篇一:《第一次放风筝(600字)作文》
精选作文:第一次放风筝(600字)作文 今天，天气特别好，可以说是风和日丽，晴空万里。爸爸说要带我和姐姐去公园里放风筝。我和姐姐都高兴的跳了起来。 我们一起走到了时光公园。哇！这里放风筝的人好多呀，我老远就看到了天上飞的老鹰蝴蝶和蜻蜓&&，看的我手心里发痒。真想亲自尝试下自己的风筝飞上天的爽感。 说起放风筝爸爸说：宝贝儿，放风筝其实很简单，首先，要逆风，我们先抓把地上的土试试风向吧！。这时姐姐已经拿起了土轻轻的洒落在地上，看到尘土随风飞扬，我们断定了风向。 我一手拿着风筝，一手拿着线轴，因为当时风大，我一松手，风筝便随风起舞，飘飘悠悠地飞了起来。我高兴极了，因为我是第一次放风筝，竟然也能让风筝飞的很高，渐渐的风小了，风筝缓缓落下，我很着急。这时，爸爸在一旁喊：快跑，往我这边跑！我有点不知所措，手忙脚乱的看到自己的风筝落了下来。我很沮丧。爸爸说：别急，慢慢来，第一次放，能飞起来已经很好了。我在给你说几个要领，拿线的这只手感觉线有劲时，就放线，感觉没劲时就收线，看到风小时就逆风跑。反复练习几次就能悟出来了。宝贝儿加油再试一次。我去教教你的姐姐。呵呵。 我听了爸爸的话，反复的练习放线、收线、助跑。不一会我便掌握了技巧。喜羊羊图案的风筝在我的牵引下，肆无忌惮地在蓝天上自由的翱翔。姐姐的金鱼也在爸爸的引导下游到了天上。我们一起欢呼，一起歌唱。 天渐渐的黑了下来，我们依依不舍的回家了。河北石家庄桥西区草场街小学二年级:魏宇彤
篇一：小学作文：放风筝
放风筝
今天，秋高气爽，凉风习习，我高兴地拿着我心爱的蜻蜓风筝去玩。 我兴高采烈地跑到楼下的草坪上，准备放风筝。我左手拿住线团，右手托着风筝，便迅速地飞奔了起来。过了一会儿，我慢慢地把手松开，风筝冉冉地升起。它越飞越高，我心里十分兴奋，我还是篇二：小学作文：放风筝 放风筝
今天早上我没买风筝，班里的人几乎都买了风筝，我有点难过。后来杨老师说如果今天向早上一样没风， 小屋的风筝比赛那就取消。我心想：“下午应该有风吧。”我对孙杰说：“你忘恩负义。”我只好和王琦一起玩。 孙杰一看见我就说我忘恩负义，真伤脑筋呀。
到了下午，杨老师说：“今天风筝比赛取消。”我和同学们都很不愉快，谁知老师话还没说完，后面还有二
个字“才怪”我们就像是活生生的兔子一样，心都要跳出来了。我们排好队向后操场跑去，后操场人山人海、火热朝天。
孙杰又走向我说“忘恩负义。”然后就跑走了。
我和王琦一边跑一边放，只听“嗖”的一声飞向蓝天，二三秒飞了下来，我和王琦试了好几种方式来放风筝，比如我
来拿着线，王琦拿着后面的尾巴。还有直接拿着线„„这都不行，后来章老师来了帮我们弄，只见章老师不费吹灰之力就
帮我们飞得很高。
“哎，章老师难道什么都会。”我说。后来我跑过去孙杰那边看看情况，哎呀，情况不妙呀，哈哈，还我。
后来我这帮忙，那帮忙„„搞得我都快累死了，然后我看见那有三行铁柱。我飞快的过去，爬了上去，那上面可以看到优美的风景和五颜六色的风筝，时间很快得过去了，放学了，我心却乐呼呼的，今天是我
篇三：一年级作文放风筝
放风筝
春天到了，天气暖洋洋的，小朋友出来放风筝。微风吹拂着，树叶摇摆着，风筝越飞越高。天空中飞着许多风筝，有蝴蝶风筝，有菱形风筝，有燕子风筝，还有蜜蜂风筝„„小朋友在草地上追着风筝，这真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。春天真是一个多姿多彩的季节！
篇四：三年级作文：放风筝
放风筝
一年四季，我最爱秋天了。
秋天到了，天高云淡，凉风习习，景色宜人。这样的天气最适合放风筝了。
重阳节那天早上，我和爸爸、妈妈去鸳鸯湖风筝场放风筝。来到鸳鸯湖，哗！这里人山人海，卖风筝的、看风筝的、放风筝的挤满了整个鸳鸯湖。
