篇一:《我当小老师作文》
[我当小老师作文]
暑假中的一天，我正在客厅里做作业，忽然听到外面传来一阵喧闹声，我当小老师作文。我打开门一看，原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏，他们个个弄得满脸都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过，把他们教训了一顿。她冲我笑着说：我办公室隔壁空着，正好有黑板、粉笔，你去管管他们，教小朋友们认认字吧！我想：自己从小就很想当老师，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味，于是便一口答应了。
我看了他们一眼，大声说：跟我来，今天大哥哥当老师，我给你们讲个故事！一听讲故事 ，几个调皮鬼就急忙排在我后面，连在地上哭的孩子也站了起来，肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里，让他们洗干净手，坐在空屋里，小朋友们迫不及待地抬起头，叫着：老师快讲！老师快讲！
我想：给他们讲什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来，小学二年级作文《我当小老师作文》。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我在黑板上写了一个a，小朋友跟我念！他们齐声念了几声：a，a&&我问他们：你们怎样记住它呀？这个字我认识！一个男孩说：像梳辫子的小女孩。我听了笑起来，又在黑板上写了个o，便问：你们怎样记住它呀？这下举手的人更多了，有的说：像圆圆的月亮！有的说： 像大饼！有的说：像鸡蛋！我看他们学得兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料啊！想到这里我得意起来。
可是，我才得意了几分钟，那些小家伙就不听我的命令了，老师，我要尿尿！老师，我要喝水！老师，怎么还不给我们讲故事呀？我看他们嚷起来，大声说：静一静！静一静！不料他们一轰而散，我看着空荡荡的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来&&
看来当小老师真不简单啊！
篇二:《我当小老师作文500字》
我当小老师作文500字
星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。
回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸......嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。
星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。{我当改作文小老师}.
接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！
在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。
还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。
这次我当了回小老师，还挺有意思的！
篇三:《小学生四年级作文：我当小老师》
小学生四年级作文：我当小老师
小学生四年级作文：我当小老师
楼下的汪林浩妈妈听说我在杂志上发表过几篇作文，就叫汪林浩来我家，让我教他写作文。
汪林浩上三年级，我看了一下作文要求，是写一个人。这还不简单？我学着老师的口气跟他说：“写人，首先写外貌，尽量用上形容词，再写这个人的一两件事，最后总结一下就行了。你先打草稿吧，写好我教你怎么改！”
汪林浩刷刷刷拿起笔就写了起来。不一会儿，他就“交卷”了。我拿过来一看，差点没吓死，这写的是什么啊？“她有一只水汪汪的大眼睛，„„一条修长的腿„„”妈呀，你这是写人的文章吗？我怎么感觉是在写恐怖小说呢？我开始给他指出来：“眼睛得用双，腿用两条，你写一只眼睛一条腿，还不得吓死人啊？”汪林浩自己也不好意思了。
外貌写好了，事情也写好了，我还帮他修改了一下，可是一数字数只有两百来个字，老师可是要求三百个字的啊。对了再写一件事。
汪林浩皱着眉头咬着笔头苦思冥想了半天总算又写了一件事。最后我帮他数了数足足有四百多字了，太好了，超额完成任务！我得意地对汪林浩说：“你就等着老师表扬吧！”等他把作文抄上周记本后，我才发现原来老师的要求是写一件事。我的天，我这不是误人子弟吗？
汪林浩，对不起啊！
篇四:《我当小老师(幼儿作文)》
我当小老师
“大家快来坐好，要上课了。”幼儿园传来了我的声音。原来，我姑姑是幼儿的园长，这里有许多的小朋友。因为姑姑要生小弟弟，她突然间很忙。我就来客串了一把小老师。
我教了两个学生。但是我觉得很简单的问题可是他们怎么也学不会。比如：拼音中有一个声母“c”有一个小女孩总是读成“ch”。总算要下课了，要不我这个小老师都不知道怎么下台了。 我这才发现当老师真不容易，想一想我们的老师天天教我们该是多么辛苦啊！
篇五:《今天我当小老师》
今天我当小老师
每当老师在讲台上讲课的时候，每当老师给我们布置好多作业的时候，每当我们已经下课了老师还在“喋喋不休”的时候，我就想：要是老师跟我换换位子多好啊！
机会来啦！老师让同学们报名当小老师！我当然不肯放过这个机会啦，就第一个报上了我的大名。嘿嘿，要过当老师的瘾喽！不过我高兴的太早了，老师说我要想当好小老师得好好备课，让同学喜欢我的课。不过，既然已经自告奋勇承担了任务，我可不会退缩。除了阅读教学参考书和课本，我根据平时小伙伴们的喜好，结合网上学到的“招数”，在老师和爸爸妈妈的指导下，终于成竹在胸了。到了上课那天，我学着老师的样子走上讲台。刚开始同学们还笑我，不过我比较稳得住。我教的是《打电话》这一课，是一个对口相声，我简单介绍了有关相声的知识后，就让同学自己读，揣摩，然后分组演一演，最后让男、女生对这段相声。大家都积极参与，想在全班同学面前露一手。我看到这种情况，就让小组进行比赛，大家的{我当改作文小老师}.
好胜心都很强，谁不想做最好的呢？于是对人物的体会与感受也更深刻了。不知不觉下课铃响了，大家还不想走出教室。老师说，我今天表现很棒，是一个不错的小老师，让别的同学向我学习。哈哈！真开心！
教师点评：一想起上课我就头疼，学生的积极性不高，参与的意识淡薄。任凭你在讲台上讲得口干舌燥，他们听得如同嚼蜡，课堂上要求掌握的内容完成不了，只好用布置作业补救。一到布置作业的时候学生们就怨声四起，“唉”声一片。学习了新课改后，彻底改变了自己的教学观与学生观。我试着让学生自己备课，模仿老师上课，一下子点燃了他们的积极性，学生踊跃报名。教学是师生信息和情感交流、沟通、积极互动共同发展的过程。要知道讲课不是我们教师的专利，学生也是教师，教师也是学生，学生可以自主备课，模仿教师上课或自创上课，上完师生互评，比老师在讲台上唱“独角戏”要好得多。这样一来既调动了学生的学习积极性，又提高了学生的口语交际能力。何乐而不为呢?这位同学就突破了传统教学的模
式，让每个学生参与其中，进行体验与感受，加深对文本的理解，通过学生之间的交流又增长了知识，增进了感情。看到同学们在下课的铃声响了之后还余味未尽，恋恋不舍，感到很欣慰。新课改，是我教学路上的一盏指明灯。{我当改作文小老师}.{我当改作文小老师}.{我当改作文小老师}.{我当改作文小老师}.
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2013-03-29 12:06:39来源：爱彩网作者：智叟已浏览：
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篇六:《欢迎同学们当小老师从以下几个方面来批改作文》
欢迎同学们当小老师，从以下十个方面批改作文：1．格式是否正确;2．卷面是否整洁;3．错别字几个;4．有几处病句;5．标点符号 有几处明显错误;6．看文章的中心是否鲜明、集中;7．看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性;8.结构而言①层次段落是否 清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应;9．看表达方式;10．看语言是否简练、通顺、准确。