以什么为伴作文(一)
《书香为伴作文》
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动…………
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的 纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！
漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。 与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。
“ 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
书香伴我行
读书好，好读书，读好书。
读书是一种乐趣，是一种享受，更是一种心灵的沐浴。
书虽然不会动，像是死的，但是里面的知识是活的，它是一个人生活.必不可缺的“调味剂”，也是一个博古通今的学问家。
幼时，翻着《老夫子》《哆啦A梦》等漫画书，沉浸在欢笑声中，不知疲惫。上学了，作文书便成了我的好朋友，我每天捧着《作文大全》吸取其中精华，现在写作水平也不断提高。不久，我又迷上了四大名著，看〈〈西游记〉〉，读〈〈红楼梦〉〉，品〈〈三国演义〉〉，阅〈〈水浒传〉〉几乎成了我生活的全部，我时常被西游记中师徒四人齐心协力，共度难关的团
结精神所感染，也敬佩水浒中108好汉一起替天行道，更迷恋于红楼梦，三国演义一波三折的情形，扣人的故事，紧张的心情始终不能平静，小学快毕业了，老师建议我们看中外著名文学作品，于是，我去书店“淘宝”………
我为阿廖沙的童年感到叹息，被鲁滨逊不屈服于命运的精神所感动。〈〈城南旧事〉〉，〈〈围城〉〉，〈〈骆驼祥子〉〉，〈〈朝花夕拾〉〉……..一本本优秀名著使我沉醉，使我沉思。开心时会心一笑，难过时轻轻叹息。初一结束时，书成了我形影不离的好朋友，在书香伴我走过14个春秋之际，我悟出一些道理：
开心时读书，快乐增倍。难过时读书，忧伤减半。空闲时读书，寂寞全无。闲情时读书，心灵归宿。
最是书香能至远，腹有诗书气自华。
以什么为伴作文(二)
以书为伴
沙湾区太平镇中心小学生：阮婷 指导教师：白美洪
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识，提高了我的写作能力；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。我的生命离不开书，因为书是我一生当中最好的朋友。 读书是一种享受。捧起它，它是圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。就让我们和书一起做朋友吧!
忘不了的是中国文明精髓。四大名著带你畅游中国图书精髓的海洋。《西游记》让你知道神话故事的魅力；《水浒传》令你佩服那些有勇有谋、劫富济贫的一百单八将；《红楼梦》让你了解封建大家族由盛而衰的历史；《三国演义》让我们知道历史是英雄创造的。 我喜欢读外国名著。在《安徒生童话》中，我认识了可爱又可怜的卖火柴的小女孩；在《鲁滨孙漂流记》中，我认识了勇敢坚强、机智多谋的鲁滨孙；在《童年》中，我看到了高尔基苦难悲惨的童年生活；《在吹牛大王历险记》里，我结识了幽默风趣的吹牛大王。我还读过许多其他的外国名著，他们让我感受到了历险时的刺激、父母的关爱，看到了调皮可爱的小伙伴、灰暗的封建社会······
如果说世界名著是主菜，那么小说就是餐后甜点。每当我读起校园小说时，我仿佛立刻就进入了故事中。这些书里虽没有什么好词佳句，但却让我放松了很多。那些校园小说里的主人公，也有和我们一样的烦恼：作业多、难，家长的唠叨······不过，他们却有好办法
解决烦恼，每天都很快乐。
书有多种多样：漫画、小说、名著、童话、报刊、故事„„让我懂得的道理也有很多：“人要活得充实快乐，只有不断地读书做事”;“不要一味的模仿别人,人始终要活在自己的世界里”；“只要你努力，机会垂青你的”······这些道理我永远记在心上，提醒我时刻想到、做到。
莎士比亚曾经说:“书籍是全世界的营养品。”当我坐在书橱旁，手里捧起一本书，我就觉得，我是世界上最富有的！
以什么为伴作文(三)
以狗为伴
我从前有一只小狗，它的名字叫“小灰”，它非常可爱。 春天放假时，也是播种的时候，它就在田里陪伴着我，和我跑、跳、打、玩耍，玩累了的时候就坐在四轮车上。
种地时，我在那里锄地，它在那里播种，非常有默契。 夏天，记得那一次。那次下着蒙蒙的小雨，眼睛只能看见近处的路，一出校门，就隐隐约约的看见它坐在那里等着我，我赶快得跑了过去，摸了摸它的头，说：“小灰，你是在等我吗？”它好像能听懂似的“汪汪”的叫了两声。就这样，它就成了我“伙伴”。
秋天，大树的叶子好像被施了魔法似的变成了黄色，我就和“小灰”用树叶铺成厚厚的，长长的形状，我和它往上面一躺，舒服急了。也是一个收获的季节，我和它边吃边玩，开心极了。
冬天，一场大雪过后，树上、房上、公路上都是白皑皑的。过了一夜，雪变成了冰，我和“小灰”玩滑冰，堆雪人。 这就是我的“小伙伴”——“小灰”。
以什么为伴作文(四)
与书为伴（个人读书计划）
