篇一:《我当小老师作文》
[我当小老师作文]
暑假中的一天，我正在客厅里做作业，忽然听到外面传来一阵喧闹声，我当小老师作文。我打开门一看，原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏，他们个个弄得满脸都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过，把他们教训了一顿。她冲我笑着说：我办公室隔壁空着，正好有黑板、粉笔，你去管管他们，教小朋友们认认字吧！我想：自己从小就很想当老师，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味，于是便一口答应了。
我看了他们一眼，大声说：跟我来，今天大哥哥当老师，我给你们讲个故事！一听讲故事 ，几个调皮鬼就急忙排在我后面，连在地上哭的孩子也站了起来，肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里，让他们洗干净手，坐在空屋里，小朋友们迫不及待地抬起头，叫着：老师快讲！老师快讲！
我想：给他们讲什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来，小学二年级作文《我当小老师作文》。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我在黑板上写了一个a，小朋友跟我念！他们齐声念了几声：a，a&&我问他们：你们怎样记住它呀？这个字我认识！一个男孩说：像梳辫子的小女孩。我听了笑起来，又在黑板上写了个o，便问：你们怎样记住它呀？这下举手的人更多了，有的说：像圆圆的月亮！有的说： 像大饼！有的说：像鸡蛋！我看他们学得兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料啊！想到这里我得意起来。{我当了一天的小老师作文}.
可是，我才得意了几分钟，那些小家伙就不听我的命令了，老师，我要尿尿！老师，我要喝水！老师，怎么还不给我们讲故事呀？我看他们嚷起来，大声说：静一静！静一静！不料他们一轰而散，我看着空荡荡的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来&&{我当了一天的小老师作文}.
看来当小老师真不简单啊！
篇二:《假如我当一天老师》
假如我当一天老师
微风轻轻拂过我的面颊，望着窗外耀眼的阳光，多么希望我能冲出教室，享受阳光的拥抱呀！这时，老师的声音又让我的心思回到了教室。我看着老师突然想，如果有一天，我是一位老师„„
我会要求学生们面带笑容，抱着一颗快乐的心来上学，因为，如果学习时的心情是不快乐，不专心、不想学习的，那效果就等于零。而我呢？我会快快乐乐的迎接学生们的到来，全心全力的教导他们，并与他们的心灵结合成一体，当一个亦师亦友的角色，与他们一起向上迈进，学习成长。我也会当一个和蔼可亲，却又不放纵随便的老师，在与他们和乐相处之余，又不会让他们得寸进尺、胡作非为。
当然，课程的内容也是很重要的，我会尽量安排学生们喜欢的课程，让他们各自往自己的长处、自己喜欢的方向发展。像是如果有人喜欢运动，我就会让他们运动，但是如果只偏重某一性质的课，不就不具有“教育意义”了吗？所以我会设计一些将运动与课程合二为一的游戏，让他们能在玩乐中学习，一举两得。 现在的小孩最缺乏的就是生活“常识”了，有人甚至连扫地，开瓦斯都不会呢！如果只会读书而不会照顾自己，那就成了名副其实的“生活白痴”了！所以，我也要教导学生一些生活常识，让他们学习会如何打理自己的居家事物，避免成为“书呆子”。
老师，真的很辛苦，要上课，准备教材，还得关注同学的状况。今天谁受伤了？谁不开心？谁伤心、难过？在当了一天老师之后，我了解到了师恩的无边无际，知到了老师无缘无悔的辛勤付出，更体会到了老师的辛劳。老师的这些关怀，我将永远铭记在心中。
篇三:《我当小老师作文500字》
我当小老师作文500字
星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。
回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸......嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。
星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。
接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！
在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。
还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。{我当了一天的小老师作文}.
