小小说阅读600字(一)
小小说阅读训练（Ⅰ）
(一)找死的年轻人
周 涛
从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任
何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技
巧。第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”
他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺
也没什么可学的!”
第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟
大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山
下的一个林子里。
“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，
明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：
“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”
年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推
辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，
不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件
事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误
了你这么久。现在，你可以去死了。”
年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关
系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了多少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就叫《福乐智据说，
这个年轻人现在还活在世上。
1．第2—4段，写聪明的年轻人学画、学做生意、学哲学，都达到了预期的目的，然而他却想到了死，其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么? 答：________________________________________________
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2．这篇小小说揭示了什么道理?
答：______________________________________
3．末句中“据说，这个年轻人现在还活在世上”。这句话你是怎样理解的?
用它结尾妙在何处?
答：________________________________________________
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4．请你说出这篇小小说情节构思的妙处。
答：________________________________________________
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(二)诱 拐
星新一
等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒
里传来：“喂，你家主人在家吗?”
“我正是。”
“哦，你就是大名鼎鼎的爱斯托里拉博士吗?”
“在下正是，请问你是哪位?”
“这不必博士操心啦。你没觉得身边少了点什么吗?”
听筒那边一阵奸笑。
“啊，原来是你把……”
“没错，你的孩子，在我这儿睡得正香呢。”
“你到底想干什么?我的孩子刚出生不到一年，他是我最……”
“你要是真把孩子视为掌上明珠，就不该把他搁在车里，自己走开哟。” “果然是那时候被你拐走的。我刚下车买包香烟，你就下手。是早有预谋的
吧。”
“博士，你就别费口舌啦。拿出科学家求实的精神，正视现实吧。” “你为何要这样做?要是有仇于我，也该对我下手啊，你这卑鄙无耻的东西。”
“有仇?哪里哪里，久仰博士大名，佩服佩服。”
“你到底想干什么?”
对方的口气变得强硬起来。“博士，你有没有报案?”
“还没有。为了以防万一，我正在等你的电话呢。你可别伤害我的孩子。” “还是博士想得周到。你放心，孩子还好好的。你赶快来赎回去吧。你要敢
报警，孩子会落得个什么下场，我想你应该很清楚。”
“你想要多少钱?”
“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。”
“要是落到你手里，后果不堪设想。我给你钱吧。 ”
“钱?博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗?更何况，我一定能卖个更高
的价钱。”
“哎，好吧。我答应你。”
“是嘛，这样才明智嘛。”
“不过，我的孩子真的在你那儿吗?”
“这当然。他就在我身旁的长椅上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。”
“真的吗?能让我听听他的声音吗?”
“可他还在睡觉。”
“没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。我的孩子耳朵神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。”
“竟有这种怪癖，，好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。” 一阵关门窗的声音后，只听对方对孩子说：“这可是你爸爸要我做的，疼了
可别怪我。”
博士面带笑容地放下听筒，说道：“爆炸开关就在机器人耳朵上，他竟然没
发现。坏人又少了一个。”
1．这篇小小说全是由对话组成的，通过对话把事件的过程交待得清清楚楚。
请你用简洁的语言把事件主要情节转述出来。
答：________________________________________________
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2．请从劫匪的语言中概括出他的性格特征。
答： __________
3．文中的博士是个很有智慧的人，请简析他的智慧是怎样显示出来的。
答： ___________
4．根据文意，清简要分析标题的妙处。
答： ___________
(三)琴声中的玫瑰
钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的
母亲始终这样认为。
小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅地微笑，仿佛生活在清澄
的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。
音乐一在谱子里，这在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光
如水的晚上，我常能听到如水的琴声悠然响起，时而舒缓如流泉，时而激越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，栽着人
的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰，
小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书，，然而我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的，“这可
是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。
小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说我回家和妈妈商量一
下。“你妈妈会明白的。”那位评委暧昧地笑了笑。
那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的
我也莫名地烦躁。
小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去长裙上的
一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。
小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇了头。 小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：
“女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗?”