天上飘着大大小小，各式各样的风筝，有长长的蜈蚣，有大大的鲨鱼，有十几个串在一起的蜜蜂，还有单个的美丽的蝴蝶、蜻蜓、燕子等，五彩缤纷，看得人眼花缭乱。
本来我们是想来放风筝的，看到这情景，真是风筝连拿出来的机会都没有，更别说把风筝放上天空了。看到别人的风筝刚放上去就绊住了别人的风筝线，掉下来了。我们只好离开鸳鸯湖了，另找放风筝的地方。
我们来到了金山植物园，这里人也挺多的，不过没鸳鸯湖那边多。我们拿出风筝，我拿着线，妈妈提着风筝，“一、二、三，放”，终于把风筝放飞上了天空，望着那飘在空中的风筝，我们露出了快乐的笑容。
我爱秋天，更爱在秋天放风筝。
篇二:《风筝与线(600字)》
风筝与线
曾经听人说过，爱和被爱就像是风筝和线，虽然不论风筝飞的多高，多远，都永远也无法脱离线的牵挂！风筝总是埋怨当大风起兮云飞扬的时候线总是给自己永无止境的束缚，让自己失去了更多搏击长空的自由，然而面对风筝的一次次埋怨，一次次冷眼，线总是微微一笑，默默地默默地牵着风筝，因为他知道，风筝之所以能这样在天空飞翔，那正是因为有她的默默付出，所以他不做言语！然而这一切风筝又何曾知道抑或何曾想过呢？
--题记、
风筝小时候很爱与线玩耍，而线呢，一直包容宠溺。无论刮风亦或者下雨，只要风筝一句话便可以奋不顾身。
风筝渐渐“懂事”不愿意与线玩耍，线束缚着它的自由，它想要追求更高的自由，看看外面的风景。是的，风筝厌倦了。厌倦了几年来日复一日，年复一年，永远不变的风景。他终于与线分开了。
在路上，没有了线，风筝再也不能展翅高空，只能一步一步艰难的爬着，曾经被它俯视而不屑一顾的小草，成了伤害风筝的利刃，一刀一刀的划在风筝的身上，心上。
风筝逐渐老去，外面的世界太过险恶，始终没有故乡的那份安适，宁静；还有那宠爱着它的线。当风筝拖着伤痕累累的身体，回到故乡。
一切都始终没有变，唯一变的，就是因为风筝的离开，而“临死垂危”的线。
我们就像那只风筝，而父母则是我们的线。我们是被爱的，父母是爱的。无论在哪，身后的“线”总是跟随着，随着我们一天天长大，那“线”也一天天跟不上我们的步伐，但始终不与我们分开。就在这样被爱与爱的关系中，无数条线连接在一起，成了天空中那一条长线，他们有着共同的目标。搭起一座名叫“风筝”的桥！
篇三:《风筝有话说(600字)作文》
精选作文:风筝有话说(600字)作文 风筝物语 海口市秀英区东山中学初三(1)班林德楷 我离不开风，离不开主人，更离不开那根线。--题记 1、被牵住的线 我是一只风筝。随着时间的流逝，我已经好久未能在蓝天中飞翔。自从主人上了初中后就很少去放我了。看着主人忙碌学习的背影，脸上的笑容日益减少，乌黑的头发上多了几丝白发，汗水从脸上滑过；主人已经长大了。我多想呼唤主人再一次将我放飞蓝天啊！ 转眼到了暑假，夏天的风吹动树梢。主人活动着身子，将我拿了出来，脸上浮现出少见的笑容。 主人戴上太阳帽，骑着自行车，来到了万绿园。风从我身边滑过，主人顺着风将我放飞蓝天。刹那间，我记起牵住我已久的线。 2、人算，未能胜天算 主人拉着线，使我虽在蓝天上飞翔，却永远无法遨游天空。风渐渐大了起来，将我吹到一棵大树上。线缠绕在树枝，我挣扎着，风却将线缠得更紧。我发现主人离我而去了。我挂在树上，像被遗弃的玩具，可怜可悲。 3、我渴望遨游天空 被挂在树上的我，被雨淋，被日晒。大风吹断了小树苗，我的心却渴望风能让我遨游那蓝天。 风仿佛听见了我的心声，将我吹离了那牵我已久的线，我终于自由了。我期待着风将我吹得更高。 风停了，我掉落在湖边的石头上。水流冲击石头，将我卷入湖底。我才发现 4、永远也离不开的线 我永远也无法离开那牵住我的线，就像我无法离开我的主人。线将我带到主人身边，我离不开风，离不开主人，更离不开那根线。 5、尾声 我就是那个风筝的主人。我重新捡起了线和风筝，将线与风筝绑在一起，在风的吹拂下，便能放飞风筝。初三:林德楷
