篇一:《我认为上网利大于弊》
网络利大于弊
第一手：
我认为上网利大于弊，上网本来就是为人们进步而创造的。上网不仅让我们开扩视野，增长知识，放松精神，还能让我们交到更多朋友。我不否认有些人上网入迷，造成一些悲惨的事，但只是少数而已。
据调查显示，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据北京市育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，96％的中小学生有上网经历。这些数据都可以表明人类已经离不开网络！
对方辩友如果你觉得小学生上网弊大于利的话，那你的生活会一团糟，试问你可以一辈子不上网吗？那我是否可以认为你已经Out了，已经跟不上时代的潮流了？社会要发展，必须用到网络！再说，小学生上网可以在家长的监督下可以进行,这样就会让电脑的利处发挥到最大，从网络上可以学到在日常生活中很难学到的东西 。
众所周知，网络具有方便，快捷，灵活等许多优点，它的出现，改变了人们传统的思维方式。人们利用网络， 几秒钟之内， 便可以收到迢迢外里的来信， 便可获得世界各地各种详尽的资料。 互联网正在改变我们的世界。它不再是一种单纯的提供信息的手段，而是越来越多地改变我们的生活方式，甚至在形成一种全新的生活方式。网上交友、聊天、浏览新闻和各种信息、到各种BBS上去发贴、看贴、收发E—ndl、下载各种软件……这些都已经成为很多人日常生活中不可缺少的部分。随着网络的发展，远程办公技术的日益完善，越来越多的人已经可以在家上班，这些都是互联网给人们生活带来的变化。
第二手：
一座取之不尽用之不完的富金山，你可以从中最快的查找学习资料可以学会更多课堂外的知识，促进思维发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，而且在互联网上的
交互式学习，丰富的三维图形展示，语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松有趣。
现在每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生上网，实现远程教育，知识共享是为了培养小学生学习能力和应用信息，技术的兴趣和意识，培养我们获取.分析.处理信息的能力，这应经成为势在必行了。网络的出现是现在社会的进步，科技发展的标志，现代意义的标志，现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离时代信息的人。
第三手：
必要性：这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。 我们不是做过一篇短文，——《这是一个信息膨胀的时代》吗？如过我们不学习电脑，那将来我们接班了上一代，却不会电脑。那中国这个文明大国还会像现在这样吗？ 所以，我陈述我方观点：小学生上网利大于弊。
第四手：
现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立微机教室，普及计算机上网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会
的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
第五手：
人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。 其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。
篇二:《上网利大于弊辩论词》
上网利大于弊辩论词
我们是赞成自己上网的。作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，中学生上网是利大于弊的。
网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。这就和以前谈论的游戏机一样，日本美国这样游戏机保有大国，也没见到他们的经济军事怎样落后，而是通过游戏出口创汇，等等，这只能说明中国人自制力差？不是吧。一件事的好坏要看如何去对待，只要把握好度，就会很好的向前发展。我们应该看到上网的好处，对青少年进行正确的引导，网络还是会带来很多好处。就是你不让中学生上网，其结果也只会是他们在找他其他的方法去和外界交流，结果还是一样。如果不让中学生上网，怕是影响学习，到网络信息社会的时代，我们还从新学起，这样只能和美国等大国距离越来越大。前段时间美国黑客袭击中国网站，要是中国从事网络安全的人更多，就不用害怕美国的什么袭击，我想他们也不会轻易的得手吧。我们不在青少年培养他们对网络的兴趣，将来肯定会更少的人喜欢这向职业，结果也之会是，在网络上中国仍然输给美国，网络又会变成美国袭击中国的最好途径。所以我们不应该禁止中学生上网，而是对其加以引导，让他们往更好的方向发展。
每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担心的焦点不外乎暴力、色情、颓废等。好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。
