刻的时光里作文（一）
马宏宇
东北的四季，景色分明。可谓"春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。"（引用）家乡的景色更是迷人，满地绿色小草，参天大树，万紫千红的花，不时蜻蜓飞过，喜鹊鸣叫。（环境描写）
放学了，"家啊！我终于回来了。"我呐喊着。一周时光，家又变了。从冰雪世界变成了生机勃勃的绿色乐园。路上的景色匆匆而过，到家了。"爸爸，我回来了。"满心欢喜的说。（带有心理描写的语言描写）"这周没留作业，老师没来的及留。"面带狂笑的说。（带有外貌描写的语言描写）"儿子，没留也要写。写单词。"爸爸庄重地说。"哎呀，知道了。"满是牢骚的说。一边说一边看电脑，"哦，又出一部新电视剧花千骨。哇，真是太好看了。"我自言自语说。"来，吃个桃，不贵。"妈妈期盼的说。"知道了，我这就吃。"我知道桃并不便宜，要两块多钱一斤呢。妈妈是让我安心吃才这么说的。"妈，你也来一个。"感恩的说。"不吃，我吃黄瓜。"面带假笑的说。我知道我不吃，妈妈是不会吃的。于是我在桃上咬了一口，"这桃不好吃。"边递桃边说。妈妈果然放心的吃了我心中暗喜。{时光里的花朵作文}.
每逢周六周日作业都留很多，这周也不例外。我只是怕妈妈担心才说的。当然，如果完不成爸妈知道也是迟早的事。正因如此，我不能沉浸在此刻的时光里。我必须去完成我的学业。
去努力做好农村学生，展我农村孩子质朴努力不怕苦的风采。（升华）
沉浸在此刻的时光里作文（二）
孙宇琪
老师：这文章写的真有个性。怎么感觉不是你身上发生的事情，孩子！作文源于生活啊，生活的真实才是最好的。冒雨买书？你是想表现自己爱看书呢？还是有病了？你身边的人怎么都精神有问题？都不进屋，都在外边找地躲雨？用报纸当伞？报纸是塑料的啊？脱衣服奋不顾身？怎么有生命危险？下雨天？"寒冷"?到底慈祥？还是和蔼？不放心？车都开走了，她想追吗？孩子！你忒能糊弄了。
从记事以来，家里的院子里面就有一棵丁香树，每年秋天一到整个院子里就会飘起阵阵淡香味儿。
记得放暑假的一天，天空中正下着倾盆大雨。尽管天公不作美，但是我还是冒雨去买书。一路小跑后，雨变得更大。我望了四周，发现了一栋高楼，便在那躲雨。但是在我躲雨的时候，我旁边发生的一件人与人之间互相关心的小事映入我的眼帘，并深深地打动了我：在一个角落里，很多人正在躲雨。其中，一位极瘦极瘦的妇女看了看四周，发现旁边的一位年轻女同志正用报纸盖着脑袋，身上淋得湿漉漉的，直哆嗦，双腿还不停地发抖。见状，妇女一边把雨伞放到了女青年的手里，并奋不顾身地脱下了自己厚厚的外衣，披在她的身上，一边说："天气这么冷，你衣着单薄，赶快回家吧！".女青年先是一愣，然后嘴角便露出微笑，紧忙感激地说："大姐，我家人马上过来接我，我不冷，您自己披着这外套吧！"可是那位妇女却平静地说："现在是雨天，要注意保暖，千万别感冒了，咱们俩披一件衣服，就能抵御寒冷了。"女青年点点头，望着妇女慈蔼的面容，感激得说不出话来。过了几分钟后，女青年的家人来接她了，他们和妇女道谢后，就乘车离开了。可是妇女还不放心，一直望到汽车的影子消失……
直到今天那棵那丁香树健在开出美丽的花朵飘出淡淡的香味。
篇七:《中考二模借物抒情类优秀作文《留在时光里的那一簇蔷薇》2(二稿已批)》
留在时光里的那一簇蔷薇
时光中，那一簇在逆境中鼓舞了我的蔷薇，常开不谢，散发着淡淡的芳香。
