篇一:《心田花开学校2008-2014年考试原题(部分)》
敬告各位家长和同学：
心田花开学校课堂讲义上面的内容，还有课后巩固练习的作业，每一个孩子都必须严．．．格的吸收和落实。因为这些资料是王老吉及一大批体系老师们从数以万计的资料当中择取出．．．．．．．．
来的，甚至有绝大部分的教学资料，是我们体系老师依据王良洪语文体系的理念进行自主研发而成的。说得直白一点，这些课堂上所用的资料，考试是会考的！！！
比如：
（1）2014年成外、实外小升初择校考试中文言文题目《薛谭学讴》、《神童庄有恭》是课堂上反复训练反复讲过的例题。嘉祥、成外、实外师大一中的作文基本是王老吉语文体系在课．．
堂上分析的原题（作文个别字或者作文题目的表述有异）。
（2）2014年成都外国语学初升高直升考试中现代文阅读题《严冬海猎》是心田花开学校课堂上反复训练反复讲过的例题。 ．．
（3）2014年成都外国语学校初升高直升考试中文言文试题《黄生借书说》是作业原题。
（4）2014年嘉祥外国语学校初升高直升考试作文题《远方》是王老吉在本期初三年级第八次课评讲李宓宓作文时也专门详细分析过的题目。
（5）2013年小升初考试成都外国语学校考试题《悠悠寸草心》是王老吉在课堂上的例题，讲了就考。
（6）在2013年小升初考试中，很多学校都程度不同的存在原题。如嘉祥外国语学校2013年的古诗词赏析《天净沙.秋思》题和答案是王老吉在课堂上讲了不下10次（经常作为课堂举例）；2013年嘉祥外国语学校文言文阅读《塞翁失马》是我们考前的模拟测试题，考完讲完就考。
（7）2013年成外初升高直升考试中现代文阅读题《塔上的树》是心田花开学校课堂上反复训练过的题目。
（8）2012年中考语文的作文是王老师平时上课时经常挂在嘴边的例题，阅读也是在课堂上是提及到的。特别是作文，提到不下二十遍，王老师每次讲作文都要提及这个作文例子。王老师举的例子是《走过风雨》，中考原题为《走过那个拐角》，相当于为考生的写作进一步缩小了范围.
（9）2011年成都市中考语文题的阅读、作文和语言运用题全部考点都是王老师在考前冲刺阶段全力讲的不是原题的原题。
（10）2011年成都外国语学校小升初考试的作文题是王老师在家长会和课堂上至少举例十次以上，而且也是平常考试过的（成外考试的作文是《最美的 》，王老师讲的是《心中的风景》）。
（11）2010年成都外国语学校的初升高直升考试语文题的18分阅读题《绝唱》是王老师5月9日课堂上讲的例题，成外考试时间是5月15日上午；
（12）2009年嘉祥外国语学校小升初考试的现代文阅读《你在伞里吗？》是王老吉在平时讲的原题。
（13）2008年中考作文题《震撼心灵的 》,是王老师平常和学生重点准备的不是原题的原题：作文题目的表述不一样，但准备的作文可以原封不动的作为考场作文；
（14）2008年中考阅读题《倾听生命行走的声音》18分是王老师平常做的阅读原题； 特别说明：王老吉平常讲的题基本都会成为成都各所学校的初中每学期的半期考试和期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．末考试必考题，而且分值特别高。如： ．．．．．．．．．．．．．．．．．
2014年嘉祥初级最近一次的半期考试作文题目“走在路上”就是我们学校本期半期测．．．．．．．．2016．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试的题目！讲了就考！ ．．．．．．．．．．
七中育才学校初级的仅有的两次半期考试每次都有分以上的原题（最近一次半期考．．．．．．．2016．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60．．．．．．．．．．．．．．．．试的原题分数达到了分）。在刚刚过去的成外和树德实验中学的现代文阅读题都是原题，．．．．．．．．．84．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．这种情况，实在太多，不好举例了。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
以上大家看见的，仅仅是我们命中原题里面中极小的一部分。不管是中考，各学校考试，还是小升初选拔考试，都有原题。我们教学资料完全满足不同学校，不同年级，不同选拔性考试的需求，追求的是，考试考什么，我们就学什么。
所以，最后 我们最亲爱的家长和孩子们，一定要积极吸收和消化我们课堂所用的教学资料。
心田花开学校 2014年5月26日
篇二:《心田花开学校2016最新简介》
心田花开学校是经成都市教育局批准的专门从事中小学文化、艺术培训的品牌学校。学校从成都语文第一品牌的”王老吉语文”演化而来，并于2013年注册成立心田花开学校，是成都市一所具有先进教学理念、科学教学方法的品牌学校。{心田花开作文}.
