篇一:《送教下乡开班典礼送教下乡教师代表发言稿》
各位领导，各位老师，各位同学： 大家上午好！ 在这个硕果累累的秋天，美丽的校园处处飘荡丰收的喜悦。在我们喜迎国庆的日子里，迎来了我们**学校 2009 年送教下乡开班典礼！ 我有幸成为送教下乡的老师之一，有幸站在这里发言，此时此刻，我十分高兴。感谢各级领导 和 老师同学们，为我们搭建这个平台，让我们手拉手，共同成长，为建设社会主义新农村而努力！ 我校送教下乡活动是为了深入贯彻 落实党的十七届三中全会和中央一号文件及教育部 2009 年职成教年度工作会议精神的一项重要举措，是为社会主义新农村建设培养“留得住，用的上”的技术和管理人才的一条重要渠道。为 充分发挥我校优良的教学资源，我们决定对广大农村有志青年开展农业机械化专业的培训，我们老师希望通过这项工作能帮助农村青年实现自身价值，为我市经济建设做出贡献。
篇二:《到建小送教下乡发言稿》
双向交流，资源共享，共促安场教育大发展 ——在建政完小送教下乡活动中的讲话
尊敬各位老师：大家好！
为了更好地推进校际之间老师的交流互动，把先进的教育教学理念和教学方法送往薄弱学校，实现教育资源共享，促进安场教育均衡发展，安场教管中心特组织了这次送教下乡暨教学经验交流活动。通过半天的紧张忙碌后，我们的送教下乡活动即将圆满拉下帷幕。在此，我谨代表安场教管中心向承办学校建政完小的全体师生表示衷心的感谢，因为有你们的大力支持，才使得我们的活动顺利开展；其次要感谢为我们献课的张丽娟老师和吴学光老师，是你们牺牲了大量的休息时间，付出了辛勤的劳动，为我们呈现了精彩的课堂，使我们听课的老师深受启发；最后要感谢评课的老师，你们从理论的高度，对两节课进行了深入细致的点评，将我们的教研活动引向纵深，使我们的活动有了质的保证。 张老师和吴老师的教学示范课，分别为我们在语文、数学两个学科的课堂教学策略、教材处理、不同学科的课堂组织等方面提供了较好的示范，为我们的学科教师提供了非常宝贵的学习机会，引发大家对这些学科教学的思考和探讨。同时，两 1
位老师对自己执教的内容从不同的侧重点进行了说课和反思，并分别介绍了他们对这些学科教学的理解，介绍了他们各自的学科教学经验、体会及感悟，他们的示范教学、说课和经验介绍，是对我们到会的科任教师非常有价值的专业引领。分组交流时，老师们又对两节课进行了全面的评议，充分交流了各自观摩学习后的所获、所思、所感。从刚才评课老师们所作的交流评议中，我感觉到老师们在观摩课后确实进行了不同程度的反思，也感觉到老师们在关注着自己所教学科教学的优化问题。老师们，从你们反馈的情况来看，我认为这次送教下乡及教学研讨交流活动是非常成功的，是很有意义的。
本次活动既是一次课堂教学的观摩学习活动，又是一次取长补短的教学提升活动，更是一次交流交心、资源共享的活动。两位送课教师提供的教学课例体现着新课改的课程精神和教学理念，让我们领略到优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时，本次活动也为我们搭建了教师间交流的最好平台，引发我们内心深处的思考。我们在一起交流新课程教学的实践体验和教学经验，取长补短，求得教育资源的共享和互补。希望你们把在本次活动中的收获加以提炼，运用到今后的教育教学工作中，改进自己的日常教学，提高学科教育教学质量。 2{幼儿园教师送课下乡发言稿}.