上网本身并非坏事，只是网上有一些不良东西。可是，不良信息不但影响未成年人，也影响成年人呀。家长怕孩子在网上交不好的朋友，看不该看的东西，这没错。但网外世界不也一样问题多多吗？如若干书报杂志中的作品，包括一些漫画书中都有妨碍孩子成长的内容。影视节目中，不健康的成分也存在。总不能不让我们到社会上去，不看影视节目吧？
所以，学好学坏，取决于主观选择。不上网，也可以学坏。抓紧教育才是关键，而不应该怪网络。
请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？”
反方三辩：“目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中来。如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？”
正方二辩：“存在就是合理的。我们学校就有微机课。不管人怎么沉溺于网络，做违反网络道德的事，是个人的选择。比方，你用刀杀了一个人，你只能说人是你杀的，而不能说人是刀杀的。请问对方二辩，你上网了吗？” （ 反方二辩：“当然上过。” ） “那么按照你方的观点，弊大于利，那你现在是 „ 满身弊端 ' ，你就是一个 „ 坏孩子 ' 了。你还有资格作为一个优秀的辩手在这里同我们辩论吗？”
反方一辩：“请问对方辩友，在网上这种虚拟的空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！”
正方一辩：“在网上交往真的没有意义了吗？那怎么会有那么多的人上网呢？请问反方二辩，电脑上网作为一门课程，是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践呢？”
反方二辩：“是要付诸实践。但我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾他们能正确处理吗？我们从数量上说，网络三大问题与其方便快捷性相比是三弊一利，难道双方辩友还要说利大于弊吗？从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。”{上网利大于弊的}.
正方：“对方辩友始终没有弄清中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束下，这难道还不能避免那些弊端吗？”
反方：“为什么陶教授还要发起一场这么大的 „ 拯救上网成瘾者 ' 活动呢？”
正方：“那毕竟是少数。我们当然不否认上网有弊的一面。上网是件好事，并不能因为某些网吧的乌烟瘴气，就把上网也一棒子打死。马克思说，不要在泼水的时候连同污水和婴儿一起倒掉。”{上网利大于弊的}.
反方：“我方调查过， 90% 的中学生上网是在网吧。尤其以玩网络游戏为主。”
正方：“对方辩友对网吧深恶痛绝，我个人完全理解。可不能把目光局限在网吧这一环节上，并且不厌其烦地想利用网吧的阴暗面来笼罩整个网络，可谓用心良苦。唉，都是网吧惹的祸。请对方辩友不要一叶障目，不见泰山，只见树木，不见森林。”
反方：“我们也没有否认网络有好的一面。据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网
站。每一个网络上的犯罪率是以 40% 的速度增加，而每一年的破案率还不到 19% 。”
正方：“打个比方。难道你因为吃鱼有鱼刺卡住了脖子，就能说鱼危害了人类？ Oh, my God! 网络也是这个道理。说到这里，我仿佛看到对方辩友的一丝不安，为什么？他们拿着从网上下载来的众多资料来反驳我们，还大肆说着上网弊大于利，好一个卸磨杀驴，好一个过河拆桥啊！我真是长了见识了！”
反方：“网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上 „ 信息焦虑 ' 等精神病。据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上的学习信息有 47% 与色情暴力有关，一旦学生接触到这些有害信息，后果不堪设想。”
正方：“对方把一部分人的自制力弱说成全部的弱，这是以偏概全。如果我们去看看那些少年罪犯，是否应该说 „ 完了，所有的孩子没救了？ '网络作为一个时代趋势，它拥有的便利与快捷性，及信息的无限丰富性，是我们每一个中学生都不得不去学习借鉴的。现代中学生没有理由依然恪守着三十年前的一句名言：学好数理化，走遍天下都不怕。我真的想劝劝对方辩友，这句话落伍了。 ”
在自由辩论过程中，正方一辩郑娜同学，还很好地利用了在座的全体同学对网络的一“网”情深，让同学们大声回答出我们都还是“好孩子”，借此为实证，证明我方观点“中学生上网利大于弊”，表现了很好的机变能力及对辩场氛围的利用能力。这不能不说是正方的一大“高招”“妙招”。
反方：“今天对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确是无法令人恭维！ ……看看中学生上网浏览的网页界面，真可谓„色情与垃圾齐飞，虚假与暴力一色' …… 我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！„青山遮不住，毕竟东流去'。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！”{上网利大于弊的}.
