篇一:《播 种 和 收 获》
播 种 和 收 获
播种一般就会有收获，，但是在很久很久以前，却不是这样。
从前，播种是一个特别勤快的天神，而收获却是一个懒惰的天神，在人间只有少数人播种了才会有收获，大地一片荒芜，有一个小农民年年在播种，但年年却不收获，但他一直坚信，有一天，他一定会收获。
有一天，收获到人间散步，他正好走到了小农民的田边，看到小农民正在播种，于是就笑嘻嘻地向小农民走去，问道：“小兄弟，你这是干什么
呀？”“我在播种呀。”小农民连头也不抬的答道：“只是一直没有收获。”收获听了有点不高兴，但他还是继续问：“那你为什么不收获？”“还不是因为收获天神太懒了！我从五岁起年年都种，年年都收，但是每次都只有又小又难吃的谷子，我这么勤快，难道就不可以收获？”小农民仍是头也不抬地说，收获听了，面红耳赤，灰溜溜的跑回了仙境，在回去的路上，他看到许多人都在辛勤地劳动，可是无论是种什么，做什么，没有一个东西是不坏的。
收获回到天宫，马上去找播种，对他说：“从此，只要有你，就会有我，我们一起勤劳的为凡人做事吧。”从那以后，只有用辛勤的劳动和勤劳的汗水播种，才会有好的收获！
光明小学五年级 赵展
篇二:《“播种”作文》
播种
俗话说：“种豆得豆，种瓜得瓜。”农民伯伯早春时节就下地辛勤耕耘，在夏天，他们更是顶着烈日，对农作物呵护有佳。最终大自然给了他们回报，秋日里他们迎来大丰收。在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是如此呢？
播种是收获之母。
在英国一个农场里，一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，这位老农是善良的，他收留了这个孩子。过了几天，一辆豪华车开入农场，从车中下来一个高官，这孩子正是他的。出于感谢，这位高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为一名医生。而正是这位医生在数年后发明了一种药物，治好了身患肺结核即将去世的高官的孩子。而那位高官正是丘吉尔。
这个故事只是一个巧合吗？不。这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播种下了种子，也许他们家世世代代都是农夫，碌碌无为。如果不是丘吉尔的热心帮助，他的孩子也会夭折。播种什么收获什么，像希特勒那样播撒罪恶的人，最终也会自食其果，受到人民反对，自尽而亡。
我们不能播种罪恶，但也更不能因此而不在春天播种、耕作。
当别人拿到某个奖项后，许多人都会投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你、我、他同样是正常人，而你却得不到半个奖呢？是因为你根本就没有付出，在别人学习的同时，你也许在睡觉；在别人学习的同时，你也许在嬉戏； 在别人学习的同时，你也许在看漫画……天上掉馅饼的事中华上下5000年没有发生过，自然你也不会有任何收获。这时可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报那？”的确，农民也会遇到天灾人祸，粮食减产的现象，生活中也是如此，但请你不要放弃，一位成功就在你眼前，你的一只脚已跨入了成功之门。等你真正成功了，你就会发现，这播种、耕作的过程是何等的快乐。
让我们做一个辛勤劳动的农民吧！在自己心中肥沃的土地上，种下一颗颗希望的种子，到了秋天，这里将会成为金色满园，香气扑鼻的麦田。给它起个名字，“成功的殿堂”怎么样？
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播种希望 收获感动
有人说：老师是蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。但我认为老师更像是一个耕耘者，只要你播种，就一定有收获。在沃土播种，丰收就在眼前；在沙漠播种，把收获寄于绿洲。在金秋播种，经历寒冬考验的丰收，则会有更多的喜悦。
