篇一:《我在倾听中得到快乐》
我在阅读中得到快乐
你是秦时的明月，溶溶银辉中点染多少报国情；
你是边疆的胡笛，声声哀鸣中饱含多少征夫泪；
你是雄伟的泰山，座座絶巘上抒写多少凌云志；
道不完悠悠华夏文明，品不尽阙阙唐诗宋词，历经这些岁月，风霜雨雪，阅尽人间，嬉笑怒骂，悲欢离合。渐渐疲倦的心灵却在阅读中一下子被激活，在阅读中我得到了快乐。
孤独的歌者---李白
不知是谁，在万里河山中抓住“疑”的奇观；不知是谁，在玉盘珍馐中硬是“停杯投箸不能食”；不知是谁，在人生百态中高唱“天”的自信；不知是谁，在今日明月中决定“明朝散发弄扁舟”-------
是你，是你------
你有万丈的豪情却不能倾诉，你有满腹的宏志却不能实现，无奈立足之难，四处碰壁，你愤懑自伤！但命运注定你不是个只会举杯销愁的莽夫，让所有的不快都随风去罢，你依然是你！你让高力士脱靴，贵妃捧砚，你让天下人敬仰！你孤独那又怎样，你这样一位歌者，绣气一吐，便是半个盛唐，孤独是何等不堪！
阅读着你，我懂得了，豪放就是快乐！
悲情的雨蝶----李清照
你在夏日的荷塘中诞生，便有了“惊起一滩鸥鹭”的写照；你在清晨的菊园中诞生，便有了“帘”的哀愁；你在秋日的细雨中诞生，便有了“寻”的无奈-----
为何你的命运如此多折呢？
你这只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得让人心痛，无情的雨点扑打着你，你不放弃，始终挺起柔弱的身躯，扑扇着翅膀，只为寻觅那雨过初晴的一缕清香，你凄苦呀！可你终不肯放弃，品味着世间的艰辛，让多情的文字在唇齿间游弋，细细咀嚼，留给后人无限的眷恋。你一直守候着，守候着雨后的第一抹阳光，守候着属于你自己的一朵花。
阅读着你，我懂得了，执着就是快乐。
不断阅读者你，细细品味着你，胆小的我学会了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你却给了我整片草原；我要的只是一条溪流，你却给了我整个大海；我要的只是偶尔的豁然开朗，你却给了我所有的快乐。感谢你，文学，
我会不顾沿途的山高水险，不顾沿岸的电闪雷鸣，一如既往的阅读你，因为我得到了我一生都受用不尽的快乐！{我在聆听中得到快乐作文600字}.
我在倾听中得到快乐
我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。
在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。
昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。
在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。{我在聆听中得到快乐作文600字}.
花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。
花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。
学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
请以“我在——中获得快乐”为题，写一篇作文。
要求：1.先从“阅读，倾听，活动，做实验，帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文。2.可以写你的经历，感悟，认识。3.请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。4.文中不要出现真实的姓名，地名，人名等，否则会被扣分。5.抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人
的文章，否则会影响你的成绩。 6考虑内容的充实，文章不少于500字。
全国中考作文趋势是话题作文降温，命题、半命题作文有所回归，选题作文成为趋势。与2007年中考作文相比，今年的作文题稳中求变。2007年中考作文题为全命题作文，2008年中考作文题为半命题作文。在作文要求方面都重视考生的生活阅历，要求考生写自己的经历、见闻、感悟、认识，这可以看出中考作文的命题意向是一致的，体现了作文与做人的结合。欲作文先做人，作文应是做人的真切感悟，应该是个人思想、情感、经历的真实反映。考生中为数不少的人都能认真阅读命题提示，具体理解提示的内容，大至自己对国家变化、社会发展的感悟，小到个人生活琐事，都拿来成为文章的写作的素材，通过生动形象的描述，演绎出不少特色鲜明的文章。部分考生的语言驾御能力较强，不仅叙事清楚，刻画形象，而且努力追求叙述、描写、议论、抒情结合，表现出较高的写作能力，部分文章在构思上也有了新的突破。
今年的作文题看似容易但“出彩”难，考生在写作中表现了诸多不足。简要如下：
一、审题有偏差{我在聆听中得到快乐作文600字}.
很多同学在写时没有认真审题，没有抓住“题眼”，没有注意到题目中关键词“我”“快乐” ，今年作文题审题时要抓住 “我”和“快乐”这两个词。有些考生在确定主旨时出现偏差。
具体表现如：{我在聆听中得到快乐作文600字}.
