篇一:《收获的感觉真好》
《收获的感觉真好》教学设计
【授课题目】《收获的感觉真好》
【教材分析】感受金秋十月是收获的季节，了解秋天与人们生活的关
系，以及人们进行各种收获的劳动，并能积极参与收获劳动，体验收
获的喜悦；在收获过程中了解收获物的特征和变化。
【学情简介】我们学校处于县城，周围都是大片的农田，孩子都能接触一定的农村生活，孩子可以利用假期去田间体验劳动，所以这节课内容离孩子来说不算遥远，充分利用现有资源，带领孩子亲自参加田间收获，可以亲身体验收获的感受。
【教学目标】观察并参与秋天的收获，通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习简单的探究活动。体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
【教学重难点】引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。【教学方法】设计这节课的时候，充分为孩子创设各种情境，观看视频，展示收集的果实，组织丰收模拟活动，画丰收的场景等，让孩子们在体验中感受到丰收的喜悦。
【教学准备】
1、师生共同准备秋天成熟的各种果实，记录纸和笔。
2、师生亲自参与田间收获果实的劳动，亲身体验收获的感受。
3、教师和学生共同准备绘画材料、图片、果盘。
【课时安排】二课时
【教学流程】
教学环节
教学预设（师生活动）
阶段目标
课后反馈
一、歌曲导入
二、创设情景，感受秋天收获的喜悦。
三、感知回忆，学会发现。
1、回忆收获场面
2、展示自己收集的果实，并分类
3、交流自己的发现
四、欣赏“丰收会”，组织“丰收模拟活动”。
五、猜一猜
六、画一画
展示评比
七、小结
播放歌曲
《秋天多么美》
小朋友们，今天老师要告诉你们一个好消息，农民伯伯要邀请我们参观他们一年一度的丰收会呢，大家想去吗？
那么，咱们赶快去看看吧
（播放各种丰收场面的课件）
刚才老师和小朋友们一起感受了丰收的美景，看到农民伯伯正在田野里收割粮食，在果园里采摘果实，
收获的喜悦洋溢在他们的脸上。今天这节课老师也要和小朋友们一起来谈一谈、感受感受收
获的感觉，好吗？
板书课题：“收获的感觉”
我们班上的小朋友们都很爱劳动，还亲自到田间去收获过庄稼、采摘过果实，长了不少见识呢，能把你们知道的说给我们听听吗？
今天，你们来参加农民伯伯的丰收会都带来了一些什么呢？把你们找到的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吧！
分小组活动：
第1、2小组用你们的眼睛去看一看，它们是什么颜色、什么形状？
第3、4小组用你们的小手去摸一摸，看看有什么感觉？
第5、6小组用鼻子去闻一闻，看看有什么气味儿？
第7小组用小嘴去尝一尝，看看有什么味道？
小朋友们，看到你们都忙得热火朝天，老师也忍不住心动了，快把你们的发现和感受告诉我们，让我们大家都来分享分享吧。
我们在教室里已经感受到了收获的气息，下面让我们去看看农民伯伯都在忙些什么呢？ 播放喜洋洋的各种丰收
场面的课件。
看到农民伯伯忙得这样喜气洋洋，忙都忙不过来了，咱们也来帮帮忙，好吗？
看，田里的土豆和红薯都成熟了，谁来挖一挖？
瞧，那边的稻子金灿灿的、沉甸甸的，有谁来割一割？
哇！果园里的果子成熟了，来帮忙摘一摘吧。
表演“挖”的动作。
表演“割”的动作。
表演“摘”的动作
小朋友们都很聪明，老师啊想考考你们，我们来猜一猜有关果实的谜语，大
家说好不好？老师特意带来了许多关于果实的谜语说给小朋友们猜，谁猜对了呢，就可以拿走讲台上相应的果实以示鼓励。
你们对这些果实这么熟悉，不简单，老师非常佩服你们。快快拿起你们的笔，画出你最喜爱的果实，比一比，看谁画得最快最漂亮，我们就让贴到黑板上展示展示。
（同时播放轻音乐）同学们画得都很好，你们都来当小老师，大家来评一评，你最喜欢哪几张画？举起你们手中的画。哇！这么多漂亮的图画呀！你们也丰-收-了！
