篇一:《我发现了爱的力量》
我发现了爱的力量
爱这个看似很简单东西，却有着深刻的含义。
2008年5月12日那天，四川汶川地区经过几分钟的大地震动后，大部分房屋变成了一堆又一堆的废墟。发生这次震级达到八级多的世界罕见的地震。
在一堆废墟中，消防队员们展开营救时发现一位年轻妈妈紧紧护在自己身下的孩子不让自己的孩子受一点伤。孩子得救了，而可怜的孩子失去了自己的母亲。这一幕幕伟大的母爱之情拯救了未来，拯救了人们的心灵。又有一位普通的在普通不过的小学教师，成功地保护了几十名学生。事后，中华儿女们有钱的出钱，没钱的出力。各自伸出援助之手，这就是爱的伟大。
“冰雪无情，人有情”这个口号是去年春节到来之际，出现的世界罕见的雨雪冰冻灾害。这次冰冻灾害使我国大部分地区大量降雪、降冰雨，是外来务工人员无法返乡过春节都止留在车站和路途中，南方大部分地区停电、大部分地区的农作物冻伤，出事之时社会各界人士提出帮忙和捐助物资或资金。政府也出台了各种相应的应急措施，使灾民众感受到爱的温暖、爱的伟大。
生活中的杂小事里也有着爱伟大的爱，只是我们没有睁大眼睛去看，只要留心身边的每一件小事都能感觉到爱的力量。
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篇二:《爱的力量阅读答案》
爱的力量阅读答案
美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他，后来让美国人一提到篮球，就感到了荣耀和自豪!
可就是这个孩子，中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随从去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命，他生命中有个飞扬激越的篮球呵!那取代了他对整个生命的热爱。
穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球，搬动行李，整理球衣。便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居NBA(英文缩写，美国篮球职业联赛)皇冠宝座，他个人享有“空中飞人”的美誉，并五次荣获“最有价值运动员”称号。
他便是饮誉世界篮坛的迈克尔"乔丹。
能把篮球打成绝活的不只一个乔丹，但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
练习：
1.解释下列词语。
①酷爱：
②九死不悔：
2.从文中找出与“热爱篮球”意思相近的词句写在下面的横线上。
3.第三自然段中“球员”加引号表示____________的意思，说明乔丹__________。
第四自然段中“空中飞人”加引号表示__________。
4.联系文章内容，说说下列句子的深刻含义。
①穷途末路之时，他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了球场的“球员”——专为球员捡球，搬动行李，整理球衣。他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
②命运纵使让我趴倒100次，但我要从101次抗争中站起来——这便是热爱的力量。
5.把相关事物用线连起来
迈克尔"乔丹 中国 《命运交响曲》
安徒生 俄国 《本草纲目》
贝多芬 美国 《伏尔加河上的纤夫》
李时珍 丹麦 《卖火柴的小女孩》
列宾 德国 《篮球运动员》
《热爱的力量》参考答案
1.①十分喜爱。
②多次死亡也不后悔，形容志向坚定。
2. ①酷爱篮球
②视篮球如生命
③爱球如痴
④他生命中有个飞扬激越的篮球呵!那取代了他对整个生命的热爱。{我发现了爱的力量}.