在去年的金秋时节，我从52个家庭中领过了52个像鲜花般纯真可爱的孩子，在那一刻，我意识到我的肩上又将承载起52份新的责任，那代表着52个新的希望，这希望来自每个家庭，也来自我的内心。我知道这些可爱的孩子不可能人人都在学习上很出色，但在生活中，他们都是鲜活的个体，他们必定都会有自己与众不同、值得肯定的地方。至少，每个生命都是应该受到尊重的！带着欣赏的眼光，我细细体察着每个孩子的特点，探寻他们的成功方向。在每一个与他们相处的日子里，用我的微笑和肯定，带给他们成功的希望。
在那么多一年级新生中，开学初的翔翔是一个依赖性特别重的孩子。第一天进教室就眼睛红红的。不用问，我也猜到了几分，由于在报名时我就规定从开学第一天起就要自己进校门找到班级，比比哪个小朋友最能干。他肯定是舍不得离开家长，但是为了得到老师的表扬，只得一个人进来。到了中午，他就忍不住了，要我给他爷爷打电话，说下午4点别忘记来接他。我答应了他。以后数日，他每到中午就要来找我，要我别忘记给他爷爷打电话，只要我答应了，他就很高兴地去玩了。有时看他心情不好，我只要说：“翔翔，老师等下帮你打电话，叫爷爷不要迟到。”他就很开心，听课也专心了。就因为老师帮他做了这样一件小小的事，他变得非常信任老师了，也变得喜欢这个集体了，从一个离不开家长、害怕陌生环境的孩子变成了课堂上专注听讲、积极发言的好学生了。他的变化也令他的家人万分欣喜，没有感激的话语，从家长感激的眼神中，我已经收获很多了。而翔翔呢，竟然跟他妈妈说：“老师有像他妈妈一样好呢！”
因为我的细微的关心，孩子回报给我的却是很多很多的。中午，我正埋头批改作业，旁边有一个小男孩在默默地帮我理摆乱的本子，轻轻地一句问候：“周老师，你累吗？”冬天，我的右手生了一个冻疮，一只小手递过一个热水袋。红笔用完了，讲台上悄悄放着一支——是我惯用的红色水笔。
每一次感动，都像阳光照耀一次心灵，因为学生给予我的这些感动，我的心灵也变得更加充实，更加澄澈！
而我只是深深地知道：每个人都希望自己受到别人的重视，孩子也不例外。生活在孩子们纯真的情感世界中，我的世界也变得更加宽广和宁静！
在教育这快土地上，我播下的是希望，而收获的是喜悦，是感动。这种人性的至善至美让我的心中产生许多的激情。每一天，我快乐着学生的快乐，我知道我的学生也在因为我快乐而变得更加快乐！这种幸福的感觉，我会小心呵护！
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篇三:《播种与 收获》
播种与收获
文/李建申{作文：播种与收获}.
深秋季节绿意盎然，深秋属于播种希望的人们。这个季节，涌泉完小也收获了属于自己的那份美丽。
一、德育活动百花齐放
今秋,涌泉完小强化德育教育、开展德育活动，进一步增强了德育的针对性、实效性，实现了校风学风校纪的大跨越。{作文：播种与收获}.
1、常规德育活动常抓不懈：周一升旗仪式与国旗下的讲话，周五主题班队会，每天夕会安全纪律卫生教育及评讲，一月一次班级管理工作培训、经验交流会、班级考评及星级学生评选活动。
2、阶段主题德育形成序列：三月、九月着力抓好文明礼仪及习惯养成教育，四月、十月着力抓好爱国主义及集体主义教育，五月、十一月着力抓好感恩教育，六月、十二月着力抓好理想教育，一月、二月着力抓好励志教育。
3、大力实施德育文化建设：开展每日诵读活动，周一齐诵校训“走好每天一小步，赢得人生一大步”，周二齐诵诸葛亮的《诫子书》，周三齐诵《少年中国说》，周四齐诵《劝学》，周五齐诵《感恩的心》。让学生在耳濡目染、文化侵润中受到熏陶和感染。
4、开展班级文化建设，让班级成为学生温馨的家园。通过对班级布置进行全面规划，精心打造，设计既富有特色又实用的栏目，为学生创造了温馨的、人文的和充满文化气息的学习生活环境，力求让
教室的每一面墙壁都会“说话”，每一个角落都体现出独具匠心和有品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
5、每周五的家长会，或是交流会，或是报告会，家校 的“直通车”联通了你我他。
二、阳光体育活动精彩纷呈
涌小人一直践行着 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，让每一个学生都能感受到运动的快乐，丰富校园生活。你看，五年级全体学生参与的大型“米字型”皮筋舞最为吸引人。在音乐声中，皮筋上下挥舞，呈波浪形，蔚为壮观。还有低年级的舞蹈操，惹得周围的群众拍手称好。