这次我当了回小老师，还挺有意思的！
篇四:《今天我当小老师》
今天我当小老师
每当老师在讲台上讲课的时候，每当老师给我们布置好多作业的时候，每当我们已经下课了老师还在“喋喋不休”的时候，我就想：要是老师跟我换换位子多好啊！
机会来啦！老师让同学们报名当小老师！我当然不肯放过这个机会啦，就第一个报上了我的大名。嘿嘿，要过当老师的瘾喽！不过我高兴的太早了，老师说我要想当好小老师得好好备课，让同学喜欢我的课。不过，既然已经自告奋勇承担了任务，我可不会退缩。除了阅读教学参考书和课本，我根据平时小伙伴们的喜好，结合网上学到的“招数”，在老师和爸爸妈妈的指导下，终于成竹在胸了。到了上课那天，我学着老师的样子走上讲台。刚开始同学们还笑我，不过我比较稳得住。我教的是《打电话》这一课，是一个对口相声，我简单介绍了有关相声的知识后，就让同学自己读，揣摩，然后分组演一演，最后让男、女生对这段相声。大家都积极参与，想在全班同学面前露一手。我看到这种情况，就让小组进行比赛，大家的
好胜心都很强，谁不想做最好的呢？于是对人物的体会与感受也更深刻了。不知不觉下课铃响了，大家还不想走出教室。老师说，我今天表现很棒，是一个不错的小老师，让别的同学向我学习。哈哈！真开心！
教师点评：一想起上课我就头疼，学生的积极性不高，参与的意识淡薄。任凭你在讲台上讲得口干舌燥，他们听得如同嚼蜡，课堂上要求掌握的内容完成不了，只好用布置作业补救。一到布置作业的时候学生们就怨声四起，“唉”声一片。学习了新课改后，彻底改变了自己的教学观与学生观。我试着让学生自己备课，模仿老师上课，一下子点燃了他们的积极性，学生踊跃报名。教学是师生信息和情感交流、沟通、积极互动共同发展的过程。要知道讲课不是我们教师的专利，学生也是教师，教师也是学生，学生可以自主备课，模仿教师上课或自创上课，上完师生互评，比老师在讲台上唱“独角戏”要好得多。这样一来既调动了学生的学习积极性，又提高了学生的口语交际能力。何乐而不为呢?这位同学就突破了传统教学的模
式，让每个学生参与其中，进行体验与感受，加深对文本的理解，通过学生之间的交流又增长了知识，增进了感情。看到同学们在下课的铃声响了之后还余味未尽，恋恋不舍，感到很欣慰。新课改，是我教学路上的一盏指明灯。
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2013-03-29 12:06:39来源：爱彩网作者：智叟已浏览：
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篇五:《我当小老师(幼儿作文)》
我当小老师{我当了一天的小老师作文}.
“大家快来坐好，要上课了。”幼儿园传来了我的声音。原来，我姑姑是幼儿的园长，这里有许多的小朋友。因为姑姑要生小弟弟，她突然间很忙。我就来客串了一把小老师。
我教了两个学生。但是我觉得很简单的问题可是他们怎么也学不会。比如：拼音中有一个声母“c”有一个小女孩总是读成“ch”。总算要下课了，要不我这个小老师都不知道怎么下台了。 我这才发现当老师真不容易，想一想我们的老师天天教我们该是多么辛苦啊！
篇六:《小学作文：我当了一天的“爸爸”》
我当了一天的“爸爸”
去年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，留下我一个人在家。作业做完了，闲着没事，看着镜子里矮小的自己，我一直在想一个问题：要是我能一下子长大，变成爸爸那样高大就好了。
可是有什么办法呢？我苦思冥想。终于，当看到那座漂亮的衣橱，我眼睛一亮：“有了！”我打开衣橱，找出那套爸爸穿得最神气的西服和西裤，对着镜子小心翼翼地穿上，由于个子小，爸爸的西装我穿到了膝盖下面，西裤一直要拉到胸部，才不至于拖在地上。{我当了一天的小老师作文}.