⑤他便这样接近了他因热爱而九死不悔的目标。
3. 否定 并不是真正的球员 特定的称谓
4. ①这一段话生动地再现了乔丹为了能够看篮球联赛，宁愿去做别人不愿意做的事，从中可以感受到他对篮球运动的发自内心的热爱。
②每一个人在成功之路上都不是一帆风顺的，乔丹能够成功，是因为热爱给他战胜困难的力量。每一次失败，他都因为热爱他所从事的篮球运动而坚强地站起来，这是热爱的力量，他从不后悔。
5. 略
篇三:《爱的力量》
爱的力量
——在教学中助我成长
石嘴山市丽日小学 喻飞
2013年9月，我通过自己锲而不舍的追求实现了盼望已久的愿望，考上了国家特岗教师并有幸的被分配到离市区不远的小学任教，担任数学教师，学校安排我带三年级两个班的数学，由于刚分配到学校不久，对学生的家庭情况和学习情况都不了解，彼此之间还很陌生，通过一段时间的磨合、观察，我发现三（2）班缺交作业的现象非常严重。于是我采取了很多措施，找了那几位经常不交作业的学生谈话，经过我苦口婆心的教导，大部分同学已经改掉了不按时交作业的坏毛病，步入了正常的学习轨道，除了他——于小勇同学。
以后的教学中，我继续观察这位默不作声的孩子。上课时，他总是无精打采的趴在课桌上。我提醒他坐端正，小手放平，他丝毫一点反应也没有，眼皮总是耷拉着，看上去一副睡眼朦胧的模样，提问时他回答问题的声音有气无力，更严重的是有时上课还会打瞌睡，脑袋不停的作揖，同学们哄堂大笑。我有时会让他站上几分钟，可站着也照常打瞌睡，我有时会让他回答一些问题，可一节课过去了，下节课照犯，屡教不改。科代表说他作业又没有完成，问他什么原因，他也不说，催他赶快补写，他呆若木鸡似的站在那里，任你怎么叫他，他也不写。
对老师的批评与管教置之不理，这个孩子有什么不寻常的经历吗？我冥思苦想了许久，迫不及待的想得到问题的答案，于是我找到
了他，我怎么问，他还是默默无语，我绞尽脑汁猜测：是不是他父母从来不管他学习？是不是他父母不在他身边，由爷爷奶奶管教呢？是不是父母离异了呢？„„这些只是我无端的猜测而已，想要从他口中得到证实，那可比登天还难。于是我拨通了他爸爸的电话想了解清楚，从他爸爸的口中我了解到他在三岁时父母由于感情的破裂而离异了，爸爸在离家很远的地方上班，空闲时还干农活，根本管不了孩子学习，爷爷、奶奶是文盲，对孩子的教育一窍不通。我深知，这是一个家庭教育非常薄弱、缺乏爱的孩子，并不是像他爸爸说的懒惰成性的孩子。如果有爱的力量，我相信孩子不是这般样子。那一天，我和他爸爸聊了许久许久。他爸爸由于对孩子的期望很高，再加上文化程度不高，教育孩子的方式不对，时常打骂孩子，孩子对他爸爸的棍棒麻木不仁，所以在孩子眼里爸爸也不疼爱他。孩子的妈妈一、两个月来看望孩子一次，当谈到孩子的妈妈时，孩子是哭着、飞奔着要见久违的妈妈，我的泪水不禁潸然而下，打湿了我的衣角。孩子的内心是多么渴望得到妈妈的爱，时刻期盼着妈妈的到来啊！于是，我下定决心给予孩子无私的爱，这就是在教学中捕捉他的闪光点。以后每天下午放学，我单独给孩子辅导作业，在他写课堂作业时，我给他检查完后再让他誊抄到正式的课堂本上。孩子为了得到老师的赞许，他一笔一划的誊写，书写比以前整洁许多。于是，我在批阅时在他的本上写上“优”字，发作业时我故意在全班同学面前表扬他，看到他充满自信的神色，那洋洋得意的样子真叫我欣慰。是啊，他是在一点一点地进步着。每次他都按时完成作业，不管是家庭作业还是课堂作业，他都表现得比以
往积极了很多。功夫不负有心人，在本学期的期中考试中他由原来的
二、三十分上升到六十几分。我继续鼓励着他，希望他能和其他孩子一样有一个健康的心理，感受同样的温暖。
在生活中，我扮演了妈妈的角色，不时对他嘘寒问暖、寒暄寒暄，有时还会给他整理书包、衣服等；每天放学批作业时他总在我旁边和我说几句话，此时我又扮演了朋友的角色，陪陪他聊聊天，消除他孤僻的性格，消极的心态，带领着他向着人格健康的方向发展。还记得有一次，他爸爸告诉我，周末孩子偷偷地拿走他锁在柜子里的九百元钱，任凭他爸爸怎么打骂他，他都不吭声究竟那九百元钱分给了哪些同学。在周一放学的路上，我给他讲了一个关于小学生偷窃的故事，故事是这样的：