我们有理由坚信，在大家的共同努力下，随着类似活动的经常开展和不断完善，必将有力地推进我们安场教育教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进、优势互补、上下联动、资源共享、全面提升各校教育教学质量的可喜局面！
最后，再次感谢建政完小对本次活动的大力支持！ 感谢两位授课老师为本次送教活动所付出的辛勤劳动！感谢老师们的积极参与！祝愿全体教师在今后的工作中身体健康、工作顺利、合家幸福！
谢谢大家！
2011年10月21日
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篇三:《幼儿园送课下乡活动总结》
幼儿园送课下乡活动总结
幼儿园送课下乡活动总结 为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。
本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。
此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展 。
篇四:《幼儿园送课下乡活动总结》
幼儿园送课下乡活动总结 为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。 本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。 此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展 。
篇五:《送教下乡代表发言稿》
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好。
我是海林林业局子弟小学的教师，能代表全局教师站在这儿表达心声，是我的一种荣幸！在这冬阳暖意足，天蓝风亦轻的日子，我们迎来了省教育战线的领导专家，你们不怕天冷路滑，组织实施国培计划“送培下乡项目”，我代表全局教师，对各位领导专家的的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。感谢省教育学院为我们创造了开拓视野、提升自我教育教学水平的机会；感谢在座的专家、学者，将以他们高深的学识和深厚的学术魅力帮助我们解决教育教学中的困惑和迷茫。 教师这个职业的特性决定了我们只有不断地学习、研修、提升，才能满足人民群众对教育的期望。本次的送培下乡培训是一次难得的学习培训的机会。请相信我们全体学员一定会满怀激情地面对培训，珍惜此次机会，把培训工作看成是教师职业生涯的一次跃进，把培训课程当成一次富有成效、滋润心扉的营养大餐，潜心研修，不断净化自己的精神家园，提高自己的工作实效，完善自我，超越自我。从思想上真正重视起来，严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不请假，不早退；走出封闭的个人天地，博采众长，开拓自己的视野；在课上虚心听讲，认真做好课堂笔记，及时总结，善于反思，把自己的所得以及不足，进行深入地思考和研究。真正做有所思，有所想，有所为的教育工作者。
老师们，今天我们参加培训，也就选择了拼搏图强;今天我们选择培训，也就选择了追求卓越!我们的生命将因奋斗而更有意义，我们的生活将因拼
搏而更加精彩。相信在专家的真诚帮助下，会给我们一次开拓眼界，更新观念，提升自我素质的机会。在这么好的学习氛围里，在虚心学习的过程中，肯定会有很多的学术观点等待我们去消化吸收，肯定会有很多的实战经验等待我们分享。这次培训注定会成为我们人生中精彩的一次体验。
最后，再次感谢为此次培训，付出辛勤劳动的各位专家和老师。预祝培训圆满成功！ 谢谢大家。
篇六:《幼儿园送课下乡活动总结》
为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展。
篇七:《2015幼儿园送课下乡活动总结》
2015幼儿园送课下乡活动总结
幼儿园送课下乡活动总结 为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。 本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。 此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展 。 幼儿园送课下乡活动总结一文由搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
篇八:《县一幼老师送课下乡活动》
有效搭建城乡幼教桥梁，促进双方教师共同成长
——县一幼教师到珠街镇中心幼儿园开展“送课下乡”活动
为了更好地发挥县第一幼儿园的辐射带动作用，推动乡镇幼儿教育均衡发展。 6月11日上午，在县教育领导的带领下，县第一幼儿园一行5人，来到珠街镇中心幼儿园进行“送课下乡”活动。
此次“送课下乡”活动过程中，小、中、大班都分别安排了课程，内容涉及五大领域。分别是县一幼韦成钦老师执教的科学领域《数——二等分》、罗明芬老师执教的科学领域的《魔力擦擦擦》、张元梅老师执教的艺术领域的《停停走走》。执教教师精巧的课程设计、娴熟的教学技巧、巧妙灵活的教学方法、丰富多样的组织形式、有效的师生互动、先进的教学理念给听课老师留下了深刻的印象，赢得了在场教师的阵阵掌声。
示范课后，教师们进行了亲切的互动交流，大家就县一幼老师带来的示范课发表了自己的看法。一幼教师向我园教师传授了教学中好的经验和做法，使我园教师深受启发。“送教下乡”活动有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，从而对提升乡镇幼儿园教师业务能力起到了很好的帮扶作用，也加强了城乡幼儿园之间教育教学的交流，实现教师间的教学互助，促进了双方教师共同成长。真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”。
篇九:《送课下乡主持词》
“送课下乡”活动主持词
各位领导、老师们，大家好！{幼儿园教师送课下乡发言稿}.