三、平安校园让安全教育课堂“动”起来
今秋，涌小的校本教材《安全伴我行》正式进入课堂。教材分为校园生活、交通、消防、饮食卫生、防范自然灾害、网络、安全救护、心理健康等十四类30余篇，学校将《安全伴我行》读本拿入课程计划，专职教师授课，并纳入教学常规考核，结合学校安全工作实际和季节性特点，利用多种形式组织学生展开学习教育。安全教育课堂“动”起来了，安全意识已在学生脑中生根发芽。
四、让书香溢满校园
一直以来，涌泉完小建设书香校园，为学校的品牌学校创建找准了支点。在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动。努力使阅读成为师生的生活
方式，成为师生的自觉习惯。周四下午的阅读课上，全体语文教师引领学生读名人名言和伟人“亲密接触”。班班书声琅琅。
该校校长动情地说：“我们就是要依托 “三园”活动，把涌小人的精神面貌展示出来，让学校活起来，让学生健康，让群众满意。”
据了解，涌泉完小成功创建市级平安校园、快乐校园和书香校园以来，学校办学品位不断提升，改革创新，在 “乐”字上做文章，学校各项工作蒸蒸日上。
篇四:《命题作文《播种与收获》教学案》
命题作文《播种与收获》教学案
江苏省东台创新高级中学中学刘凤宝
一、教学目的
继续练习关系型命题作文的写作；
提升命题作文写作能力：立意、思路、选材等。
二、教学重点
打开思路，找好材料，求准求新，打造亮点。
三、教学方法
放（放开思路）收（逐章点旨）结合。
四、教学程序
板书文题:
播种与收获
俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆。”农民伯伯早春时就下地播种，在夏天，他们更是顶着
烈日对农作物呵护有加，最终大自然给了他们回报，秋天里他们迎来大丰收。（在农业上播
种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是这样呢？）
栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。
春种一粒粟，秋收万颗籽。
启发思考:这些话说的是“播种与收获”的本意，播种与收获的这种关系谁都知道，但就此
立意好吗？
（未尝不可，但俗，低俗。出卷老师虽不过分刁钻，但也不至于这么简单直率。立意大都要
跳出本意，跨出一步，高出一层，还记得吗？）
思考起步:请听两个故事：
25美分和1.5亿美元
在美国内华达州沙漠的中央，有个叫麦尔宾·达玛的年轻人正在公路上驾驶着新买的法
拉利汽车兜风。这时候，他看到路边有个衣衫褴褛的老人，可能是因为长途跋涉显得步履蹒
跚。
麦尔宾·达玛将车停在路边，走到老人身边问道：“老先生，您要到哪里去呀？我想我
可以带您一程。”老人说：“我要到拉斯维加斯去，年轻人。”
到达目的地后，这个意气风发的年轻人看着老人一身破旧的打扮，以为是个流浪汉，在
老人下车的时候，给了他25美分让他坐公交车。
老人很礼貌地接过年轻人递过来的25美分的一个小硬币，同时对年轻人说：“很感谢
你把我送到目的地，也十分感谢你的25美分馈赠，可是在你要走的时候，还请你满足我一
个小小的要求，可不可以给我一张名片呢，先生？”
麦尔宾·达玛掏出自己的名片给了这位老人。老人接过名片大声地对面前的年轻人说：
“我叫哈维德·修斯，总有一天我会报答你的善举的，年轻人。”
麦尔宾·达玛没有听说过哈维德·修斯这个名字，而且很快忘记了这件小事。可谁知道
几年后，在美国一家著名报纸上登出了这样一条新闻：“亿万富豪哈维德·修斯逝世，他留
下的25亿美元家产按照他的遗嘱吩咐，将有十六分之一属于一个叫麦尔宾·达玛的年轻人。”
麦尔宾·达玛看到这则新闻后惊呆了。他怎么也没想到，当年自己只不过付出一个小硬
币，却因此受到老人一亿五千万美元的馈赠，虽然他从未想到过任何回报。
略作点评:想一想，如果那个老人不是亿万富翁，而是一个流浪的乞丐，那么年轻人的付出
可能就得不到任何的回报了，可是他的25美分在受助人的心里，绝对有着一亿五千万美元
的价值。
学生读料:
助人者人必助之