篇一：做风筝作文10篇
做风筝作文10篇
一、做风筝
这个周末，张老师让我们自己动手做一只风筝。
我回到外婆家里，准备了风筝的骨架、透明纸、剪刀、透明胶、风筝线、彩色布条和彩色笔，用来做风筝。
首先，我把透明纸剪成菱形，然后用透明胶把骨架粘在菱形透明纸上。我想：风筝的身体做好了，可以直接用手把它飞起来也行吧？我试了一下，那风筝真难控制，老是东飞飞，西飞飞，我想：还是要加绳子啊！
后来，我把细细的风筝线给装上去了，看起来也挺不错的。我试飞了一下子，这一下就没有那么难控制了。我想好像少了一些东西，对！彩色布条！我把最粗的那一条粘在最下面，把两条细的粘在两边，就完成了。
最后，我在风筝上涂了颜色。我画了个湛蓝深远的天空，有许多风筝飞着，其中有一只大风筝在中心点。我还画了许多小朋友和他们的爸爸妈妈在草地上玩耍，小牛和小羊也在草地上，他们都很开心。也有许多高楼大厦，我还写了几个大字在中间：“我要飞向蓝天”。哈哈，风筝做好了！
做风筝真好，不仅让
我动了脑筋，又给我带来了快乐。
二、做风筝
星期五张老师给我们布置了“做风筝”的作业。
星期六下午，我就开始准备做风筝的材料。首先，我和爸爸冒着滂沱大雨来到我们工厂附近的一个小作坊，向那里做蒸笼的老板要了几根作篾来做风筝的骨架，同时，还收集了一些报纸，准备了要用的胶带、纸刀和线。
俗话说的好：“万事开头难。”真做起风筝我就犯难了，因为这是我
三、做风筝
三（6）班蒋星鹏
今天上午，何俊成和胡运泽到我家来找我做风筝了。我们先去了胡运泽家，因为做风筝的材料都是有胡运泽提供的。
胡运泽先拿出了一个风筝模型，然后把做风筝的材料拿了出来。他先帮我们做好了骨架，因为我们要做的是硬翅风筝，所以就拼了一个十字形的骨架。骨架已经拼好了，接下来就是上色了！经过我们的讨论后，决定画一只米老鼠。何俊成先把米老鼠的造型描绘了出来，然后按原卡通形象的米老鼠涂色。我们分工涂色，我画手部脚部，何俊成画米老鼠的身体。在画的时候呀，纸还会起些毛毛，原来这是
海棉纸呀。
在画画的时候，我们都很用心的去画，把风筝装扮得漂漂亮亮的。喔，对了，为了把风筝装扮得更漂亮，我们还画了背景图：蓝天和草地。我来画蓝天，何俊成来画草地，那胡运泽呢就帮我们修补一些我们弄得不太好的地方，做得很好看。
最后只要把线装上去就可以了。当然，胡运泽早就准备好了，他拿出一个小把手，上面还绕了许多白色的线。我把线绑在风筝的骨架上，绑得非常牢固。最后再把尾巴贴上去，一个风筝就完成喽。
如果你也想做风筝的话，也可以自己动手做做看喔！
四、做风筝
三（6）班伍潇峰
今天，我和同学一起做风筝。
我先去了小店里买了一些做风筝的材料，有竹签、白胶、线，还有糊风筝面的宣纸，一切准备就绪，同学做风筝，我来画画。
先把一根竹篾放在另一根竹篾距离点20厘米的位置上，然后用线把两根竹篾固定在一起，这样骨架就完成了。又把宣纸拿了出来画画，想画什么就画什么，我想了一会儿，画了一只小米老鼠，又画上了天空和小草，这样就画完了风筝。最后一步就是给风筝粘上尾巴，这一步先用白胶挤出一点上去，这一步很难做，我费了好多时间，才粘好，风筝做完了。
这是我们
三（6）班彭雨婕
我今天和弟弟一起做风筝。
我们不知道怎么做风筝，就去电脑上查，可是电脑上说，要用竹面，我们家没有竹面。我们只好把旧风筝上的棍子拆下来，再加了一根棍子。那另一根棍子是我们在小区找了好久才找到的。
我们再加了一张白纸，棍子用透明胶胶上去的。后面用软纸剪了一个尾巴，用毛线当线，纸剪的图案是一个菱形。{放风筝600字}.