从前有一个小孩，叫小勇，从小父母身体多病，家境贫寒，年幼的他不得不从小刻苦学习，想着有一天长大了，能有自己的一个稳定的工作，有一份好的收入，让父母过上好日子。他这么想着，也就这样努力着。但是有一天，小勇的胃又很应急的咕咕作响了，他实在太饿了，已经没有力气走回家了，突然传来一阵阵包子的香味，顺着包子的香味，小勇看到了就在不远处，有一个买包子的小铺，白白的香喷喷的大包子，但是口袋里却没有钱。这时，突然一个邪恶的念头，从小勇脑海里一闪而过 ，小勇本能的缩了缩脚步，但包子的香味实在太诱人了，小勇实在忍受不住了，拿起摊子上的一个包子撒腿就跑了，可惜不幸的是，被包子老板发现了，溜走的小勇又被抓了回来。老板一看，是小勇(小勇的刻苦认真已经被很多人认可了)，就没有特别的责
怪他，而是对他说：“孩子，如果你饿了，可以跟叔叔说，但是偷包子，叔叔就不允许了，现在只是一个包子，那以后呢，人的欲望是永远没有满足的时候，懂了吗？”小勇用力地点了点头。此时，他想起了生病的父母，无论多难都要学会坚强、、、、、
当他听完这个故事后面红耳赤，惭愧的低着头向我承认了偷钱的事，并把偷钱的来龙去脉一五一十的告诉了我，发誓以后再也不干这种事了。当时，我循循善诱，给他讲了类似的很多很多的例子教导他，告诉他，只要知错就改，还是一个好孩子。
这些事给了我一个启示：爱的力量是非常伟大的，离异家庭的孩子因为缺少爱犹如茫茫大海中的一片孤舟，需要我们为师耐心、细心的教导，并善于发现，付出我们的爱，为他们导航，需要我们助他们前行，驶向成功的彼岸。
篇四:《爱的力量》
爱的力量
李自豪的名字在我们四年级三班可是一个响当当的名字，说起他来，不但我们班的学生很发怵，就是我们班的任课老师都很头疼。做为班主任，每天处理李子豪违纪的事情耗费了我大量的精力和时间。课间经常会有学生哭着来告状，李子豪又闹事了！体育课又有学生把他带到我办公室来了，准是又犯事了。对于李子豪我也采取了好多措施，批评与表扬并举，虽然有点作用，但收效甚微，本学期开始，我改变了策略，认真分析他违纪的原因，听取他申诉的理由，站在他的角度去思考、理解。其实在很多时候，他是不被理解的，甚至是被误解的。我发现，李子豪绝大多数的违纪是与同学打闹甚至伤及同学而造成的。于是，我暗中观察，发现李子豪身体强壮，又爱和同学做游戏，动作幅度大，容易伤害人，但多数情况下他的初衷是好的，不是故意伤人。所以我经常和李子豪谈心，告诉他和同学玩的时候要讲文明，动作要轻一些，不要把精力总是放在玩耍上，同时，上课时只要他举手，我会马上让他回答问题。起初，李子豪回答问题时总是出现错误、甚至不着边际，引得其他同学哄堂大笑，这时，我就会表扬他的勇敢、积极的学习态度，逐渐的同学们的态度发生了很大的变化，有时，李子豪回答对了比较简单的问题，大家会报以热烈的掌声，给他以鼓励。现在，我们惊喜的发现原来上课随便说话、下课打打闹闹的李子豪不见了，现在的李子豪大多数情况下上课认真听讲，积极回答问题，尽管有时还会开点小差，今天，我们班学习“两位数的除法口算”，李子豪表现就非常抢眼，他积极回答问题，声音非常洪亮，
而且理解的很准确、到位。得到了大家的一致好评。我发现，我越来越喜欢他了。
篇五:《爱的力量》
爱的力量
有人曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，开心地一笑，灵机一动的言语，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”我想说的是：学生们需要班主任的关爱，班主任是一个班级的组织者和领导者。他们的工作，影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
一、用宽容来鼓励学生上进
作为一名教师，特别是班主任必须把自己的爱心倾洒在学生的身上，一切为学生服务。同时，要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在老师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于差生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。我班上有几个孩子特别贪玩，如吴昊泽、张卓祥、张泽江等常常不能按时交作业，即使是勉强“讨”来的作业，也是“惨不忍睹”，字迹潦草不算，还丢三落四的。最让我头痛的是张卓祥，不仅特别懒，而且十分顽皮。譬如，他们几个常常在课间到厕所里打斗，说脏话。我反复考虑，决定暂时不对他采取“大动作”，先来个“冷处理”。