同学们，收获的感觉喜悦吗？收获的感觉欢畅吗？收获的感觉好不好？是啊，收获的感觉真好！
（老师板书课题中剩下的两字“真好”）
同学们，今天老师和小朋友们一起分享了收获的果实，同时也分享了收获的喜悦！同学们，今年喜获大丰收，来年丰收更喜人！让我们唱出丰收的喜悦，唱出来年的希望！ （课件播放的歌曲《在希望的田野上》同时响起）
这一环节，激发学生兴趣，营造轻松学习氛围。
课题本应为“收获的感觉真好”，只板书“收获的感觉”， 为下面的教学活动打下伏笔 这一环节的设计，目的是让孩子们在活动中感受收获的快乐，把课下的体验带到课堂。 观看视频这一环节，把课堂学习带进生活中，体验收获的乐趣，结合生活实际感受收获。 将自己眼中的收获与他人一起分享
在激动人心的音乐声中结束本课。
在这一环节的活动中，孩子们在动听的音乐中情不自禁地齐唱歌曲，孩子学习兴趣浓厚，体
验到秋天的美丽和给人们带来的快乐。
观看丰收场面这一环节，让孩子们在喜气洋洋的音乐中感受到农民丰收的喜悦
情绪
把实物带进课堂这一环节中，孩子们都把课下收集到的果实高兴的展示出来，他们非常乐于通过各种方式把这些果实进行分类
在这一环节，学生已经被教师设置的情境深深地吸引过去，并参与其中，进行动作模仿，相信都有了各自的体验。
在这一环节中，孩子们乐于参与，在参与的过程中不仅锻炼了思维，而且也体验到成功的快乐，在画画中提高学生的观察能力与想象能力。
在总结活动的时候，“收获的感觉真好”，这时不需要老师的讲解，这种感受以深入孩子内心
【板书设计】 收获的感觉真好！
篇二:《开心的感觉真好》
《开心的感觉真好》教案设计
执教者：刘晓兰
教学目标：
1、能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》，唱出心中快乐的感觉。
2、能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体验“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
教学重点:
1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、明白开心的真正涵义。
教学难点:
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
教学用具：课件、录音机、电子琴
教学过程:{分享的感觉真好}.
一、导入环节:
1、舞蹈律动《儿童圆舞曲》
2、跳舞过后，你的心情如何？同学们知道这是几拍子的歌曲吗？ 它是如何表现的？
3、教师示范歌曲，学生来伴奏。
二、教授环节
1、你在音乐中听到什么事情让人开心？
2、录音范唱，歌曲的情绪是怎样的？
3、歌曲分为几个部分？哪个部分是歌曲的高潮？
4、学唱歌曲
（听一听，找不同，唱出来。）
第一关：前四个乐句。
第二关:中间四个乐句。（讲解出现的音乐记号）
第三关：结束乐句。（休止符）
5、同学们完整歌唱。
三、课堂小结
2014．3.13
篇三:《取得成功--感觉真好》
成功的感觉真好
俗话说：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”成功来之不易 成功是人人都期待的，亦是人人都能得到的，成功需要不懈的努力。 成功需要付出代价，要付出心血，及至一生的精力。成功需要跨越苦难，跨越一切常人所想象不到的坎坷。酸辛只有自己明白，成功的感觉也只有自己分享。什么是真正的成功？我不知道，我想所有人的答案也不一定是对的，只有自己亲身经历过，才能真正领悟。 我所领悟到的成功，有甜也有苦，有快乐时的笑容绽放，也有无人理解的愁眉苦脸。但成功带给我的感觉，是别的任何快乐都不能替代的。在进入工作的第一天，我曾暗暗对自己说：“我要做一个强者，一个工作的强者，一个生活的强者。”我努力学习，为了自己不致于偷懒和泄气，我寻找种种方法克制自己，我必须战胜自己。于是，我给自己制定了一系列工作方案。我曾告诫自己：“我已经长大了，我应该有能力管理自己了，不应该再偷懒了，偷懒就会落后，落后就要挨打。”