可是，我还不知道这风筝飞得起来不？飞不起来就太可惜了。
如果可以飞起来，我和弟弟准备在上面画一些画，让这个风筝变得更加美丽。
这就是我和弟弟做风筝的经过，让我们拭目以待吧！等班上放风筝比赛那天，我将和弟弟一起拿个风筝与班上的同学较量一番，我相信，我的风筝一定会飞起来的。{放风筝600字}.
六、做风筝
三（6）班何俊铖
星期六，我和我们组
的同学，蒋星鹏、胡运泽、朱韬，我们一起做风筝。我们准备了很多材料，有吸水纸、水笔、毛线、剪刀、小木棍等等。
我们首先画好了风筝上的图案，画的是米奇老鼠。我们觉得画得非常的像，然后就开始涂颜色了。先把米奇老鼠的肚子涂成了红色，再把它的脚和手都涂成金黄色的，最后把米奇上部分涂成蓝色，下部份涂成绿色，可爱的米奇就成了五颜六色，漂亮极了。之后我们就开始把两根小木棍固定在纸上，我们包了两根小木棍，包成了软翅型的风筝。最后把毛线穿在针上，再钉在风筝上，这样风筝就大功告成了。
接下来就是去试放风筝，我们来到花园，把风筝放上去，风筝就飞起来，在天空中自由的飞来飞去，漂亮极了，我觉得我们做的风筝实在是太棒了。
七、做风筝
三（6）班傅卓凝
春天正是放风筝的好时候，在课堂上，张老师说：“大家做一个风筝，这是让你们的思维能力提高，可以和父母一起做风筝，这一次父亲俱乐部活动的题目是?放风筝?只要能放飞风筝，就能一周不用写作业啦！”。
今天，我和小舅、弟弟一起做风筝。首先。我们要准备竹子、竹片、报纸、纱线。我先找来竹片，把它削细，削薄大小均匀，做一个弧形的形状，加一个十定架，这就是骨架了，
再用纱线把骨架扎紧，我们又用翦刀把报纸翦成正方形。在报纸上涂上鲜艳的色彩，还准备了两条长长的长须，算做尾巴。
小舅说：“我们先把骨架装在报纸上，扎紧，小舅还特别要注意两边是否同样均匀。再把两条长须装上去就完成了。我向小舅说：“风筝可以放飞在天空吗？”弟弟还在旁边跳来跳去，开心极了。他还说：“什么时候可以去试一试风筝是否能飞上天空”。
我们把风筝拿到广场的空地上一试，温暖的春风果然把风筝给飞上蓝天，载着我们的希望越飞越高。
八、做风筝
三（6）班吴浩然
三（6）班“风筝故
事会”结束了，我从这次的风筝故事会里，
学到了怎么做风筝。
首先要准备做风筝的材料，有：两根竹子制成的棍子、无纺布、
双面胶等，然后我就开始制作风筝了。
我先用双面胶把竹棍给做成一个十字形，再用无纺布把已经做好的十字架给蒙上，再用双面胶把蒙好的无纺布给固定到做好的十字架上，再把买来的风筝线（麻线）给绑在做好的风筝上的骨架上，注意不要一轻一重，前面不要太轻，后面不要太重，这样子肯定飞不起来了。
我在风筝上贴了一张大小和风筝一样的纸，在上面画了画，把这个风筝变成了五彩缤纷的风筝，我搞的手上都是颜料，但是我很开心。
做风筝可真是一件有趣事！
九、做风筝
三(6)班姜清菡
今天，我和奶奶一起做风筝。我本以为会很简单，但试过之后才觉得很难。
我们先把坏的雨伞拆开，然后把雨伞剪成一个三角形，结果剪完之后看起来什么都不像。所以我们又修剪了一下。{放风筝600字}.