通过一段时间的观察，我发现张卓祥一直静静地等着我来“收拾”他，但我却偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦，相反，在平时的接触中，我总是用微笑和眼神去亲和他和宽容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步”，但我却格外认真地批改，指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。每次改好后，让语文课代表把他的作业单独交给他，并告诉他需要补充的内容。一直就这么“冷”着，看得出来，他从一开始的纳闷，到后来的侥幸，再后来便出现一点失落的情绪了，感情上有向老师靠拢的迹象。这孩子的自信心，自尊心，上进心都上来了，可以找孩子谈谈了，于是第二天放学后，我让他帮我把作业本送
到办公室，他欣然答应了，在这个单纯的孩子的眼中帮老师做事，还是一个荣誉呢。经过几次的谈话，张卓祥的坏毛病少了，尤其是语文课上，再不象以前那样心不在焉的半躺在凳子上，而是正经端坐，聚精会神地听讲，每次看到孩子眼中渴求知识的目光，总是让我感动不已。宽容学生是教育的艺术，爱的体现，也是教育的需要，是一种巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。作为新时期的教师，对学生光宽容还不够，还必须善于宽容。以“爱”为主，以“勤”为辅。 二、以“爱”为主，以“勤”为辅。
“爱”就是班主任对学生的态度要和蔼可亲，从内心深处去爱每一名学生，一个好的班主任，不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；以爱为主，发自内心的去帮助学生解决问题，给予他们更多的关心和爱护。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。学生出现的问题会千变万化，你必须根据学生的年龄，性格，等特点，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。最关键的就是平常要多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
三、抓住教育时机，促进学生发展。
“尺有所短寸有所长”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。就会取得一定的效果。我班有个叫闫王菲的女生，她经常偷拿同学的东西，学生总告状，我很生气，与家长沟通了数次也不管用，怎么办呢?及时在全班同学面前做
检查、保证书，也没起多大作用。后来我索性把班级的门钥匙给她了，让她给同学们开门，从那以后她慢慢地变了，不再拿别人的东西了，而且成绩也上升了。”
总之，工作以来，从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱孩子，真诚为孩子，和孩子们交朋友，给孩子们以知识，给孩子们以尊重，给孩子们以快乐，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，是教师成功的基石，才能做最好的老师。
篇六:《爱的力量》
爱的力量
石板滩中心幼儿园 黄欢
廖春焱小朋友是上学期从金山角幼儿园转学来的新生，在开学报名那天看见她是那么的可爱，活泼。但是到了正式上课的那天我发现她不怎么和小朋友耍，开始我以为可能是和小朋友不熟悉的原因，一周后她同样也是不和小朋友交往以及说话，哪怕是她的同桌，慢慢的我发现她对他们都带有敌意、很小气，她就像一个“玻璃娃娃”好像随时都会在这个大集体中被挤碎似的。因此我就对班上的孩子说“春焱小朋友是新来的，需要小伙伴们的经常帮助”，希望大家今后可以和她成为很好的朋友。可是，事实并不像我所愿的那样，总是接二连三的听到孩子跑来告状，“黄老师，廖春焱不愿意和我们一起玩，不愿意和我们一起跳舞，刘凯不小心用手摸了一下她的书，她就哭了，她还动手去打了小朋友”慢慢的，班上要是发生了什么纠纷,事件，每当我问起原因的时候，大家经常会异口同声的说“是廖春焱做的......”究竟是怎么回事呢？于是我比平时更加留地观察她，发现她原来是一个很自卫的孩子，要是发生了什么她认为“威胁”到自己的事情，她就会像小刺猬一样竖起浑身的刺来准备“迎战”甚至有时候把小伙伴对她的过于热心也当成是一种“危险的信号”，于是发生了许多不必要的小误会其实她过于自卫的心{我发现了爱的力量}.