1.有的考生写“我们”,更有甚者写与“我”无关的人和事。，这就不能很好的抓住主题。
2.有的同学在文章的开头引入与题目有关的内容，篇末也点题了，可在文章主体部分却另开路径，写出了与中心完全不关的内容。
3.有的同学在选材中写了一些与主题毫无关系的事，如写"母爱友情"等，大写特写地震的惨烈、友情的深厚，而阅卷老师却从文章中丝毫没有感受“我”从中得到快乐。然后结尾草草收笔，就用一句 “我从中得到了快乐”来点题。
4.更有甚者，在作文中随意挥洒，比如大谈自己或别人恋爱的经历，还煞有介事地“真情流露”。
二 、选材欠典型
考生在平常的学习中多是写话题作文，这给了他们一个误区：拟题自由。实际上话题作文不是让学生信马由缰，它也有诸多限制，更何况今年为半命题作文。今年作文中要求从五个词语中任选一个将题目补充完整，且要求用着重号标明。可是有些考生偏偏视而不见，自己拟一个词语来补充题目，这就不符合题目要求，得分肯定不高。此题写作的重点应放在“快乐”上，考生在写作中往往重在叙事，写快乐的内容太少，仅仅在开头结尾部分点到“我得到了快乐”。
此题要求写自己的经历、见闻、感悟、认识，这也就在选材方面给了 限制。众所周之热点话题能吸引人的眼球，但要选择得当，要知道材料是为中心服务的。许多考生在选材上盲目追求热点。许多考生的材料都是写汶川地震，在文中花大量的笔墨描写汶川地震的惨烈，然后结尾部分写自己捐款，在捐款中得到快乐，殊不知弄成了本末倒臵， “痛苦”多而“快乐”少，这导致了“把自己的快乐建立在别人痛苦的基础上”的嫌疑。再说写自己亲身经历的事才能写出真情实感。还有一些考生转述第二手材料的现象比较严重，加上开头结尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了开头点题结尾点题，中心内容与主题毫无关系，这样的作文得分往往不会高。
三、思想不积极
作文要选积极健康的材料来表现中心，许多学生都能做到，但有少部分考生写一些“敏感”的话题，有的写“我在恋爱中得
到快乐”还有的写我在倾听别人谈恋爱中得到快乐。这样的文章即使文笔再优美也得不了高分。
四、文体存误区
在作文中，有些学生抓不住文体，随意下笔，想写什么就写什么，明明在记叙一件事，可笔锋一转，却大篇幅的议论，出现前部分是记叙文，后半部分是议论文。
如；前文1-2段叙事写自己的经历，后面3、4、5段对“快乐”空发议论，不知是记叙文还是议论文，文体特征不鲜明。
以上几点不过是白璧微瑕，瑕不掩瑜。纵观全卷，便可窥见在课改精神的指引下考生语文水平的提高，同时，也可预测今后的语文中考作文题新趋势：突出能力，弘扬人文，激励创新。
篇二:《我在倾听中得到快乐》
学会倾听{我在聆听中得到快乐作文600字}.
上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是告诉我们要多听少说。有了耳朵，我们可以倾听人世间最美好的声音。比如说：大自然中的风声、雨声、打雷声；繁华城市里的笑声、歌声、说话声；美丽校园里的朗朗读书声。这些声音无疑是最美丽动听的音乐，不懂得倾听的人是永远体会不到的！
在我们的课堂上，耳朵一直辛勤地工作。倾听本是一件非常简单的事情,可是“能听”不一定“会听”。
法国昆虫家法布尔倾听大自然的心声，完成了举世瞩目的《昆虫记》一书；德国音乐家贝多芬虽然双耳失聪，却能用心去倾听音符的美妙，创造了许多震惊世界的作品。
伟人们在倾听中创造了许多文明财富，那么作为学生的你们应该怎样倾听才能创造出更多的知识财富呢？(给你们五点建议)
1.用耳朵听。老师在上课时，你们一定得仔细听，并且认真思考,做好笔记，因为这些课都是老师们智慧的结晶。
2.用眼睛看。专注的眼神，能够让你的思路紧跟着老师的思路，短时间内吸收足够多的知识，把书上几页的内容，几分钟就掌握了。
3.用嘴问。将自己不懂或是半懂的地方弄清楚，让知识为我所用，为我服务。
4.用脑思考。从老师那里得来的知识，经过自己的思考加工，取其精髓、融会贯通了，让你们的学习变得游刃有余。