然后，把以前买的风筝的骨架抽出来，不过有长有短，跟之前风筝的布料的长短都不一样。我们只好一个人把骨架按住，一个人拿着彩笔，沿着骨架画出一条线，我们按照线把布重新修建了。
接下来，我们拿出针线把骨架缝了上去，不过，缝完之后才发现缝得不够紧，骨架很容易掉出来。只好用固体胶，固体胶也很难搞。
我用彩色纸做风筝的尾巴，把它剪成长长的条子，粘在上面。一条条彩色的带子，可好看了！
篇四:《风筝高高飞(600字)作文》
精选作文:风筝高高飞(600字)作文 在这个多彩的假期里有许多事都让我难忘，但我对放风筝那件事情有独钟，念念不忘。 那天是元宵节，正是月圆之日，我叔叔一定会回来过元宵节的，他肯定会送我礼物的。一想到礼物我心里就充满期待，我久久不能平静。时间一分一秒飞快地流去，我心里一上一下，特别不安。叮叮叮叮，啊，啥声音把我从梦里紧拉了回来，我低头一看，嗯，这是哪个人发来的短信。我来不及多想一看，太好了，哦耶，是姑姑发来的短信，真是天助我也，叔叔终于回来了。我迫不及待地冲到奶奶家。啊，果然不出本大仙所料，叔叔给我带礼物了，是一个大风筝。可惜我还不会放，一直推辞，叔叔拍着胸脯说保证教会我，我勉为其难。 我们找到了一块麦地。叔叔在前面放风筝，我站在原地看。只见叔叔跑得飞快，手上拿着绳子，只见他一边向前跑，一边放着风筝，手里操控着那根绳子。我紧张地看着叔叔，心里默默地想着我放风筝的命运，会不会一下来个狗啃屎，四脚朝天，翻着白眼„„哎呀！别想了应该没这么惨吧。等叔叔示范完把风筝放到我手里，我开始紧张。我像叔叔那样奔跑、放线，可能是老天凑趣吧，风筝飞上了天，我也不那么紧张了。风筝似乎知道我的担心，在手里像个孩子一样很听话，我信心一下子倍增，熟练地操控着。风越飞越远，筝越飞越高。啊！我成功了，太棒了！我真是百年难得一见的奇才，伟大的姐在今天破土而出，哈哈。 在这一天我很高兴，因为我学会了放风筝，以及如何熟练的操控，关于放风筝我还有个小故事，那个故事里有伤心也有害怕，还有心疼
我爸爸，且听下回分解。 五三班侯晓楠 辅导教师马丽娟 xi ao x ue 1 2 3欢迎你 投稿
篇一：让自主阅读风筝飞得更高
让自主阅读的风筝飞得更高
摘 要：每个孩子都有梦，你的梦从何而来，我说从阅读而来，3～7岁的幼儿是阅读能力培养的关键期，自主阅读能力的培养更是早期阅读教育的核心，每个幼儿只有学会了自主阅读，才算真正具备了基本的阅读能力。然而，现实中幼儿园孩子的自主阅读能力与之相差甚远，问题很多：（1）孩子没有好的阅读习惯；（2）教师的指导严重缺乏；（3）阅读氛围创设不够理想等等，导致孩子的自主阅读效果不佳，针对上述三方面的问题我历时很长时间做了进一步探索与改进的实践，授人与鱼不如授人与渔，孩子们经过了几年的自主阅读能力的培养，孩子的自主阅读能力有了一个质的飞跃，从此他们喜欢阅读，喜欢看书，在他们身上使我真正感悟到了什么叫海绵吸水，他们不断在自主阅读的天空里徜徉，享受着阅读的快乐和阅读的美丽。
关键词：幼儿 自主阅读 能力 快乐
中图分类号：g4 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0050-03
1 聚焦幼儿园孩子自主阅读的现状