正方：“对方辩词非常精彩，但真理不是修饰成的。 ……中学生注定将成为明天的建设者，他们肩负托起未来的重任。我们需要及时掌握科学技术，跟上时代的步伐。网络打破了时空界限，使信息流通更及时、便捷。教育选择了上网，世界选择上网。而中学生的生活中有老师的引导，家长的关怀，有时时处处来自社会、学校、家庭的保护……正如人类不会因噎废食，我们中学生也不会因为偶尔有鱼刺卡喉咙的时候，而不吃鱼。如果小心，安全可以保证；而只要吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样。我们完全有理由有信心地说：中学生上网利大于弊!”
篇三:《网络语言的利与弊》
网络语言的利与弊
摘要：网络语言是网民们手指按键在电脑屏幕上打出来的，是通过“看”的方式进入交流领域的，是以书面的形式表现出来的，但完全区别于传统的手头书写所呈现的书面形式。不过从表达方式来说，这实际上也是一种口语。就好像两个人的日常对话，只是看不到对方,也没有声调而已。一般情况,使用者是不用在编辑上下大工夫的,只要对方理解其中的意思就可以。随着网络的普及，网络语言在我们的日常生活中所占的地位也越来越重，从虚拟的网络世界进入到现实社会中，给人们带来了一种全新的交流语言方式。那，这种革命性的影响，对现代社会到底有什么样的利和弊呢？
关键词：网络语言 现状 利 弊
一、网络语言的现状
据中国互联网络信息中心(CNNIC)2008年2月公布的调查数据显示,截至2008年1月17日,我国上网用户人数已达到2.1亿人。这个庞大的数字标志着我国已经进入互联网时代。①互联网的广泛使用，促进了新的表达语言的产生：网络语言。网络语言包括编辑网页和编程所使用的计算机语言，与网络设施、技术有关的术语，与网络有关的特别用语，人们在聊天室和BBS上的常用词语和符号。但其最具影响力的还是人们在聊天室和BBS上的常用的词语、带有明显网络背景和自身特点的词语和符号。
网络时代的海量信息客观上要求网络交流必须实现最大程度的快捷和迅速，而传统语言已无法满足这个要求，由此应运而生了一种由符号、数字、英文字母、汉字等杂糅的网络语言。“寒ing，泥素芥末286，泥太out，偶稀饭滴淫8素酱紫滴！”这段话乍一看，让人摸不着头脑，翻译过来就是“天啊，你是这么老土了，你太外行了，我喜欢的人不是这样的。”而“大虾，泥好油墨，粉s，偶倒。”的意思则是“大侠(高手)，你太幽默了，说话很会拐弯抹角，我笑倒了。”这些网络语句正是网上的一段普通对话，却如此的“简洁”，已经让人不知其所云了。[1]而网络语言不仅流行在网络社会，同时它正逐渐侵占着我们现代社会的文明，给社会带来巨大的冲击和改革。经济社会的发展，互联网的重要性不言而喻，但同时产生的网络语言却带给我们太大的影响。
光明日报曾进行过这样一项关于网络语言的调查问卷，主要通过发放问卷与网上发问两种形式，调查对象有中学生、大学生和上班族。结果显示，对网络语言表示反对的占15%左右；表示支持的不足10%；持“骑墙”态度的占到75%。其中90%以上的调查对象只懂得几个简单的网络词语。而网民持“骑墙”态度主要是因为网络语言没有从根本上影响自己的生活，而且，偶尔的几句富有趣味性的网络语言也增加了生活的乐趣。那么，网络语言到底有什么样的利弊，我们又该如何看待它的存在呢？
二、网络语言的利与弊
（一） 网络语言的利
1、 标新立异，词汇五花八门。网络这个虚拟的社会，没有现实社会那般受限制，于是，
被各种条例束缚着地人们，在网络上大显身手，奇妙的构思想法，创造出了许多有趣
的网络新词。例如：“酱紫” “楼主”等，一些词甚至已经约定俗成了，被广泛应用于生活实践中。
词汇是语言系统中最活跃的部分,在语言的发展和演变中,词汇的变化最为显著。中国文化上下五千年，累积下了不少的经典语、词，有些也逐渐口语化，广泛用于生活学习中。但在网络这个虚拟世界中，网民利用现有的词汇材料将其歪曲解释,赋予它们新的意义。而某些意义，让人丈二和尚摸不着头脑，完全大跌眼镜。如“不错”，我们原指“稍高于一般的，尚好，合格的”等意思，但到了网络社会，它被赋予了“长成这样子不是你的错”的新意义，与原先的意思背道而驰。再比如“可爱”原解释为： ①天真无邪②令人喜爱。③形容心灵单纯的意思。④ 单纯有点幼稚却富有爱心。但现在却完全变味成“可怜没人爱”。还有“灌水”原指向容器中注水，而在网络中则表示“在网上发表长篇大论而又内容空洞、“水分”含量高的文章”等等。{上网利大于弊的}.