一切准备停当，我对着镜子瞧了又瞧，还确实有点爸爸的样子了，于是决定出门炫耀一下我的新形象，走在大街上，我神气活现，人们用惊讶的眼光看着我，有的还偷偷地笑，我更加得意了，大摇大摆地走着。
逛了一圈才回到家，妈妈就回来了，我迫不及待的想让妈妈看看我的新模样，可是妈妈看到我，还没等我说话，她就哈哈大笑起来：“哎呀，我的傻儿子，瞧你都成什么样了？！”我说：“妈妈，你笑什么？我是不是比爸爸还帅哦？”“是啊！我儿子长大了肯定比你爸爸帅一百倍呢！”
篇七:《我当了一回小老师》
当了一回小老师
时间过得真快，我现在已经是小学五年级的学生了，我喜欢教过我的每一位老师。喜欢语文老师的严谨认真，数学老师的幽默风趣、英语老师的美丽活泼、美术老师的开朗搞笑，体育老师的阳光活力，音乐老师的优雅浪漫，科学老师的无所不晓„„老师们站在讲台前那侃侃而谈的风采令我着迷不已，尤其是当音乐老师边弹琴边教我们唱歌时，那种歌声与琴键天衣无缝的配合，更令我敬佩得不得了，从一年级时就一直想：什么时候我也能当小老师就好了，哪怕就一回，嘿，肯定够神气、够威风的！
也许只要心存梦想，机会总是在你不经意的时候悄悄来临。{我当了一天的小老师作文}.
开学前的那一天下午，班主任冯老师在处理完班级里的各种事情后，又发了一张16开纸，定睛一看，是一张乐谱《跳柴歌》。冯老师清了清喉咙，温柔地说：“同学们，从这个学期开始，我们要学吹口琴。因为口琴是我们厂小的特色，希望同学们认真练习吹奏。这首歌有点难唱，有会唱谱子的小朋友吗？让他当一回小老师带大家唱。”同学们大都摇头表示忘了，更别提唱谱子了。哈哈，我那超强的记忆力和想当老师的小心思又在蠢蠢欲动了：我会唱啊！这不是三年级教过的一首歌嘛！何况本帅哥是学钢琴的，这些简单的音符对我来说，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。想到此，我毫不犹豫地举起右手，大声喊道：“老师，我会！”
在老师的鼓励下，我激动地走上了讲台，心里真像十五个吊桶打水——七上八下。我先唱一句谱子，同学们就跟着唱，几遍下来，唱得我嗓子冒烟，也发现
3．5 62 34 32 62 35 66中，me后面有个附点，要唱四分之三拍，而大家只唱了半拍，听上去怪怪的。于是，我在黑板上画好节拍，并耐心地给大家打节拍，果然，这次节奏唱对了。
这时，有家长来了，冯老师就走开了。糟糕，只剩下我一个人独挑大梁了，怎么办？果不其然，班上的调皮鬼小森，把最后一个la音故意延得很长，惹来了同学们的大笑。我不由火冒三丈，大声吼道：“老师在和不在要一个样，我们要让老师少操心！你再出怪声，就记你学号，不和你做好朋友了！”经过我的一阵狮子吼，几个捣蛋鬼也就认真多了。
赶在下课前，我们班已能把《跳柴歌》唱得和谐动听了。我也不由得松了口气，总算圆满完成任务。擦了擦额头上的汗，摸了摸发疼的喉咙，不由感叹：当老师太不容易了！老师，I love you！
篇八:《小学生四年级作文：我当小老师》
小学生四年级作文：我当小老师
小学生四年级作文：我当小老师
楼下的汪林浩妈妈听说我在杂志上发表过几篇作文，就叫汪林浩来我家，让我教他写作文。
汪林浩上三年级，我看了一下作文要求，是写一个人。这还不简单？我学着老师的口气跟他说：“写人，首先写外貌，尽量用上形容词，再写这个人的一两件事，最后总结一下就行了。你先打草稿吧，写好我教你怎么改！”
汪林浩刷刷刷拿起笔就写了起来。不一会儿，他就“交卷”了。我拿过来一看，差点没吓死，这写的是什么啊？“她有一只水汪汪的大眼睛，„„一条修长的腿„„”妈呀，你这是写人的文章吗？我怎么感觉是在写恐怖小说呢？我开始给他指出来：“眼睛得用双，腿用两条，你写一只眼睛一条腿，还不得吓死人啊？”汪林浩自己也不好意思了。
外貌写好了，事情也写好了，我还帮他修改了一下，可是一数字数只有两百来个字，老师可是要求三百个字的啊。对了再写一件事。
汪林浩皱着眉头咬着笔头苦思冥想了半天总算又写了一件事。最后我帮他数了数足足有四百多字了，太好了，超额完成任务！我得意地对汪林浩说：“你就等着老师表扬吧！”等他把作文抄上周记本后，我才发现原来老师的要求是写一件事。我的天，我这不是误人子弟吗？
汪林浩，对不起啊！