每个孩子都有梦，你的梦从何而来，我说从阅读而来，可想而知，幼儿园孩子的自主阅读能力对于孩子的成长有着不可估量的作用，许多研究结果表明，3～7岁的孩子是阅读能力培养的关键期，提出自主阅读能力是早期阅读教育的核心，每个幼儿只有学会自主阅读，才算真正具备了基本的阅读能力。《3～6岁儿童学习与发展指
南》明确指出：保证幼儿自主阅读时间和场所，鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法??然而，聚焦现实中幼儿自主阅读能力与之相差甚远，问题很多：幼儿园中虽然有
自主阅读的区域设置，可是，大多形同虚设。每到一个幼儿园参观，我都会观察孩子的阅读情况，发现很多孩子手里拿了一本书，像模像样地在看，可是，老师走过去问他，书里讲了些什么？他都答不上了来，不知道在看些什么，而且经常出现“飞书浏览、每秒换书、走马观花、图书变纸”等极其狼狈的现象。我认为，并不是孩子们学不会自主阅读的本领，而是导致这些现象的产生是有一定的原因的。
1.1 没有阅读习惯，导致孩子在自主阅读中出现“图书变纸” 由于人们对自主阅读的不重视，大人没有专门的阅读方法教给孩子，当前，许多孩子没有养成良好的阅读习惯，幼儿就会出现不会看书或看不懂书。只是无乱地在翻。有些干脆把图书撕成一张一张的纸，做成飞机、飞镖玩。
1.2 缺乏教师指导，导致孩子自主阅读出现“飞书浏览”
经观察发现，有些教师在让孩子在自主阅读时，完全让孩子自由，甚至是放任自流，这样造成了孩子在自主阅读中缺乏方向，无从下手，许多幼儿看一本书，很难做到从头到尾仔细阅读，当你去问他的时候，孩子很难深入到书中来，表面上手里拿着一本书，可他是“飞书浏览、频繁换书”，是在浪费时间。
1.3 缺乏阅读氛围，导致孩子自主阅读毫无兴趣
（1）环境干扰严重，区域设置不够合理，每个班级即使音乐区与阅读区相隔“最远”，也不过是教室、走廊和午睡室的区别，远不到哪里去，因此，幼儿园的自主阅读环境总的来说是不够安静的，这样就很容易导致孩子难以静下心来阅读任何作品。
（2）图书的编排问题很多：有许多的幼儿读物，如：《幼儿智力世界》《幼儿故事大王》等，很多页面都是一页呈现出多个画面，有三个的、有四个的，有的甚至达到九个画面，导致每页画面变小、变差，容易扰乱幼儿的思维，孩子容易东看细看，一个画面还没看仔细，他早就在看其他的画面了，看的时候也不容易按顺序看。另外，还有许多图书画面质量欠佳，色彩不够鲜艳，导致孩子对自主阅读没有兴趣。
（3）从数量上来看也同样满足不了孩子的需求，从表面上看每个学校、每个班级人手一册能保证，可又有谁知道这些图书是多长时间的书，又有多少幼儿园每周在及时更新、更换呢？据我了解大部分都是每月增添聊聊几本或者每个学期每班增添一部分，而这样远远满足不了孩子的需求。 2 点击培养孩子自主阅读能力的策略
上述这些问题在于教师对孩子自主阅读能力的培养缺乏足够的认识和充分的准备所造成的，只有做到“以人为本”，重视孩子的自主阅读，才能真正培养孩子的自主阅读能力，我认为，“以幼儿为主体，教师为主导”这两方面中缺一不可，关注个体、重视孩子的自主阅读能力的培养，着眼于未来，要知道，让孩子爱阅读就是让{放风筝600字}.