2010年
学校在川内率先开创了互联网公共信息平台与培训项目相结合的模式、率先运用了视频网上课堂。
2011年
首创网上个性化辅导学习平台，在中国语文教育培训界扮演着创新领跑者角色。
2013年
心田花开学校在天府广场物资大厦成立实体校区，开启了360°全面办学招生的新时代。秉承“让孩子更健康、让孩子更聪明、让孩子成绩更好”的办学理念，并荟萃西南中小学优秀名师，有中考命题组成员，国家级奥赛教练、优秀教材编写者花巨资打造了一套科学完备的教学体系，并以在“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”服务宗旨的指引下，形成了独特的九大课后服务体系以及全方位立体的家校联合机制。
2014年
心田花开学校教学体系升级。在王老吉语文体系的基础上，经过王老吉及全国语文专家团队的不懈努力，隆重推出了全国独一无二的情商语文体系。心田花开情商语文体系以其“浸润情商，积淀素养，传授方法，挖掘潜能，高能高分”这一先进的研发理念，集合权威性，系
统性，科学性于一体。将现代生活中越来越重要的情商教育与语文知识相结合，旨在让在心田花开每一位学习的孩子成为对社会有用的栋梁之才！
2015年
心田花开学校在成都已有六大校区七个教学点（天府广场校区物资大厦教学点、天府广场校区国信大厦教学点、汇源校区、抚琴校区、阳光新业校区、金沙校区及肖家河校区）。
2016年
2016是心田花开的科技之年，“优家长”APP、情商语文网的出炉标志着心田花开更加全面的拥抱互联网，把科技融入教育之中！让孩子在不断创新，以更优质的教学质量、更贴心的课后服务、更便捷的用户体验回馈长广大的家长朋友们，为了成为伟大的教育集团而奋斗！
学校发展至今，在成都市内已拥有八大校区九个教学点，分别是：锦城大道校区、建设路校区、天府广场校区物资大厦教学点、天府广场校区国信大厦教学点、汇源校区（原称东门校区）、抚琴校区、肖家河校区、阳光新业校区和金沙校区，教学面积10000余平方米。短短两三年时间，学校飞速发展，无论从软实力到硬实力，均朝着全国语文品牌第一的方向，稳步前进。学校的品牌价值也在飞速增长！
学校在保证规模教学的前提下，更注重优生的吸纳培养，经过各年级各学科名师不懈努力，目前我校已经取得川内“语文课外辅导第一”的口碑，同时也是家长认可的在读尖子生最多的学校，被家长称为“名校年级第一的摇篮”。
学校坚持“让孩子更健康、让孩子更聪明、让孩子成绩更好”的“三让”办学理念，荟萃西南中小学优秀名师，有中考命题组成员，国家级奥赛教练、优秀教材编写者，在体系教学模式的引领下，学校教师共创共享优秀体系，目前已经形成了“情商语文体系”、“原生态英语体系”、“心田花开数学体系”、“心田花开物理体系”等优秀体系并服务于一万多名学子。同时在“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”服务宗旨的指引下，学校形成了独特的九大课后服务体系，具备了全方位的家校联合机制，受到了家长的一致好评。
“泽雨无倚偏，细丝润心田。忽如春风来，花开天地间。”心田花开学校，强调教学用心，同时也特别注重教育的公平。每个孩子我们都用同样的爱心去浇灌，不偏不倚，我们相信获得爱的心灵会更加健康。孩子在我们的期望中是丰硕的桃李，可在我们的田园里，他们还是娇艳的鲜花，需要我们加倍呵护。相信在心田花开学校，今日的花朵，定是明日丰硕的果实。
阐释：
教育培训，在我们的理解中，是一种教育品质的建设，提供的是一种全新的教育服务。作为教育工作者，我们一直在思考这样一个问题:我们所追求的教育，究竟应该是什么样的?我们所践行的教育理念和方法，究竟还缺一些什么东西?
随着竞争越来越激烈，我们的社会逐渐进入了快节奏的时代，家长对成绩的单方面追求已经接近狂热，文化教育甚至演变成了一种物质追求。很多时候，我们忽视了对学生心灵的关注，而只是一味地关注成绩，这样造成的极大危害就是:无论孩子成绩好坏，都有可能成
为体制内的牺牲品。悲痛的是这样的悲剧正在悄悄上演，这难道不是我们教育的失败吗?
孩子是祖国的花朵、家庭的蓓蕾。然而，这一切都需要我们用心去呵护，用心去灌溉，不是吗？作为教育工作者，我们坚信，除了成绩外，学生更需要的是内心的健康、快乐和满足；我们坚信“只要用心，花就会开”！我们在课堂上要求孩子“专心才能开心”，课后引导孩子“用心才能省心”，日常生活中向孩子提倡“爱心才能养心”，一切为了激发孩子对生活的热情，优化孩子的思维，提升孩子的成就感，我们正在努力!
同时“心田花开”这个名字也有对教育工作者的鞭策：我们始终要用心服务，用心做教育！教学相长，我们相信通过长时间的用心付出，教师和孩子的心田上都一定会结出丰硕的果实。
一房一瓦，三尺讲台，我们的学校就是我们用心耕耘的田园。心田花开，四季如春，我们用心耕耘的田园就是我们的家。
“泽雨无倚偏，细丝润心田。忽如春风来，花开天地间。”我们正在行动！
篇三:《心田花开学校2016年秋季语文二年级教学大纲》
二年级秋季语文教学大纲
篇四:《心田花开学校五年级秋季班语文教学大纲》
名家名篇精选阅读欣赏
（方法等级：B级）
---小说专题
【课程三维目标】
1、通过讲解，基本掌握小说的相关知识。{心田花开作文}.