每当读书写字疲累的时候，我总会鼓励自己：“战胜自己，成功就在前方。”这时疲劳就不知不觉成了我的俘虏，哈哈，我大获全胜，这样不仅提高了工作的情趣，而且也体验到了工作的快乐！每当我消极的时候，眼前总会浮现妈妈起早贪黑的背影和爸爸不辞辛劳的模样。我没有任何理由不好好工作。偷懒不但对不起领导，更对不起父母那望女成凤的心，那无怨无悔，不求感恩的心。想到此时前进的道路便再没有阻碍。
就这样，在各种激励下，我坚持下来了，我成功了，我终于要前茅。这不过只是成功的副产品。老师对我多加赞许，同学对我刮目相看；父母为我而高兴，这才是我的成功，我的收获。
我感觉到了成功的滋味，我实现了我的诺言。我不为我名列前茅而高兴，我为我战胜一切困难而高兴，我为父母笑得乐开了花而高兴。虽然成功背后的酸苦无人知道，虽然我独自承受着那份寂寞，但是，我又前进了一步，值了！
取得成功，感觉真好！
经了一番彻骨寒，我得到了梅花扑鼻香！
我期待成功，我终于取得了成功
篇四:《做姐姐的感觉真好》
做姐姐的感觉真好
今天，我的表妹来我家做客。
妈妈让我照顾这个小豆丁！我也没推辞这份苦工作，我先把她放进太阳般温暖的摇篮里哄她睡觉，她却不吃这套，哇，哇，哇的大哭起来。我只好把她报到我的房间，听我给她弹钢琴。
我轻轻打开了盖子，认认正正的，专心致志的把好一朵茉莉花弹完。这小豆丁听的都睡着了！我顿时心花怒放，这小豆丁肯定是做了个美梦，瞧，她那小嘴在不停的笑呢！那笑像一朵美丽旺盛的水芙蓉，又像一位安琪儿的微笑，我把这位安琪儿放进美丽的而又舒服的摇篮。
她突然哇，哇大哭起来，我连忙把她抱到我房间，让她听许多种的风铃声！她高兴的竟然笑出了声，她那清脆的笑声，让我陶醉！
在那一刻，我觉得做个姐姐的感觉真好！
建湖双语实验小学（西校区）五年级：紫静公主
篇五:《读书的感觉真好》
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读书的感觉真好
作者：马玉明
来源：《学生天地·小学中高年级》2012年第02期
书，为我们架起了修身养性、实现理想的桥梁。
闲暇之余，有人乐于下棋打牌，有人爱好游山玩水，而我独爱读书。幼时即受到恩师“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲，以至于多年来我一直对书情有独钟。书桌上摆着它，床头上放着它，书简直成了我形影不离的伙伴。
读书可以培养儒雅的气质。即使穿过岁月的尘嚣，书依然能浸润读书人的心田，如此由内而外地熏陶，使人在举手投足中自然形成一种翩然的风度、一种迷人的气质，进而超凡脱俗于众人之上。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”书是传播知识的载体，是人类智慧的结晶。书海浩瀚无边，其中蕴藏着丰富的知识，而知识这把开启理想之门的钥匙，只有靠读书才能获得。 读书的感觉真好！读书是一种享受，无论是躺在床上惬意翻阅，还是坐在办公室里伏案阅读；无论是在公共汽车上浅尝辄止，还是在茶余饭后静坐细读，书都能带你进入一种兴致盎然的绝妙境界。心情愉快时读书，它会带给你更加强烈的快感；失望悲观时读书，它会唤起你对生活的热爱和对美好未来的憧憬；孤独寂寞时读书，它就像一位与你心有灵犀的老友，为你送上适时的问候和温暖的抚慰，使你的心胸豁然开朗。
读书的感觉真好！读书可以开阔视野，明了天下大事；读书可以陶冶情操，使人心胸宽广；读书可以醒脑明智，使人明辨是非；读书可以激发斗志，使人精神振奋；读书可以净化心灵，使人品行高尚。每每读到一本好书，那感觉就如同他乡遇故知、久旱遇甘霖。每每读到一本好书，我们不但能获得宝贵的启示，更能从中感悟生活的意义和人生的真谛。
篇六:《有钱玩的感觉真好》
{分享的感觉真好}.