孩子做中国梦的开始，因此，为了进一步探索与改进的实践，授人与鱼不如授人与渔，只有建构“优良的自主阅读能力”体系，才能有效地改变幼儿在自主阅读中出现的“飞书浏览、每秒换书、走
马观花、图书变纸”等极其狼狈的现象，为此，我历时很长一段时间进行了一系列有效的尝试。
2.1 建立良好的阅读习惯
正确的自主阅读方法和良好的阅读习惯是幼儿阅读能力的基础。因此，教师要根据幼儿的学习特点和成长规律，进行耐心、细致的培养，帮助幼儿打开阅读的大门，教给幼儿正确的自主阅读方法，培养良好的阅读习惯。
（1）教给幼儿正确的看书方法。
教师就从教给他们正确的看书方法入手，帮助其养成良好的阅读习惯。从小班到大班一直不间断地学习、巩固，首先，从了解图书开始，教幼儿认识书的封面、封底、扉页、内页、页码等。其次，让幼儿知道看书时，要把书放到桌上，身体正直，眼睛与书面保持一定的距离。最后，慢慢指导幼儿根据画面内容，结合文字来进行阅读；要从头到尾一页一页地轻轻的翻书，看完一页再翻到下一页等等，这些看似简单的事情，对于幼儿来说，却要从一点一滴教起，慢慢培养，逐渐使其养成习惯。
（2）培养幼儿有序的观察画面的习惯。{放风筝600字}.
幼儿的思维是以具体形象为主，他们的阅读主要是凭兴趣进行的，最感兴趣的图画往往是最吸引幼儿眼球的，而这种注意又常常是很
短暂的。因此，教师要引导幼儿学会按照从整体到局部的顺序观察画面内容。
引导幼儿要先看一看图画上有谁？在什么地方？干什么？然后，要求孩子根据各角色的表情、动作、背景等来分析判断人物之间的关系、对话和心理活动，从中学会分辨好与坏、善与恶、美与丑，进而提高阅读理解能力。
（3）学习收集资料。 在自主阅读中，幼儿要学会碰到困难自己解决，学会查阅资料、收集资料，进而对阅读的内容进行扩展和丰富。在阅读区里，教师还可以鼓励幼儿把自己的想法和心中的故事以绘画和文字的形式记录下来，边画边讲，然后编上页码、设计封面、装订成册，即成一本图书收集起来。这样以“画画、写写、讲讲”的方式，展现幼儿的阅读成果，极大地调动了幼儿的阅读兴趣，提高了自主阅读的实效。
（4）遵循循序渐进。 幼儿自主阅读活动，虽然是幼儿自愿选择，但是每个阶段孩子们应该看什么书、掌握哪些阅读技巧等等，还是应该在在教师的的安排下进行的，本阶段自主阅读活动设计的是否科学合理将直接影响着阅读效果。在反复的研究探讨中，我根据不同年龄班幼儿特点、情感发展水平，构建出了各年龄班“幼儿自主阅读活动”的基本教学模式，如表1所示。
到了大班，随着幼儿阅读经验的丰富，教师可以先让幼儿尝试自{放风筝600字}.
