第一篇:《其实,我真的挺棒》
其实，我真的挺棒
小小的水滴竟能把石头穿透，它真的很棒；一根很不起眼的细绳竟也能把木头磨断，他真的很棒……面对这些，我也可以对自己说：“其实，我真的挺棒！”
其实，我真的挺棒。当看到一位年过花甲的老爷爷蹒跚地过马路时，我回毫不犹豫地冲过去扶他；当看到一位抱小孩的阿姨上车时，我会当机立断地把“好不容易”得来的“宝地”奉献出来；当看到一群孩子因贪玩而迷路时，我会不顾天色已晚，而把小朋友们送回温暖的家自己毫无怨言地挺着“前肚皮贴后肚皮”的肚子……你说我不棒吗？
其实，真的挺棒。在学习中，我会一丝不苟地做题，尽管有时成绩不尽人意，但我仍相信我自己；我会放弃自己的休息时间，去帮助后进生补习功课；我好会利用课余时间去帮助五保户王奶奶收拾屋子，不会去理会别人那挤眉弄眼的神态，不去理会旁人那“充什么雷锋”的难听的语言。你说我不棒吗？{其实我挺棒的作文500}.{其实我挺棒的作文500}.{其实我挺棒的作文500}.
其实，我真的挺棒。我会当着很多人的
面一展歌喉，即使腿在瑟瑟发抖；当碰到社会上一些不好的事情，我会尽现小记者的本色，用笔杆向他们抗议；当在马路中间拾到一个钱包时，我回义不容辞地交给警察叔叔，你说我不棒吗？
相信自己，其实我真的挺棒……不是吗？
第二篇:《宜宾市中考满分作文-其实,我真的挺棒》{其实我挺棒的作文500}.
其实，我真的挺棒
我要说的是我真实的一段经历。{其实我挺棒的作文500}.
就在今天，现在„„
我没有头绪地胡乱看着题目，无从下笔，于是继续答题，猛然，我想起了要写的那件事，是在泰山的一次经历，和那儿的挑山工一起，勇攀高峰。
但那段精彩并不属于我，大概在两个月前的语文课上，语文老师读了A写的日记，那篇精彩的泰山篇，于是我默默地记下了，这篇夹着黄金的习作——A与泰山挑山工挑战泰山。而此时，我却与自己挑战着意志，犹豫着，因为A就在我前边第三排的左边坐着，思考着，我凝望着他的身影，还是没有下笔。
我不指望自己的语文成绩会考得多好，因为这并不是我的强项，可他却不同，两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来，虽然我并不清楚A是否会写那篇泰山行，可我还是没有下笔。 斗争中，我失掉了考场上宝贵的十分钟，思考着自己的举动，也思考着错乱人生的是非，思考着友情的意义，思考着这场考试的意义。{其实我挺棒的作文500}.
写下这篇文章的第一个字前，我坚定了，放弃了那篇冒风险拿高分作文写上了这样一篇感悟，虽然我失去了也许一生都找不回的十分钟，但这十分钟却教了我一生都用不完的那份正直。
其实，我也是强者。
【得分点品评】
本文通过中考考场上作者内心活动的叙写，表现了“人，应该有正直的品质”。也就是说，做正直的人，这样“真的挺棒”。这一主旨，作者是靠巧妙的构思和真实的心理描写来完成的。文章起笔用“就在今天，现在„„”这个句子，悬念似释。谁料下面又写到登泰山的事“并不属于我”，“两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来”，又是悬念迭起。文末，写作者放弃了冒风险拿高分的写登山的作文。又是悬念全释。文章一波三折，正应了古人那句“文似看山不喜平”。而整个悬念设置过程，都是通过小作者一系列的心理活动来体现的。文末议论点明主旨，照应题目。读完全文，我们不仅称道其写法的高妙，更赞叹其表现出的思想的高度。
第三篇:《小学作文：我真的很棒》
我真的很棒
有一件事情，它令我难忘，我现在想起来，就不禁自我夸奖，我真的很棒！
一次体育课上，老师让我们全班同学绕操场跑5圈。什么，跑5圈？！所有同学大惊失色。要知道，这5圈是整整1000米！不等我们抱怨，老师又下令在跑的时候不能停下来走路。我们只好极不情愿地跑了起来。
第一圈倒还好，我们并没有感到累，但是第二圈过后，我们的速度大大减慢，我出了汗，呼吸也渐渐急促了。我放慢了脚步，一边跑，一边大口大口地喘着粗气。我开始后悔了，刚开始跟其他同学生龙活虎地比试着速度你争我抢，却在不知不觉中把体力消耗完了。唉，早知如此，在第一圈把速度放慢点儿，保存体力就好了。我咬着牙，硬是跑下了第三圈。此时的我，双腿像灌了铅，挂了沙袋那样沉重。其他同学也一样，脸上满是痛苦的表情。
第四圈过后，我快撑不住了。许多同学因身体不适而退出。我累的眼冒金星，牙齿咬得格格直向，腹部也因呼吸急促而发出一阵阵疼痛。我多次想退出，但转念一想，最后一圈了，还是坚持下去吧！坚持到底就是胜利。于是我打消了退出的念头。终于，我跑完了五圈。 我坚持到了最后！连我自己都不敢相信这是真的。坚持到底就是胜利，我胜利了！啊，我真的很棒！真的很棒！