小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她
又想起了那句话：
音乐不在谱子里，它在人心里：
1．概括并简析小雪的思想性格特点，分点回答。
答： ____
小小说阅读600字(二)
半碗水里造波澜
——小小说欣赏与写作
教学目标：1、鉴赏小小说结尾出人意料的特点
2、学写小小说结尾
3、在记叙文写作中布局出人意料的结尾
教学重点：鉴赏小小说结尾出人意料的特点
教学难点：学写出人意料的作文结尾
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
在第一单元里，我们学习了莫泊桑的名篇《项链》，主要分析了这篇小说在情节结构上的特色，除了“物线法”、波澜起伏，跌宕多姿的特色外，还有一个就是结尾出人意料，又在意料之中，在课后补充阅读的名作《警察和赞美诗》中也有这样出人意料的结尾，而这正是小小说的特点之一，在课本单元作文训练中要求我们学写小小说，这节课我们就来学学小小说，了解一下它的创作手法，特别是学习写一些出人意料，又在情理之中的结尾。
二、小小说的特点以及常用的创作手法。
1、请学生阅读《德军剩下来的东西》
2、分组讨论这篇小小说的特点
教师总结：出人意料
《德军剩下来的东西》：德军剩下来的不只是劫后的城市，可怜的女人，战争摧毁了城市，也摧毁了灵魂。
“德军剩下的东西”，标题耐人寻味，发人深思，德军走了，到底剩下了什么呢？是对城市的破坏，满目疮痍？还是对人心灵的摧残，灵魂的扭曲？
有一种莫名的难受，为那个士兵，也为那个女人。
原本一定是爱人吧，说不定已经订婚，只是因为战争而不得不分开。物力维艰，爱人又不在眼前，甚至可能已经阵亡，加上德军的四处骚扰，女人发现原来生活那么艰难。而在这种艰难中，她只得出卖自己的尊严和灵魂。
那个男人很快乐，不是吗？他一定没想到战后竟那么容易就与爱人团圆。但这只是开始。当第一阵狂喜过后，当他终于静下心来想想，他会奇怪为什么会在那看到自己的爱人？是的，在那个地点，那个时段！爱人脸上暧昧的神情是怎么回事？那挑逗的言语又算什么！
所以我觉得悲哀，悲哀那喜悦后接踵而来的——我也不知道会是什么。 “无巧不成书”，深挖细掘，领异标新。短短的篇幅表现出很大的社会容量。
明确：
小小说的特点：篇幅短小，结构严密，立意奇特，以小见大，新奇巧妙，出人意料
三、小小说常用的创作手法。
1、《寒冬里》：巧合法
巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；
巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。
这种巧合突出了绅士不是一般意义上的乐善好施，而是舍己助人。
2、枪：巧合法
3、《丈夫支出账单中的一页》：留白法
4、《签字》：以小见大（夸张变形法）
应局长早已养成了不见“好处”不签字的习惯了！这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、变形，人木三分地为一个贪婪成性、中毒极深的贪官画了像。
5、《发票》：以小见大（夸张变形法）
6、《“书法家”》 ：情节突转法
7、《用心良苦》：悬念法
四、轻松一刻：最经典的微型小说
最短的荒诞小说：有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就把自己吃了。 世界最短武侠小说：高手被豆腐砸死了。
世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。 世界最短悬疑小说：生，死，生。
世界最短推理小说：他死了，一定曾经活过。
世界最短励志小说：那只瘸腿的狗终于当上美国总统了！
世界最短恐怖小说：惊醒，身边躺着自己的尸体。
世界最短童话：癞蛤蟆娶到天鹅喽！
五、突破重点：出人意料，情理之中（小小说结尾的艺术）
注意事项：结尾的写作技巧是为了体现小说的主旨。
1、结局的逆转要有利于表现主题。好的逆转往往画龙点睛，深化主题，令人耳目一新；而为逆转而逆转的结局是哗众取宠，只会惹人生厌。（无聊）
2、结局的逆转是可能发生。这就要求有细节的铺垫，结局要与之呼应，如《项链》中的那样。（无理）
训练一：续写《送行》结局
分析：“他„„他们是来送我的我们。”（结局）在和主人公一起大笑之余，会想到这样一个道理：什么时候都不要忘记自己是干什么的。
训练二：为《奇特的作文》写个结局。
分析：如果这篇文章的结尾是写小李老师如何挨批评、受处分，那就没有多大意义了，充其量不过是篇笑话而已。但小李老师挨批评或受处分又似乎是情理之中的事，事情的结果会是怎样呢？
没想到校长连连说：“真想不到，真想不到！”局长感慨地点点头：“是啊，农村的变化太大了，连孩子们都比我们了解得多啊！”报社总编立刻表态：“对、对，这篇作文要马上发表，我们有责任让更多的人看到农村的巨大变化！”一听这话，电视台记者急忙把镜头对准满脸通红的小李老师：“太好了，请您对广大观众谈谈教学经验好吗？”
作者给了我们一个意想不到的结尾，使文章具有了极大的讽刺效果和社会意义。
训练三：为《袋鼠与笼子 》写个结局。
训练四：续写《提意见 》。
总结：分析作者是如何结尾达到这样的效果的？
教师总结：⑴精心布局
巧设悬念，暗布疑阵
草蛇灰线，前伏后应
运用蓄势，着力突转
⑵突破常理（找到生活中的方西瓜、逆向思维）
创新无非是在合乎情理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维习惯的方向而已。当一个故事在接近收场的时候，再写出几笔绝的，使得从头道来的故事临近尾声却又兀然的山回路转，预示出别一番情景，仿佛还有新的故事可讲述、可想象、可回味，但又确确实实地结束了，“出乎意料之外，合乎情理之中”。
六、作业
请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。
1、漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人„„
2、一位女人抱着一个小孩上了车，售票员说：“请给抱小孩的女人让座。”„„
小小说阅读600字(三)
小小说阅读600字(四)
小小说阅读技巧语文课程标准》对7~9年级在文学作品阅读方面除了要求学生“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”之外，在文学作品欣赏方面还提出了如下要求：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。近年来，作为文学形式之一的小小说，因其短小精干且寄意深远的特点而被各地中考命题者所青睐，那么，采用怎样的阅读方式才能在阅读过程中把握要旨，击中命题