5.用心体会。在自己的学习和生活中灵活运用老师所教的知识，体会它们的妙处，让我们的学习生活变得轻松而愉快。
同学们，保证课堂上40分钟的倾听，我相信你会有所收获。愿
你们在听中生疑，听中解惑，听中积累，听中成长，听出灿烂的未来，听出精彩的人生。我的讲话完了，谢谢大家。
2013.4.20
篇三:《我在倾听中得到快乐》
我在倾听中得到快乐
西方乐圣——贝多芬，带着对生命的激情谱写了《欢乐颂》。我每一次聆听这支“生命之歌”，都被那炽热的欢乐旋律所深深打动。
轻柔的音乐响起，撩起了欢乐的面纱。那柔和的旋律如春风般温暖、似雪花般轻盈，又像母亲的双手，抚摸着我忧伤的心。在层层轻柔的薄雾中，下起了淅沥小雨。突然，那音乐犹如电闪雷鸣，变得急促而欢快，淅沥小雨变成了夏日的瓢泼大雨，气势汹汹，却又欢畅无比。
雨下得正起劲，却又戛然而止，一片寂静。渐渐地，听到男低音的吟唱，似从远处飘来，带着点儿深沉与严肃，好像在诉说生命的忧伤。可是不一会儿，那淡淡的伤感，就被欢乐所取代，欢乐成了音乐的主题。那高昂之声，如潮水陡涨，惊涛骇浪，气势极其雄浑。 集体的声音融合在了一起，是那种有力而欢快的声音。如钱塘潮般威武雄壮，好似一排排水墙，浩浩荡荡，奔腾滚滚，席卷而来。从强风中，我嗅到了欢乐的气息，听到了欢乐的高声吟唱。
忽然，又似夏虫在草间低鸣，片刻的宁静之后，又似暴风雨般侵来，势不可当，既如蛟龙腾空的壮阔，又像流星划过的灿烂。在千尺瀑布飞流而下、惊涛骇浪澎湃汹涌之后，一曲终了却仍余音绕梁，那暴风雨后的海面久久不能平息。
这如万马奔腾的乐音不禁让我想起，那无论如何也与欢乐扯不上关系的音乐大师。他两耳失聪，却未曾停笔；无钱无权，饥寒交迫，这便是他的一生。但从他的音乐中却能够听到自由、博爱与欢乐。他的音乐体现出一种豪放的英雄气概。
那汹涌澎湃、奇特而壮丽的音乐，让我感受到了生命的可贵、欢乐的美好。正如罗曼·罗兰所写：“它用柔和的气息抚摸着痛苦，而它悄悄溜到大病初愈的人的心坎里时，第一下的抚摸又是那么温柔„„”
花谢亦能花开，失败后亦能重来，坎坷过后总有一条平坦之路。生命本就是如此，有喜有忧，有甜有涩，能从涩中尝到甜的人才是欢乐的人。
让我们再次去聆听这“生命之歌”，像贝多芬一样，用欢乐面对艰苦的生活，用心去爱整个生命，让生命绽放光彩，使生命充满欢乐！
篇四:《我在聆听中得到快乐》
我在聆听中得到快乐
底庙中学 秦江龙
眼不见，耳则愈灵。生活中，我们过多的注重了眼睛的作用，却忘记了用耳朵去聆听自然，社会和亲情„„
由于家里成分不好，父亲初中学业未及完成，就被迫辍学。吃了不少苦，受了许多累，才搏得了如今殷实的生活。回首往事，他感慨万千。所以，我们家的饭桌上便多了另一份精神大餐——听父亲讲我们家的变迁和他的奋斗史。
刚开始，我还挺新鲜，可时间久了就烦腻了。到最后，遇到吃饭，总是拖拖拉拉，迟迟不露面。似乎所有的问题在吃饭时都一股脑的冒出来了。即使万般无赖地坐在饭桌前，可也会随时关注爷爷和父亲的饭碗，和哥哥抢着去端饭，像是囚徒放风般的渴望得到片刻的清净和自由。
有时，家里来了客人，父亲便又会大谈家史，好像他只有过去，没有现在和将来一样，永远停留在过去的峥嵘岁月里。家庭的惯例是：家里来了客人，我们必须主动问好，打招呼，递烟倒水。完了，便毕恭毕敬的站在旁边，聆听教导。而且要神情专注，面露坦诚，时不时的点头会意以为然。不然，一定会被父亲作为反面教材极力批评。 那时，我最头疼的倒不是学习，而是聆听“家训”。可后来的一件事情却让我改变了看法。
那是小学三年级的事了。中期考试，我考了班级第一名——语文99，数学97.当我兴冲冲的拿着卷子狂奔回家，将这个天大的喜讯告
诉父亲时，他并没有我想象的那样兴奋。拿着卷子瞄了一眼，淡淡地说了一句没头没脑的话：“我感觉我这个人不聪明。所以，我非常用功，舍得花力气。就像棒槌钻毡一样，钻不过去不说，可一旦钻过去，那便是一大片。”我还眼巴巴的看着他的嘴，等待下文，可他却转身出去了。
父亲此时的冷静和少语让我吃惊，也让我不解。可后来，我明白了：父亲希望我踏实，谦虚，勤奋。从父亲的教导中，我获取了教训。{我在聆听中得到快乐作文600字}.