许多年前的一个暴风雨之夜，有对外出的老夫妇到某旅馆订房。“很抱歉，”服务台后
边的年轻服务生说，“我们这里的客房已被一个会议团体全包了，如果在平时我们会把客人
介绍到别的旅馆。可这次很不巧，据我所知，附近的其他旅馆都客满了。”看到这对老夫妇
满脸的无奈，年轻人赶紧说：“先生、太太，在这样的夜晚，我实在不敢想象你们离开这里
后投宿无门的处境。如果不嫌弃的话，可以在我的房间里住一夜，那里虽然不是豪华房间，
但很干净。我今天晚上在这里值班。”这对老夫妇欣然接受了年轻人给出的主意，并表示感
谢。
第二天一早，当老夫妇下楼来付住宿费时，服务生婉言谢绝说：“我的房间是免费给您
住的。”
当老人离开这所旅馆时，对服务生说：“也许有一天，我会为你盖一座旅馆。”年轻的
服务生听了笑了笑，他明白老人的好心，但并未当真。
转眼几年过去了，有一天，服务生突然接到老人的来信，郑重邀请他到曼哈顿与他见上
一面，并随信附上了往返机票。几天以后，服务生来到曼哈顿，在一座豪华的建筑前面见到
了老先生。老先生指着眼前的建筑物说：“这就是我为你建造的饭店，我以前许的愿，你还
记得吗？”年轻人惊讶地说：“很抱歉，请问这是为什么？”老先生很温和地说：“因为你
是经营这家饭店的最佳人选。”这座饭店就是美国著名的渥道夫·爱斯特利亚饭店的前身，
这个年轻人就是该饭店第一任总经理乔治·伯特。他怎么也没想到，自己无意间做了一件有
益他人的事，竟换来了使自己一生辉煌。
捡来的孩子
在英国一个农场里，一位农夫有一天在马厩里发现一个婴儿，这位善良的老农收留了这
个孩子。过了几天，一辆豪华小车开入农场，下来一位高官，这孩子正是他的孩子。出于感
谢，这位高官把农夫的孩子也带走了，让他接受良好的教育，后来成为一名医生。而正是这
位医生在数年后发明了一种药物，治好了高官那身患肺结核即将去世的儿子。而那位高官就
是丘吉尔。
启发思考:我们读的这些故事与“播种与收获”有关吗？
师生共识:（播种爱心，收获回报，加倍的回报，即使你当初没回报的希图）{作文：播种与收获}.
比单纯写农民“春种一粒粟，秋收万颗籽”有品位吧。
继续搜索:再看这段话：
学生的心灵是一块神圣的土地。
播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯
的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。
随机点评:这条标语我们天天从下面走过，你注意它了么？（生活中要注意观察，写作时不
会掉链子）。
继续打开:请再看：
四十四个鸡蛋
失业之后，我回到生我养我的乡村。村小学的校长说：“你呆在家里也没别的事，学校
里有一位老师进修去了，你先替他代一学期的课，找到工作再离开。”
我答应了。 因为教学进程落下好大一段，在学校组织的一次考试中，班里成绩一塌糊涂。乡村的孩
子比较顽皮，一味地靠约束或强制，不能立竿见影，还会产生相反后果。其实乡村的孩子一
点也不笨，如果先去培养学习兴趣再因势利导，一切会水到渠成。除了备课，批改作业，我
还带着他们拜访学习优秀的高年级哥哥、姐姐，让孩子接触人生中向上攀登的路，让他们感
受艰辛和快乐，学生看到榜样，有了进取的信心，学习气氛浓厚起来。我又利用各种方法和
他们处朋友，个别辅导，成绩很快上去了。由于劳累和营养不良，我病了住进了医院。这时
父母为我奔波寻找的工作也有了眉目。县上一家单位的领导，看了我在全国各地报刊上发表
的文章，同意聘我。一听到这个好消息，我的病也很快好了，我立刻要求出院。走到医院门
口，一幕情景将我深深地震撼：
全班四十四名同学，在班长的带领下，整整齐齐地站在医院的大门口，一人手里攥着一
只鸡蛋！他们是想来看望我——班长正在同门卫交涉呢。
几天后，邮递员送来我的一封信，拆开一看，是县上那家单位录用我的聘书。许多老师都向我表示祝贺，老校长也向我轻轻地笑了笑，脸上溢满祝福的表情。孩子们听到我要离开的消息，一下子围了上来，无声的目光写满了挽留。——他们多么希望我留下。我沉思片刻，轻轻地撕毁了那张印着鲜红大字的聘书。我知道父母为了给我找到份工作花了多少心血。
孩子们见我决意留下来，立刻欢呼雀跃。老校长用他颤抖的手紧紧握住我的手，眼眶里噙满泪花。