一模成绩下来的那天，我的心情犹如窗外的天气，肆虐着狂风暴雨。我撑着伞，立在滂沱的雨中。雨滴重重地砸在伞面上，粉身碎骨，头顶响起沉闷紧促的“噼啪”声。周围因乌云而显得昏暗，只有面前一片粉红亮得刺眼。
那是一簇蔷薇。它原本层层叠叠的花瓣此刻尽数被狂风撕下，被暴雨紧压在泥里，那狼狈又卑微的姿态再看不出一丝一毫晴日中的繁华。（灰黑的地上一片凄艳的粉红）绿叶构成的幕墙上，只剩零星花苞瑟瑟发抖。蔷薇的境况与我多么相似！轻轻一张成绩单，却摧枯拉朽般击碎我的骄傲与信心， 否定我一个月来的所有努力。被这一地残花勾动心中自怜情怀，我终于忍不住不甘而绝望的泪水，在暴雨中，弯下身子，放声大哭。
此后三天，我面上再无微笑。心灰意冷的我不再认真听课，不再按时完成作业，不再每天跑办公室。片刻清醒时，我悲哀地想，那个积极的最好的自己，是不是回不来了。
又是一场雨，但它比三天前的那场温柔太多。它匆匆离去，只留下澄净的天地。我望着窗外蓝宝石般的天空，忽然想去看看那藤零落的蔷薇。
远远地，便望见一挂粉红的瀑布，如九天撒下的珍珠，似织女用晚霞织成的帷幔，我不敢相信自己的眼睛，不由加快了脚步。走近了，（一朵朵蔷薇像一个个小桃子，有深有浅，错落有致，深的像天边的云霞，浅的像小姑娘羞红的脸颊。它们挨挨挤挤，笑嚷嚷的，一团团，一簇簇，在微风中散发着袅袅甜香）蔷薇有深有浅，错落有致，一团团，一簇
簇，在微风中散发着袅袅甜香，竟比未经风雨前更加繁盛。
我凝望着这新生的蔷薇，感觉失去的力量一点点回到体内。
蔷薇曾被暴雨击败，但短短三天，它便恢复元气，焕发出更强的生机。花且如此，何况人乎？面对逆境，我们要如蔷薇坚韧，不论打击多么强烈，前路多么坎坷，也永不言败，奋力拼搏。相信坚持奋斗的明天，是成功。我不会放弃自己，只会越挫越勇，（风雨来了又能怎样？那是生命的历练啊！暴雨让我一时沉寂，但却给了我成长的机会，它洗净我的灵魂，让我无比清醒与自知。我会变得更好。微风拂过，蔷薇在风中一齐轻笑，越发娇艳欲滴。）这样想着，我的脸上绽放出三天来第一个真心的自信的微笑。
花因绽放而美丽，人因奋斗而精彩。那一簇瀑布似的蔷薇告诉我，挫折，之于强者，只是一块通往成功的垫脚石。不畏挫折，全力以赴，备战中考的路上，我要做最好的自己。
那一簇蔷薇被我留在时光里，盛开成永恒。
（这是学校老师要求写的托物言志的作文，为了二模一直在修改，所以没写写布置的，这次自我感觉很好）
（二模成绩出来啦，年级20，语文125，比上次多了8分(＾－＾)V）好好加油，老师看好你！！
老师点评：文笔一如从前的轻灵秀气，这篇托物言志的文章，能深刻把握雨后蔷薇的意象含义，文笔流畅，有文采，相信你会写得更好！情感变化体现在整个文章过程中，自然、真实，物我融合的感觉不错！再按老师的建议修改一下吧：
1、注意描写方面再加点儿。比如对蔷薇的细节描写，要写出小小的花朵的美，而不是一味的写远景和面上的美，这里
可以借鉴《紫藤萝瀑布》这一部分，你试着改改！
2、议论的部分也可以很美，最好和抒情句放在一起写。如果一段是单纯的议论感觉就有些生硬和枯燥，我觉的你的倒数第三段要再注意了，可以借鉴老师给你的示范你再写写，这里有一个诀窍：如果一段话里出现6个左右的标点符号的话，你的这一段往往是非常精彩的，你试试！
3、修辞手法方面再加点儿。尤其是拟人的修辞手法，不用太多，你笔下的蔷薇会立刻鲜活起来的，写景写物的文章要想做的动静结合，拟人手法是修辞中的首选。
努力修改，加油！！