有钱玩的感觉真好
在我年轻的时候，曾以为金钱是世界上最重要的东西。现在我老了，才知道的确如此。有钱
玩的感觉真好，玩钱的感觉太爽了，你也可以玩出花样来？！动动脑子吧！#雕塑##创意设计#。 爱乐活文化艺术平面设计。
几何体
梅花绽放
花球
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篇七:《懂得分享作文800字》
懂得分享作文800字
懂得分享作文800字（一）
当春天的第一缕阳光照耀在窗前，不要忘记鸟儿自己>收获>温暖时的>幸福；当夏天的第一阵凉风吹过自己的脸颊，别忘记告诉知了夏风轻轻吹来的快乐；当>秋天的第一片落叶在空中飞舞时，请记住婉转吟唱的黄莺分享自己在落叶中感悟的人世沧桑；当冬季每一场雪飘然而至时，要记得给远方的朋友带去祝福„„这，就是分享的快乐。
一直以来，我把自己尘封在一个小小的世界里，那里的世界隐藏着我的喜怒哀乐，我的成功与失败，>我的理想与追求，隐藏着我的一切一切。我习惯一个人承受一切和独享成功。伤心时，静静地仰望着不是很璀璨的满天的星星，带走我的痛苦；失意时，独自听着那些忧伤的曲调，让一个个跳动的音符带走我的烦恼；成功时，总是默默地在自己的日记本上记下喜悦的心情，„„喜欢静静地临窗看雨，独自咀嚼着心事儿；喜欢大声呼喊，当风儿带走烦恼，越过中南半岛，掉到太平洋中；喜欢无遮无拦地在雨中尽情冲刷尘封已久的记忆。
我不知怎样形容自己？是多愁善感，还是神经质？总之，找不出合适的文字来表述，我喜欢默默看天，静静听雨；我也喜欢时不时编造一些文字来填补心灵，表达自己的感受。可是那些华丽的文字里却往往渗透着愁绪、悲叹。人生短暂，青春易逝，因为我的神经质无法与他人的欢乐相融，所以我写的那些无关痛痒的文字，也没有人分享，没有人花太多的时间来琢磨我的悲观和时隐时现的愁绪。
我在无知中慢慢长大，我在成长中慢慢懂得，我在改变中慢慢回转，我在交往中慢慢快乐，我在幸福中慢慢分离。我知道，应该与别人分享的更多的应该是快乐，而不是永无止境的惆怅。于是，我心里的阴霾被太阳蒸发了，心头剪不断理还乱的愁绪也被风吹落了，我的快乐开始有人分享。这时，我才感受到，有人与自己分享的感觉真好。
雨依然下着，风依然吹着，但是只是一瞬间，午后的阳光便透过云际撒下缕缕金光。渐渐地雨停了，清新的世界被定格在了太阳明媚的笑颜里。
在晚风里吹着伤口，无端的黑暗淹没了我抛下的悲伤。鸟鸣中，朝霞已染成绯红，我依然踏着清晨的露珠，呼吸着还依稀留着悲伤地空气，迈向远方。朝阳映着我坚定地笑脸，曙光铺成大道，我看到未来的路不再坎坷，不再如此孤单„„，因为有人分享我的心情了， 能够安慰我不定的情绪了。作文
成长路上，感谢风雨分享我的烦恼，感谢朋友分享我的快乐。尘封的门渐渐打开，我懂得了分享，分享其实就是如此简单。
懂得分享作文800字（二）
我是从什