2、通过经典小说文本的讲析，掌握小说基本的“解文”方法。
3、通过课堂赏析训练，激发学生对小说的阅读兴趣。
4、通过对经典小说的解读析，让学生感悟到小说文本的独特魅力。{心田花开作文}.
第二讲
现代文阅读专题（一）
（方法等级：A）
---人物形象归纳技巧的讲解及训练
【课程三维目标】
1、通过讲解，明白人物形象在现代文阅读当中的重要性。
2、通过讲解，熟悉现代文阅读中人物形象的基本类型。
3、通过训练、讲解，基本掌握现代文阅读人物形象归纳的技巧。
4、在掌握现代文阅读人物形象归纳技巧的基础之上，提升现代文阅读的“解文”能力。
第三讲
现代文阅读专题（二）
（方法等级：A级）
---人物心理揣摩方法的讲解及训练
【课程三维目标】
1、了解人物心理“考点”在现代文阅读中的重要性。
2、熟悉现代文阅读中人物心理“考点”的命题规律。
3、通过讲解、训练，基本掌握人物心理揣摩的方法。
4、通过训练，能够运用人物心理揣摩的方法完成答题。
现代文阅读专题（三）
（方法等级：C级）
---标题作用题解题技巧的讲解及训练
【课程三维目标】
1、进一步娴熟现代文阅读的“解文”方法。
2、了解标题作用题在现代文阅读作用题的重要性
3、熟悉标题作用题“考点”的命题规律。
4、基本掌握标题作用题的答题技巧。
第五讲
现代文阅读专题（四）
（方法等级：C）
---标题含义题解题技巧的讲解及训练
【课程三维目标】
1、了解标题含义题在现代文阅读作用题的重要性。
2、熟悉标题含义题“考点”的命题规律。
3、基本掌握标题含义题的答题技巧。
第六讲
作文写作专题（一）
（方法等级：B级）
专题一 满分作文标准及作文写作准则概讲
专题二 精美作文阅读与欣赏
【课程三维目标】
1、通过讲解，掌握满分作文的标准及作文的写作准则。
2、通过讲解，能够运用满分作文的写作标准及作文的写作准则指导完成作文。
3、通过精美作文的阅读与欣赏，切实提高作文的写作能力。
作文写作专题（二）
（方法等级：A）
---作文写作的选材槪讲
【课程三维目标】
1、明白选材对于作文写作的重要性。
2、了解作文选材常见的问题及相应的规矩和要求。
3、基本掌握作文选材的技巧及方法。
4、能够运用相应的技巧及方法，选择最合适的写作素材，然后完成作文。
第八讲
专题一 前期所学知识点的查漏补缺
专题二 作业评讲
【课程三维目标】
1、通过训练、讲解，夯实前期所学知识点。
2、通过训练、讲解，提升对所学知识点的熟练程度。
第九讲
作文写作专题（三）
（方法等级：C）
---人物细节描写方法讲解及训练
【课程三维目标】
1、了解写人作文常见的问题。
2、明白细节描写在写人文章中的重要性。
3、掌握写人作文细节描写的方法。
4、能够运用细节描写完成一篇写人作文
第十讲
作文写作专题（四）
（方法等级：A）
---环境描写方法基本讲解及训练
【课程三维目标】
1、了解环境描写对于作文写作的重要性。
2、明白作文写作中环境描写的基本要求。
3、熟悉掌握环境描写的技巧方法。
第十一讲
文言文阅读专题（一）
（方法等级：A）
---文言文阅读翻译技巧槪讲
【课程三维目标】
1、明白解决了文言文翻译问题，便是解决了文言文阅读问题。
2、通过讲解、训练，基本掌握文言文的初级翻译技巧。
3、通过讲解、训练，积累常见的文言实词，提升文言文的阅读能力。
第十二讲
文言文阅读专题（二）
（方法等级：B）{心田花开作文}.
---经典文言文阅读训练及讲解
【课程三维目标】
1、通过经典文言文的训练、讲解，娴熟已讲的文言文翻译技巧。
2、通过经典文言文的训练、讲解，提升文言文的阅读能力。
3、通过经典文言文的训练、讲解，提高自我的文学素养。
第十三讲
基础知识专题（一）
（方法等级：C级）
---病句修改
【课程三维目标】
1、通过讲解，了解病句常见的几大类型。
2、通过经典例题的讲析，增加对病句几大类型的熟悉程度。
3、通过当堂的训练及讲解，并能够提升病句的修改及识别能力。
第十四讲
基础知识专题（二）
（方法等级：C级）
---词语辨析、成语运用
【课程三维目标】
1、通过训练、讲解，丰富和