我喜欢读书，读书也是重要的学习方式之一。读书，能够使我们不断增长专业知识，还能使自己的教学大放光彩，充满活力和快乐。所以我们更应该把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，提高自身素质修养。为此我为自己定下了以下读书计划：
一.读书指导思想：
积极参与学校组织的各项读书活动，通过阅读教育刊物，撰写教学随笔、教育故事，丰富自己的教学经验。
二.读书目标:
1.让自己成为有内涵、学生喜欢的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的教学经验，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量。
2.通过读书，使自己的业务有所提高，进一步提升理念，开阔视野，积累教学经验。
3. 在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，在读书中成长，与书为伴。
三、我的读书措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动，保证每天读半个小时的书，让阅读成为一种习惯。
2、读书与思考相结合。边读边记边想，在读书过程中，认真做好笔记，及时摘录优秀语段，写下心得体会。
3、充分利用博客这个大平台，积极阅读教导处推荐的文章，并做好相应的评论。
4、利用集体教研活动时间，集体备课时间，多学习优秀老师的经验，反思自己的不足。
5、多在博客上撰写自己的教学反思、教学随笔、教育故事等文章，用来提高自己的写作水平。
四、读书安排：
1、学校订阅的各类教育书刊和相关报纸。
2、利用课余时间阅读：《新课标》《小学教学设计》《优秀教学案例》等。 总之， 多挤一些时间用来读书，努力提高自己的自身素质，让读书成为一种习惯，以书为伴。做一名爱读书的老师！
以什么为伴作文(五)
我与现在为伴
我与现在为伴，不去为昨天犯过的错事而懊恼，也不为明天是否会中什么大奖而憧憬；我与现在为伴，不去为昨天没有完成作业而拼命敲自己的头，也不将今天能完成的作业尽可能推到明天；我与现在为伴，做好现在该做的，把握现在。
每天人所经历的都是一个个的现在。你不会生活在昨天，更不会漫步在明天的大街上，你只能待在这狭小又稍纵即逝的现在。不要去为昨天没有做完该做的而垂头丧气，又在狭小的现在画起了明天的任务栏，更不要为明天幻想。因为当你去到明天，它又是一个现在。把握好一个又一个的现在，完成好自己精心计划的事情，在时间雕刻家到来之前，在历史的海啸即将涌上岸之时，把你要完成的全部完成，才不会后悔。请你记住：现在随时在变成历史，明天的脚步又将飞速到来。
我与现在为伴，但我自己没有发觉，他时时刻刻跟在我的身边，而我却穷追不舍地追随着明天，有时又想牵着昨天的手让他带我回去。今年国庆有8天的长假，我站在日历上一望，假期如长城一般蜿蜒在群山之上，一眼都望不到8号的烽火台。我心里一喜，便将长假规划了起来，任务栏上老早就写下了做作业在2至5号，可到了6号为什么还没写完
呢？想一想，也不奇怪，我每天都东奔西跑，去向昨天求求情，让他给我多一点时间；再向明天送送礼，希望他能为我开开后门。可是离我最近的现在，我连一眼都没瞧过他。他每天跟着我，可我就每天不理他，直到6号，沉默了5天的他，终于和我说：‚别懊恼了，也别憧憬了，从‘现在’开始也还来得及。”我听了他的话，果真没错，我确实写完了。于是我与现在交了好朋友，昨天与明天在我的眼里也早就暗淡无光了，‚现在‛他真的对我来说非常重要！
去与现在为伴吧，和我一样！相信你也会感觉到和他在一起的时候，也是最快乐的时候。
以什么为伴作文(六)
《以友情为伴》以友情为伴在我遇上小挫折时，你们总笑我运气背，却又在我手足无措时义不容辞地伸出援手；在我疯疯颠颠时，你们总说我气质全无，却又在我伤心无助时坚定地站在我身后……朋友，这一路我注定以你们为伴。朋友，是你们一直陪伴我身边温暖着我。每一个中午，你们从家里带出几盘美味，我们对坐桌前，你们偷偷地把盘子向我推了又推，宠溺地往我碗里夹了一筷子又一筷子，还故作生气地说：“再不多吃点，下次不带了！”我抬头望时，你们的眉宇间有化不开的笑意，一圈一圈地荡漾，像是盘子上唯美的青龙底纹，那么干净、那么幸福。手心里，杯盘的温度温暖了我每一个顶着落漆天花板的中午。朋友，是你们一直陪伴在我身边支持着我。还记得那节音乐课，我慌乱地放下话筒，忐忑地走回座位，你们冲过来，不等我站稳就给了我一个最深的拥抱。你们紧紧握着我的手，旁若无人地大吼：“太棒了！”有了你们的支持才让我有了前进的勇气。那天的阳光，透着熏衣草的芬芳，热烈地拥抱着我，炫目的光彩让我在每一次台前幕后充满力量。朋友，是你们一直陪伴在我身边改变着我。过去的我沉默而腼腆，你们总是捏着我的脸，霸气地说道：“来，给我笑一个！不笑不松手！”话没说完，自己已经先笑爬下了，几个人栽倒葱式地摔在一起，挤在一个角落内互相打闹，空气仿佛也镀上了一层欢乐的金色。我冲你们上眦牙一笑，把你们一个个地拉起来，握着你们的手，我在心中默念：“对，绝不松手，绝不分开！”是你们让原本内向的我冲破雾霭，走向阳光上的那一片草地。我想，也许你们就是降落人间的天使。在私底下，你们总调侃我，可当真正有人调侃我时，为我正名的是你们；混在一起时，你们总是“笨蛋”、“傻瓜”叫个不停，给我留言时，落款是“我最亲爱的”还是你们……以友情为伴，一路放歌，走到江水为竭、山无棱、天地合！