欢迎来到坡渡镇中心学校，坡渡镇中心学校欢迎您们
坡渡镇中心学校在深化教学改革、提升“教育质量”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题，迫切需要专家名师的示范和引领。这次娄山关镇第四小学和坡渡镇中心学校联合组织的“城乡联谊 送教下乡”活动是贯彻落实局支教工作的一个延伸,也是教研活动下基层的具体体现,本次活动可谓是雪中送炭,春风盼雨露。开展这次城乡联谊、送教下乡活动对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习和借鉴，实现双汇双赢，切实提高教师教研专业水平，促进基础教育均衡发展有着重要的意义。我们通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点困惑点。希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。
首先我提议大家以热烈的掌声欢迎和感谢县教育局和娄山关镇中心学校、娄山关镇第四小学各位领导和老师们，到我校传经送宝！接下来我给大家隆重介绍参加本次活动的领导和老师们，他们是桐梓县教育局教研室陈玉新主任；娄山关镇第四小学吴晓校长、娄山关镇中心学校副校长、县教研室教研员谢均燕校长、娄山关镇中心学校办公室业务干部蒙国伦主任、县教研室语文教研员赵凤强老师、娄山关
镇第四小学教导处周威主任、娄山关镇第四小学语文老师蒋丽丽老师、娄山关镇第四小学数学教师令狐昌序老师、娄山关镇中心学校办公室胡润碧老师，下面这位是我们大家都很熟悉的蔡长娇妹妹。坡渡镇中心学校罗俊校长、常务副校长陈林校长、坡渡镇xx学校 ......大家再次以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
2、下面有请坡渡镇中心学校常务副校长陈林同志致欢迎词
3、今天大家欢聚在一起，我们的目的一是为两校搭建友谊的平台，二是充分利用这次“送课下乡”活动的机会，向教育局的专家、四小的老师取经，为提高我们坡渡镇中心学校的教学质量而努力。在此，希望我镇的各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些困惑说出来，向专家和老师们请教。
下面我们进行教研活动的第一项：请两位授课教师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解，有请蒋丽丽老师对今天上的《蓝色的树叶》谈设想和感受。有请令狐昌序老师对今天执教的《圆的周长》所做的教学设计和教学反思{幼儿园教师送课下乡发言稿}.{幼儿园教师送课下乡发言稿}.
……………………
刚才两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，相信我们大家肯定也有不少的启发。为了这次活动更精彩，并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行，教研活动的 第二项：听课教师评课（建议发言时间为5分钟内）
请各学校的中心发言人xx老师谈谈自己的看法及感
悟.........................................................{幼儿园教师送课下乡发言稿}.
（刚才几位听课老师对2位送课老师的精彩课堂分别从理念的渗透、教学方法的更新、教学手段的运用、高效课堂的生成和对课堂教学的掌控等方面都作了评价，对自己在课堂教学中的疑点、难点和
困惑也作了思考，激起了我们对高效课堂教学方法目标生成应该如何去做,可谓是从内心深处发起了呐喊。一直以来，我们总是想办法让我们的课堂更有效，可是效果总不是那么理想，我们常说一节课的成功与否离不开老师的精心准备和辛勤付出，今天我们有机会和全县的教学权威零距离的接触，我们的进步更离不开专家的引领和指导。
下面进行教研活动第三项：请县内专家（我们的教研员）老师们对我们的这两堂课进行指导，帮我们提宝贵和意见和建议。（大家欢迎）
……………………
感谢XXX老师对我们教学工作的指导！谢谢你们，谢谢 两位专家的精彩点评，可谓是沙里淘金、画龙点睛，既让我们很好的把握两节课的脉搏和精华，又从新课程的视角提出了值得借鉴的地方，
让我们再次以热烈的掌声感谢两位专家的精彩点评！我建议趁这次难得的机会，把你们在教学中的遇到的困惑提出来，向桐梓的教育专家们请教请教，请老师们踊跃发言„.
4、敬爱的领导，亲爱的老师们，这样的和谐场面我们有太多的不舍，可是天下没有不散的筵席，接下来有请送教学校的领导对本次活动作活动总结，有请吴校长作讲话。
5、各位领导、老师们、我们今天能在这里开展活动，是来自桐梓县教育局教研室对边远乡镇教育的关心和支持，现在有请教研室主任陈玉新就本次活动作指导讲话并为县级示范课的授课教师颁发证书。
6、罗俊校长致答谢词。{幼儿园教师送课下乡发言稿}.
“师指一条路，烛照万里程”，这次“送课下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了希望，也为我们的教学工作指明了方向，我相信：我校的各项工作会在你们的支持下，在学校正确领导下，老师们的共同努力中，会一步一个脚印蒸蒸日上。最后，让我们再一次感谢为我们送来希望的桐梓县教育局、娄山关镇第四小学全体老师！同时也谢谢来我校老师的参与，谢谢大家！今天的活动到此结束。
合影留念
（活动教师请把你们的听课记录，发言稿交教导处杨松老师，如有需要，可复印）
2015年10月30日
篇十:《幼儿园送课下乡活动总结工作总结》
幼儿园送课下乡活动总结 为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。 本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。 此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展 。 幼儿园送课下乡活动总结