理来自于对新环境的恐惧，于是就自然而然的形成了对身边新事物的抵触，不允许有任何一个人轻易地进入，包括我这个老师。
于是我想到“鼓励”这两个字对孩子的分量有重，有人说给我一个支点，我就能用我的杠杆撑起你的心。我想说的是我的支点就是鼓励，即也是一种不逊于血浓于水的真爱，这份情感对孩子来说是“林丹妙药”对老师来说是一种职业的誓约，对孩子的一个守诺。经常轻轻地揽着她，告诉她老师也很想做她的朋友，并且带着她在身边做着欢乐的游戏，慢慢的我感觉到了自己手心里握着的小手也用力地回握着我，在她尚且孩子对小伙伴们还产生隔阂的时候，我依旧开心的做着她的“大伙伴”鼓励她融入小伙伴的温情中，在她面对手工活动显得手足无措的时候，我还是鼓励她，鼓励她通过不断的尝试来证明自己的能力。
渐渐地，我开心地看到了她脸上绽放出最美地笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是她打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是她对成长过程用心诠释的笑容......的确是爱让她改变自己的,这就是爱的力量。
篇七:《爱的力量》
爱 的 力 量
吉林省乾安县余字中心校 范秉正
一位教育家曾经说过：“没有爱就没有教育”。作为一名小学教师，在十几年的教育生涯中，一直用我对学生深深地关怀，默默地书写着爱的篇章。 那是我刚刚调到中心校任班主任时，我所任教的班级是六年一班，一个即将毕业的班级。那时候，我的班里有一个出了名的“调皮大王”，名叫李明哲，他是个大错误不犯，小错误不断的学生。刚接这个班的时候，常常有学生告他的状，这还不算，甚至有家长找到学校，反映他在放学路上向低年级学生要钱，因此被校长找去问话。有的老师也说，李明哲这孩子是“血鼻子没治了”，对这样的学生我一时也没了主意。咋办？是撒手不管，（反正没几个月就毕业了，只要不出大事就行。）还是不放弃对他的教育？我的责任心告诉我绝不能放弃不管，只要他在我的班级里学习一天，他就是我的学生，我就要对他负责。于是，我开始了对李明哲同学耐心细致的教育。
我先来到李明哲同学的前任班主任那里了解情况。原来，李明哲同学的家庭条件很差，母亲有精神疾病，家里家外都靠他父亲一个人忙活。李明哲的爸爸在村里一家酒厂打工，平时很少管他，只是李明哲在学校里惹了祸，家长被找到学校，回家把他狠狠打一顿。所以，李明哲总以为挨父亲的打，全都是因为老师，所以他心里一直记恨着老师，总跟老师唱对台戏。了解了这一情况后，我首先进行了一次家访，见到了李明哲的父亲，跟他一起探讨教育孩子的方法，告诉他在对李明哲这样的孩子进行教育的时候要有耐心，决不能采用简单粗暴的办法去解决，在平时还要多关心一下他。家长听了也很认同。家访回来后，我不声不响地观察了他一段时间，发现李明哲同学虽然有很多小毛病，但他也有许多优点，比如，他劳动积极，喜欢