下页 余下全文篇二：飞吧,风筝
飞吧，风筝
今天是清明节，天气晴朗，有时还刮着凉风。我和姐姐迈着轻快的步伐带着风筝兴奋地来到田野上。
村上人也带着孩子拿着风筝跑来。他们都带着各式各样的风筝。有身披黄色衬衫的海绵宝宝的，有身穿红色长袖金鱼的，有身裹黑色棉袄老鹰的„„而我们家的是又大又漂亮的“七彩风筝。看着人家放风筝的我，也不时地拿出风筝。姐姐把七彩风筝”往上一扔，我就似骏马一样飞快地奔跑，试图把风筝放起来，可是试了好几次，风筝总是不争气的掉下来。爸爸看见了，连忙跑过来说：“放风筝要迎着风快速向前跑，先放一点线，再收一点。风筝两边要平衡!平衡你懂吗！要稳中有升，不能太急。等它真正升到天空时，就会变得越来越稳。” 在爸爸的帮助下，我们的风筝终于飞上了蔚蓝的天空，好像在无边无际的大海中游泳。这时，从海的那边飞来了一条“金鱼”，他们摆着常常的胡须，好像在跟我们打招呼。这时，我们的“七彩风筝”像一根五颜六色的彩带在空中飞舞，显得漂亮。耀眼。就这样，它在这片海中自在悠闲地跟其他风筝嬉戏，决斗。
“七彩风筝”带着我们的希望，带着我们的梦想，一直向天空飞去„„
篇三：做风筝作文10篇
做风筝作文10篇
一、做风筝
这个周末，张老师让我们自己动手做一只风筝。
我回到外婆家里，准备了风筝的骨架、透明纸、剪刀、透明胶、风筝线、彩色布条和彩色笔，用来做风筝。
首先，我把透明纸剪成菱形，然后用透明胶把骨架粘在菱形透明纸上。我想：风筝的身体做好了，可以直接用手把它飞起来也行吧？我试了一下，那风筝真难控制，老是东飞飞，西飞飞，我想：还是要加绳子啊！
后来，我把细细的风筝线给装上去了，看起来也挺不错的。我试飞了一下子，这一下就没有那么难控制了。我想好像少了一些东西，对！彩色布条！我把最粗的那一条粘在最下面，把两条细的粘在两边，就完成了。
最后，我在风筝上涂了颜色。我画了个湛蓝深远的天空，有许多风筝飞着，其中有一只大风筝在中心点。我还画
了许多小朋友和他们的爸爸妈妈在草地上玩耍，小牛和小羊也在草地上，他们都很开心。也有许多高楼大厦，我还写了几个大字在中间：“我要飞向蓝天”。哈哈，风筝做好了！
做风筝真好，不仅让我动了脑筋，又给我带来了快乐。
二、做风筝
星期五张老师给我们布置了“做风筝”的作业。
星期六下午，我就开始准备做风筝的材料。首先，我和爸爸冒着滂沱大雨来到我们工厂附近的一个小作坊，向那里做蒸笼的老板要了几根作篾来做风筝的骨架，同时，还收集了一些报纸，准备了要用的胶带、纸刀和线。
俗话说的好：“万事开头难。”真做起风筝我就犯难了，因为这是我
三、做风筝
三（6）班蒋星鹏
今天上午，何俊成和胡运泽到我家来找我做风筝了。我们先去了胡运泽家，因为做风筝的材料都是有胡运泽提供的。
胡运泽先拿出了一个风筝模型，然后把做风筝的材料拿了出来。他先帮我们做好了骨架，因为我们要做的是硬翅风筝，所以就拼了一个十字形的骨架。骨架已经拼好了，接下来就是上色了！经过我们的讨论后，决定画一只米老鼠。何俊成先把米老鼠的造型描绘了出来，然后按原卡通形象的米老鼠涂色。我们分工涂色，我画手部脚部，何俊成画米老鼠的身体。在画的时候呀，纸还会起些毛毛，原来这是
海棉纸呀。
在画画的时候，我们都很用心的去画，把风筝装扮得漂漂亮亮的。喔，对了，为了把风筝装扮得更漂亮，我们还画了背景图：蓝天和草地。我来画蓝天，何俊成来画草地，那胡运泽呢就帮我们修补一些我们弄得不太好的地方，做得很好看。
最后只要把线装上去就可以了。当然，胡运泽早就准备好了，他拿出一个小把手，上面还绕了许多白色的线。我把线绑在风筝的骨架上，绑得非常牢固。最后再把尾巴贴上去，一个风筝就完成喽。
篇五:《读追风筝的人有感600字》
读追风筝的人有感600字 今天总算把这本书读完了，很早以前就想读这本传说中的书，一直没有时间。 这个本书的确把我感动到了，其实生命是一场追风筝的过程，追到了，也许才有完整的自己， 而我们总是在让我们变成期望中的自己，也许这就是成长。 拉辛汗总是说阿米尔总是对自己太苛责，谁能一生都能做出最正确的选择呢，没有人能生下来就能分辨是非对错，我们都是在种种磨炼中找到自我，宽恕自我，面对自己。过去不是见不得光，就算再怎么难堪，也是成长的道路。况且都是小孩，又是谁对谁错呢。路途总是艰辛的，而我们也必须面对自己的罪恶，不管是过去的还是将来的。其实人每过七年已经是完全不同的自己，在这所说的是指生理上，每个细胞都在翻新。所