2、 天南地北，地方特色浓郁浑厚。网络拉近了全国甚至全世界的距离，无论距离多远，
交流都只在一瞬间。不同的地域文化，不同的语言交流，许多网络语言也出现了地方方言，让人惊喜吃惊的同时，也学到了很多新词。2010年11月10日，网络语“给力”一词登上了《人民日报》头版头条，网友惊呼“太给力了”。“给力”这个词，它本属于中国的北方方言，意为“给劲、带劲”,成为网络词语的“给力”现在的解释则为有帮助、有作用、给面子。不仅丰富了其他地域网民的语言词汇，同时又赋予该词新意义。同时存在的还有用“偶”、“额”指代“我”。而据了解，“偶”在浙江宁波的慈溪话、苍南的金乡话中都表示“我”，说明最初使用该词的网友因为与其自身方言相契合，然后才逐渐流传开来。“额”则是陕西和山西方言中“我”的读音。[2]而被评为2008年十大流行网络词语之一的“山寨”则来源于广东话，是“小型、小规模”甚至有“地下工厂”的意思，但如今网络上各种各样的东西都有了山寨。
3、 用字节俭，表达简洁明了。为了网民间的交流速度，节约时间和上网费用，同时也
是因为许多人没有耐心去打长串的语句，于是，将复杂句简略成短句短语甚至字母的现象也异常普遍。例如“BT”是“变态”的拼音首字母的组合，“PPMM”也是“漂亮妹妹”或“漂亮美眉”的拼音首字母。现在英语已经普及全国，上网的多是年轻人，而他们又受到过较系统的英语学习，自然，英语缩写更贴近网民。因此存在于网络上的许多字母缩写是从英语中翻译过来的。例“BF”来自于“boyfriend”，同理还有“ＧF”。除了字母类的简洁型，还有翻译类的“伊妹儿=e-mail、瘟都死=windows”，符号类的“T_T（流泪的表情）、O.O（吃惊的表情）、”，数字类的 “7456”（气死我了）、“88”（拜拜）、“9494”（就是就是）等。特别是符号类与数字类，其形象性及谐音性，给网络语言增添了不少趣味。
4、 幽默风趣，令人忍俊不禁。网民的年轻化，使得网络语言也被披上年轻朝气的外衣。
许多生动有趣的网络语言是网民们辛苦构思的，营造出了幽默风趣的氛围，使人们从现实社会的各种压力中解脱出来，感受到网络社会的轻松愉快与自由自在，同时其浓厚的调侃味也让人心情愉悦。例如具有谐音的“霉女”“菌男”同音于“美女”“俊男”，但意义却与之完全相反，同时“霉”、“菌”又让人联想到变质、过期食品，颇具自嘲风格。在网络上还较多存在具有隐喻义的词。比如打铁，指发帖子,即发言。“铁”是“贴”的谐音，人们既然选择了“铁”,