时光飞逝，转眼间，我又到了初中，初二那年，我得了一场大病，去西安动手术。术后的我，躺在病床上，生活不能自理，又无事可干，心情异常烦躁。父亲似乎看出了什么苗头，他便给我讲他在外边看到的新鲜事，让我第一次喜欢上了父亲的话语。
聆听父亲的话语，让我汲取了力量，战胜了病魔，也战胜了自我，度过了最难熬的的时光。
再后来，我上了高中，又上了大学。在家的时间少了，和父亲见面的机会少了，听父亲说话的次数也少了。一个人独自在外，城市很大，可我却找不到家的感觉，一股思乡念亲之情便袭上心头。这时，父亲总会隔三岔五的打电话，甚至托人捎字条，虽然老是吃好穿暖之类的套话，可每次都让我热泪盈眶，泪眼涟涟。
最让我难忘的，是大一寒假后，去学校时的那天早晨。北风凛冽，寒气刺骨，当年迈的父亲执意提着两箱苹果走出家门时，我只觉得一股暖流夺眶而出；当冬夜的客车席卷着寒流停在身旁时，父亲又在忙着和售票员讲价，放行李，而我却像个外人一样，傻傻的站在旁边，
似乎远行的是他，而不是我。
借着昏黄的灯光，我发现：父亲老了。少得可怜的几缕华发此时也因汗水地浸透而极不情愿的贴在头上。脑门热气腾腾，鼻头也渗着汗珠，那样子挺滑稽，可我却笑不出来，只觉得鼻头一酸，两眼发热，泪花却早已模糊了我的眼帘。
客车启动了，父亲还跑到车门口，千叮咛，万嘱咐。末了，便痴痴的站在北风中，直至看不见„„
多少年过去了，父亲伫立风中的身影却始终巍然屹立在我的心中。如今，我也做了父亲，父亲说我的机会也少了。可从父亲的教诲中，我明白了一个道理：不要被你的双眼迷惑，要用心去聆听父爱。你就会发现：父亲其实也很爱你！
在父亲的教导中我一天天长大。父亲的话语，让我汲取了力量，领悟了亲情。我在聆听中得到了幸福和快乐！
篇五:《我精彩我快乐作文600字》
我，一个平平凡凡的小女孩，没什么特别。圆圆的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下一张能说会道的嘴。 我的自传 姓名：叶冰洁 姓别：和妈妈一样，和爸爸相反 生产日期：2001年1月17日 保质期：100年 我最喜欢的兴趣看书。每当一本好书在手，我感情的流露，是多么丰富多彩。看到感人的情节，我就成了一个小泪人；看到幽默的地方，我会笑地前俯后仰；看到精彩的片段，我就会反复读诵。 每当我捧起一本书，就不肯放下，甚至忘了吃饭和睡觉，真可谓是废寝忘食，简直比书呆子不要书呆子，比啃书虫还要啃书虫。前一阵子，我们班流行阳光姐姐写的书，我每次放假，总要到书店买来几本看。 我在成长中 在我的成长中有许多事，有酸、有甜、有苦、有辣。这些事像一颗颗种子，在我的脑海中生根、发芽、长叶、开花，其中让我意义最深刻的是，那次作文比赛的情景。当老师告诉我让我参加社会一角作文竞赛的时候，我即高兴又害怕。高兴是因为我的作文得到了老师和同学的认可，害怕是因为万一自己写砸了，岂不是无颜再见江东父老吗？可是最后，我终于战胜了，自己在比赛中荣获了二等奖的好成绩。不仅只有这一次，我还经历了许多。 我有一个心愿 我有一个小小的心愿，就是想成为一名作家。专门为儿童写作的一名作家。让书成为他们的朋友，让好书伴他们成长。我知道，成为一名作家是一件很难的事，所以，我一定要好好学习，认真学作文。 这就是我，一个爱看书的我；一个在生活中经历过许多事的我；一个有着伟大梦想的我。瑞安市新纪元实验学校四年级:小作家ybj